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EL CUENTO 1. DEFINICIÓN Según la Real Academia Española: a b

c

Es la relación de un suceso Relación, de palabra o por escrito, un suceso falso o de pura invención. Breve narración de sucesos ficticios y de carácter sencillo, con hecha con fines morales o recreativos.

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OTRAS DEFICIONES:  El cuento es una narración literaria, oral o escrita, de extensión variable, en la que se relatan con un esquema más o menos común o arquetipo, vivencias fantásticas, experiencias, sueños, hechos reales; es decir, lo fantástico y/o real, de forma intencionadamente artística, con dos objetivos fundamentales: divertir y enseñar.  El cuento es una narración breve de carácter ficcional, protagonizada por un grupo reducido de personajes. Este es trasmitido originalmente por la vía oral.

2. EL ORIGEN DEL CUENTO Se halla en los relatos orales de la comunidad primitiva. A medida que ellas mejoraban culturalmente, fueron quedando escritos en forma de colecciones. Se considera a la India la cuna de la cuentística. En la edad media el cuento vuelve a adquirir una gran vitalidad, va desde el cuento moralizador, los desenfados y picarescos, como las trovas francesas a las de Arcipreste de Hita, en su obra el libro del Buen humor,

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL también se relatan sucesos heroicos, aventuras y desventuras deMonsieur Renart, el famoso "Zorro" En el siglo XIV y XV, a comienzos del Renacimiento, aparecen grandes cuentistas, como el infante don Juan Manuel en España, Giovanni Bocaccio en Italia, Alfredo chaucer en Inglaterra, y Margarita de Navarra en Francia. En esta época el cuento se consolida como un género de creación individual. Posteriormente cultivan este género Cervantes, Charles perrault y Galland. Este último famoso por la traducción de las mil y una noches. No obstante la edad de oro del cuento se sitúa en el siglo XIX, con la revaloración de este género por los hermanos Grimm, quienes recopilaron los cuentos folclóricos de Alemania; siguieron creadores de gran nombre como: Oscar Wilde, Danés puski, Edgar Allan Poe norteamericano, considerado éste último como uno de los grandes exponentes del cuento fantástico dentro de la literatura universal.

3. CARACTERISTICAS El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos:  Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad.  Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción consecuencias) en un formato de: planteamiento – nudo – desenlace.  Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos.  Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del argumento.  Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos.  Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía. Está escrito para ser leído de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio, leerla por partes.  Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparición de la escritura) suele ser la prosa.  Brevedad: por y para cumplir con estas características, el cuento es breve.

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4. PARTES DEL CUENTO El cuento se compone de tres partes: A Introducción o Planteamiento: Es la parte inicial del relato en la que se sientan las bases de lo que sucederá en el nudo. B Nudo o Desarrollo: En esta parte surge el conflicto y tienen lugar los hechos más importantes. C Final o Desenlace: En esta parte tiene solución la historia o finaliza la narración.

5. TIPOS DE CUENTO Se podrían hacer muchas clasificaciones acerca de los cuentos, una de ellas podría ser esta. Existen dos tipos de cuentos: a

EL CUENTO POPULAR: Es una narración tradicional de transmisión oral. Existen muchas versiones pero se diferencian en los detalles. El cuento popular tiene a su vez tres subtipos:  Los cuentos de hadas o maravillosos: En este apartado se incluyen los de hadas, princesas, brujas, duendes, hechiceros y magos. Estos cuentos hacen referencia a los problemas humanos universales tales como el deseo de vivir eternamente, la envidia, los celos, el envejecimiento, etc. Los mensajes que transmiten estos tipos de cuentos son que la vida tiene cosas maravillosas y también dificultades que hay que superar enfrentándose a ellas. Ejemplos de estos cuentos son:  Cenicienta  Pinocho  La Bella Durmiente  La Sirenita  Hansel Y Gretel

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL  Los Cuentos de Animales: En estos cuentos los personajes son animales que hablan y se comportan como seres humanos.

Ejemplos de ellos son:    

La zorra y las uvas El ratón y el león La liebre y la tortuga El cuervo y el zorro.

 Los Cuentos Costumbristas: Estos cuentos hacen referencia al entorno rural, agrícola o ganadero. La acción del cuento suele transcurrir en espacios como un camino, un pozo, una casa o un río.

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EL CUENTO LITERARIO: Es el concebido y transmitido por la escritura. Se presenta normalmente en una sola versión y su autor es conocido.

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6. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS Los cuentos han sido utilizados desde tiempos atrás ,como una herramienta didáctica que permite ir desarrollando en los niños competencias comunicativas ,argumentativas ,interpretativas ,que serán luego la pauta para el desarrollo de habilidades fundamentales en su constante interacción con un mundo en el que es necesario tener la capacidad de leer ,escribir, hablar y escuchar . En esta misma secuencia de ideas los cuentos tienen la facilidad de aportarle a los niños un lenguaje que no solo será amplio y diferente en cada versión sino también en el que encontrara infinidad de significados a reconocer en el que tendrá contacto con las diferentes reglas ortográficas de la estructura gramatical en todas sus subdivisiones. Es así como puede decirse que todos los seres humanos han tenido la oportunidad de interactuar con un mundo de cuentos ,los que de una u otra forma han sido un material indispensable en un ámbito educativo ,utilizados para llamar la atención del niño ,recrear el pensamiento ,ofrecer temas desconocidos ,reforzar los que ya se han trabajado, obtener nuevo vocabulario ,revisar ortografía, contextualizar la temática del cuento, avanzar en argumentación, en interpretación, comparación, interpretación e incluso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL en renarracion ,entre otras intenciones que dependerán del proceso que el docente lleve en el grupo. Los cuentos son un medio que pueden permitir la transversibilidad enseñanza de las diferentes áreas ,tales como : el lenguaje, las matemáticas ,las ciencias naturales , las ciencias sociales, las competencias ciudadanas ,entre otras, utilizando así la transposición didáctica con la que no solo se facilita la adquisición de los conocimientos sino la asimilación ,acomodación e interiorización de los mismos .

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Por consiguiente aspectos como los que se han referenciado anteriormente son los que hacen porte de esa motivación e incentivación que llegan a despertar la curiosidad del niño al momento de la lectura ,la que por ningún motivo puede llegar a ser concebida como una obligación o imposición por parte del maestro sino como la oportunidad de conocer el universo literario. Finalmente es importante compartir a todos aquellos que llegan a utilizar la lectura para interactuar con los niños deben ser estratégicos y transformar el pensamiento del niño utilizando acentuaciones diferentes al momento de la lectura para que se diferencien situaciones o personajes en el cuento, lo que dejara en el niño una huella para siempre.

7. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS INFANTILES Una forma de promover el lenguaje y la imaginación, es a través de los cuentos, relaja tanto a los padres como al niño y crea entre ellos un lazo de afectividad. Una de las ventajas de los cuentos es que ayudan a que el niño y la niña se apropien del lenguaje y despiertan curiosidad por el aprendizaje de cosas nuevas y liberan la imaginación y la afectividad del niño. Escuchar cuentos les permite al niño y a la niña a desarrollar la capacidad reflexiva, ya que siempre vamos a tener un mensaje en el contenido del

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL cuento, creando de esta manera la visión de cómo debe comportarse por ejemplo o que está bien o mal. El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, gracias a él podemos lograr que entienda las cosas con más rapidez. Al momento de narrar el cuento, lo tienes que hacer de la mejor manera, con todas las ganas y amor del mundo, porque la manera en que lo cuentas, es la manera en que el niño comprenderá el significado del cuento, si lo haces con desgano romperás la ilusión que existe. Es bueno fomentar la lectura o el amor por los libros en nuestros hijos, a que padre o profesor no le gustaría ver que sus niños aprenden y aprenden cada día más, por eso también te recomiendo que al terminar de contarle el cuento le hagas preguntas relacionadas a este, como por ejemplo si le gusto, que le pareció, quienes estaban en el cuento, etc. De esta manera también estimularas su memoria y sus ganas de expresarse.

8. IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS EN EL NIVEL INCIAL Los cuentos en el Nivel Inicial son muy importantes, ya que le permiten al niño mejorar su lenguaje, aprender nuevos conceptos, desarrollar su imaginación, enriquecer su vocabulario y además les provocan placer al escucharlos. Es necesario acompañar el cuento con cambio de voces, expresiones, para hacerlo más interesante y atractivo. