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THE BRITISH SCHOOL PATAGONIA PUERTO MONTT

EVALUACIÓN DE UNIDAD 1. TEXTOS INFORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Prof.: Sra. Yoselyn Vargas Báez. Objetivo: Evaluar contenidos referentes a la unidad con la finalidad de establecer el nivel de logro alcanzado. Contenido: Textos informativos, producción de texto, comprensión lectora. Nombre: 6º Básico Curso

11. 10. 2018

40 - 60%

Fecha

Puntaje Total

HABILIDADES COMPRENSIÓN IDENTIFICAR COMPARAR PRODUCCIÓN DE TEXTO REFLEXIONAR APLICAR

Puntaje Obtenido

P.R 8 6 2 10 4 10

P.O

Nota

Según lo estipulado en el MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR; REGLAMENTO INTERNO de nuestro establecimiento educacional y de acuerdo a lo planteado el TITULO IV ART. 17 “Todo aquel alumno que adultere una prueba, copie o engañe al docente a cargo, o se apropie del trabajo de otro estudiante, con el fin de obtener ventaja en la calificación será sancionado con SUSPENSIÓN POR DOS DÍAS siendo informado el apoderado(a) y firmando una CARTA DE COMPROMISO en torno a su conducta y estableciendo una nueva fecha de evaluación”. Lee los siguientes textos y responde las preguntas que se plantean a continuación.

I. Lee el siguiente texto y realiza las actividades propuestas. Alberto Hurtado (1901-1952) “Dar hasta que duela" es la frase que mejor define al Padre Hurtado, uno de los principales personajes de la Iglesia Católica contemporánea en Chile y en el mundo. Su profunda fe, su personalidad atractiva, su capacidad de captar el cambio ideológico y cultural del tiempo que le tocó vivir y la vehemencia con la que desempeñó un sinnúmero de ocupaciones a lo largo de su corta vida, hacen de él una figura única. Luis Alberto Miguel Hurtado Cruchaga nació en Viña del Mar en 1901 y, aunque desde muy pequeño su única vocación fue el sacerdocio, estudió Derecho en la Pontificia Universidad Católica, recibiéndose a los veintidós años. Solo días después de terminar su carrera, ingresó al noviciado de los jesuitas en Chillán, iniciándose en la profesión que constituía su genuina vocación. Su ordenación sacerdotal tuvo lugar en Lovaina, Bélgica, a muchos kilómetros de Chile. Su estadía en Europa fue intensamente aprovechada para el estudio de temas que lo prepararían para conseguir una de las metas que más deseaba: el trabajo con jóvenes. En 1936 regresó a Chile a realizar clases de religión en el que fuera su colegio durante la

enseñanza primaria y secundaria. Iniciaba así una vida de intenso trabajo, en la cual la profesión docente sería solo uno de sus múltiples frentes de lucha. Otra de sus preocupaciones fue la condición de vida de los obreros. Insistentemente, abogó por la sindicalización de los trabajadores como medio principal de mejorar su calidad de vida, de superar las desigualdades y de implantar un orden social cristiano. Con esta finalidad fundó la Asociación Sindical Chilena (ASICH). Todo ello, unido a su obstinada crítica al modo de vida de la clase alta chilena, le valió la antipatía de personas influyentes. Junto con los jóvenes y los obreros, su causa se dirigió al extremo más duro de la pobreza: la indigencia. El mismo repetía: "Acabar con la miseria es imposible, pero luchar contra ella, es deber sagrado". Hasta el día de hoy muchos lo recuerdan recorriendo las calles con su camioneta verde, recogiendo niños, adultos y ancianos indigentes. Fue esta labor la que dio origen al Hogar de Cristo, la obra que mayor renombre ha dado al Padre Alberto Hurtado y uno de los principales hitos en su biografía. Su temprana muerte en 1952 producto de un cáncer, provocó la pesadumbre de muchos chilenos que hasta hoy recuerdan su vida y obra con cariño y devoción. Tomado de http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-765.html (fragmento y adaptación)

1. a) b) c) d)

Según el texto, ¿cuál era la verdadera vocación de Alberto Hurtado? Ser sacerdote. Ser abogado. Ser profesor. Ser psicólogo.

2. a) b) c) d)

¿Qué finalidad tenía la ASICH? Criticar el modo de vida de la clase alta chilena. Ayudar a los jóvenes chilenos. Mejorar la condición de vida de los obreros. Acabar con la miseria, pues es un deber sagrado.

