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ELABORAR UN ORDENADOR GRÁFICOTarea

UNIDAD II EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN Planteamiento del problema El planteamiento del problema no es otra cosa más que afinar y estructurar formalmente la idea de investigación. El planteamiento del problema puede ser tan sencillo o complejo dependiendo de la familiarización del investigador en el tema a tratar, el tiempo también es un factor Importante en este planteamiento. Si un problema está bien definido y planteado está parcialmente resuelto; entre más claro esté planteado el problema, habrá más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. Lo que sucede al investigador en ocasiones es que sabe perfectamente lo que desea hacer, pero no puede comunicarlo a los demás, por lo que se debe realizar un esfuerzo más grande por traducir sus pensamientos en términos comprensibles. Criterios para plantear el problema Para Sampieri (2007, pp. 8-12) los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación son: ■

El problema debe ser formulado claramente y si ambigüedad como

pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona... con...?). ■

El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica o una recolección de datos. Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cuan sublime es el alma de los adolescentes, está planteado un problema que no puede probarse empíricamente, pues "lo sublime" y "el alma" no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero hay que recordar que las ciencias trabajan con aspectos observables y medibles en la realidad o en un determinado ambiente. Además los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: ■

Los objetivos que persigue la investigación.

■

Las preguntas de investigación.

■

La justificación del estudio.

Condiciones para seleccionar un problema “CRITERIOS DE VIABILIDAD” CRITERIOS

0

0,5

1

1,5

2

TOTAL %

1. Conocimiento del Tema. 2. Bibliografía Existente 3. Apoyo Institucional 4. Financiamiento 5. RRHH Disponibles 6. Originalidad 7. Tiempo 8. Coyuntura Política 9. Utilidad Potencial 10. Grado de Complejidad 11. Interés 12. Obstáculos 13. Acuerdos 14. Magnitud del Problema 15. Infraestructura CALIFICACIÓN Características del problema de investigación El problema elegido debe reunir las siguientes características fundamentales: Delimitado Quiere decir que debe estar precisado o especificado en cuanto a una realidad de población (estadísticamente), tiempo y espacio. No se debe escoger problemas imprecisos o vagos. Interesante O sea que llame la atención, que le provoque gusto empezar su proyecto con ese problema. Esto le motivará a que le dé al tratamiento la profundidad que el caso requiere.

De actualidad Esto es que tenga vigencia y que constituya una contribución al campo científico, cultural, social, educativo. No debe escoger problemas ya investigados, excepto si tiene información nueva o va a refutar criterios vertidos es esas investigaciones anteriores. Requisitos: El problema de investigación debe cumplir ciertos requisitos: Ser útil.Es decir que su utilidad no solo se debe expresar teóricamente, sino que, el investigador debe manifestar de manera explícita la utilidad práctica del trabajo, para beneficio personal pero sobre todo social. Ser relevante.Es decir que tenga importancia de estudio ya sea científica, académica, social, cultural, económica, etcétera. Ser factible.Es decir que sea posible económicamente, en cuanto al nivel de conocimientos del investigador, a las fuentes de conocimiento, al tiempo que se requiere para llevar a cabo la investigación, a la cantidad de recursos con los que posee el investigador, la experiencia de investigación, entre otros. Los objetivos que persigue la investigación Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial, y otras tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de ella. Para Rojas (2001) los objetivos tienen que expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Evidentemente los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

Ejemplos de redacción de objetivos: ■

Realizar un sistema web que permita a la empresa llevar un control de las

órdenes. ■

Determinar si la atracción física, la confianza, la proximidad física, el

reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo de las relaciones de pareja entre jóvenes. Las preguntas de investigación Éstas tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el área-problema y sugerir actividades pertinentes para la investigación. Ferman (1979). Cuando las preguntas son muy generales no conducen a una investigación concreta, como por ejemplo: ¿Por qué algunos matrimonios duran más que otros? ¿Por qué hay personas más contentas en sus trabajos que otras? Cómo se formulen las preguntas, originará una gran cantidad de dudas, otros ejemplos son: ¿Se investigarán los efectos que la propaganda, a través de medios de comunicación colectiva, tienen en la votación? Otro mal ejemplo es ser muy específicos como: ¿el tiempo que un matrimonio dedica diariamente a hablar sobre su relación tiene que ver con cuánto tiende a perdurar ésta? En los ejemplos anteriores no queda claro qué se va a hacer en realidad, sin embargo, las preguntas no debieran utilizar términos ambiguos ni abstractos. Las preguntas pueden ser más o menos generales, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas. Ejemplos de planteamiento del problema ■

