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• Gerardo Obreque

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EVALUACION PSICOMOTRIZ PICQ-VAYER

EL PERFIL PSICOMOTOR DE VAYER

Las edades que evalúa este Test son desde los 2 años hasta los 11 – 13, según las conductas psicomotoras.

EL PERFIL PSICOMOTOR DE VAYER Las conductas a evaluar son las siguientes: Conductas Motrices de Base. Conductas Neuromotrices Conductas Perceptivo motrices

Conductas Motrices de Base COM, Coordinación Óculo-manual, de 2 a 12 años. CDG, Coordinación Dinámica General, de 2 a adolescente bien desarrollado. CP, Control Postural, de 2 a 12 años.

Conductas Neuromotrices CCP, Control del Cuerpo Propio, de 2 a 6 años.

CS, Control Segmentario, de 6 a 12 años.

Conductas Perceptivomotrices OP, Organización Perceptiva, de 2 a 5 años. OLE, Organización Lateroespacial, de 6 a 12 años. OET, Organización Espaciotemporal, de 3 a 6 años. EET, Estructuración Espaciotemporal, de 6 a 12 años.

ESPECIFICACIONES La prueba se realiza de manera individual. Espacio físico adecuado para su ejecución. Se necesita una batería de implementos

Hoja de registro para anotar. Datos del niño importantes : Fecha de Nacimiento.

 Realizar las pruebas en cada una de las áreas a. COM b. CDG

c. CP d. CCP/CS e. OP/ELE

f. OET/EET Pruebas de Lateralización/Relajación

FORMA DE APLICACIÓN 1. Es necesario tener la edad cronológica como parámetro. 2. Comenzar evaluando un año mas abajo.

3. En caso de salir negativa esta bajar hasta que la prueba salga positiva. 4. En caso de salir positivo subir a la edad correspondiente. 5. Se puede subir hasta dos años después de su edad cronológica.

Cálculo de Edad Psicomotriz

Se suman todas las conductas evaluadas y se dividen por la cantidad de conductas evaluadas.

Calculo de Retraso Psicomotriz EDAD CRONOLOGICA – EDAD PSICOMOTRIZ EC-EP

Porcentaje de Retraso Psicomotor Porcentaje del retaso Psicomotor respecto a la edad cronológica EC

----- = RPS

100

------ =% X RPS:25%

25%

Diagnóstico  Cualitativo 





Globalizado: 3 ó más conductas afectadas. Disarmónico: 2 conductas afectadas. Específico : Una conducta afectada

 Cuantitativo 

Normal

0 a 10% RS



Leve

11 a 40% RS



Moderado

41 a 70% RS



Grave

>70% RS

RSGM

Edad Promedio Conductas Afectadas EPCA • EPCA CMB • EPCA CNM • EPCA CPM

Edad Promedio Áreas Afectadas EPAA Retraso EPAA

Perfiles Tipo de Vayer Hipótesis etiológica • • • • • • •

Perfil paralelo alto Paralelo bajo Ascendente Descendente Paralelo medio Diente de sierra o caracterial Específicos

Perfiles Tipo de Vayer Planificación del Tratamiento/ Teorías

Perfeccionar 10 a 12 Lanzamiento salto de precisión

Lateralidad en transposición

Asociación C y M

en altura

Relajación segmentaria

objetos

diferente naturaleza

Trabajo en

Concepto Corporal

Lateralidad en transposición

Asociación C y M

Relajación global

sujeto

igual naturaleza

Preparación a la

Lateralidad en

Contrastes y matices

dinámico. Habituación a la altura

relajación

si mismo

Desplazamien tos Sensaciones

Imagen Corporal

Salto con obstáculos

Coordinación 8 a 10 Recepción y del

5a8

Esquema Corporal

lanzamiento

salto

altura

Pinza fina

Caída e impulso

Equilibrio estático

disociación digital

2a5

Dificultar trabajo

Prensión burda y fina

básicos

plantares

COM

CDG

CP

CCP/CS

convencionales y relativos

Sensopercepciones

Contrastes absolutos y

Simetría y orientación corporal

convencionales orientación(E/T)

OP/OLE

OET/EET

Educación Sicomotriz

FUNCIÓN CORPORAL

Conciencia

Principios Generales • Debe partir de los formas más elementales para llegar a las más evolucionadas. • La percepción del cuerpo propio es la base del tratamiento. • El ejercicio no es un fin, es un medio. • Dar el máximo de sensaciones. • Para aumentar la impregnación de sensaciones, es necesario asociar lenguaje y grafismo.

Estímulos Externos • Visuales • Imitación de gestos, utilización de colores, figuras geométricas, diversidad de tamaños, etc.

• Auditivos • Voz del kinesiólog@, música.

• Táctiles • Deslizamientos, pellizcamientos.

• Gráficos • Otorgados por el tratante o por el niño.

Progresiones Generales

INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ

PICQ Y VAYER

LA PIERRE

INSTRUMENTAL

LE BOULCH

VIVENCIAL-RELACIONAL AUCOUTURRIER

JEAN AYRES

INTEGRACION SENSORIAL

VÖJTA

TECNICAS ESPECIFICAS

BOBATH