• Author / Uploaded
• Marianella Cevallos

Citation preview

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Departamento de Lenguas Modernas y Literatura Sección Lengua Española y Literatura

Expresión Oral y Escrita Evaluación a distancia 4 Créditos Titulaciones  Todas las titulaciones

Ciclo

I

Profesor principal:

Dr. Carlos Vacacela Medina

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor” Más información puede obtener llamando al Call Center 072588730, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico [email protected] NORMAS DE ENVÍO  Esta evaluación debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ingresando en www.utpl.edu.ec con el usuario y clave que se le entregó en el momento de su matrícula.  Este impreso utilícelo ÚNICAMENTE como borrador.  Plazo de envío según el calendario académico. No espere el último día para enviar su trabajo, así evitará congestionar la red.

Abril-Agosto 2013 Asesoría virtual: www.utpl.edu.ec

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA PRIMER BIMESTRE Le recordamos que a partir del presente ciclo académico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carácter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES . OS PRIMER BIMESTRE FECHAS DE ENVÍO

TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditoría * Ingeniero en Gestión Ambiental * Economista * Licenciado en Psicología * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil * Abogado * Ingeniero en Administración en Gestión Pública * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras * Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas * Ingeniero en Informática * Ingeniero en Administración de Empresas * Licenciado en Comunicación Social

Del 1 al 14 de mayo de 2013

Del 1 al 15 de mayo de 2013

Del 1 al 16 de mayo de 2013

Del 1 al 17 de mayo de 2013

Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos) Escriba el literal de la respuesta correcta según corresponda a cada numeral: 1.

La palabra que contiene diptongo es: a. Panadería. b. Opcional. c. Caotizar.

2.

La palabra que contiene hiato es: a. Musicomanía. b. Manutención. c. Cariamanga.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 3

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

3.

La palabra que contiene triptongo es: a. Mantequilla. b. Cuestionable. c. Cuautemoc.

4.

El literal donde se encuentran las palabras agudas es: a. b. c.

5.

El grupo de palabras donde hay dos agudas, tres graves y una esdrújula es: a. b. c.

6.

No sé lo que es la tilde enfática. Yo tampoco lo sé, ¿y tú?. ¿Quién es el que hace bulla?

El literal donde se encuentran palabras de doble acentuación es: a. b. c.

9.

A mí me dijeron que el examen no era de esa manera . Volverá enojado, pero no importa. El examen de Expresión Oral y Escrita será de carácter objetivo.

La oración donde se ha empleado tilde enfática es: a. b. c.

8.

Alacrán, santidad, maremoto camino, regreso, caso, Quito, Macará, Santillana. Hermandad, psicólogo, tono, pintó, carácter, muchedumbre. Alejandro, cuencano, guayaquileño, cusqueño, Paraná, universo, maní, Paraguay.

La oración en la que se ha utilizado la tilde diacrítica es: a. b. c.

7.

Azul, abril, asistir, Samuel, pared, compré, manantial. Fotógrafo, análisis, cámara, cántaro, plátano, radiólogo. Grupo, calabaza, manaza, cárcel, carácter, campo, césped, mayo.

Biósfera, bioesfera. Cántaro, cantaro. Rácimo, racimo.

Las palabras que deben escribirse siempre con minúscula inicial, siempre que no sea inicial de frase u oración, son: a. b. c.

Universidad Técnica Particular de Loja, Banco Central del Ecuador, Tame. Álvaro, Ángel, Édgar, Wálter, Perú, Argentina. País, república, patria, cantón, provincia, océano, parque, libertad.

4 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

10.

La oración en la que se ha empleado mal la mayúscula es: a. b. c.

11.

La oración en la que se ha empleado números cardinales es: a. b. c.

12.

Hasta cuatro pollos me comería del hambre que tengo. Véndame un cuarto de pollo. Aunque cansado, llegaré en primer lugar.

La oración en la que se ha empleado números ordinales es: a. b. c.

13.

Me encantan las islas Galápagos. El Mar Índico es muy frío. El parque Nacional Podocarpus queda en las provincias de Loja y Zamora Chinchipe.

