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TEORIAS CURRICULARES FASE 4 – FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES

PARTICIPANTES:

ILDA ELIDES MURILLO ALEJANDRA MONTERO MARYLUZ LÓPEZ JIMÉNEZ JESSICA JULIETH VIVEROS HERSON ADRIAN POVEDA

TUTOR: JAIRZINHO FRANCISCO PANQUEBA

GRUPO: 401307_85

UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MAYO 09 DE 2019

1. SINTESIS GRUPAL 1.1 ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE SU CONTEXTO: NIÑOS, MAESTROS, JÓVENES, FAMILIAS?

Municipio

Yopal Baudo

Yopal Baudo

Población

Niños

Maestros

Aspectos comunes

Aspectos diferenciadores

En los diferentes contextos se encuentran niños con un desarrollo cognitivo avanzado por el uso de las herramientas tecnológicas; Alguno niños son orientados por padres que no terminaron sus estudios y se evidencian que por su trabajo no realizan acompañamiento a sus hijos lo que influye en el bajo rendimiento académico y la inclusión en ambientes no sanos por su descuido.

En el análisis del contexto por parte de cada uno de los compañeros, encontramos que los niños de bajos recursos trabajan ayudando a sus padres en horas libres, como hay otros que no asisten por la falta de los mismos y no hay un esfuerzo por lograr estudiar. Los diferentes contextos tienen un aspecto diferenciador frente a la economía ya que de acuerdo a las costumbres de cada municipio el medio de sustento es diferente según los recursos naturales de cada región.

En los diferentes contextos hay maestros comprometidos con el proceso de enseñanza que los lleva a desplazarse a otras regiones separándose de sus familias para ejercer su profesión. Presentan convencimiento que el mundo puede cambiar desde su labor. La falta de apoyo del gobierno permite visualizar que hay docentes ejerciendo en otras áreas para las cuales no se prepararon. Hay varios docentes que muestran tranquilidad en si el estudiante aprende o no y por el tema económico se desplazan a zonas de difícil acceso.

En los contextos hay un aspecto diferenciador frente a la vocación ya que de acuerdo a las profesiones de cada docente se puede observar su compromiso con enseñar como también la falta de vocación esto sucede porque hay docentes con profesiones ajenas a la enseñanza como por ejemplo ingenieros, administradores y entre otros que no es tema de exclusión pero sería una probable razón a la falta de compromiso de algunos docentes en el aprendizaje de los estudiantes.

Factores Comunes que influyen escolaridad

 Accesos a diferentes medios tecnológicos.  Nivel cognitivo que permite la facilidad del entendimiento de las temáticas.  Afición a las Tics.  Presentan actitudes positivas en el aprendizaje.

 Docentes con compromiso en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

 Docentes adaptados a diferentes entornos.  Docentes interesados en el aprendizaje de sus estudiantes.  Docentes con profesiones ajenas a su área laboral.

Municipio

Población

Jóvenes

Aspectos comunes

Aspectos diferenciadores

En la sociedad actual en el hogar no se fortalece la disciplina, y se establece que el hogar es la primera escuela de orientación donde hace que los jóvenes visualicen de diferentes maneras y de forma errónea la palabra “Libertad”. Evidenciándose conductas inapropiadas enfocadas en la destrucción de personas, familias y tristemente de la sociedad, porque nuestros niños y jóvenes desde su núcleo familiar no presentan bases concretas de valores y de un En el estudio de este tema de manera colectiva se llegó a la conclusión que no adecuado comportamiento lo cual es primordial para tener una sana todos los escenarios son iguales. Uno es la convivencia. crianza inadecuada que permite que los Otro aspecto muy relevante es que el estado como ente de apoyo niños lleguen a jóvenes sin bases las cuales social debe prestar propuestas para que los jóvenes tengan las no favorecen de la mejor manera un garantías necesarias y poder satisfacer de la mejor manera todas sus crecimiento cognitivo y no les permite crear una conciencia firme sobre su necesidades ya sea mediante la construcción de establecimientos proyecto de vida; como hay otros que están con educación gratuita, centros asistenciales que velen por su salud, en constante comunicación con sus padres grupos de apoyo que concienticen a los jóvenes desde una temprana de familia y se rodean de un buen ambiente edad al no consumo de estupefacientes de ninguna índole, además social y cultural lo que les permite ser de la prevención de embarazos a temprana edad o el contagio de Jóvenes creadores de pensamientos una enfermedad de trasmisión sexual son muchos factores que positivos que van por un buen camino. deberían replantearse siempre buscando un bien común. Y evidenciar en nuestros jóvenes una mentalidad desarrollada en diferentes contextos para que su proyecto de vida favorezca de manera significativa su desarrollo como persona, a su familia y a la sociedad. Se busca formar jóvenes emprendedores que aseguren una calidad de vida óptima para el futuro.

Factores Comunes que influyen escolaridad

      

Intervenciones en el momento que lo requiera. Proyectos de valores. Diferentes metodologías de aprendizaje Educación y formación integra. Fomentar la creatividad y la innovación. Talleres de responsabilidad social. Mejoramiento en la calidad de vida.

Municipio

Población

Familia

Aspectos comunes

En los diferentes contextos se puede establecer que la familia juega un papel muy importante en el desarrollo de cada niño y es de vital importancia que sus integrantes tengan unas condiciones óptimas para un adecuado desenvolvimiento en diferentes contextos como sectores educativos, médicos, culturales y personales. El incremento de la sobrepoblación en los últimos años permite evidenciar la carencia de recursos económicos quedando en el olvido la cultivación de los valores. En estas ciudades se evidencia que la tecnología (redes sociales) es una herramienta muy accesible y no se le da el uso adecuado, llevando como consecuencias la perdida de la comunicación dentro del núcleo familiar, y por ende se puede ver como los jóvenes caen en los problemas de drogadicción buscando un escape en sus vidas. El calor familiar cada día es menor y además sobresalen diferentes factores que desfavorecen el desarrollo de una familia dentro de una sociedad. Escasea el tiempo de los padres de familia que puede ser uno de los factores que aporte a una solución para dicha problemática social.

