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Bachillerato Internacional

Ensayo Teoría del Conocimiento

“En la adquisición de conocimiento, el responsable por la exactitud es el usuario, no el productor”. Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

Código del estudiante: hmd080

Número de palabras: 1577

¿Es el usuario, no el productor, el responsable de la adquisición del conocimiento y su exactitud? Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.

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hmd080 “El mayor problema en la comunicación es la ilusión de que se ha logrado” George Shaw

La comunicación es considerada de suma importancia dentro de la sociedad y es como el mundo trabaja y mantiene un correcto funcionamiento diariamente. Es así como podemos apreciar distintos métodos para que un mensaje o conocimiento sea expresado, tanto: oral, visual, simbólico de señas, entre otros; gracias a esto es posible observar todos los días carteles publicitarios, señales de tránsitos o simplemente a personas intercambiando información. Pero ¿es acaso que podremos encontrar a algún responsable en la exactitud de la adquisición del conocimiento?, como sabemos las personas poseemos una gran variedad de conocimiento tanto compartido como personal, y es así como factores tan pequeños como los ya mencionados pueden tener un impacto al momento de transmitir y adquirir un mensaje. Adicionalmente, podemos experimentar situaciones donde tanto el usuario y el productor son responsables de la exactitud del conocimiento, para demostrar esto se trabajará con dos áreas que van de la mano: las ciencias naturales y la historia.

"La ignorancia completamente consciente es el preludio de cada avance real de la ciencia." James Clerk Maxwell

Es así como a través de estas palabras, Maxwell, uno de los padres de las ciencia, nos da a conocer la base de la mayoría de avances científicos: la ignorancia. Dado que la mayoría de lo que conocemos ha sido creado o descubierto a través de lo desconocido, lo cual abre camino a nuevas hipótesis que gracias a los científicos han podido ser comprobadas, pero eso no significa que toda la sociedad acepte este conocimiento. Un claro ejemplo es el caso del actual presidente de EEUU, Donald Trump y su opinión respecto al calentamiento global.

Aunque científicos y organizaciones han hecho público los estudios sobre las 2

hmd080 consecuencias que ha tenido el calentamiento global sobre el planeta Tierra, uno de los líderes con más influencia lo niega, hasta se ha tomado con gracia esta problemática. La ciudad de Nueva York es un ejemplo de que el clima efectivamente ha cambiado, en el invierno de 2018 su temperatura era de entre -6 y -8 ºC en sus costas; causando que el político estadounidense se proclame a través de redes sociales: ”Un frío brutal y prolongado puede batir TODOS LOS RÉCORDS. ¿Qué ha ocurrido con el calentamiento global?”. (Trump, 2018). ¿Son las perspectivas del usuario los causantes de la modificación del conocimiento?, dado el ejemplo se puede notar que es así como una misma información dada mundialmente a la sociedad, termina dependiendo del usuario y su filosofía medioambiental en cuestión de cómo acepta a este conocimiento. Incluso se llega hasta el punto de crear una nueva teoría: “El concepto de calentamiento global fue creado por y para los chinos para hacer no competitiva a la manufactura de EE UU” (Trump, 2012). Hay que recalcar que no siempre el usuario es el responsable de dicha exactitud en el conocimiento. Existen ocasiones en las cuales el productor no permite que la información llegue con veracidad y dentro del área de las ciencias naturales ocurre muy a menudo, debido a ciertas condiciones que los científicos tienen la obligación de seguir para la protección de información respecto a los descubrimientos realizados. Sin embargo, no todos los casos tendrán los mismos motivos por lo que se produce la modificación del conocimiento. Entonces, ¿Hasta qué punto la adquisición de conocimiento tiene como responsable al productor? para mencionar, un caso evidente es lo que le ocurrió a Rosalind Franklin quien siendo la descubridora de la estructura del ADN vio su logro atribuido a dos hombres gracias a la sociedad machista en la que vivía: Watson y Crick.

Toda la sociedad estuvo convencida que ellos fueron los descubridores de dicha

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hmd080 estructura, no fue sino hasta después de 10 años que se reconoció al real batidor, lo cual ocasionó que el mundo entero haya tenido una información errónea por varios años (Amiguet, 2016). Un error que se basó principalmente del productor de la información, creando una modificación e interferencia en la correcta adquisición del conocimiento por parte de una gran masa de usuarios. Básicamente, se podría decir que dependiendo de la situación y las perspectivas tanto del usuario y productor existirá un responsable distinto; en el caso de Rosalind, el prejuicio de la mujer en aquella época dio paso al plagio de su investigación y descubrimiento. Por otro lado, en el caso de Trump la responsabilidad recae en la perspectiva personal, la filosofía de cada uno, y de qué manera queremos influir como líderes de una sociedad. Después de todo hay que ser conscientes del peso que pueden tener nuestras palabras y cómo estas pueden afectar las perspectivas que la sociedad posee.

