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PSICOLOGÍA FASE 5 – DEBATE SOBRE LA EMPATÍA Y LA SOLIDARIDAD

PRESENTADO POR ANDRES AUGUSTO HERNANDEZ MARTINEZ CÓDIGO: 1.077.970.122

PRESENTADO A BIBIANA PATRICIA ROJAS GRUPO: 100003_29

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERÍA DE SISTEMAS TUNJA/BOYACÁ JULIO DEL 2019

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Debatir acerca de la relación que existe entre empatía, altruismo y solidaridad tomando como punto de partida la definición de cada concepto a fin de establecer su naturaleza. Sacar conclusiones al finalizar el debate. a. La empatía: Los seres humanos desarrollamos formas de colaboración y comportamientos dependiendo de las necesidades del otro, poseemos capacidades de protección, de solidaridad, la empatía evoluciona y la capacidad de comprensión, lo que marca la diferencia es la moral y la comprensión. Se habla de la diferencia que puede haber entre empatía y simpatía donde la empatía es el ponerme en tu lugar y entenderlo en cambio la simpatía sucede con algún tipo de situación es decir tratar de entender tu situación y ayudar a cambiarla. Este video nos muestra como la vida en la sociedad está involucrada con la esencia de comprender las intenciones y emociones de los demás, enseñándonos el origen de la empatía, no cabe duda que los seres humanos que cuando nacemos tenemos el ser de sobrevivencia, el cual lo asumimos a partir de la empatía desde que estamos en el vientre de nuestras madres, porque empezamos a generar empatía con diferentes personas que nos hablan, nos enseñan valores, nos cuidan, juegos, aprendizaje etc, para un mejor bienestar por eso los niños construyen la empatía a través de las etapas, por lo tanto los podemos evidenciar en los ejemplos que nos muestra el video por ejemplo, los experimentos que se realizan a los niños, que cuando alguien les ayudan eso forman equipos para lograr un objetivo, siempre le dan prioridad a las personas que primero han generado empatía en actividades antes desarrolladas, además se evidencia que los seres humanos tenemos la capacidad de ser equitativos y ayudar al prójimo en nuestro entorno social como se

evidencia en el experimento de jalar las bolas para alcanzarlas se debe trabajar en equipo, a diferencia al estudio realizado a los chimpancés los cuales solo piensan en su propio bienestar sin importar el otro sabiendo que también tiene las mismas necesidades. También es interesante las personas bautistas como cambia su comportamiento con la aplicación de las hormonas, ya que los hace sentir más seguros al momento de participar en un entorno social, cabe resaltar que la empatía también depende mucho del entorno en que nos desarrollamos y crecimos, ya que por medio de las experiencias vividas es como nos comportamos en la sociedad. -

Significado de empatía: sentir interiormente. Las tres dimensiones de la empatía son:  Empatía emocional: reconocer las emociones de la otra persona.  Empatía cognitiva: comprender las razones por las que la otra persona experimenta una emoción.  Empatía cambio perspectiva emocional: Comprensión de las razones por lo que siente la otra persona y ponerse en su lugar.

b. Altruista: En el video se explica cómo creíamos que los humanos éramos los únicos que podíamos sentir la empatía, sin embargo, se ha demostrado que otros animales también sentirla. Es por eso que sentir una conexión con otros de su especie, entenderlos y sentir su dolor no es exclusivo del ser humano. El video nos habla ampliamente sobre empatía y simpatía, las cuales son capacidades claves para poder contar con una vida social exitosa. Se muestra la importancia de nuestras emociones hacia los demás y la capacidad que tenemos para relacionarnos por medio de estas con una sociedad. Este material toca temas importantes acerca de la empatía y el altruismo el cual se creía que era la diferencia que

tenían entre los seres humanos y los animales los cuales los seres humanos podían ponerse en la posición de la otra persona y entender su situación, pero al pasar el tiempo se han podido entender y evidenciar que los animales en su manera También tienen esta cualidad. De esta manera el científico habla de que hay 2 formas de empatía la cual una vez más compleja que la otra, la forma sencilla es la que si la otra persona está feliz yo estoy feliz o si la otra persona está triste yo estoy triste pero la empatía un poco más compleja es cuando se debe reconocer el estado en el que está la otra persona y eso hace. Recientemente los estudios hablan que la empatía sencilla se puede encontrar en todos los mamíferos y que la empatía compleja se puede encontrar en la raza humana chimpancés o elefantes, lo que quiere decir que la empatía no es tan exclusiva de los humanos y que ésta no nos diferencia en gran medida de los animales. c. La solidaridad social, un deber de todo ciudadano: el video muestra las travesías cuando ve un accidente en la carretera, ve de inmediato que muchas personas alrededor del choque sin ayudar a las victimas sino solo chismoseando, entonces explica que la solidaridad debe ser uno de los deberes más importantes en el individuo, una anciana recurre a robarse la mercancía del camión accidentado y no le importa ayudar puesto que antes esos mismos tipos se burlaron y le vieron caer del árbol sin impórtale, ya van dos casos para el profesor súper o, cita la constitución en su artículo 95 que habla sobre los deberes del ciudadano, obrar con deberes y principios de polaridad social respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas. Tal cual lo expresa el video, cuando no ocurre un accidente muchas personas solo se convierten en espectadores, solo ayudamos si es un amigo o familiar, lo más grave aún es que los seres humanos recordamos que si no nos ayudan a nosotros; porque ayudar a otros, creando un

abismo social con una redundancia gobernante hoy en día. La evolución del hombre y su sentido de vida en sociedad ha desencadenado factores buenos en hábitos, pero también irregulares, me refiero a situaciones sociales, nuestra evolución social ha traído consigo niveles de intolerancia hasta llegar a situaciones de omitir el sentido de la empatía alejándose de ser reciprocidad de ayudarnos entre nosotros, se convirtió en una ley informal de supervivencia en nuestro entorno. d. Conclusiones: Los tres videos demuestran que la emoción nos guía a ponernos en el lugar de la otra persona siendo parte de su entendimiento y compartiendo sentimientos mutuamente para llevar una convivencia sana con todos; Nos recuerda la importancia de ser seres empáticos, de ponernos en el lugar de otro y ayudarlo sin impedimento alguno, adicional a esto cada video busca el fondo de ese afloramiento de empatía en cada ser, entonces podemos encontrar que ellos videos buscan la razón por la cual un ser es empático, aunque sus argumentos sean diferentes. Para el video de entre tu y yo – empatía y nuestro cerebro altruista en su búsqueda por encontrar la razón empática, toma como ejemplos a los animales, donde sustenta muchas de las acciones empáticas en experimentos hechos con ellos, para explicar comportamientos y similitudes con el humano. Cada planteamiento aunque busca la razón del ser empático argumenta distintas formas de desarrollar esa empatía personal, en el video de entre tu y yo – empatía, no muestra como desde el nacimiento de un ser humano se empieza a desarrollar la empatía en cada acción y

experimenta principalmente con los monos para encontrar las diferencias

comportamentales a los humanos y la empatía, para el video de nuestro cerebro altruista se basa más en las acciones que tienen las personas ya conviviendo en sociedad y explica por qué un ser es empático o no, como actualmente viviendo en un entorno se denota empatía

o no y adicional a esto toma ejemplos de los mamíferos explicando que muchos animales y está comprobado son seres vivientes también empáticos y en el video de la solidaridad social nos da evidencia aún más de la necesidad de ser empáticos pero como un deber social, como un deber que está constituido e implícito en el entorno, tarta de explicar que se debería sobreentender que debemos actuar con empatía y más cuando peligra la vida de otro ser. 2. Describir al menos diez situaciones en las cuales las personas actúan de manera empática o solidaria y diez situaciones en las cuales no es evidente la empatía ni la solidaridad. No requiere conclusiones. a. Situaciones en las cuales las personas actúan de manera empática: 1. Las donaciones que se pueden hacer a las personas menos favorecidas. 2. Las múltiples campañas para crear conciencia ambiental, de ahorro de agua, reciclar, tala de árboles, prohibición de caza de animales y por supuesto las leyes que los apoyan y los rigen. 3. Actualmente con los compatriotas venezolanos que están en una situación difícil por la situación en su país. 4. En catástrofes naturales siempre nos unimos y buscamos colaborar porque sentimos la angustia de las personas afectadas. 5. Prestar un servicio. b. Situaciones en las cuales no es evidente la empatía 1. Cuando vemos que están robando a alguien y no hacemos nada por ayudarlo.