Aspectos diferenciadores

Se intenta establecer que la familia es la aplicación en su diario vivir de valores y hábitos de una sana convivencia, Siendo estos uno de los factores relevantes en la formación de una familia. Se visualiza que una buena crianza se inicia en el seno familiar porque al colegio se va a continuar con la formación de seres humanos y a aprender las bases de un ciudadano ejemplar como también el vacío que deja la falta de afecto familiar a niños y niñas que en su mayoría cogen caminos incorrectos. Los padres son los encargados de la formación como seres éticos participativos. Actualmente así como se observan unas familias unidas y comprometidas con el En el aula de clase se busca iniciar y ejecutar un proceso de cambio, aprendizaje de sus hijos se logran ver pero para iniciar con el cambio es de vital importancia crear y también tipos de familias disfuncionales fortalecer la familia como seres éticos y regirnos bajo principios con múltiples problemas como la falta de morales. tiempo, la falta de recursos económicos entre otras. Que de tal manera se también influye en los niños algo muy diferente, muchas veces y es cuando se viven situaciones que remarcan la vida de los mismos envueltos en hechos de violencia familiar como el machismo en caso de las parejas y la observación de hechos no correstos.

Factores Comunes que influyen escolaridad

        

Fortalecimiento de las relaciones familiares. Liderazgo y modelaje de los padres. Confianza uno en el otro. Cumplimiento de la palabra. Ideales y metas familiares Amor propio y hacia la familia. Búsqueda de los mejores intereses del otro. Apoyo cuando ocurren obstáculos indeseables. Comprensión hacia todo su entorno familiar

1.2 ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS O NECESIDADES ECONÓMICAS, EDUCATIVAS, SOCIALES POLÍTICAS Y CULTURALES DE SU CONTEXTO? En el análisis de los diferentes contextos en los que estamos ubicados logramos establecer varios aspectos de los problemas y necesidades de estas comunidades.  Económicas: En el sector económico se logra analizar de acuerdo a las diferentes culturas; sus fuentes de trabajo son totalmente diferentes pero que se van por la línea de la agricultura y el comercio por ejemplo como la pesca, la cultivación de comida, la venta de paquetes, que poco o mucho han ayudado a establecer una entrada económica para lograr satisfacer las necesidades básicas del hogar. En uno de los contextos la mayor problemática ha sido los cultivos ilegales y esto ha generado un bajón en la cultivación de los agricultores, anteriormente se cultivaban productos de la canasta familiar que eran muy bien vendidos, pero esta problemática ha logrado llegar a uno de los puntos más críticos como el destierro de sus propias fincas. Las entidades financieras han establecido acuerdos con las Alcaldías para generar oportunidades en sus diferentes actividades económicas como en proyectos productivos. Por otro lado entre tantas consecuencias del desempleo como el bajón de precio del petróleo y el alza de los impuestos, la situación en cada uno de los contextos se ven reflejadas las invasiones, la desescolarización de niños y jóvenes que no cuentan con los recursos como por ejemplo transporte, útiles escolares, uniformes entre otros y salen a buscar trabajo a las calles; como también hay otros que se dedican a ayudar a trabajar en las horas libres para aportar con dinero. Pero así como hay sectores con escases de recursos hay otros de medio nivel y bueno donde ya se cuenta con una muy buena calidad de vida, buen acceso a la educación, barrios tranquilos y creciendo microempresas que buscan no depender de las compañías para generar estabilidad en los sectores. Por último cabe resaltar la ayuda del estado en las Instituciones Educativas con la donación de becas que de una en una ayudan a los jóvenes a hacer realidad sus sueños y alivian un poco los gastos en el hogar colombiano, como también la inversión de recursos en la gratuidad de la educación y la mejora continua de la infraestructura e implementación de herramientas tecnológicas en el aula.  Educativas: En los diferentes contextos se analiza la problemática de la falta de interés por la educación de algunas comunidades en general; influenciando a los niños a buscar trabajo para ganar dinero para que luego el colegio les parezca insuficiente para su vida, todo con la premisa de los escases de recursos; en esto influye un factor que

la vivienda pues se afirma que varias familias pagan arriendo o invaden sitios inadecuados por ejemplo sin acueducto y alcantarillado; se reconoce que en el sector de los colegios privados y de sectores oficiales que su economía está en nivel medio hay muy buen acceso a la Educación, son barrios tranquilos en muchos casos los estudiantes salen becados para las mejores universidades. En la educación no se puede desconocer el apoyo que hemos tenido del gobierno por la permanencia de los recursos en el tema gratuidad del servicio educativo y la dotación de material didáctico para la mejora continua pero también se necesitan mejoraras en algunos espacios de infraestructura de las instituciones, ejemplo los salones de clase, restaurante escolar, biblioteca, etc. En cuestión docente fomentar capacitaciones las cuales favorezcan los estándares de calidad y los métodos de aprendizaje aplicados dentro del aula y en los proyectos pedagógicos transversales tecnológicos y científicos. También que el docente tengan óptimas condiciones laborales y psicológicas.  Sociales Y Políticas: En los diferentes contextos sociales se puede analizar que los problemas sociales y políticas hay necesidades de concientizar a la población sobre el manejo de los residuos sólidos, las consecuencia del medio ambiente, valor todas la riqueza que tenemos como la playa el mar y el rio, la necesidad de concientizar la prevención de enfermedades de transmisión social, debido a la alta influencia de trabajadores se han implementados sitios de trabajo sexual, pero esta situación afecta a toda la comunidad, debido a la falta de educación y prevención en enfermedades de transmisión sexual. La mayor parte de la población pertenece a estrato uno y los principales problemas que se presentan son en su orden: la inseguridad por las alteraciones del orden público, en su mayoría por grupos al margen de la ley, situación que desestabiliza las familias frecuentemente, y que por lo general con lleva al desplazamiento, incluso está influyendo notablemente en las instituciones educativas. El tema político es una necesidad de que suban buenos gobernantes en el momento donde la gente se divide por sus diferentes intereses pensando siempre en una buena elección para que contribuya al desarrollo de esta población pero si fuera de querer hace tiempo hubiésemos solucionado.  Culturales: Una de las necesidades más comunes es la inversión en el fortalecimiento de la cultura por medio de proyectos de literatura, la danza, la música; y la difusión cultural o programas que incentiven la inculcación de valores por medio de capacitaciones a instructores encargados de los lugares culturales de cada región.

1.3 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)? En la identificación de las características ideales de la escuela se orientó en necesidades sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades para la Formación Integral y que brinde formación completa de valores, y académica. 

Docentes comprometidos para que hay un buen plantel educativo.



Aulas e infraestructuras adecuadas para el aprendizaje.



Educación con herramientas TICS.



La vinculación de la familia como agente principal.



Atención a necesidades específicas del estudiantado.



Curriculum que busque el beneficio para todos.



Plan de estudios en el docente y aula.



Actividades Extracurriculares.



Apoyo a artes y deporte.



Formación Integral



docentes capacitados, autónomos y comprometidos.



Atención a necesidades especiales de los educandos.



Compromiso y colaboración entre padres de familia e institución.



Educación tecnológica.



Formación social y deportiva.



Clima propicio de aprendizaje.



Metodologías adecuadas según las necesidades educativas.



Proyectos escolares conocidos y compartidos.



Métodos de selección y estímulo a los estudiantes.



Una excelente administración de la disciplina.

1.4 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su respuesta. Los pilares educativos que se deberían implementar en los diferentes contextos se identificaron por las necesidades de las comunidades:

 Aprender a ser: Este pilar tiene como objeto la riqueza completa del ciudadano y la complejidad de todas sus expresiones, y compromisos como ente conformador de una familia, y de la colectividad como ciudadano capaz de producir e inventar técnicas que ayudan a todos.  Aprender a conocer: El aprender a conocer para que el estudiante adquiera conocimientos clasificados y codificados que le pueden servir como medio para la finalidad de la vida dentro de una sociedad siendo ente conformador y aprovechar las ventajas que tiene a su alrededor para fortalecer su conocimiento, que puedan obtener conocimiento en diferentes áreas y así mismo aprovechar las ventajas que tiene la educación para aprender a aprender y ir ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento.  Aprender a hacer: El aprender a hacer es el punto de equilibrio del estudiante donde práctica lo aprendido, es decir es capaz de construir una solución a un determinado problema buscando siempre la mejora continua para su comunidad y no solo eso sino también adquirir buenas calificaciones profesionales y así mismo afrontar diferentes situaciones en la vida y por lo tanto aprender a resolverlas y trabajar en equipo. Es donde contribuimos en nuestro propio contexto.  Aprender a vivir juntos: Este aprendizaje es importante ya que el estudiante aprende a vivir con los demás sin la violencia, a buscar el medio del dialogo para la resolución de conflictos, teniendo como bases los valores, en el cual nos asociamos y ayudamos entre todos haciéndonos partícipes en las diferentes actividades que se establezcan, comprender a los demás y respetar sus opiniones. 1.5 ¿CUÁL PUEDE SER LA RUTA PARA CONSTRUIR UN CURRÍCULO PARTICIPATIVO? La ruta más adecuada para construir el currículo sería la cruzar de las áreas de estudio, la creación de proyectos cruzados, junto con el apoyo de los padres y familias que participen de las diferentes actividades institucionales, esto con el fin de que:  Se investiguen objetivos comunes.  Que se puedan llegar en acuerdos entre todos.  Que se realicen soluciones conjuntamente.

Así mismo enfatizando en todos los ejes curriculares, que los estudiantes tengan la posibilidad de ser, hacer, aprender y convivir, para ello es importante que en el momento de se pueda considerar: 1.

los principios que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección, circularidad, integralidad,

motivación, pertinencia y experiencia. 2.

Cambio de contenidos en diferentes materias.

3.

incorporar al estudiante y al docente en la construcción del mismo.

4.

Enfocar el aprendizaje.

5.

brindar el plan de trabajo.

6.

brindar las metas que se persiguen.

7.

Anexar contenidos, tradiciones y costumbres.

8.

brindar actividades de desarrollo.

9.

recursos existentes en la comunidad.

10. metas para las actividades.

2. FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES

2.1 IDENTIFICACION DE EJES CURRICULARES TRANSVERSALES

Ejes Transversales Curriculares Valores y desarrollos humanos Este se refiere a que el ser humano viva en una sociedad sin violencia, difundida en valores, donde se respeten sus derechos y reine la democracia. Se tiene una clara idea que para el desarrollo de esta sociedad donde cada individuo tiene la prioridad de tener un comportamiento racional y actuar con la bastante moral para realizar algún comportamiento que no lo vaya a relacionar con algún acto de maldad, lo cual se debe tener muy en cuenta desde el primer momento que se acuda a la formación de su propio ser lo cual lo va caracterizar para siempre. Nos permite tener una concepciòn integral del ser humano, el cual tiene responsabilidades sociales, culturales, polìticas que implican la participaciòn y aprovaciòn de todos los miembros de la instituciòn educativa. Lo que se busca es interiorizar y rescatar los valores como tambièn darle funcionalidad e importancia a las normas bàsicas de urbanidad, teniendo en cuenta las condiciones socioculturales de la comunidad. Se tiene claro que la formaciòn de personas sobre la base de los valores y los derechos humanos, nos debe servir para evaluar nuestras propias acciones

Medio ambiente Salud Buscar que los estudiantes tomen conciencia Se hacen referencia al cuidado y tengan ese pertenecía por el cuidado del del cuerpo, la buena medio ambiente. alimentación, la prevención del consumo de drogas, Vemos que el niño aprende por medio de la educación sexual, entre otros curiosidad ya que por medio de este campo aspectos puesto que están son informativo favorece fundamentalmente en las problemáticas que rodean el desarrollo de las capacidades y actitudes los entornos donde se del niño que caractericen el pensamiento encuentran los estudiantes. reflexivo. Por lo cual esto se da por medio de experiencia que le permiten al niño aprender Debido a la consecuencia de sobre el mundo natural y social que los la ausencia de padres de rodea. Esto se da por el contacto directo con familia se genera un desorden el ambiente natural y familiar y al mismo alimenticio, se desmejoran tiempo vivir experiencias por ellos mismo cuidados que se debe generar con el fin de que puedan razonar y entender conciencia desde el aula de la el porqué de los fenómenos que los rodea en importancia de cuidarnos para conclusión los niños por medio de la lograr ser ejemplo para los curiosidad aprender a aprender por aquellas demás. experiencias vividas por sí mismos. Es muy importante fortalecer Durante el transcurso del tiempo y en estilos de vida saludable y la medida que el hombre ha ido orientar a los estudiantes para comprendiendo su realidad a partir de la tomar decisiones asertivas apropiaciòn del conocimiento y por ende del sobre su proyecto de vida, su desarrollo de la ciencia y de la tecnologìa los salud y calidad de vida problemas ambientales han venidos integral: en los físico, agudizando y generando situaciones cada psíquico, intelectual, moral y vez màs crìticas, que conflictuan la relaciòn espiritual. Se quiere dinàmica hombre- naturaleza, motor de la implementar hábitos evoluciòn socio-cultural que garantiza el abordando temas como: desarrollo armònico de toda sociedad. alimentación y nutrición saludable, actividades físicas, Se busca en los estudiantes esten màs reducción de sustancias interezados en el cuidado del medio psicoactivas entre otros. ambiente y no se promuevan enfermedades Fortaleciendo el desarrollo de relacionadas con estas problematicas como competencias ciudadanas en son: El càncer, diarrea, enfermedades de la la formación para el ejercicio piel, etc. Permitiendonos identificar un

y las de los demàs. Promoviendo una participaciòn consiente y responsable del individuo como miembro de un grupo familiar y social y fortaleciendo axiològicos en su diario vivir puesto que se encuentran en constante interacciòn con el mundo.

compromiso con la naturaleza en 3 campos de acciòn ( USO, SENSIBILIDAD Y RESPETO) buscando fortalecer aptitudes que conllevan a formar un ser integral que lucha por la conservaciòn de su entorno

de la ciudadanía, los derechos sexuales y humanos así se mejoraran las condiciones propicias para el mejoramiento de la calidad de los integrantes de la comunidad educativa promoviendo hábitos y experiencias de aprendizaje para el desarrollo de conductas saludables entre los educandos.

