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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicologia

Fase 2

Sara Mejía

Bogotá D.C 16/Sep/2019

SENTIDO DE LA VIDA En esta actividad se va a reflexionar sobre el “sentido de la vida”, donde por medio de los diferentes materiales de estudio nos orienta a dar una respuesta a la pregunta ¿Cuál es el sentido de la vida? Es importante verlo desde un punto crítico, ya que para cada persona esta definición es muy diferente a la de los demás.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR -

Leer comprensivamente el artículo titulado: “Hablar del sentido de la vida” de Grondin, J. (2012) y escuchar la entrevista al psicólogo Abel Baquero en RUV (Radio Unad Virtual) Programa 103: “Palabreando con Sofía” titulado: “El sentido de la vida desde la perspectiva de la psicología”.

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Redacte un ensayo con una extensión de una pagina en el cual analice el artículo, destacando las ideas principales e indicando en qué medida se halla de acuerdo o en desacuerdo con sus contenidos o con los argumentos del autor.

El articulo habla del sentido de la vida y lo que pretende es dar una explicación de esto, pero como el aurtor lo argumenta es una respuesta muy difícil, dependiendo del modo en que se vea tendrá una respuesta a cada caso, es una respuesta para cada individuo, cada evento o suceso que pasa en nuestras vidas y puede o no afectar las respuestas que podemos dar a esa pregunta, para muchas personas esta respuesta puede ser dada gracias a experiencias vividas, por ejemplo se puede decir que para algunos el sentido de la vida es el dinero, ya que lo puede poseer y se siente con agrado de él, para otros puede ser la familia, el placer. El sentido de la vida lo podemos ver de muchas maneras, como si fuera una guía que utilizamos para poder orientarnos hacia el mundo, permitiéndonos sentirnos bien en cuanto a lo personal, sentimental, social, familiar, físicamente. El sentido de la vida es como el objeto que le damos a esta, al propósito que tenemos en este plano y como le damos ese valor.

El articulo nos explica de las diferentes clases de sentido de donde obtenemos la capacidad de sentir, como lo son los 5 sentidos, el gusto, el tacto, el olfato, el oido y la vista, por medio de estos es de donde obtenemos la capacidad de sentir las cosas.

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Analice las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta, determine en cada una la respuesta que usted considere correcta y sustente su elección en un párrafo de entre 100 y 150 palabras mencionando apartes del texto que puedan servir como evidencia. 1. Grondin, el autor del artículo titulado “Hablar del sentido de la vida” es: a. Un hombre que intenta explicar cuál debe ser el sentido de la vida b. Una persona interesada en hallar el sentido de su propia vida c. Un científico que logró formular lo que significa el sentido de la vida d. Un filósofo que analiza las diferentes formas de entender el sentido de vida En la pagina 72 del articulo, el autor confiesa que estudia filosofia y que esta preguntra sobre el sentido de la vida ha sido quien lo ha llevado a estudiar la filosofia, pues los filosofos de profesion poco hablan por que dicen que es una pregunta que no pertenece a lo cientifico, y es aquí donde el autor decide plantear la pregunta a modo filosofico para obtener la respuesta o que se entienda el valor del sentido a la vida utilizando diferentes metodos y explicando las diferentes clases de sentido.

2. De la lectura del artículo se puede concluir que: a. Todos los seres vivos necesitan tener una dirección en su vida b. El sentido de la vida es algo que cada uno debe construir

c. Todo lo que existe tiene un sentido y solo se necesita percibirlo d. La vida y la existencia finalmente no tienen ningún sentido En la pagina 74 del articulo, en el tercer parrafo, se habla sobre los 5 sentidos y que es la capacidad que tenemos de sentir las cosas. Y se usa naturalmente el sentido sensitivo, en un modo metaforico cuando se habla del sentido del tacto, del sentido de lo conveniente, el sentido de las cosas: hay gente que tiene sentido para el vino y la musica, a esto se le entiende como la capacidad de apreciar las cosas y degustarlas. Lo que me impresiona es lo que realmente se aprende con los sentidos, a entender que en las cosas ya hay un sentido. Cuando degusto una naranja, degusto una naranja misma, esta es la capacidad que tengo de sentir un sentido que ya hay. -

Compare la lectura del artículo de Grondín con la entrevista al psicólogo Abel Baquero en RUV (Radio Unad Virtual) denominada: “El Sentido de la Vida desde la Perspectiva de la Psicología” Programa: Palabreando con Sofía e indique en qué coinciden y en qué son diferentes los planteamientos enunciados. Similitudes: Las similitudes que tienen el articulo de Grondin y la entrevista de Abel Baquero, es la manera de como las personas en algun momento de la vida reflexionan sobre ella y la forma en la que deben salur a adelante basandose en sus proyecciones de vida. Tambien son similares en la forma como hablan de las experiencias y como estas cambian la vision de las personas. Diferencias: Grondin se basa en ejemplos diarios y aportes de Aristoteles y Socrates, en cambio, Abel Baquero, se basa en una experiencia de vida.

CONCLUSIONES Después de empaparme de los contenidos relacionados con el sentido de la vida, concluyo que existen muchas razones para vivir, donde nosotros somos responsables de nuestros actos y de cómo queremos ver, llevar y solucionar cada una de las situaciones que se nos presentan.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Radio Unad Virtual RUV (2018) El Sentido de la Vida desde la Perspectiva de la Psicología. Programa radial: Palabreando con Sofía No.103. Recuperado de http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/palabreando-con-sofia/5660-elsentido-de-lavida-desde-la-perspectiva-de-la-sicologi Arata Academy. (2017, noviembre, 17) ¿Cuál es el Sentido de la Vida? por Viktor Frankl - Arata Libros [Archivo de Vídeo]. Recuperado de https://youtu.be/PLBTVKJ376E BAQUERO CORREA, A. (23,01,2019). El sentido de la vida. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/23592 Grondin, J. (2012). Hablar del sentido de la vida. Utopía y Praxis Latinoamericana, 17 (56), 71-78. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27921998008