No sé si tengo cuatro o cinco dólares en mi bolsillo. En este mes se me cuadriplicaron las ganancias. Me concedieron el tercer lugar: no importa.

El número multiplicativo es: a. Dos. b. Doble. c. Mitad.

14.

El número romano que representa 1158 es: a. MCLVIII. b. XVIII. c. MLCI.

15.

La oración donde la coma (,) diferencia el vocativo es: a. b. c.

16.

Espérame, Margarita, que no ves que me canso muy rápido. Juan es médico; mi hermana, médica. Hubo varios bocados, canciones, folclor y vino.

La oración donde se ha empleado la coma para señalar el adjetivo explicativo es: a. b. c.

Seremos felices, ya lo verás. En Guayaquil, que es bastante caluroso, se llevará a cabo el festival. Apresúrate, que llegamos tarde.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 5

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

17.

La oración elíptica en la que se ha utilizado la coma es: a. b. c.

18.

La oración en la que hay la aposición, gracias al uso de la coma, es: a. b. c.

19.

¿Será posible que se haya portado así! ?Qué quieres que haga si ella es así? ¿Cómo se llama el último libro que publicaste?

Utilizamos la raya para: a. b. c.

22.

Quiero que el escritorio; esté aquí mañana mismo. Atiéndeme, muchacha; los beneficios serán múltiples. La fiesta será de todos; los días de la semana.

La oración en la que se ha empleado bien los signos de interrogación es: a. b. c.

21.

Miguel de Cervantes, el Manco de Lepanto, fue escritor y soldado. Así será, ya lo verás. Tráiganme las flores, por favor.

La oración donde se ha empleado bien el punto y coma es: a. b. c.

20.

Saldremos juntos hoy, mañana y siempre. El próximo lunes, si Dios lo permite, viajaré a Bulgaria. Él se va de paseo; ella, de vacaciones.

Separar fechas cuando se indica un periodo determinado. Separar las sílabas de una palabra cuando no entra al final de renglón. Señalar diálogos.

La palabra que está mal escrita es: a. Chiminea. b. Lloviendo. c. Pifian.

23.

Para la “a”, el plural correcto es: a. b. c.

Las as. Las aes. De ambas formas.

6 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

24.

La palabra que está escrita correctamente es: a. Tubería. b. Coloriar. c. Afusilar.

25.

El literal donde se encuentran palabras sinónimas es: a. b. c.

26.

El literal donde se encuentran palabras homófonas es: a. b. c.

27.

Se fue y luego regresó. Vendrán y luego se irán. Ya se fueron todos.

La expresión donde hay cacofonía es: a. b. c.

30.

Árbol sin ramas ni flores. Ese árbol tiene ramas y flores. Ramas y flores del árbol.

Una de las siguientes cláusulas es simple. Señálela: a. b. c.

29.

Novel, nobel. Libro, biblioteca. Marrano, chancho.

La frase de construcción lógica es: a. b. c.

28.

Sabia, savia. Cocer, coser. Blandura, afabilidad.

Le dieron una placa de reconocimiento. Se irá a Ambato. Espérame a las tres de la tarde.

El literal donde se encuentran ejemplos de perífrasis es: a. b. c.

Le encarezco que me envíe los documentos lo más pronto posible. No será posible atenderlo: le encarecemos que nos disculpe. No sea malito; usted sabe que es urgente; deme haciendo .

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 7

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

31.

Cuando llega el momento de escribir, corrigiendo y revisando cada uno de los defectos que puede tener la composición, se le llama: a. Elocución o ejecución. b. Invención. c. Disposición.

32.

El estilo majestuoso es propio de: a. b. c.

33.

El ejemplo de estilo informativo es: a. b. c.

34.

La esquela. El acta. El memorando.

El resumen: a. b. c.

37.

Las esquelas. Las cartas invitación. Los informes.

El escrito breve que sirve para invitar al destinatario a actos organizados por una institución o por personas particulares es: a. b. c.

36.

Lo haré así tú no lo quieras. Pero ven. La misa será a las cuatro de la tarde en la iglesia Matriz. Dijo que lo haría así tú no quieras. ¿Verdad?.

