• Author / Uploaded
• Gloria De La Cruz

Citation preview

Bolaños y Molina (2003) exponen que “los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo. Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en acciones especificas de diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio” (pág.91)

Se orientan al desarrollo del potencial intelectual del alumno, enfatizan el logro de conocimientos.

• Se percibe como receptor de información • El educando es pasivo, aprende escuchando y leyendo

• Se da primicia a las teorías, informaciones, datos, etc

Se da prioridad a métodos y técnicas tradicionales como la exposición magistral, la cultura, etc. Que posibilitan la transmisión de contenidos.

La comunidad no se considera como fuente para el currículo

Se conciben como instrumentos para la transformación del contenido

Se evalúan prioritariamente la adquisición del conocimiento proveniente de la cultura sistematizada • Se enfatiza en el proceso de medición y evaluación sumativa.

• Se plantean en términos de conductas observables que incluyen habilidades , destrezas y conocimientos

• Procesa información, aprende a partir de estímulos externos que se le presente.(videos , imágenes , sonido).

El docente es conductor , preocupado de la tecnología como medio para transmitir contenidos.

• Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean los medios y recursos tecnológicos que garanticen una eficaz transmisión.

Los métodos de enseñanza son un poco flexibles.

• La comunidad solo se ve como recurso que facilita procesos de enseñanza.

• Este elemento toma en este enfoque un lugar de prioridad, puesto que los recursos se valoran a si mismo como propiciadores de aprendizaje.

Se enfatiza en la medición de los contenidos, habilidades y destrezas alcanzados. Así prioriza la evaluación sumativa

Surge como una crítica al modelo tecnológico. Los contenidos se presentan como una forma a resolver

Agente activo en la construcción del conocimiento como portador y creador. Utiliza sus conocimiento y sus experiencias previas.

Los Métodos, procedimientos, y actividades son medios para mejorar capacidades , valores , actitudes .

El estudiante es autónomo de sus conocimientos aprende investigando en varias fuentes verídicas de tal forma que pueda asimilar a su modo

Se refiere a 3 temas importantes

http://es.scribd.com/doc/55586386/ModelosCurriculares-Como-Formas-de-Entender-La-Cultura

Introducción Al Currículo Escrito por Guillermo Bolaños Bolaños, Zaida Molina Bogantes (pág.. 94) http://books.google.com.ec/books?id=Ew_JkA5EaUC&pg=PA91&dq=ENFOQUES+CURRICULARES+ACAD EMICISTA&hl=es&sa=X&ei=NDg7UufJoG28wTWwIGICg&ved=0CDQQ6AEwAQ#v=onepage&q=E NFOQUES%20CURRICULARES%20ACADEMICISTA&f=fals e