Dado el caso de Rosalind Franklin, nos abre paso a la historia. ¿Hasta qué punto la disfunción del conocimiento sobre un acontecimiento histórico tiene como responsable al productor de este mismo?, para contestar a esta pregunta he tomado un ejemplo bastante común dentro de la cultura ecuatoriana y que ha prevalecido por varias generaciones, el cual es la Batalla del Pichincha. Esta batalla se dió en las faldas del volcán Pichincha con el objetivo de ponerle fin al colonialismo español, unos de los personajes reconocidos durante este enfrentamiento es Abdón Calderón o también conocido como el niño héroe. Ochenta años después de la batalla, Manuel Calle publica un libro titulado: ‘’Leyendas del tiempo heroico’’, el cual tuvo como fin implementar el interés histórico en los niños, y es por eso que decidió exagerar la muerte del niño héroe: "Silba una bala y le rompe el brazo derecho. Silba otra bala y le rompe el brazo izquierdo. ¡Viva la República!, grita el heroico adolescente y siempre en pie, corre con la espada en los dientes", dice el relato de Manuel J. Calle. Son las mismas palabras que recibí de mi maestra de cultura cívica cuando

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hmd080 estaba en la escuela y no fui la única, tanto mi padre como mi madre recibieron el mismo conocimiento. En conclusión mi padre ha vivido más de 50 años pensando que Abdón Calderón murió batallando sin sus brazos pero siempre con la bandera en alto. Demostrando una vez más que el usuario no siempre es el responsable de dicha adquisición del conocimiento, también depende de lo que emite el productor y del conocimiento personal y compartido que existe en el punto de intercambio entre estas dos posiciones.

Por otro lado tenemos otro acontecimiento histórico el cual nos da otra perspectiva en cuanto al responsable de la adquisición del conocimiento se trata. Dentro de la historia francesa existe el caso de Agnès Sorel, conocida por ser la amante favorita del rey Carlos VII. Al convertirse públicamente como su amante, no solo abría las puertas hacia un mejor estilo de vida, sino también a críticas principalmente de figuras masculinas. Para hacer frente a esto Agnès decide que en todos sus retratos sea pintada con un seno a la vista del público, de esta forma se toma sarcásticamente los comentarios de la sociedad francesa.

Es así como el mensaje de una simple pintura es adquirido de una forma muy distinta por los usuarios (receptores) de la sociedad, por un lado las mujeres se lo toman como símbolo de admiración, por otro los hombres continuaban llamándola ramera. Dentro de esta historia Agnès no solo deja de ser conocida como la amante del rey, si no que se la empieza a considerar como la legendaria amante topless que salvó a Francia, sin ella el rey no hubiera podido sentar cabeza en la deplorable situación de su reinado (Cunning, 2018). Es así como un mismo mensaje en este caso presentado a través de un retrato, capta dos perspectivas distintas de una misma época, claramente ninguna de estas posiciones se acercan al verdadero propósito identificado del cuadro: el sarcasmo frente a las críticas masculinas principalmente.

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hmd080 Finalmente, puse en práctica una actividad que he jugado desde pequeña: el juego del teléfono. Este consiste en jugar con un grupo de personas, una persona (el emisor) es la encargada de dar un mensaje al primero de la fila el cual puede ser repetido hasta dos veces, posteriormente se encarga de decir el mismo mensaje escuchado a la siguiente persona, y así sucesivamente. En mi caso la actividad fue realizada a diez personas y el mensaje transmitido: ‘’Mi tío se comió un sándwich con una cucaracha y tres grillos dentro mientras veía un partido de fútbol’’. Al final el mensaje que llegó al último receptor fué: Mis tíos se comieron cucarachas con lagartijas. Es aquí donde vemos como un mensaje tan simple, y que no depende de ninguna influencia externa como la historia o las ciencias naturales puede cambiar teniendo un significado completamente diferente al original. Dando como resultado que es el usuario el responsable de la modificación del conocimiento que se quiera transmitir, sin que la perspectiva o punto de vista del productor estén involucrados.

Sin embargo, después de todo ¿Acaso no todos somos usuarios y productores?, en esta línea de comunicación en la cual la responsabilidad de informar correctamente el mensaje va pasando de un individuo a otro, el determinar un culpable es un misterio. Incluso después de tener la total confianza de que la información no va a ser modificada por ningún residuo de experiencia compartida existente en el usuario, se puede estar seguro que las vivencias personales y propias harán variar la exactitud con la que se transfiere el conocimiento/información, tal y como ocurrió en el juego del teléfono.

Palabras: 1577.

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Bibliografía Amiguet, T. (2016). Rosalind Franklin, la descubridora desconocida del ADN. Retrieved 15 July 2019, from https://www.lavanguardia.com/hemeroteca/20161003/41752894909/rosalind-franklincientifica-adn.html

Cunning, D. (2018). La historia de la legendaria amante topless que salvó Francia. Retrieved 15 July 2019, from https://www.vice.com/es_latam/article/ne5xaw/broadlyhistoria-amante-topless-francia

George Bernard Shaw Quotes. Retrieved 5 June 2019, from 7

hmd080 https://www.brainyquote.com/quotes/george_bernard_shaw_385438

Faus, J. (2017). ¿Qué opina Trump sobre el cambio climático?. Retrieved 10 June 2019, from https://elpais.com/internacional/2017/06/01/estados_unidos/1496343144_186083.html

Flores, J. (2018). Trump vuelve a negar el cambio climático. Y los científicos le responden. Retrieved 8 June 2019, from https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/actualidad/trump-vuelve-a-negar-cambioclimatico-y-cientificos-le-responden_13534

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