2.2 PROPUESTA REDISEÑO El PEI de la Institución Educativa Agropecuaria Jesús Antonio Rivas, proponemos rediseñar el eje curricular de la

EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA, sobre los pilares educativos como los son

APRENDER A SER, APRENDER A CONVIVIR, APRENDER A APRENDER, APRENDER A HACER Y APRENDER A EMPRENDER buscando lo siguiente:  Generar ambientes de formación participativos tanto estudiantes-docentes con el único objetivo de establecer el aprendizaje significativo que brinde la posibilidad de ampliar la adquisición de conocimiento por medio de herramientas Tecnológicas y ambientes de desarrollo de la media técnica como lo es por ejemplo una maquina procesadora de leche u alguna similar que genere en el estudiante un impacto social y cultural.  Brindarle la oportunidad a los estudiantes de ingresar a un aula y a una determinada hora para desarrollar sus tareas por medio de las Herramientas Tecnológicas buscando generar conciencia del buen uso del internet.  Fomentar el trabajo en equipo formando semilleros de análisis realizando sus investigaciones en bases de datos que les permitan establecer una reflexión y comprensión que el mundo se encuentra en constante evolución acertando en la construcción de procesos productivos para la región.  Aumentar en los estudiantes la comprensión de la tecnología por medio de la adquisición de un segundo idioma (Ingles).  Establecer la concientización en el estudiante que los aparatos tecnológicos se deben usar correctamente para satisfacer las necesidades que se tienen académicamente.  Lograr en el estudiante una actitud de asumir la necesidad de comprender los sistemas de información y la crítica constructiva en blogs educativos.

 Establecer conexión en los proyectos agropecuarios de la media técnica con las grandes empresas por medio de herramientas tecnológicas.

2.3 JUSTIFICACION DEL EJE CURRICULAR SELECCIONADO  De acuerdo al Plan Etnoeducativo Institucional de la Institución que se encuentra enfocado en formar personas con buenos valores se establece la Educación Tecnológica para fortalecer esta formación concientizando a los estudiantes del gran valor que tiene el formarse en educación superior direccionándolos a que se enfoquen en su proyecto de vida y así lograr cerrar un ciclo que les permitirá el éxito personal y profesional con la premisa de motivarlos a seguir por el buen camino.

2.4 CONCLUCION DEL EJE CURRICULAR  El rediseño en los proyectos agropecuarios concluye en la realización durante los 11 años de estudio y aprendizaje para que se formen estos niños, jóvenes con capacidades de trabajar en equipo y la visión de ser personas que aporten a la sociedad con emprendimiento y liderazgo disminuyendo el índice de pobreza, maldad, drogadicción.

BIBLIOGRAFIA

 Rojas, C. (2012). Participación de los y las docentes en la transformación curricular. Actualidades Investigativas en Educación, 12(1). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/447/44723363012.pdf

 Quintero, J, Mu nevar, R., Yepes, J. & Ocampo, J. (2007). Investigación-acción y currículo; un recorrido por el mundo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), (Pp.123-142). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603008.pdf

 Luna, E, & López, G. (2014). El currículo: concepciones, enfoques y diseño. Revista UNIMAR, 29(2). (Pp. 7-11).Recuperado de http://www.umariana.edu.co/ojs-editorial/index.php/unimar/article/view/217/193

 Gómez, Pedro (2010). Diseño curricular en Colombia: el caso de las matemáticas. Documento no publicado (Documento de Trabajo). Granada: Universidad de Granada. Recuperado de http://funes.uniandes.edu.co/651/

 Palomino, G. y Tejada, H. (2015). Los modelos curriculares en el diseño del proyecto curricular de una institución educativa pública del nivel secundario de Ayacucho. (Tesis inédita de maestría). Pontificia Universidad Nacional Católica del Perú, San Miguel. (Pp. 38-46).Recuperado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6679

3

ANEXOS

3.1 APORTES INDIVIDUALES  HERSON ADRIAN POVEDA: 1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias? Niños: vemos que los niños que los niños hoy en día están viviendo en un ambiente no tan sano y que son muy débiles ante la sociedad ya que ellos solo hacen lo que para ellos es estar de moda, influyendo así que sigan malos pasos, y por lo mismo se está expendiendo fuera de las instituciones por medio de dulces u otros para que los adultos no se den cuenta. También se puede observar que hay niño que no pueden asistir a las instituciones por falta de recursos y que por obligación tiene que salir a las calles a trabajar. Maestros: hoy en día los maestros se dan a la necesidad de trabajar en diferentes áreas distintas a las de su profesión por falta de apoyo del gobierno y que mucho están desempleados y tienen que conseguir otros trabajos para su sustento. Muchos maestros tienen que desplazarse a otras regiones para poder ejercer su profesión lo que causa problema para que ellos puedan estar en sus lugares de residencia y junto con su familia. Jóvenes: la falta de disciplina está causando que lo jóvenes hoy en día acudan a la delincuencia, drogadicción y en forman grupos delincuenciales, por lo que hacen que comentan actos que no son debidos en la sociedad. No tienen una orientación y apoyo para que les den un giro a sus vidas y puedan acudir a las instituciones para obtener una buena educción y una buena enseñanza para su futuro. Familias: vemos como la sobrepoblación está afectado cada vez más nuestras regiones ya que por causa de esto hay un incremento de familias de bajos recursos que no cuentan con un apoyo monetario para su subsistir. Por lo que esta causa no que puedan acceder a una educación digna. También se ve reflejado que los padres no tienen una buena educación con sus hijos y esta es las causas de que muchos jóvenes no tengan una buena conducta y disciplina para ir al colegio, pero en muchos de los casos las familias culpabilizan a las instituciones de su falta de interés por educarse. 2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de su contexto?