Los escritos que se redactan de la manera más concreta posible y con la mayor veracidad y claridad son: a. b. c.

35.

Los sainetes. La exaltación y ponderación. Las comedias.

Comenta el contenido de un escrito. Es idéntico a la reseña. Extrae las ideas principales de un texto.

Cuando se hace la descripción de una región, un paisaje o un lugar determinado se llama: a. Topográfica. b. Literaria. c. Cinematográfica.

8 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

38.

La acción y los caracteres pertenecen a: a. b. c.

39.

El ensayo: a. b. c.

40.

La descripción. La narración. El ensayo.

Se escribe desde una actitud experiencial. Es una obra de consulta donde encontramos datos puntuales. Se basa exclusivamente en las ciencias experimentales.

Una de las particularidades de la monografía es que: a. b. c.

No permite consultas bibliográficas. Exige hipótesis. No exige hipótesis.

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos) 1.

Fausto, infección, bahía, Paola, viaje, María, cuando, mía, conciencia, cuerpo, cohete, impío, cooperar, diente, océano, diurno, maíz, cuento, coercer, fuiste



Lea las palabras anotadas y realice lo siguiente: 1.1. Escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las palabras con diptongo. 1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con hiato. En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas). Palabras con diptongo

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Palabras con hiato

La Universidad Católica de Loja

UTPL 9

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

2.

Lea el siguiente grupo de palabras y ubíquelas en el cuadro según las normas de acentuación. En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas). Acentuar, capitán, manto, mandil, Alejandro, paisaje, trabajo, tránsito, así, africano, sótano, Ávalos, Sábado, solicítalo, dímelo, católico, tren, mansedumbre, salió, dolor, carácter. 2.1. Agudas

3.

2.2.Graves

2.3.Esdrújulas

Luego de leer las siguientes palabras, escoja y ubique en el recuadro las que son consideradas extranjerismos: automación, altavoz, marca, test, entrevista, jeans, niñera, lanzagranadas, manager, chance, refrigerio, short, corner, operador, cámara, e-mail, deporte, ticket, actuación, show.

4.

Al frente de cada oración coloque la clase de coma que corresponda según se haya empleado: vocativo, aposición, omisión del verbo, enumeración, subordinada condicional y explicación o aclaración. 4.1.

Maribel, pásame la calculadora pequeña.

4.2.

En este libro encontré paz, felicidad, tranquilidad y esperanzas.

4.3.

Ibarra, la Ciudad Blanca, tiene un clima agradable.

4.4.

Los alumnos viajan a Cuenca; los deportistas, a Uruguay.

4.5.

Espero que te concentres en el estudio, si es que quieres ser algo en la vida, por supuesto.

4.6.

Regreso pronto, dijo el médico, muy preocupado.

10 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

5.

Identifique los enunciados que a continuación constan según sean: solicitud, esquela, memorándum, acta, informe.

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

6.

Escrito breve e informal que consta en una libreta pequeña, cuyos apuntes sirven para acordarse de lo que hay que hacer o llevar a cabo en algún momento. Escrito breve que hace las veces de un recado, en el cual se comunica asuntos de carácter personal. El plan para el desarrollo de este documento en el curso de una sesión es: introducción, apertura, orden del día. Este documento lleva introducción, fuente de la información de forma objetiva, conclusiones y recomendaciones. Carta privada que implica una petición a favor del firmante y cuya redacción exige sencillez y naturalidad.

Lea el cuento siguiente de Augusto Monterroso, “Monólogo del Mal”, y señale cinco de los doce aspectos que esta narración tiene: Un día el Mal se encontró frente a frente con el Bien y estuvo a punto de tragárselo para acabar de una buena vez con aquella disputa ridícula; pero al verlo tan chico el Mal pensó: “Esto no puede ser más que una emboscada; pues si yo ahora me trago al Bien, que se ve tan débil, la gente va a pensar que hice mal, y yo me encogeré tanto de vergüenza que el Bien no desperdiciará la oportunidad y me tragará a mí, con la diferencia de que entonces la gente pensará que él sí hizo bien, pues es difícil sacarla de sus moldes mentales consistentes en que lo que hace el Mal está mal y lo que hace el Bien está bien”. Y así el Bien se salvó una vez más. ASPECTOS: 6.1. Estilo periódico. 6.2. Estilo monterrosano. 6.3. Estilo cortado. 6.4. Estilo ampuloso. 6.5. Reseña. 6.6. Resumen. 6.7. Comentario. 6.8. Descripción topográfica. 6.9. Acción. 6.10. Narrador omnisciente. 6.11. Narrador en segunda persona. 6.12. Caracteres.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( La Universidad Católica de Loja

) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )

UTPL 11

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

7.