¿La similitud ejerce alguna influencia significativa sobre la elección de la

pareja, el noviazgo y la satisfacción dentro de él? ■

¿La edad está relacionada con el peso asignado a cada factor respecto a la

evaluación de la relación, el interés mostrado por ésta y la disposición de continuar la relación? ESQUEMA DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El esquema de trabajo representa la armadura o esqueleto de la investigación y sobre él tenemos que basarnos para construir nuestra exposición. Es la base sobre la que descansa la redacción de nuestro trabajo. No existen formulas mágicas para redactar sin embargo se proponen diversos esquemas para la confección de un proyecto de investigación. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA Como cualquier fenómeno del universo el problema de investigación no es estático sino que corresponde a una dinámica. Ya que los problemas existen en un estado de latencia (sus manifestaciones aún no son evidentes) esperando ser reconocidos. Aunque el problema este latente, no siempre se reconoce en su totalidad, parte de él puede ser identificado cuando algo de éste se manifiesta, por lo tanto al visualizar el problema tal vez se encuentren varios enigmas con aspectos que requieren respuesta, si eso sucede, se deben reducir o ubicar en metas que se puedan abordar a un solo estudio, por consiguiente hay que plantearlo de forma adecuada, con un lenguaje claro y conciso, es decir hay que delimitarlo. La identificación y clara delimitación de un problema con miras a su investigación científica no es algo fácil de lograr, pues no existen reglas para ello; el acto mismo de "inventar" o descubrir un problema es algo que escapa al análisis lógico. Sin embargo, pensar verdaderamente un problema determinado que sea teóricamente significativo y, en principio investigable, puede convertirse en una empresa de reflexión muy cuidadosa y que no suele emprenderse sin un mínimo de vocación. Lo que sucede generalmente que cuando uno se plantea un problema que cree que ya esta delimitado al ir consultando más información resulta que se derivan una serie de preguntas que para nosotros pueden ser problemas, de tal manera que nuestro problema original resulta un problema muy general , por lo que la última pregunta de la cual ya no se derive otra que nos interese será nuestro problema a investigar, como puede apreciarse en la siguiente figura.

La delimitación del problema, es la pregunta concreta o específica cuya redacción visualiza la estructuración de la investigación en su conjunto. El planteamiento y delimitación del problema implican la elaboración de un proyecto de investigación en el que se señalarán: qué se va a investigar, cómo se va a investigar y con qué recursos teóricos y materiales se va a investigar. En esta fase se obtiene como producto básico el problema de investigación y a partir de él se formulan y determinan los demás aspectos de un proyecto (objetivos, hipótesis, justificación procedimientos, bibliografía etc..)No delimitar confunde y nos lleva a diferentes caminos. OBJETIVOS Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se realiza, nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos nuevos de esos fenómenos estudiados. Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, es la referencia, que guía o permite el desarrollo de la propia investigación. Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para lograr transmitir lo que sé esta investigando y evitar confusiones o desviaciones en la investigación. Con objetivos claros, precisos nos va a permitir a) Extender y desarrollar los conocimientos de un tema. b) Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos científicos. C) Llevar a la practica los conocimientos adquiridos en el diseño de una investigación. D) Con los objetivos sabremos los alcances, las limitaciones de la investigación y nos va a permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma dirección la investigación. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

Los objetivos deben de tener congruencias con las demás fases de la investigación, ya que es una de las características propia del proyecto de investigación, los objetivos se tienen que estar revisando en el proceso de la investigación, para evitar desviaciones o fallas. En la elaboración de los objetivos es válido plantear un objetivo general que debe de ser más amplio que cualquiera de los objetivos particulares y lo más preciso para lograr las metas que se propone el investigador, de este objetivo general se desprenden los objetivos particulares, que son las fases del proceso de la investigación, es decir, de lo que se va a investigar. En la formulación de los objetivos se utilizan verbos, en infinito, es decir, con verbos no conjugados, aunque en la obra de Benjamin Bloon es una clasificación de metas educativas y no como una guía para la redacción de objetivos para la investigación, se puede sugerir la utilización, para facilitar la redacción, estos pueden ser: EVALUACIÓ N Juzgar Evaluar Tasar SINTESI Seleccionar S Compone Escoger r Planear

Valorar

Proponer Estimar Diseñar ANALISIS formular Distinguir

arreglar

Analizar

Ensambl ar

APLICACIO Diferenciar Reunir N Interpretar

Calcular

Construir

Aplicar

Experiment Crear ar

Usar

Probar

Organiza r

Medir

Emplear

Comparar

Dirigir

Demostrar

Criticar

Aprestar

COMPRENSI ÓN

Dramatizar Investigar

Traducir

Practicar

Reafirmar

Ilustra

Discutir

Operar

Describir

Inventariar

CONOCIMIENT Explicar O

Esbozar

Definir

Expresar

Trazar

Repetir

Identificar

Apuntar

Localizar

Inscribir

Transcribir

Registrar Marcar Recordar Nombrar Relatar Subrayar Enlistar Enunciar CONCEPTUALIZACION Considera el análisis de políticas públicas como una metodología para formular problemas con el objeto de buscar soluciones. Dicha metodología contempla cinco procedimientos:

estructuración

del

problema,

pronóstico,

recomendación,

monitoreo y evaluación. La estructuración del problema es un elemento fundamental en el análisis de políticas públicas y consiste en generar información acerca de la naturaleza de un problema, descubrir sus elementos críticos, sus relaciones causales y encontrar potenciales soluciones. Cuando hablamos de problema nos referimos a un problema de política pública, entendido como un valor no realizado, una necesidad

o una oportunidad de mejora que puede alcanzarse o satisfacerse mediante una política pública . Una mala estructuración del problema puede producir errores tales como no considerar algunos aspectos importantes del problema; escoger el marco teórico, visión o ideología equivocada para conceptuar el problema; o escoger el modelo formal equivocado. Cualquiera de estos errores podrían conducir al analista a resolver el problema equivocado, lo que recibe el nombre de error del tipo III. Los problemas de políticas públicas han sido clasificados en: bien estructurados, donde un pequeño grupo de personas decide entre unas pocas alternativas, moderadamente estructurados y mal estructurados. Estos últimos involucran a un gran número de personas en la toma de decisiones, cuyos valores son desconocidos o difíciles de ordenar, por lo que se presentan objetivos que compiten unos con otros. Por este motivo es sumamente difícil, si no imposible, encontrar una alternativa de política que sea preferible a todas las demás. La mayor parte de los problemas de políticas públicas son mal estructurados. Son problemas que obedecen a múltiples causas, intervienen muchos actores y para solucionarlos se pueden tomar diversos cursos de acción. En estos casos el analista de políticas públicas se encuentra con un metaproblema, es decir, un problema

de

problemas mal

estructurado.

El

analista

debe

pasar del

metraproblema al problema sustantivo definiendo el problema en su forma más básica y general basado en un marco conceptual. Este paso se hace mediante la especificación del problema haciendo uso de un modelo de política formal. Se entiende por modelo de política la representación simplificada de aspectos seleccionados de un problema con propósitos particulares. El modelo permite simplificar el metaproblema o sistema de problemas, identificando sus elementos esenciales. Además obliga al analista a hacer explícitos los supuestos asumidos. Se menciona dos tipos de modelos de políticas públicas: modelos descriptivos y modelos normativos. Los modelos descriptivos pretenden explicar y/o predecir las causas y las consecuencias de las políticas públicas seleccionadas y se utilizan para monitorear los resultados de las políticas públicas. Por otro lado, los modelos normativos además de explicar y/o predecir proveen reglas y recomendaciones

para optimizar el logro de algún valor. Ambos tipos de modelos se pueden expresar

de

manera

verbal,

simbólica

o

procedimental.

Los

modelos

procedimentales representan relaciones dinámicas entre las variables que caracterizan el problema.