Desde un análisis a la población se observa que son varios factores por se ven reflejadas necesidades en la población y son por la falta de interés por la educación ya que muchos piensan que la educación no los ayuda a traer el pan de cada por lo que acuden primero a una cierta a edad al trabajo causando que al ganar el primer sueldo no puedan después volver al colegio para recibir una enseñanza y poder mejorar la calidad de sus vidas. También vemos que hay muchas familias de bajos recursos que no pueden asistir a las instituciones por que no cuentan con el apoyo necesario y tienen que salir a las calles en busca de trabajo que por lo menos les den lo de la alimentación del día a día. Por lo que Causa que sus hijos no puedan asistir al colegio por que no cuentan con los recursos necesarios para útiles escolares y los uniformes que requieren para su formación en una institución. 3. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)? En mi municipio se ve reflejado la importancia de cada día mejorar la calidad de la educación. Por lo cual se hace vigor en los procesos de aprendizaje y de conocimiento y la creación de un ambiente favorable para el aprendizaje. También se puede analizar que la educación se debe orientar a estar enfatizada en las necesidades y condiciones sociales, políticas, económicas y socioculturales de las comunidades para el logro de proyectos de vida con una visión global y una acción local. Con esto la educación no solo se debe encargar las instituciones sino también desde sus hogares y gobierno para que aporten en los aprendizajes y desarrollo de la comunidad. 4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su respuesta. Los pilares educativos que se deberían implementar en las escuelas de mi población son: Aprender a ser: esto con el fin de brindar la posibilidad de desarrollar habilidades que les permitan comprender el mundo que les rodea y comportarse de manera justa y responsable. Aprender a conocer: que puedan obtener conocimiento en diferentes áreas y así mismo aprovechar las ventajas que tiene la educación para aprender a aprender e ir ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento. Aprender a hacer: Y no solo eso sino también adquirir buenas calificaciones profesionales y así mismo afrontar diferentes situaciones en la vida y por lo tanto aprender a resolverlas y trabajar en equipo. Aprender a vivir juntos: es poder aprender a comprender al prójimo y poder trabajar en equipo y poder solucionar los problemas de una manera pacífica, así fomentando el conocimiento de los demás de sus culturas y espiritualidad. 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

La ruta más adecuada para construir el currículo sería la cruzar de las áreas de estudio, la creación de proyectos cruzados, junto con el apoyo de los padres y familias que participen de las diferentes actividades institucionales, esto con el fin de que: 1 se investiguen objetivos comunes, 2 que se puedan llegar en acuerdos entre todos, 3 que se realicen soluciones conjuntamente. Así mismo enfatizando en todos los ejes curriculares, que los estudiantes tengan la posibilidad de ser, hacer, aprender y convivir. Y para ello es importante que en el momento de se pueda considerar: 1.

los principios que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección, circularidad, integralidad,

motivación, pertinencia y experiencia. 2.

Cambio de contenidos en diferentes materias.

3.

incorporar al estudiante y al docente en la construcción del mismo.

4.

Enfocar el aprendizaje.

5.

brindar el plan de trabajo.

6.

brindar las metas que se persiguen.

7.

Anexar contenidos, tradiciones y costumbres.

8.

brindar actividades de desarrollo.

9.

recursos existentes en la comunidad.

10. metas para las actividades.

 ALEJANDRA MONTERO RINCON 1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias? La población de Yopal, Casanare está conformada por niños, maestros, jóvenes y familia dentro de esta sociedad hay población afrocolombiana en su gran mayoría puedo establecer que es población flotante y está vinculado al desarrollo laboral de nuestra región como lo son la agro industria y la minería energética, también la conforman población con discapacidad especialmente en la primera infancia a causa de que no se detecta a primera edad las alteraciones o diagnóstico. NIÑOS:

Los niños son independientes, extrovertidos, con un alto nivel cognitivo en referencia a nuestros antepasados muestran gran afición a las Tics pues la tecnología está presente en cada uno de los hogares colombianos que como mínimo tienen acceso de tener un televisor. MAESTROS: Los maestros de hoy en día se adaptan a las necesidades de los estudiantes, muestran compromiso, les gusta su profesión y están convencidos que el mundo puede cambiar a través de su labor adaptándose a trabajar en distintas áreas ajenas a su disciplina. JOVENES: Los jóvenes de hoy en día son muy liberados frente a las normas de urbanidad y recato, evidentemente la influencia de la música y de todos los medios tecnológicos y la falta de disciplina en los hogares abren un abismo que los suele llevar al fracaso, las Instituciones Educativas actualmente desarrollan proyectos de concientización que abordan esta problemática por medio del arte por ejemplo obras de teatro, comics, historietas, charlas orientadoras y entre otros. FAMILIA: La familia de hoy en día por la presión laboral y el desmedido uso de las redes sociales ha disminuido su comunicación, lo cual conlleva a la desunión, la educación influye en algunas ocasiones sobre la perdida de funcionalidad de la familia como base de una sociedad, hoy en día ha cambiado mucho la concepción de que el colegio es el responsable de la formación de los niños y jóvenes, se le ha dado relevancia a la familia que debe ser el eje central para la formación de un ser humano con principios. 2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de su contexto? Uno de los problemas más persistentes de esta ciudad es el tema de vivienda pues estudios realizados por la gobernación de Casanare afirman que en Yopal hay un déficit grande ya que hay muchos proyectos de urbanización ilegal e invasiones, se dice que el gobierno no tiene como ubicarlos dentro de un perímetro legal, esto genera problemas ya que los habitantes viven en lugares inadecuados, por ejemplo sin acueducto, sin alcantarillado y un ejemplo de esto es la Bendición un barrio que cuenta con un número de habitantes significativos y se dificulta la construcción de una Institución Educativa, lo cual es lamentable ya que hay muchos niños sin acceso a la Educación por el tema de bajos recursos y no tienen como trasportarse a los colegios más cercanos.

Por otro lado así como en toda ciudad hay sectores de bajos recursos, medios y otros con muy buen nivel económico se reconoce que en el sector de los colegios privados y de sectores oficiales que su economía está en nivel medio hay muy buen acceso a la Educación, son barrios tranquilos en muchos casos los estudiantes salen becados para las mejores universidades; el factor importante en esta diversa sociedad que cuenta con culturas centradas en lo llanero, encontramos población de varios sectores por ejemplo la costa, Santander es, Venezuela y otros más que contribuyen al desarrollo de la sociedad. Y como olvidar el tema político que por esta época es más que una necesidad de que suban buenos gobernantes es el momento donde la gente se divide por sus diferentes intereses pensando siempre en una buena elección para que contribuya al desarrollo de esta población pero si fuera de querer hace tiempo hubiésemos solucionado, el problema que tiene Yopal al parecer es que la Alcaldía presenta déficit de recursos y lo que llega de dinero es para pagar deudas que tiene la misma. Después de la caída en los precios internacionales del petróleo, como también en los niveles de explotación local se perdió una gran volumen de puestos de trabajo lo cual genero una significativa migración especialmente entre aquella población flotante cuya permanencia está ligada a la producción petrolera, por otra parte la sociedad Yopaleña se encuentra desarrollando microempresas para no depender de las compañías y se está logrando una estabilidad que puede llegar a mejorar la calidad de vida de familias. En la educación no se puede desconocer el apoyo que hemos tenido del gobierno por la permanencia de los recursos en el tema gratuidad del servicio educativo y la dotación de material didáctico para la mejora continua. 3. Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)? En el municipio de Yopal las características ideales de la escuela de acuerdo al contexto anteriormente descrito pueden ser: Formación Integral para que se brinde formación completa de valores, y academica. Docentes Comprometidos para que hay un buen plantel educativo. Aulas e infraestructuras adecuadas para el aprendizaje. Educación con herramientas TICS. La vinculación de la familia como agente principal. Atención a necesidades especificas del estudiantado. Curriculum que busque el beneficio para todos. Plan de estudios en el docente y aula.

Actividades Extracurriculares. Apoyo a artes y deporte. Entre otras que contribuyan a la formación del ser humano. 4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Los pilares de la educación necesarios en la región pueden ser los siguientes: Aprender a conocer: El aprender a conocer para qeu el estudiante adquiera conocimientos clasificados y codificados que le pueden servir como medio para la finalidad de la vida dentro de una sociedad siendo ente conformador y aprovechar las ventajas que tiene a su alrededor para fortalecer su conocimiento. Aprender a hacer: El aprender a hacer es el punto de equilibrio del estudiante donde practica lo aprendido, es decir es capaz de construir una solución a un determinado problema buscando siempre la mejora continua para su comunidad. Aprender a vivir juntos o con los demás: Este aprendizaje es importante ya que el estudiante aprende a vivir con los demás sin la violencia, a buscar el medio del dialogo para la resolución de conflictos, teniendo como bases los valores. Aprender a Ser: Este pilar tiene como objeto la riqueza completa del ciudadano y la complejidad de todas sus expresiones, y compromisos como ente conformador de una familia, y de la colectividad como ciudadano capaz de producir e inventar técnicas que ayudan a todos. 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo? La ruta para construir un currículo participativo es la de el apoyo de los padres de familias, directivos, comite de convivencia, donde se pueda observar las necesidades de la comunidad, estableciendo objetivos especificos claros que busquen orientar la enseñanza-aprendizaje como el eje central en la incorporación de el currículo estableciendo planes de trabajo para realizar la estructura donde se debe tener en cuenta la proyección de donde nos visionamos en unos años, cual es nuestra misión, que reglas tendremos de convivencia en la Institución, que materias deben tener más intensidad horaria, hacia donde queremos enfocar el objeto de aprendizaje, que sanciones hay para un estudiante u docente.  ILDA ELIDES MURILLO

1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias? Familia. Es importante resaltar que el nivel educativo de la mayor parte de los habitantes se encuentra ubicado en un orden ascendente de la siguiente manera: analfabetismo 35.5%, hoy un porcentaje muy alto, primaria incompleta, básica incompleta; lo mismo ocurre con la educación media, son pocos los que lograron terminarla al igual que la universitaria, lo que incide en el bajo rendimiento académico de los estudiantes y el comportamiento social indeseado de un número considerable de los habitantes, formas de crianza, situación está que afecta de manera directa en la institución educativa; por lo cual, justifica la implementación de modelos pedagógicos flexibles para niños(@) jóvenes y adultos en condición de vulnerabilidad que respondan a las necesidades tanto educativas como de convivencia existentes en el entorno. El tipo de familia predominante es la extensa con un número de miembros que oscila entre los 8 y 12, sin embargo, esta tipología está variando poco a poco con tendencia a 4 miembros, algunas con hogares disfuncionales;, pero con oportunidades muy limitadas aunque de una u otra forma con mejores condiciones de vida, sin embargo, la mayoría de los jóvenes no ve enmarcado su proyecto de vida en este medio; pues las existen pocas fuentes de trabajo independiente como: comerciante, vendedores ambulantes, oficios varios, restaurantes, talleres de soldadura, construcción, obreros, sacadores de arena entre otras; sin embargo la juventud no considera que estas aseguren su calidad de vida en el futuro. PEI Francisco Pizarro. Los niños más concretamente son activos, libres y comprometidos algunos con su proceso educativo porque en las tardes se puede observar en su mayoría realizando trabajos que les deja sus profesores, al finalizar la tarde se observan practicando deporte como el futbol con un líder del inder, otros juegan en los patios de sus casas, los niños transitan libremente por toda la comunidad, puesto que los en su mayoría conocen los sitios que representan peligro para ellos como es el mar, el rio la playa las rutas solidarias que pueden ser sitios de dragaditos, ellos saben en qué momento pueden pasar por estos lugares y en qué momento no. Los niños del bajo baudo viven una infancia feliz, son libres, pero como en todo lugar existe la desigualdad económica hay algunos niños que les toca trabaja con sus padres en horas libres pero además siempre hay espacios para ellos jugar. } Los jóvenes. Esta población se encuentra como en todo lugar expuestas a muchas adversidades que por su condicione en muchos casos no saben qué hacer y con una mala orientación toman malas decisiones, en el bajo baudo los jóvenes son pasivos, se divierten en el deporte, en su mayoría estudia, son poco los que han abandonado sus estudios para trabajar, hay muchos casos de embarazo en adolescentes y algunos le han brindado oportunidad de trabajo en lo poco que hay, otros gracias a los convenios realizados con la Alcaldía y la UTECH están estudiando en la capital de choco realzando sus sueños de ser profesionales, además hay muchas familias conformadas por jóvenes en especial donde uno de los dos es menor de edad por no decir los dos.