Realice una crítica referente a la primera parte (Ortografía) del texto básico, de la autoría de Galo Guerrero Jiménez. -

- -

8.

No olvide que la crítica es el grado más elevado de nuestra inteligencia. Recuerde que criticar es destacar lo bueno y lo malo pero con fundamentos válidos. Si no justifica su posición no es una verdadera crítica. Redacte en una extensión de dos párrafos; cada párrafo de una 15 líneas como mínimo. La redacción debe ser clara, sin ninguna clase de errores. Ponga en práctica lo aprendido. Recuerde, si comete errores se verá afectada su calificación. Valor: un punto.

Elabore un breve ensayo sobre el tema de “El valor de la expresión escrita en un estudiante universitario”. - - - - -

Redacte en una extensión de una página, aproximadamente. Tenga muy en cuenta los aspectos básicos que teóricamente usted debe saber acerca del ensayo. Recuerde que se trata de un ensayo eminentemente experiencial; por lo tanto no se permite ninguna reproducción bibliográfico-textual. La redacción debe ser clara, sin ninguna clase errores. Ponga en práctica lo aprendido. Recuerde, si comete errores se verá afectada su calificación. Valor: un punto.

Nota: Estas dos últimas actividades son de calificación manual, por lo tanto el profesor se tomará su debido tiempo para emitir la calificación. Si aún no tiene nota, luego de que le hayan calificado las otras actividades, no se desespere, que oportunamente se sumará la nota que le falta. Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec

SEÑOR ESTUDIANTE: Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

12 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

SEGUNDA EVALUACIÓN A DISTANCIA SEGUNDO BIMESTRE Le recordamos que a partir del presente ciclo académico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carácter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES. OS

SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVÍO

TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditoría * Ingeniero en Gestión Ambiental * Economista * Licenciado en Psicología * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil * Abogado * Ingeniero en Administración en Gestión Pública * Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras * Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas * Ingeniero en Informática * Ingeniero en Administración de Empresas * Licenciado en Comunicación Social

Del 1 al 12 de julio de 2013

Del 1 al 11 de julio 2013

Del 1 al 10 de julio 2013

Del 1 al 9 de julio de 2013

Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos) Escriba el literal de la respuesta correcta según corresponda a cada numeral: 1.

Gracias a su cerebro y a su aparato fonador, el hombre es el único ser exclusivo que, en la larga cadena de la historia humana, ha logrado pasar: a. b. c.

De Mono a persona. Del gruñido a la palabra. De su especie a la raza.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 13

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

2.

El elemento que está dado por las interferencias ajenas al mensaje y que estropea el proceso de la comunicación se denomina: a. Ruido. b. Código. c. Canal.

3.

El vehículo o medio a través del cual se trasmite el mensaje o la comunicación se denomina: a. Emisor. b. Receptor. c. Canal.

4.

Actualmente la comunicación se ha masificado, y trae como consecuencia la: a. Despersonalización. b. Mitificación. c. Valoración.

5.

¿Me escuchas? ¿Estás seguro? Habla más fuerte. ¿Qué dijiste? Son frases de las que se ocupa la función: a. Metalingüística. b. Fática o de contacto. c. Estética o poética..

6.

Toda expresión lingüística tiene un significado, y es en función de ella que se establece una: a. b. c.

7.

Transacción lingüística. Circunstancia específica. Simbolización adulterada.

Cuando dos o más personas han logrado comunicarse mediante un signo determinado, ese signo o señal que se ha utilizado para comunicarse adquiere la categoría de: a. Dialecto. b. Significante. c. Símbolo.

14 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

8.

La lengua tiene un enorme poder, y por ende una honda complejidad para expresar debidamente las: a. Ideas. b. Críticas. c. Referencias.

9.

El fundamento que sirve de referencia a cualquier acción humana es el: a. Espíritu. b. Lenguaje. c. Alma.

10. El estilo familiar tiene tres grandes apartados: registro ritualizado, registro elevado y registro: a. Casual. b. Deportivo. c. Esmerado. 11.

La elusión y la alusión son elementos de la lengua: a. Técnica. b. Oficial. c. Coloquial.

12.

En español normalmente se utiliza dos fórmulas de cortesía: a. b. c.

13.

Interesada y desinteresada. Simbólica y ritual. Amena y seria.

Todo cuanto el hombre hace se convierte en: a. Evidencia. b. Comunicación. c. Masificación.

14.

El habla como lenguaje interior, es un medio de: a. Aburrimiento. b. Conocimiento. c. Soledad.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 15

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

15.

La comunicabilidad exige una: a. b. c.

16.

Una de las más grandes invasiones de lenguaje agresivo que nos llega por todos los medios posibles, es: a. b. c.

17.

Fuente precisa. Acción recíproca. Acción en una sola vía.

La politiquería. El gesto corporal. La publicidad.

Cuando el discurso va más allá del convencimiento, es decir, cuando apela al raciocinio y al sentimiento del oyente, lo que está haciendo el orador es: a. Molestar. b. Sentenciar. c. Persuadir.

18.

El género de expresión oral donde los interlocutores o receptores se empapan del asunto con todos los detalles y de la manera más objetiva, en razón de que tanto el que habla como los que escuchan poseen el mismo nivel intelectual, se denomina: a. Coloquio. b. Mesa redonda. c. Debate.

19.

El informe oral posee: a. b. c.

20.

Introducción, cuerpo y conclusiones. La capacidad para comunicar los hechos. El lucimiento cultural del informante.

El orador es un artista: a. b. c.

Del engaño. De la política. De la palabra.

16 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

21.

Cuando un pequeño grupo de expertos dialogan, discuten y analizan de manera dinámica e informal un determinado tema en beneficio del público asistente, se denomina: a. Panel. b. Mesa redonda. c. Simposium.

22.

Las lecturas bien elegidas favorecen, fundamentalmente, el desarrollo de: a. b. c.

23.

En una sociedad que no lee, la tarea consiste en: a. b. c.

24.

El mundo. Solamente las palabras. Solo para memorizar.

Cuando el lector clausura el sentido del texto: a. b. c.

27.

No lee nada en su vida. Se enferma cuando lee. Está loco por la lectura.

Cuando se lee un texto, se está leyendo: a. b. c.

26.

Animar a leer. Obligar a leer. Prohibir los entretenimientos para que se dediquen solo a leer.

El homo legens es el que: a. b. c.

25.

La memoria. Las virtudes. Las ciencias.

Lo está enriqueciendo. Está evidenciando una actitud muy empobrecedora. Significa que está muy motivado para seguir leyendo.

La santidad borgiana del libro consiste en: a. b. c.

La sabiduría que el lector encuentra en el texto. Encontrar frases de Borges en alguna obra literaria. Santificar a los buenos lectores.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 17

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

28.

Sin perder nuestra esencia personal, al leer: a. b. c.

29.

Con la lectura nos volvemos más: a. b. c.

30.

Seguimos siendo exactamente el mismo. Somos de otro modo. Nos sentimos completamente solos.

Comprometidos con la vida. Indiferentes con la vida. Apáticos a los temas culturales y científicos.

La realidad textual y la realidad del mundo son mucho más asequibles desde una posición lectora: a. Mecánica. b. Memorística. c. Adecuada.

31. La lectura, para que tenga el mayor valor posible, debe llevarnos a una experiencia de: a. Éxtasis. b. Comunicación. c. Verbalización. 32.

Enseñar a leer es sobre todo ayudar a: a. Deletrear. b. Pronunciar. c. Comprender.

33.

El buen lector sabe que para leer siempre hay: a. b. c.

34.

Una obligación. Un propósito. Unos contenidos.

La lectura que sirve para instruirnos y formarnos en una profesión o en algún campo específico del saber humano, se denomina: a. De estudio. b. Recreativa. c. Ponderativa.

18 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

35.

El lector creador es un asiduo proponente de: a. Interrogantes. b. Imágenes. c. Hipótesis.

36.

Para que la lectura tenga sentido, las palabras deben convertirse en: a. Significados. b. Alegorías. c. Pictográficas.

37.

Aunque se lea solo para pasar el tiempo, para divertirnos o por necesidad, a la larga se lee para reflexionar profundamente sobre: a. b. c.

38.

La vocación lectora es un: a. b. c.

39.

Nuestro yo. La carrera que estudiamos. Nuestra condición humana.

Principio de engreimiento personal. Programa intelectual. Elogio de la grandeza humana.

Aparte de la formación técnica, el bibliotecario tiene la obligación moral de ser un gran: a. Servidor. b. Lector. c. Intelectual.

40.

El mejor método para aprender a leer bien es: a. Leyendo. b. Aplicando técnicas. c. Memorizando y razonando.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 19

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos) 1.

En el cuadro siguiente identifique las funciones del lenguaje que se ejemplifican en cada enunciado: expresiva o emotiva, conativa o apelativa, representativa, metalingüística, fática o de contacto, estética o poética. (En el EVA elija la función que corresponda): Numeral

1.1.

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

Enunciado Altiva como una rosa florecía, en la luna su rostro de colores rodeada de caricias feliz se veía   diáfana y serena entre las flores nada, al parecer, los detenía ¡nada!, azules como eternos llegaban y se iban los días.

Función

-Carlos VDiga, no te escucho, habla más fuerte, aló, aló… Sí te escucho, continúa, sí, si. Una cascada es una inmensa polvareda cristalina. Divagar significa hablar o escribir sin concierto ni propósito fijo y determinado. ¡Wuaooo! ¡Qué belleza inigualable! ¡Escuchen por favor! Mañana todos a las ocho con el uniforme.

Estrategias de trabajo: realice un estudio minucioso de los contenidos que constan en la tercera unidad, referente al tema “Funciones del lenguaje”. Una vez que haya profundizado y comprendido las funciones del lenguaje proceda a realizar la actividad. 2.

Lea atentamente el enunciado siguiente y marque el tema al cual corresponde, del listado que se presenta:



“El lenguaje es el vínculo a través del cual nos relacionamos con los demás; por él podemos entender como está estructurada nuestra mente, y por él podemos construirnos como cultura”. 2.1. El lenguaje y su naturaleza como signo. 2.2. El hombre como animal simbólico. 2.3. Conversación, texto y discurso. 2.4. Rituales de la palabra. 2.5. El estilo coloquial o familiar. 2.6. Tipos y sistemas de comunicación.

20 UTPL

La Universidad Católica de Loja

( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

Estrategias de trabajo: para realizar esta actividad es necesario que estudie en su profundidad los temas en mención, a fin de identificar a cuál de ellos corresponde el enunciado anotado. 3.

En el cuadro siguiente identifique el tipo de exposiciones orales que se ejemplifican en cada enunciado: conferencia, discurso, panel, simposio, debate. (En el EVA elija la función que corresponda): Nº 3.1

3.2

3.3. 3.4.

3.5.

Enunciado Un experto informa acerca de un asunto específico y de interés tanto para el sujeto que habla cuanto para las personas que escuchan. Se manifiesta de una manera elocuente y por demás expresiva lo que el orador piensa sobre sus propios sentimientos, conocimientos o convicciones a otros. Un pequeño grupo de expertos dialogan, discuten y analizan dinámica e informalmente un tema determinado en beneficio del público asistente. Cada experto opina sobre el mismo tema desde un ángulo distinto según la especialidad que como profesional ostente.

Tipo de exposición oral

Tiene el objetivo de poner en discusión ante el público a dos o más expertos para que presenten sus propias tesis sobre un tema conocido por el auditorio y que los ponentes tratan de defenderlo a como dé lugar.

Estrategias de trabajo: •

• • 4.

El desarrollo de esta actividad requiere un estudio comprensivo de los temas referentes a los tipos de expresión oral, tales como: la conferencia, el informe oral, el discurso, el panel, el simposio, la mesa redonda, el debate, el foro. Una vez profundizado en el estudio de esos temas, identifique los tipos de exposición con cada enunciado y escríbalos en el casillero respectivo. En el EVA seleccione la opción correcta.

A continuación aparecen diez enunciados que usted debe completar colocando la palabra o la frase correspondiente sobre el tema de la lectura. 4.1. La actividad productiva del espíritu a través de la lectura es quizá una de las herramientas más extraordinarias para potenciar nuestro trabajo intelectual y de……………………………………

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 21

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

4.2. Hay un libro y un momento adecuados para un lector que, inducido y animado por alguien –padre-madre-educador-, emprende en un acto de …………………………………… 4.3. Si en una lectura más o menos densa no se aprende a crecer, a crear, a descubrir y a discernir, entonces se es un…………………………………… 4.4. Desde cualesquiera de los nuevos medios audiovisuales, la lectura es el medio más eficaz, el más idóneo, el más humano no sólo para crecer como personas, sino para ser…………………………………… 4.5. No hay mediación lectora si el maestro o el promotor lector no tiene su base en los saberes científico-humanísticos, que son los que le hacen llenar de sentido y esperanza la vida de los…………………………………… 4.6. El componente personal y afectivo es el que imprime el sello de lector creativo, puesto que sale de la receptividad de las ideas presentadas por el autor para mantener una actividad mental que lo motiva a transformar la información leída en un potente ser activo y creativo para producir nueva…………………………………… 4.7. El texto sugiere sentidos y significados que el lector debe descubrir a través del uso activo del conocimiento previo y de las estrategias de lectura que de manera flexible haya logrado incorporar, a fin de que la interacción sea efectiva entre…………………………………… 4.8. Cuando al niño se le enseña a leer, los esfuerzos pedagógicos del maestro deberían centrarse en la formación en cuanto desarrollo de una actitud interior que el niño debe aprender a desarrollar paulatinamente, antes que dedicarse al esfuerzo solamente de las……………………………… 4.9. Se es feliz cuando se lee, si el lector sobrepasa la mera recepción, es decir, cuando de la pasividad se logra una intensa actividad cerebral que permite distinguir, clasificar, discrepar, analizar, almacenar y procesar la…………………………………… 4.10. Cuando se lee, no solo que se asimila y se analiza; la lectura exige una actividad fundamentalmente imaginativa y por ende recreativa que exige de cada lector deducir……………………………………

22 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

5.

Lea atentamente el siguiente cuento y analícelo desde los tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico-valorativo. EL GRAN POETA Ruth Patricia Rodríguez S. Él era un gigantón, cuya necesidad voraz de saciarse de todo, había dejado a su madre esquelética y en la calle. Cuando los vecinos fueron a recogerla, ya estaba deshecha, medio difuminada en sus ojos saltones que habían quedado abiertos y pintados con el reflejo de la luna. No era su culpa ser tan grande; siempre lo decía. Menos aún lo era aquel poema que le habían hecho en el rostro con corrector: Po/pi/pu/. Todos leían en su cara una estupidez que no tenía. Para peor, era tal la distancia de su boca a la tierra, que su voz caía como una gota pesada y bronca, en tan lenta revolución, que nadie entendía sus mensajes, menos aún sus mentiras, las que entretejía a diario, ayudándose a vivir. Cierta vez, uno de esos poquísimos hombres, que son pacientes hasta para morir de paciencia, decidió escucharlo y al cabo de siete días, avisó al público que había reunido una gran lluvia de sílabas con las que luego formó las palabras y más tarde los versos...… ¡Sí señor!, les avisó que aquel hombrezote resultaba ser un poeta, y que esto lo podían corroborar los entendidos en la materia, que leyeron su primer poema lanzado desde semejante altura. Al poco tiempo, sus palabras habían sido publicadas en los periódicos, dichas en la radio, pintadas a todo color en la televisión y puestas como crucigrama de la suerte en las recetas. ¡Qué bien hacía leerlo! ¡Se necesitaban muchos más poemas como esos para entender el mundo! Era pues urgente ir en busca del gigantón a esperar que caigan sus rompecabezas de palabras. Pero nadie tenía la suficiente calma para recoger una a una las sílabas y juntarlas. Así que fueron a llamar al hombrecillo para que realizara el monótono trabajo. -¡Con gusto lo haré! pero les costará la cosecha de trigo de este y el próximo año. “Tengo que inventarme un modo de vivir” -argumentaba. Y los habitantes de aquel pueblo lo aceptaron.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 23

