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• Génesis Ruiz Reyes

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UNIDAD EDUCATIVA “SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”

PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

Teoría del Conocimiento

“Para producir conocimiento simplemente observe y luego anote lo que ha observado”. Discuta la eficacia de esta estrategia en dos áreas de conocimiento.

NÚMERO DE CONVOCATORIA DEL ALUMNO

hlx902(004279-0009)

NUMERO DE PALABRAS

1232

Noviembre del 2019

“Para producir conocimiento simplemente observe y luego anote lo que ha observado”. Discuta la eficacia de esta estrategia en dos áreas de conocimiento. "Nadie conoce ni ha conocido nada de inmediato: lo que creemos conocer de pronto, ha estado largo tiempo con nosotros. Lo que verdaderamente importa es el conocimiento clandestino que alienta en todos nosotros." Elías Canetti. A lo largo de la historia, lo seres humanos hemos considerado a la observación como el método más antiguo, fácil y rápido para la adquisición de nuevos conocimientos, ya que a través de la observación las personas somos capaces de analizar y captar datos, acontecimientos o procesos que están siendo estudiados por primera vez o que se nos han presentado de forma espontánea. Mediante la observación podemos captar los hechos espontáneos que se nos presentan, pero para poder guardarlos y estudiarlos posteriormente para desarrollar un nuevo conocimiento es necesario que la persona quien está observando lo presente, sea quien anote lo que ha captado con su vista, el principal objetivo “es la comprobación del fenómeno que se tiene frente a la vista, con la preocupación de evitar y precaver los errores de la observación que podrían alterar la percepción de un fenómeno o la correcta expresión del mismo” (Ramírez, s.f.) Sin duda puedo decir que la observación es un gran método para la adquisición de un nuevo aprendizaje, pero el ser humano no puede limitarse solo a ver y anotar lo que se le presenta en frente, por que de esa forma no siempre se podrá producir conocimiento. Para demostrar que la la estrategia planteada sobre “la observación y anotación” como un plan para la producción de conocimiento puede ser eficaz en algunos casos y en otros no, he escogido las siguientes áreas de conocimiento; las matemáticas y las ciencias sociales

y humanas (el deporte,educación fisica y recreación), en las cuales podré dar a enteder de forma más clara y consisa ,el porqué en ciertos casos los seres humanos podemos aprender solo observando y anotando, y en otras ocasiones esta estrategia nos limita. Primeramente me referiré a las matemáticas, pero ¿Qué son las matemáticas?, “Las matemáticas son una disciplina académica que estudia conceptos como la cantidad, el espacio, la estructura y el cambio.” (Anónimo, 2012). Las matemáticas son una ciencia que se basa en propiedades cuantitativas para su estudio, en la que actúan diversas figuras abstractas como lo son; los números, fórmulas, figuras geométricas y símbolos, esta ciencia es un verdadero arte que nos lleva a producir varios conocimientos nuevos y espontáneos através de nuestro razonamiento lógico, para ello es necesario la observación y la anotación como estrategia primordial para su aprendizaje, un claro ejemplo es la realización de un ensayo para matemática, en el cuál se plantea o se formula un problema, el tema que se puede abordar es “La relación existente entre el género de un videojuego y el género de la persona”; durante este planteamiento se toma como un punto de partida un periodo de observación exploratorio, en el cuál el observador trata de analizar y captar de una forma precisa el problema y las variables que resultan durante este periodo. Luego se presenta la anotación, o tambien la podemos llamar como la recogida de datos, lo que se ha observado durante el periodo exploratorio, se lo anota de distintas formas (el uso de tablas estadísticas, muestreo, figuras geométricas, etc.). Posteriormente los datos anotados son estudiados, interpretados y analizados, y aportan resultados nuevos, que podrían haber sido formulados por una hipotésis primaria o podrían ser totalmente inesperados para el observador, de esta forma puedo decir que en el área de las matemáticas, el modelo de estrategia observación y anotación es muy eficaz para poder producir conocimientos inéditos.

