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11/6/2019

Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-PSICOLOGIA EVOLUTIVA-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 11 de jun en 23:55

Puntos 70

Disponible 8 de jun en 0:00-11 de jun en 23:55 4 días

Preguntas 20 Tiempo límite 90 minutos

Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

ÚLTIMO

Intento

Tiempo

Puntaje

Intento 1

20 minutos

63 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 12 de jun en 0:00 al 12 de jun en 23:55. Calificación para este intento: 63 de 70 Presentado 11 de jun en 19:46 Este intento tuvo una duración de 20 minutos. Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

Las acciones como oír, ver, oler, tocar y los reflejos, como succión, prensión, Babinski, entre otros, son ejemplos de esquemas

Secundarios Heredados Primarios Terciarios

Pregunta 2

3.5 / 3.5 ptos.

Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser humano como un ser totalmente activo en la construcción de su propia inteligencia y de su pensamiento

Albert Bandura Jean Piaget

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John Locke Lev Vigotsky

Pregunta 3

3.5 / 3.5 ptos.

Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con respecto a la etapa preoperacional es que se muestra:

Más social Menos lógico Más egocéntrico Imitador de comportamientos

Incorrecto

Pregunta 4

0 / 3.5 ptos.

En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente iguales, en forma, en color, en tamaño, en peso… en todo, y le pregunto sobre cuál pesa más, y el niño me contesta que las dos pesan lo mismo. Luego le pido que transforme una de las dos bolitas en plastilina en arepa, y una vez transformada en arepa junto a la otra bolita, le pregunto que cuál de las dos pesa más, y él me responde que las dos pesan lo mismo… Ello me lleva a pensar que estoy frente a un niño que se encuentra en cuál etapa del desarrollo cognitivo según Piaget.

Etapa Preoperacional. Etapa Anal. Etapa de las Operaciones Concretas. https://poli.instructure.com/courses/8742/quizzes/33261

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Etapa Sensoriomotriz.

Pregunta 5

3.5 / 3.5 ptos.

Dentro del pensamiento preoperacional, algo característico es una forma de razonamiento transductivo, este se refiere a:

Razonar de lo particular a lo general Razonar de lo general a lo particular Razonar de lo particular a lo particular Razonar de manera lógica

Pregunta 6

3.5 / 3.5 ptos.

Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a la Etapa de las Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:

Respuestas interiorizadas y con reflexión. La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.

La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de manera inversa.

El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento Transductivo.

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Pregunta 7

3.5 / 3.5 ptos.

Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de razonamiento se vuelven lógicos, siendo evidentes algunas operaciones intelectuales o lógicas, que según Piaget son:

El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad El uso del inconsciente en la realidad Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados

Pregunta 8

3.5 / 3.5 ptos.

En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones, pero con la misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos vasos hay más líquido, y éste me responde que en los dos, si el niño no tiene ningún tipo de déficit a nivel cognitivo y presenta un desarrollo normal, probablemente estoy frente a un niño de qué edad.

De 3 años Mayor de 6 años Menor de 5 años Entre 4 y 5 años

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Incorrecto

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Pregunta 9

0 / 3.5 ptos.

El niño durante la etapa preoperacional, suele dirigir la atención a una sola dimensión del estímulo, esto corresponde a la limitación de:

Reversibilidad Rasgos no observables Centración Irreversibilidad

Pregunta 10

3.5 / 3.5 ptos.

Es la capacidad que tiene el niño de poder representar mentalmente a los objetos, las personas y las situaciones

Asimilación Acomodación Función Simbólica Esquemas Primarios

Pregunta 11

3.5 / 3.5 ptos.

1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

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Los cambios psicológicos que suceden en el ser humano desde que nace hasta que muere.

El desarrollo Psicosexual.

El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la Preoperacional.

Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los adolescentes.

Pregunta 12

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando el bebé repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre diferentes objetos, habiendo una parte de su conducta que se mantiene relativamente igual, esta parte que permanece igual,estaríamos hablando de un ejemplo de

Acciones Acomodación Esquemas Asimilación

Pregunta 13

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Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión), estaríamos viendo un ejemplo de esquemas de tipo:

Terciario Secundario Primario Heredado

Pregunta 14

3.5 / 3.5 ptos.

Cuando le presento a un bebé de menos de dos años de edad un juguete y hago que siga éste con la mirada, pero cuando el objeto se desaparece pierde el interés por completo. Este comportamiento específico frente a la Noción de Objeto Permanente, lo puedo ubicar en un niño de qué edad:

De 4 a 8 meses De o a 1 mes De 12 a 15/18 meses De 1 a 4 meses

Pregunta 15

3.5 / 3.5 ptos.

La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría propuesta por

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Lev Vigotsky Albert Bandura John Locke Jean Piaget

Pregunta 16

3.5 / 3.5 ptos.

En términos de reflejos del recién nacido, es la respuesta consiste en estirar vivamente los brazos a la vez que abre las manos, en posición de ir a abrazar. Por lo general, las piernas se flexionan y el bebé grita

Reflejo de Moro

Reflejo de Colocación

Reflejo de Incurvación del tronco Reflejo de Marcha

Pregunta 17

3.5 / 3.5 ptos.

En este subestadio de la etapa sensoriomotora según Piaget, el bebé únicamente cuenta con lo que sus reflejos de nacimiento le permiten.

8 meses a 1 año

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4 a 8 meses 0 a 1 mes 1 a 4 meses

Pregunta 18

3.5 / 3.5 ptos.

En un experimento de Conservación de líquidos, tengo dos vasos de diferentes dimensiones pero con la misma cantidad de líquido en cada uno de ellos, y le pregunto a un niño de 5 años que en cuál de los dos vasos hay más líquido y éste me responde que en grande. Con ello puedo observar que están dominando los aspectos perceptivos de los objetos. Esta limitación del pensamiento Preoperacional se denomina:

Razonamiento Transductivo Irreversibilidad Estados Apariencia perceptiva

Pregunta 19

3.5 / 3.5 ptos.

Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:

Apariencia perceptiva Irreversibilidad

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Centración Estados

3.5 / 3.5 ptos.

Pregunta 20

“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al llegar a la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”. El anterior postulado es parte de la teoría propuesta por:

Albert Bandura

Carl Rogers

Lev Vigotsky

Jean Piaget

Calificación de la evaluación: 63 de 70

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