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

Dos semanas después, había resbalado hasta la tierra un profundísimo poema que socavó muchos surcos e hizo brotar pensamientos que, como girasoles o giralunas, se abrazaban esperanzando al planeta. ¡Bueno, muy bueno!... queremos más. Dijeron a toda voz los hombres. -Pero no somos capaces de tanta paciencia y además, nuestra deuda de trigo crecerá si recurriésemos otra vez al hombrecillo paciente para que realice el trabajo.- Pensaron. -Sí, lo que tenemos que hacer es pedir al gigantón que se agache para que así sus palabras caigan más rápido y hagamos menos esfuerzo al recogerlas. Dicho esto, fueron hacia él, y lo encontraron revestido de una inmensa hoja de papel. -Poeta -le gritaron mirándolo desde abajo-, ¿podrías agacharte y regalarnos tus versos? -No me hago bolas por entender sus pedidos rancheros. -¿Qué dices? -le preguntaron, sin comprender lo que había expresado. -Que yo no soy poeta, que nunca lo fui. Muchos de ustedes creen que el poeta debe ser extraño o anormal y que debe estar tan alto que no se lo pueda alcanzar… Les digo una cosa: les han tomado el pelo… -¿Pero quién? -El audaz hombrecillo paciente que se sentaba a mis pies y decía escuchar mis palabras, el que inventó todo aquello de la lluvia de sílabas! Él es el poeta, no yo. Pues yo sigo siendo el mismo gigantón que algún día escribirá tanta maldad gigante en la inmensidad de esta hoja que me cubre. Pero ustedes, ¿Qué harán una vez que han necesitado de la poesía, y que el poeta ha decidido confundirse y revelarse entre la gente? ¿Qué nuevo modelo de poeta crearán para mentirse hasta que decidan encontrar al que llevan puesto y dormido? (El balcón de los sueños, Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, núcleo de Loja, 1994). Estrategias de trabajo: • •

Para mayor referencia remítase en la cuarta parte del texto básico al tema 33: Lectura e interpretación. La comprensión literal consiste en decir, con sus palabras, de qué trata el cuento.

24 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

•

•

•

La comprensión inferencial consiste en descubrir qué es lo que hay más allá del texto; qué puede usted comentar o interpretar de la realidad literaria aquí presentada. La comprensión crítico-valorativa consiste en encontrar algún valor humano en los personajes o en los hechos y decir por qué o cómo se da el valor o los valores que descubre usted en el cuento. La extensión de cada literal no debe ser menor a diez líneas ni mayor a quince.

El valor de esta actividad es de un punto. 5.1. Comprensión literal …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………... 5.2.

Comprensión inferencial

…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 25

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

5.3. Comprensión crítico-valorativa …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....... 6.

Elabore un breve ensayo sobre el tema de “El valor de la lectura en un estudiante universitario”.

Estrategias de trabajo: - - - - - -

El ensayo es de una página de extensión. Tenga presente los aspectos básicos que teóricamente usted debe saber acerca del ensayo. Lea atentamente todos los temas de la cuarta parte del texto básico. Una vez que tenga una idea clara de la temática en mención proceda a escribir su punto de vista personal en torno a la lectura. Recuerde que no se trata de elaborar ningún resumen, ni de extraer ideas principales ni de copiar absolutamente nada. Se trata de un ensayo eminentemente experiencial; por lo tanto no se permite ninguna reproducción bibliográfico-textual. Valor: un punto.

…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

26 UTPL

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Expresión Oral y Escrita

…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………...

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec

SEÑOR ESTUDIANTE: Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

UTPL 27