2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de su contexto? En esta comunidad, su principal actividad económica ha sido la pesca, tradicionalmente se ha desarrollado la agricultura en baja escala como sustento (pan comer) y una mínima parte comerciable lo cual, con el crecimiento de la población y la tendencia a la propagación de cultivos ilegales, la agricultura con fines de sustento de las familias prácticamente desapareció. PEI de Francisco Pizarro Otro dificultad económica que se evidencia en el municipio es la falta de generación de ingreso en su economía, pero a pesar de todo en estos gobierno la economía ha caído en la responsabilidad de los proyectos ejecutados por la alcaldía el cual brinda oportunidad de trabajo principalmente mano de obras, sacar arena, pescar, la cual fortalecen al comercio, además la alcaldía creo convenios con el banco agrario para que los pescadores fortalecieran su actividad. Es normal ver a la comunidad vender productos naturales como fabricados industrialmente, esta comunidad sobrevive de lo que se consigue del diario, gracias al fortalecimiento de los proyectos e obra y productivos que se han llevado acabo en el municipio. Las necesidades educativa de esta población está enmarcada a fortalecer las TIC en todo el bajo baudo, que el gobierno deje de darle tanta libertad a las poblaciones indígenas, las evalué constantemente y les exija educación de calidad, es normal ver un niño indio en quinto y no sabe leer ni escribir así el docente sea de la misma etnia, pero es importante que los docentes indígenas sean capacitados con exigibilidad y sanciones esto les ayudaría a preocuparse y así mejoraría la educación y el desarrollo en el bajo baudo. La necesidad de inclusión a la población discapacitada en especial a los sordo mudo estos niños no se encentran en una aula de clase, además es muy difícil para ellos y su comunidad comunicarse porque no reciben educación en lengua de seña no es normal ver un niño con dicacidad en la comunidad, sus familiares los mantienen encerados y limitados en la sociedad, este es el momento que no he podido identificar un niño sordo mudo pero si sé que hay, la educación inclusiva con niños especiales es una necesidad, pienso que los docentes no tienen la culpa, considero que el gobierno de be capacitar a docentes en esta área para atender a esta población. En lo social considero que hay necesidad de concientizar a la población sobre el manejo de los residuos sólidos, las consecuencia del medio ambiente, valor todas la riqueza que tenemos como la playa el mar y el rio, la necesidad de concientizar la prevención de enfermedades de transmisión social, debido a la alta influencia de trabajadores se han implementados sitios de trabajo sexual, pero esta situación afecta a toda la comunidad, debido a la falta de educación y prevención en enfermedades de transmisión sexual. La mayor parte de la población pertenece a estrato uno y los principales problemas que se presentan son en su orden: la inseguridad por las alteraciones del orden público, en su mayoría por grupos al margen de la ley, situación que desestabiliza las familias frecuentemente, y que por lo general conlleva al desplazamiento, incluso está influyendo notablemente en las instituciones educativas Además la falta de vías de transporte es una problemática dormida en su condición.

3. Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)? Las características ideales que me gustaría que se dieran en mi municipio es implementar educación inclusiva a si sea para pequeños grados de las personas con discapacidad, que les permita a ellos aprender a ser independiente y autosuficiente en su medio social, que aprendan a llevar una vida normal y no sean visto como una carga para su familia y un estorbo en la sociedad. 4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su respuesta. Desde mi punto de vista los pilares que se deberían implementar en mi comunidad, son todos deberían estar integrados el uno del otro, pero principalmente me enfocaría en Aprender a hacer. Porque es más importante aprender haciendo, saber trasformar lo que se tiene a la mano y en el contexto, para generar sostenibilidad, conocimiento, seguridad y mejores condiciones de vida. el chocó en especial nuestro bajo baudo es una tierra fértil para los productos típicos de la región que con grandes capacitaciones y compromiso desde lo agropecuario y pesquero nosotros deberíamos ser un municipio desarrollado y productores, al menos la canasta familiar debería estar completa sin dificultad, no debería haber casos de necesidad alimentaria y promovería las oportunidades de empleo y evitaría el desplazamiento, además estas actividades proporcionarían pequeñas y grandes productores al resto de país. La madera, la pesca el arroz, el plátano y muchos cultivos más son abundante, pero siempre se exporta en especial la madera y el pescado en bruto, no se le da transformación en el contexto. Para aplicar este pilar también hay que tener en cuenta el contexto por los grupos armado de la ley y la dificultad de transporte por el medio donde estamos 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo? Para mi es integrar la comunidad y la institución en plantear un currículo que promueva las necesidades de la comunidad y que todos se comprometan en su ejecución.  JESSICA JULIETH RIVEROS 1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias? •Niños: Todos los niños del contexto en el que me encuentro van a la escuela para a aprender, aunque en su mayoría por la falta de acompañamiento de sus padres el rendimiento académico no es el mejor, son respetuosos, colaboradores. •Jóvenes: La mayoría de los jóvenes también asisten a la escuela aunque parece que no les gusta asistir ya que no demuestran el interés por aprender a diferencia de los niños , también en mi entorno hay muchas madres solteras y en algunos casos los dos jóvenes se hacen responsables por su bebe y dejan la escuela para trabajar, por otro lado hay jóvenes que terminan el bachillerato pero no asisten a las universidades por falta de recursos económicos y oportunidades en su municipio ya que se tendrían que desplazar a otros lugares donde hallan universidades u otros establecimientos para poder continuar con sus estudios.

•Familias: La mayoría de las familias son de bajos recursos económicos debido a que hay muy pocas oportunidades y el único medio de trabajo es el campo en donde les toca que trabajar a diario para el sustento de sus hijos. en algunos casos las familias esta conformadas por las madres como cabeza de hogar y sus hijos, también por ambos padres y en pocos casos los niños y jóvenes se encuentran con abuelos o tíos que son los que se hacen cargo de ellos. •Maestros: Algunos maestros están interesados en que sus alumnos aprendan y comprometidos con el proceso de la enseñanza, aunque hay otros que por el contrario no enseñan cómo debe ser y les da igual si el alumno aprende o no aprende. 2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de su contexto? Estos problemas o necesidades son las siguientes: •Necesidades o problemas económicos: Desempleo, familias con escasos o bajos recursos. •Necesidades o problemas educativos: uno de los problemas es hay poco de interés de los jóvenes y niños que los padres no le brindan un apoyo para los procesos de enseñanza en los tiempos de que se dispone, debido a la responsabilidad académica. Otra problemática sería la falta de materiales para que los alumnos puedan utilizar para sus clases al igual que recursos para mejorar algunos espacios de infraestructura de la institución, ejemplo los salones de clase, restaurante escolar, biblioteca, etc. •Necesidades o problemas sociales: desempleo •Necesidades o problemas políticas: Mal manejo de los fondos municipales. •Necesidades o problemas culturales: Falta de difusión cultural, falta de plataformas culturales. 3. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)? Que se promuevan el aprendizaje de sus estudiantes por medio de estrategias como proyectos o programas educativos que desarrollen las competencias y habilidades de los estudiantes, con el fin de animar y ayudar a los estudiantes a ser personas más ingeniosas y creativas al igual que a adaptarse a diferentes entornos y desafiarlos continuamente para que aprendan a explorar las oportunidades que alguna situación les presente. 4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su respuesta.

Los pilares educativos que considero que podrían ser son los siguientes: •Aprender a conocer, que son las herramientas para comprender y poder entender el mundo que nos rodea. •Aprender a hacer: es donde contribuimos en nuestro propio contexto. •Aprender a vivir juntos: en el cual nos asociamos y ayudamos entre todos haciéndonos partícipes en las diferentes actividades que se establezcan, comprender a los demás y respetar sus opiniones; por último. •Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores, ya que se caracteriza por el desarrollo de nuestra identidad, donde adquirimos la capacidad de ser más autónomos y de ser responsables. 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo? Conocer de una manera más precisa los problemas de la institución y la sociedad y a partir de allí crear estrategias de superación ya que la población de estos entornos juegan un papel muy importante, debido a que ellos son los protagonistas de su propia transformación y del entorno como tal, de modo que puedan contribuir ideas, programas, estrategias, entre otros, para un mejorar el entorno que los rodea, también desarrollar programas y eventos con el fin de que todos puedan participar en las actividades de la institución.  MARYLUZ LOPEZ 1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familia? El departamento de Casare tiene una población de 152967 habitantes la población estudiantil desde los primeros años de vida tienen atención oportuna y pertinente, tienen efecto de gran impacto para los niños y se evidencia que las interacciones que establecen los niños y jóvenes con los miembros de su familia o algunas personas responsable tienen consecuencias fundamentales para el desarrollo cognitivo y personal. Así fortalece las experiencia educativas ingresando a tiempo a la educación formal, mejorando sus habilidades de acceso a la educación superior y finalmente, tienen más capacidad para desenvolverse competentemente en su vida laboral mejorando así sus posibilidades económicas y, por ende, la calidad de vida de su familia y la de su comunidad. 2. ¿ Cuáles son los problemas o necesidades económicas educativas sociales, políticas y culturales de su contexto? Las necesidades económicas en el sector de la educación son mejorar la infraestructura de los planteles educativos además de la adquisición de nuevas herramientas tecnológicas, bibliotecas virtuales y material didáctico. En la parte cultural se necesita inversión en el fortalecimiento de la cultura llanera a través de la literatura, la danza, el arte y la música. Además de charlas lúdicas que incentiven a la comunidad a tener cultura ciudadana.

En la parte social en la construcción de centros de salud y nuevos hospitales de primer nivel en servicios de atención a diferentes estratos sociales. Además de la construcción del acueducto y el alcantarillado en el municipio y la descontaminación de algunos ríos mejorando la calidad de vida de su población. En cuestión docente fomentar capacitaciones las cuales favorezcan los estándares de calidad y los métodos de aprendizaje aplicados dentro del aula y en los proyectos pedagógicos transversales tecnológicos y científicos. También que los docente tengan optimas condiciones laborales y psicológicas. 3. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de una escuela presente en su contexto ciudad, municipio, departamento, etc. ? Formación Integral docentes capacitados, autónomos y comprometidos. Atención a necesidades especiales de los educandos. Compromiso y colaboración entre padres de familia e institución. Educación tecnológica. Formación social y deportiva. Clima propicio de aprendizaje. Metodologías adecuadas según las necesidades educativas. Proyectos escolares conocidos y compartidos. Métodos de selección y estímulo a los estudiantes. Una excelente administración de la disciplina. 4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Los pilares que se evidencian en una institución de la ciudad son: Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a vivir con los demás Aprender a ser

En la educación se deben estructurar en torno a 4 aprendizajes fundamentales en torno a 4 aprendizajes fundamentales que van adquiriendo en el transcurso de la vida que será para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimientos Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender hacer para poder influir en su propio entorno; Aprender a vivir juntos; para participar y cooperar con los demás en las actividades humanas y el aprender a ser; un proceso fundamental que recoge elementos de los 3 anteriores relacionando ciertos contactos de conciencia e intercambio así se orientará de manera efectiva el aprendizaje y autonomía. 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo? La integridad: Fomentando una educación que que propicie a los estudiantes un desarrollo de todas sus potencialidades, es decir, las dimensiones científicas, humanísticas, filosóficas, éticas, estéticas políticas y sociales. La pertinencia: Se vincula el currículo a características y demandas del entorno a fin de que las ofertas educativas generen impacto positivamente. La flexibilidad: Adaptación de los intereses, aspiraciones y condiciones así como el plan de formación en psicoorientación y las formas de evaluar los aprendizajes. La Interdisciplinariedad: Logrando la transversalidad en el currículo la cual se logra a medida que los contenidos disciplinarios de las asignaturas y demás actividades formativas se integren como el respeto a la persona, cuidado del medio ambiente, espíritu emprendedor y la formación humanística científica. La contracción participativa: El currículo fomenta el dialogo entre saberes y propicia el reconocimiento del otro, el docente, el padre de familia, el empresario y la participación del currículo en la construcción de rutas en diferentes contextos.

3.2 INFORME DE CUMPLIMIENTO JESSICA JULIETH VIVEROS

ALEJANDRA MONTERO RINCON

MARYLUZ LOPEZ

ILDA ELIDES MURILLO

HERSON ADRIAN POVEDA

Adopción del rol

Alertas-Utilero 25 abril 2019

Evaluador 20 abril 2019

Revisor 27 abril 2019

Veedor de autenticidad 22 abril 2019

Dinamizador del proceso Alertas 22 abril 2019

Aporte de Preguntas

27 abril 2019

25 abril 2019

27 abril 2019

25 abril 2019

24 abril 2019

28 abril 2019 30 abril 2019 03 Mayo 2019

30 abril 2019

04 mayo 2019

04 mayo 2019

Actividad

Construcción de Síntesis Grupal

Identificación de Ejes Transversales

Propuesta Rediseño

Justificación de la propuesta

03 mayo 2019

06 mayo 2019

06 mayo 2019

04 mayo 2019

Conclusión del Eje curricular

Revisión de la entrega final

06 mayo 2019