3. a) b) c) d)

¿Por qué Alberto Hurtado se ganó la antipatía de ciertas personas influyentes? Porque no entendía las desigualdades que vivían los obreros. Porque nunca ejerció su profesión de abogado. Porque abogó por la sindicalización de los obreros. Porque consideraba ayudar a las personas como un deber.

4. ¿Qué función cumple la imagen en el texto? 2 puntos. Habilidad: identificar. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué crees que la vida y obra de Alberto Hurtado es recordada con cariño por los chilenos? 2 puntos. Habilidad: reflexionar. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. ¿Por qué crees que Alberto Hurtado volvió a Chile si en Europa estaba aprendiendo muchas cosas? 2 puntos. Habilidad: reflexionar. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II. Lee los siguientes textos y responde. El cacao y el té verde pueden disminuir efectos de la diabetes Un estudio realizado por investigadores brasileños reveló que el cacao y el té verde contienen sustancias que ayudan en la prevención y tratamiento de complicaciones renales y lesiones en la retina producidas por la diabetes. El coordinador del estudio, Jose Butori Lopes de Faria, confirmó que el cacao y el té verde disminuyen la muerte celular, o apoptosis, de los podocitos, las células que restringen el paso de proteínas a la orina, principal alteración renal de las personas con diabetes. Los efectos benéficos de estos dos productos se atribuyen a la presencia de polifenoles, aunque en el caso del cacao, los investigadores encontraron otras sustancias que pueden servir para tratar los efectos de la diabetes. El té verde y el cacao son conocidos por sus efectos antioxidantes y antiinflamatorios, el té puede además servir de protección contra enfermedades cardiovasculares y el cacao reduce la presión arterial sistólica. Tomado de (adaptación)

http://www.radiohc.cu/noticias/salud/76842-el-cacao-y-el-te-verde-pueden-disminuir-efectos-de-la-diabetes

El cacao y el té verde podrían tratar efectos de la diabetes Un estudio demostró de forma que ambos disminuyen la muerte celular (apoptosis) de los podocitos, las células que restringen el paso de proteínas a la orina.

El cacao y el té verde tienen sustancias que pueden ayudar en la prevención y en el tratamiento de las complicaciones renales y las lesiones en la retina producidas por la diabetes, según un estudio realizado por investigadores brasileños. Esta es la principal conclusión de un estudio liderado por investigadores de la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp), según informó hoy la Fundación de Apoyo a la Investigación en el Estado de Sao Paulo (Fapesp), la entidad que financió el proyecto. El coordinador del estudio, Jose Butori Lopes de Faria, afirmó que se demostró "de forma rigurosa" que el cacao y el té verde disminuyen la muerte celular (apoptosis) de los podocitos, las células que restringen el paso de proteínas a la orina. "El paso de albúmina a la orina es la principal alteración renal del individuo diabético", afirmó el investigador. Los efectos benéficos de estos dos productos se atribuyen a la presencia de polifenoles, aunque en el caso del cacao, los investigadores descubrieron que contiene otras sustancias que pueden servir para tratar los efectos de la diabetes. En concreto se trata de la teobromina, un alcaloide que funciona como estimulante del sistema nervioso. El posible efecto benéfico de la teobromina en el tratamiento de la diabetes "jamás había sido descrito por la literatura especializada", según afirmó la oftalmóloga Jacqueline Mendonça Lopes de Faria. El té verde y el cacao son conocidos por sus efectos antioxidantes y antiinflamatorios, el té puede además servir de protección contra enfermedades cardiovasculares y el cacao reduce la presión arterial, según la Fapesp. Tomado de http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2015/11/659-657450-9-el-cacao-y-el-te-verde-podrian-tratarefectos-de-la-diabetes.shtml (fragmento y adaptación)

7. ¿Cuál es el tema de estas noticias? a) b) c) d)

Los beneficios para la salud al consumir de tomar té verde. El descubrimiento de los beneficios del cacao. La misión de la Fundación de Apoyo a la Investigación en el Estado de Sao Paulo Un estudio que reveló que el cacao y té verde pueden tratar los efectos de la diabetes.

8. ¿Qué función tienen los podocitos? a) Producir diabetes. b) Restringir el paso de proteínas a la orina. c) Recibir los beneficios del té verde. d) Aumentar la muerte celular de las células. 9. ¿Qué noticia entrega información más completa sobre el hecho? 2 puntos. Habilidad: comparar. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. ¿Qué información está presente en una y ausente en otra? 2 puntos. Habilidad: identificar. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15.