2. Al ver algún animal herido en la calle y no hacemos nada por ayudarlo. 3. Tristemente, pero con las personas de calle ya somos indolentes, no nos preocupa su situación solo seguimos nuestro camino sin importar si son adultos mayores o con niños. 4. En los hospitales es común este tipo de situaciones y no solo con el personal que labora sino también como visitantes, no nos ponemos en el lugar de tantos enfermos algunos en estado crítico y esto ya se ha vuelto una situación indigna. 5. No ayudan si no es por conveniencia. 3. Debatir acerca de las estrategias que puede ser posible implementar a nivel educativo al interior de la familia o en la comunidad para promover socialmente la empatía, el altruismo y la solidaridad. Sacar conclusiones al finalizar el debate. a. La solidaridad es la virtud por la cual nos mostramos unidos a otras personas, compartiendo sus intereses, inquietudes y necesidades. Por lo tanto, este valor es un complemento de la justicia que, para desarrollarse, necesita de las actitudes de otros valores como: la empatía para ponerse en el lugar del otro y ver las situaciones desde su punto de vista; la compasión para analizar las cosas con el “corazón” y sentimientos de fraternidad; la comprensión desde el reconocimiento de la dignidad personal del otro, o la ayuda para pasar a la acción y realizar actuaciones para modificar las circunstancias desfavorables de los demás. La solidaridad y el altruismo conllevan actitudes para el servicio a la sociedad y alcanzan su verdadera dimensión si, para ayudar a otros, se renuncia a beneficios propios que son muy valorados.

b. Los niños necesitan recibir ayuda de sus padres para establecer relaciones positivas con las personas de su entorno y reforzar las conductas solidarias hacia ellas: De este modo, contrarrestan el ejemplo que reciben constantemente de conductas negativas y contravalores como el egoísmo, la envidia, la intolerancia, la ambición, el autoritarismo, el abuso, etc. En el entorno del niño hay demasiados modelos de comportamiento insolidario: tratar de acaparar todo para uno mismo, incluso el cariño y las atenciones, fastidiar y atacar a los demás con acciones y palabras, ver sólo los defectos de los otros y nunca las virtudes, las críticas destructivas y los falsos testimonios, imponer el propio criterio por la fuerza, física o verbal, etc. Con frecuencia, al hablar de solidaridad nos referimos a identificarnos con los más necesitados, éstos suelen ser personas anónimas a quiénes desconocemos. También hablamos de ser solidario con países en desarrollo o que han sufrido alguna catástrofe. Ser solidario en estos casos es muy positivo, pero la solidaridad debe comenzar por el comportamiento con las personas cercanas de nuestro entorno y por las acciones concretas con personas que, muy cerca de nosotros, necesitan ayuda. c. Se sugieren a continuación las siguientes estrategias: 

Leer cuentos, fábulas y narraciones cuyo argumento esté basado en la solidaridad.



Comentar las acciones poco solidarias que se comentan en las informaciones de televisión u otros medios de comunicación.



En situaciones cotidianas, en las que el niño se muestra poco solidario, los padres provocan su reflexión con frases como: “Si eso te ocurriera a ti, ¿te gustaría que te tratasen igual?, ¿Cómo te sientes tú cuando te hacen eso a ti?



Acompañar al niño a una entidad de ayuda a personas sin recursos para llevar algún alimento, colaborar poniendo la mesa, etc.



Animarle para que regale algún juguete a otros niños que carecen de recursos.



Pedir que entregue algún alimento que le guste mucho a una persona sin hogar.



Ofrecerle orientación sobre acciones cotidianas concretas: Cuidar de animales y plantas, respetar y valorar las plantas y el mobiliario de parques y jardines de la ciudad, desarrollar hábitos de ahorro de energía (agua, luz, calor, etc.), pedir su colaboración en la selección de basuras, hablarle sobre el perjuicio de las materias que dañan el medio ambiente, motivarle para que sea solidario con ustedes ayudando en las tareas domésticas y cuidando los elementos del hogar, los juguetes, la ropa, etc.

d. CONCLUSIÓN: La empatía es clave para poder aminorar todo el daño social y ambiental que el propio hombre ha creado, Si cada una de las personas se pusiera en los zapatos del otro, dejando de lado sus intereses personales de poder, riqueza y reconocimiento, estamos totalmente seguros que no solo social, sino también a nivel de país y mundial viviríamos en completa armonía y sobre todo en pro de acabar con la crisis humana, salvar la humanidad en todo sentido, la indolencia que hay ante la pobreza, situaciones donde se ve en peligro la vida de otro, la destrucción a los recursos naturales y así una infinidad de situaciones que de verdad pareciera que el ser humano actuara sin conciencia y aun pero sin empatía.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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