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Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 1

Imperativos Categóricos para Alcanzar la Paz en Colombia

Integrantes: Alejandro Galindo Carrillo Alejandra Peña Ardila Claudia Milena Hincapié Vargas Robinson Quesada Yaima

Grupo (075)

Fundación Universitaria del Área Andina Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras Programa Administración de Empresas Ética Profesional Bogotá D.C

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 2 2020

Imperativos Categóricos para Alcanzar la Paz en Colombia

Docente: Claudia Pérez Ayala

Integrantes: Alejandro Galindo Carrillo Alejandra Peña Ardila Claudia Milena Hincapié Vargas Robinson Quesada Yaima

Fundación Universitaria del Área Andina Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras Programa Administración de Empresas

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 3 Ética Profesional Bogotá D.C 2020

Contenido Introducción.

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Imperativo categórico I. Derecho a la educación.

5

Definición:

5

Justificación:

5

Aporte ético:

6

Imperativo categórico II. El perdón, para alcanzar la paz.

7

Definición:

7

Justificación:

7

Aporte ético:

7

Imperativo categórico III. Tener un trato digno y respetuoso hacia las demás personas.

8

Definición:

8

Justificación:

8

Aporte ético:

9

Imperativo categórico IV. Para construir paz, debemos acabar con la corrupción en nuestro entorno.

9

Definición:

9

Justificación:

9

Aporte ético:

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Conclusión

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Bibliografía

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Introducción.

A lo largo de la historia de la ética han existido diferentes posturas los cuales tienden a responder la razón que motiva al ser humano a obrar éticamente. El presente trabajo está enfocado sobre la ética de Immanuel Kant, la cual atribuye que la ética deontológica es autónoma, siendo el impulso que motiva el obrar voluntariamente producto de la razón, se cimienta en mostrar que la ética, aunque sea racional; es práctica y se manifiesta en los planes de desempeño humano convirtiéndose en racional y universal así concluye su estudio dándole mayor importancia al deber. Como ejercicio de aprendizaje se estudiarán algunos principios morales llevados a la práctica de acuerdo al imperativo categórico de Kant “procura que todo lo que hagas pueda ser convertido en una ley universal” de esta manera los temas tratados son fundamentales ya que son acciones realizadas por deber para contribuir con la paz de Colombia, además de entender el tema tratado. El grupo de estudiantes conformado por cuatro integrantes de la universidad del área andina proponen cuatro imperativos categóricos considerados los más relevantes para contribuir de

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 5 manera diaria a esto que anhelamos muchos lo cual es la paz definitiva en Colombia, sin teatros, sin injusticia y sin verdad.

Imperativo categórico I. Derecho a la educación.

Definición: Según Kant, el hombre es la única criatura que ha de ser educada. Entendiendo por educación los cuidados (sustento, manutención), la disciplina y la instrucción, juntamente con la educación. El derecho a la educación es un derecho humano fundamental, reconocido en las convenciones internacionales. Consiste en tener acceso a una educación primaria gratuita y obligatoria para todo ciudadano, sin distinción de raza, sexo, credo o clase social. Además, implica el acceso equitativo a la educación superior. Se trata, especialmente, de la eliminación de cualquier forma de discriminación dentro de la institución educativa básica.

Justificación: Cuando hablamos de educación debemos hablar de oportunidades y la búsqueda de ellas, cuando la convicción es clara y sabemos para qué sirve estudiar, tenemos la certeza de lo que queremos, los comentarios negativos, acerca de las personas que se hacen millonarias sin estudiar, llevan a nuestra juventud a pensar que no sirve de nada, y que el dinero fácil es la

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 6 mejor opción de vida, sin embargo, educarnos nos permite entender que el conocimiento nos enriquece por dentro y por fuera, y que con nuestros aportes podemos cambiar un país lleno de falta de interés por educarse y capacitarse. Según la afirmación “Únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre”. No es así, sino lo que la educación le hace ser. Se ha de observar que el hombre no es educado más que por hombres, que igualmente están educados. De aquí, que la falta de disciplina y de instrucción de algunos, les hace también, a su vez, ser malos educadores de sus alumnos. Si un ser de una especie superior recibiera algún día nuestra educación, veríamos entonces lo que el hombre pudiera llegar a ser. 

Aporte ético: La ética y la educación son un complemento, dos elementos que es importante que siempre estén juntos, la base de esto se centra en personas que se formen y trabajen siempre por el bien, la educación la debemos recibir todos sin importar edad, raza o condición, cuando recibimos educación estamos ofreciendo nuestro país un avance y resultados. La educación debe convertirse en parte fundamental para combatir los conocidos problemas de corrupción y violencia en nuestro país. Si la educación llegara a todos los lugares de nuestro país como debería ser, tendríamos menos conflicto armado, pues un hombre que se educa no querrá portar un arma, pero la realidad en nuestro país es otra y lamentablemente los malos manejos, la indiferencia y hasta la misma ignorancia atacan fuertemente este derecho al cual tenemos todos como ciudadanos de este país, desde nuestra infancia hasta la adultez no se hace tal fácil acceder a la educación, y si seguimos ignorando la lucha que tienen nuestros maestros y

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 7 estudiantes por exigir una educación de calidad seguiremos fomentando la indiferencia y la ignorancia para que los que si pueden costear una universidad sean los mismos que nos gobiernan y roban los dineros que deberían ser para nuestra educación.

Imperativo categórico II. El perdón, para alcanzar la paz.

Definición: El perdón: Proceso orientado a superar el resentimiento que se tiene contra una persona o grupo, quien ha causado dolor u ofensa.

Justificación: Investigaciones en torno a comportamientos psicológicos y sociales realizadas en sociedades que han vivido en medio de conflictos, evidencian que el perdón y la reconciliación, entre otros procesos, son determinantes en la reconstrucción de la paz y el tejido social entre los actores que han sido responsables directos de la violencia, las víctimas y la sociedad en general. Es evidente que el perdón no se da con olvido, este proceso supone un trabajo sobre las emociones, las creencias y actitudes de resentimiento, pero no sobre las acciones y sus consecuencias, pues estas no se pueden cambiar, olvidar, excusar o negar.

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Aporte ético: El perdón nos da la oportunidad de conocer la verdad y realizar la justicia tras sufrir los traumas que la violencia ha causado en nuestra sociedad. El conocimiento de la verdad es la mejor barrera para impedir que los abusos se repitan, y la justicia debe tratar ante todo de saldar los derechos pendientes de las víctimas. Pero la reconciliación no puede darse sin la disposición a perdonar, ya que quien perdona y quien acepta el perdón se libera, se humaniza y se reconstruye como sujeto. “La verdad os hará libres” Juan 8:31-38.

Imperativo categórico III. Tener un trato digno y respetuoso hacia las demás personas.

Definición: Todo ser humano merece recibir y dar un trato digno, sin importar características de raza, color, género, cultura, religión, etc.

Justificación: Es importante trabajar este tema ya que muchas veces vemos como de forma consciente como también inconscientes los adultos ya no se toleran, llevando consigo a la agresión física, verbal y psicológica ya que la sociedad carece de este valor como lo es el dirigirse respetuosamente hacia los demás. Se considera realmente importante ya que los niños se ven comprometidos en dicha situación, vemos cómo los niños algunas veces no respetan a sus padres, ni a las personas de su entorno, estos niños crecerán y serán adultos donde tendrán responsabilidades y tendrán que

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 9 mostrar un buen comportamiento para con los demás a fin de forjar un ambiente de paz y armonía. Este valor siendo inculcado y practicado encontraremos personas en la sociedad que eduquen, que valoran y que sienten amor por los demás. Actualmente vivimos una pandemia de covid 19 donde el gobierno decretó aislamiento preventivo, esta orden desencadenó violencia entre las diferentes familias, al perderse el trato respetuoso para con su pareja e hijos conlleva a problemas como maltrato verbal, psicológico, físico y hasta deceso de las personas.

Aporte ético: Visto de este modo vemos como el trato respetuoso contribuye a la ética, dado que cada persona es autónoma de actuar voluntariamente de acuerdo a la razón, en este caso debemos brindar un trato justo y adecuado a los demás, de esta manera el trato será recíproco, generando un ambiente de convivencia armoniosa. Al dirigirse respetuosamente a los demás debe ser una fuerza interior de la persona en actuar al deber ser, sin buscar aparentar o con un propósito o beneficio, buscando el bien común.

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 10 Imperativo categórico IV. Para construir paz, debemos acabar con la corrupción en nuestro entorno.

Definición: Obrar de manera correcta en nuestro entorno, Se reflejará de una manera positiva para la construcción de la paz en nuestro país.

Justificación: Debemos de tener en cuenta que la corrupción está en todos los entornos sociales desde el administrador de los recursos públicos “políticos” que desvía los recursos para enriquecer sus arcas afectando a miles de inocentes, como el ciudadano que le vendió su voto a cambio de un beneficio, los resultados del hecho de corrupción anterior una brecha de pobreza y desigualdad social, lo que alimenta la violencia en nuestro entorno.

Aporte ético: Somos una pequeña parte que construye la sociedad en la que vivimos por eso debemos fortalecer nuestros los pilares morales que nos crean como humanos, buscando mejorar nuestras bases educativas, tomar conciencia en fortalecer la cultura ciudadana para contribuir a la sociedad de una forma positiva para la construcción de un país, las palabras que me llevan a tener esta idea son las expuestas por el Señor .Andrade (2017).La responsabilidad de recuperar y actuar con valores éticos y valores morales es de todos. En el seno de las familias los padres deben dar ejemplo a los hijos de buenas normas de comportamiento.

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 11 Exigir y ejercer autoridad sobre los hijos, hacer seguimiento de sus actuaciones de tal manera que así no sean iguales a sus progenitores, por lo menos se garantice, hasta donde sea posible, que van a actuar con responsabilidad y honestidad. Es así como se fortalece al ser humano con valores éticos desde el seno familiar, enfocarnos como seres humanos colocar en práctica con nuestros semejantes y así mismo fortalecer en valores éticos a los que nos rodean teniendo en cuenta que las acciones positivas o negativas influyen y se reflejan en nuestro entorno de vida.

Conclusión Para nuestro grupo de trabajo es muy productiva la información estudiada en este eje teniendo en cuenta que nos brinda una retroalimentación de los valores éticos que debemos implementar en nuestras vidas para contribuir a una mejora progresiva en nuestros entornos fortaleciendo como principal causa nuestro ser nuestros valores y haciendo una auto evaluación de nuestra forma de actuar y de aportar a la sociedad en la cual estamos de igual forma generar una buena actitud para ser ejemplo de las personas en nuestro entorno. La ética

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 12 kantiana nos enseña que el obrar se debe hacer con la razón, por voluntad propia sin esperar nada a cambio, es decir que la voluntad no depende de lo que se hace, en este caso hablamos de nuestras acciones ligadas a lo que se quiere hacer, haciendo referencia a la intención siendo positiva o negativa para actuar por deber es lo que nos enseña la ética kantiana.

Bibliografía Medina, H. (2011). Educación y conflicto, recuperado de https://www.elcolombiano.com/historico/educacion_y_conflicto-HGec_124470 Eguzkilore. (diciembre 1998). La verdad, la justicia y el perdón, recuperado de https://www.ehu.eus/documents/1736829/3342827/Eguzkilore+12-9.+Aguirre.pdf Valera, reina. (1960). La verdad os hará libres, recuperado de https://www.biblegateway.com/passage/?search=Juan+8%3A31-38&version=RVR1960

Encabezado: ACTIVIDAD EVALUATIVA – TAREA - EJE 2 13 López, Wilson. (2012). El papel del perdón en los procesos de paz, recuperado de https://www.semana.com/opinion/articulo/el-papel-del-perdon-procesos-paz/264726-3 Recuperado de https://es.scribd.com/document/349352445/El-Derecho-a-Un-Trato-Dignoy-Respetuoso López, Wilson. (2016). Construcción de una paz sostenible, recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/paz/el-perdon-condicion-construccion-de-una-pazsostenible-articulo-610768 Vanguardia. (2014). Normas de cortesía que no puede olvidar, recuperado de https://www.vanguardia.com/entretenimiento/galeria/normas-de-cortesia-que-no-puedeolvidar-KEVL258570 Recuperado de. https://comisiondelaverdad.co/la-comision/carta-de-trato-digno