Hay que recalcar que no basta con observar y anotar, también es necesario en ocasiones tener la intención de lo que se ha observado en un instante automático, se deba poner en práctica para producir conocimiento, ya que hay actividades, como; el deporte, educación fisica y recreación, que pertencen al área de conocimiento de ciencias sociales y humanas, donde una persona puede aprender actividades recreativas como bailar, nadar, saltar la cuerda y entre otras acciones, a través de la observación hacia una persona que está realizando una de estas actividades y seguir sus movimientos. “Tal vez algún escéptico te haya dicho alguna vez que nadie aprende solo mirando pero lo cierto es que esa persona se equivoca, pues somos capaces de aprender simplemente mediante la observación de los demás.” (Muñoz, 2017) Esta afirmación me pareció muy interesante, a demás de que concuerdo con la misma, porque desde mi punto de vista pienso que la observación es una parte muy importante que ayuda a la producción de aprendizaje, no obstanten, pese a que la obersavación es una parte muy importante durante el proceso de aprendizaje, creo que lo más importante es la intención de practicar lo observado para aprender, a diferencia del área de matemática, donde puedo decir que observar y anotar es eficaz para tener nuevos aprendizajes y conocimientos, en el área de ciencias sociales, es diferente. Lo puedo reflejar en una anécdota de mi infancia; cuando tenía la edad de ocho años, me gustaba observar como chicos de 13 a 16 años pasaban en bicicleta por el lugar donde vivía, luego de un tiempo de observarlos como lograban conducir sus velocípedos, la tranquilidad que debían producir para poder mantenerse en equilibrio mientras manejaban y la forma de pedalear o tomar el timón, decidí ponerme en marcha para aprender a manejar una bicicleta, pero puedo afirmar que no sólo observé y me dediqué a anotar los pasos o la forma en que los chicos lograban conducir sus bicicletas, porque iba a ser una forma obsoleta de producir el conocimiento al cual quería llegar o adquirir,

por otro lado pasé días observando y practicando, de esta forma logré conseguir producir mi aprendizaje y un nuevo conocimiento espontáneo, por tanto puedo asegurar que no siempre es eficaz la estrategia de simplemente observar y luego anotar lo que he observado como método de aprendizaje o conocimiento. En conclusión, a mi parecer la estrategia: “Para producir conocimiento simplemente observe y luego anote lo que ha observado”, si tiene mucha razón, al igual que puedo decir que sí es eficaz este método, porque es una forma en la cual el observador no puede tener obstáculos, ni resistencias de lo que quiera estudiar, ya que simplemente con observar, y posteriormente dedicarse a la comprobación y análisis de los datos o hechos que haya recolectado, se podrá obtener un resultado, una nueva idea, un nuevo aprendizaje, un nuevo conocimiento, además mediante la observación y anotación puede hacerse posible recolectar y obtener la información tal y como es, como se presenta sin cometer errores entre lo que observa y lo que realmente es. Por otra parte, puedo decir, para que esta estrategia sea completamente eficaz, se debe tomar muy en cuenta a que área del conocimiento se va a dedicar solo observar y anotar, ya que no todos los conocimientos van a requerir de una anotación, si no de una repetición o actuación de lo que se observe, para ello cada persona es capaz de aportar con la intención necesaria para lograr el conocimiento al que se dea llegar a producir, al igual que se es vasto para saber cuando aplicar una estrategia de “observación y anotación, o una, observación y actuación”.

Bibliografía Anónimo. (2012). Construyendo Caminos . Obtenido de https://g3salon19ed032012.webnode.es/area-del-conocimiento-matematico/ Canetti, E. (Marzo de 2012). filosofiaepistemologica. Obtenido de http://filosofiaepistemologica11b.blogspot.com/p/frases-celebres.html Muñoz, A. (29 de julio de 2017). aboutespanol. Obtenido de https://www.aboutespanol.com/el-aprendizaje-por-observacion-2396250 Ramírez, E. (s.f.). http://www4.ujaen.es. Obtenido de http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema4