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Instrumento utilizado: escala estimativa Aprendizaje evaluado: Exposición grupal del sistema solar Tipo de evaluación: h

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Instrumento utilizado: escala estimativa Aprendizaje evaluado: Exposición grupal del sistema solar Tipo de evaluación: heteroevaluación

Criterios de evaluación

1. Puntualidad

2. Presentación grupal

3. Pulcritud

4. Tono de voz

5. Claridad

6. Dominio del Contenido sugerido 7. Apoyo didáctico

Descripción 5 de los criterios a evaluar Expone en el día y la fecha asignada Presenta el grupo y el tema a exponer Mantiene orden y aseo El tono de voz es adecuado Se expresa de forma clara, al pronunciar cada palabra Cumplió con el contenido sugerido Tiene coherencia con el contenido

4

Puntaje obtenido 3 2 1

Total

Instrumento de evaluación utilizado: lista de cotejo Aprendizaje evaluado: Elaboración de esquemas

Características del producto a evaluar

Indicadores 1. Los resultados presentados son los sugeridos 2. Se reunieron en grupo para comparar la información investigada. 3. Seleccionaron de forma clara y precisa las ideas en grupo para elaborar el esquema. 4. Esquematizaron las ideas correctamente. 5. La información escrita en el esquema es útil. 6. La presentación del esquema es clara. 7.

El esquema puede ser utilizado para una exposición.

8. El esquema es producto de todos los alumnos. 9. El esquema es atractivo estéticamente. 10. El esquema evidencia la adquisición de los conocimientos del contenido sugerido.

Registro de cumplimiento SI

NO

Observaciones

Instrumento de evaluación: Rúbrica Aprendizaje a evaluar: Maqueta del sistema solar (grupal) Criterios Calidad de trabajo

5

4

3

2

1

Proporciona trabajo de la más alta calidad.(Pulcritud, nitidez, organización, estabilidad.).

Proporciona trabajo de calidad. (Pulcritud, nitidez, organización, más sin estabilidad.).

Proporciona trabajo con (Pulcritud, nitidez, más sin organización, ni estabilidad.). Presenta información, pero no es acorde al tema.

Proporciona trabajo con poco interés para su presentación.

Entrega un trabajo de mala calidad, que obliga a construir la maqueta nuevamente. No presenta ninguna información.

Información La información

presentada es de excelente confiabilidad, señalando toda su bibliografía de manera clara.

La información presentada es confiable, Pero no presenta su bibliografía completa.

Trabajo en equipo

Los integrantes demuestran un excelente entendimiento y comunicación, además de tomar decisiones en conjunto.

Los integrantes demuestran manejo adecuado, entendimiento más no toman las decisiones en conjunto.

Enfoque

La maqueta está enfocada de manera clara y concisa a la temática.

La maqueta muestra claridad en la temática. Más no es concisa

Puntualidad

La maqueta se presenta en la hora y la fecha indicada

La maqueta no se presenta en la hora indicada, pero si la fecha indicada

Los integrantes no demuestran entendimiento del tema y no toman las decisiones en conjunto. Muestra poca relación con el tema.

La maqueta no se presenta en la hora ni la fecha indicada (1 semana después )

La información presentada no coincide con la maqueta y es de dudosa procedencia. Los integrantes demuestran muy poco trabajo en equipo.

La temática presentada no muestra casi nada de relación con el tema. La maqueta se presentó dos semanas después de lo previsto.

Los integrantes No demuestran trabajo en equipo, sólo una persona toma las decisiones. La temática presentada no tiene nada de relación con el tema. La maqueta se presentó antes de finalizar el trimestre.

Total