Asteroide pasa relativamente cerca de la tierra El roce, se producirá a las 12 del día y no es observable a simple vista. Se desplaza a 126.000 kilómetros/hora. 31 de Octubre de 2015 12:00 pm

Si cayera en la Tierra haría un daño regional de proporciones, pero pasará a 480.000 kilómetros, un poco más allá de la órbita de la Luna. Es el asteroide 2015 TB145, de 400 metros de longitud, el asteroide fantasma o calabaza de Halloween pues tendrá su máximo acercamiento este 31 de octubre. Y aunque no quedan dudas de que no se acercará más, según Paul Chodas, jefe de la Oficina de Estudio de Objetos Cercanos (NEO) de la Nasa, el que haya sido descubierto el 10 de este mes recuerda que cualquier sorpresa es posible: el evento Chelyabinski está fresco, ese asteroide de 15 metros que golpeó cerca a esa población hace un par de años y causó destrozos en 7.200 edificaciones de 6 ciudades y lesionen en 1.500 personas. Este, de hecho, es 28 veces más grande. El mayor acercamiento, el roce, se producirá a las 12 del día y no es observable a simple vista. Se desplaza a 126.000 kilómetros/hora. ¿Podrá golpear la Tierra en próxima una visita? Luego del paso de hoy no volverá a acercarse tanto hasta dentro de 40 años. Es un asteroide que cada 3 años nos visita pero a mayor distancia. El próximo asteroide conocido de tamaño grande que rozará la Tierra lo hará en 2027, el 1999 AN10, de unos 800 metros y llegará hasta una distancia lunar, de acuerdo con el Centro de Planetas Menores.

A hoy se han identificado 1.671 asteroides potencialmente peligrosos, esos mayores de 150 metros que pasan al menos hasta 7,4 millones de kilómetros. Asteroides cercanos van más de 12.000. Pero, ¿qué son los asteroides? Ignacio Ferrín, astrónomo de la Universidad de Antioquia, explica que son “rocas de densidad 2.5 gm/cm3, muy parecidas a las rocas terrestres. Un tipo de roca muy común en ellos son los condritos, que tienen alto contenido de níquel y hierro, y por tanto son magnéticos”. Los hay cercanos y otros que están en el cinturón principal entre Marte y Júpiter, algunos de los cuales puede sufrir una alteración de la órbita, como el 99942 Apofis, que pasará relativamente cerca de la Tierra en 2019, dice Ferrín. Pero no todos están convencidos de que 2015 TB145 sea un asteroide. Cabe la posibilidad de un cometa. Uno es Lance Benner, del Laboratorio de Propulsión a Chorro de la Nasa. La razón es clara: los cometas tienden a tener órbitas elongadas. Eso, más la alta velocidad, 35 kilómetros por segundo, lo hacen pensar en esa posibilidad. Y como el acercamiento será seguido por observatorios de radar como la Red del Espacio Profundo en Goldstone, California, sería la primera vez que tomara una imagen de un cometa.

11. El “asteroide fantasma” debe su nombre a que: de http://www.eluniversal.com.co/ciencia/asteroide-pasa-relativamente-cerca-la-tierra-209933 A. Pasará rápidamente por laTomado Tierra. B. Aparecerá y desaparecerá. C. Asustará a los habitantes de la Tierra. D. Se acercará mucho para el día de Halloween.

12. ¿Qué objetivo tiene este texto? A. Advertir B. Informar C. Convencer D. Entretener 13. ¿Cuántos asteroides han sido identificados en total? A. 13.671 B. 1.671 C. 12.000 D. 7,4 millones 14. A partir del texto es posible indicar que los asteroides: A. Son rocas idénticas a las terrestres. B. Siempre son muy peligrosos para la Tierra. C. Es común que estén compuestos de níquel y hierro. D. Nunca han alcanzado a chocar con la Tierra. 15. Según el texto, ¿por qué no existe seguridad de que 2015 TB145 sea un asteroide? A. Porque sería capaz de acercarse demasiado a la Tierra. B. Ya que hay algunos muy cercanos y otros muy lejanos. C. Debido a que son magnéticos y a su rapidez. D. Por la elongación de la órbita y su velocidad. II. PRODUCCIÓN DE TEXTO. 10 PUNTOS. HABILIDAD: PRODUCCIÓN DE TEXTO.

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE IDEAS

PRODUCCIÓN DE TEXTO ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

III. USO DE PRONOMBRES INTERROGATIVOS. FORMULE PREGUNTAS SOBRE LA AFIRMACIÓN MARCADA EN CADA CASO. 10 PUNTOS. HABILIDAD: APLICAR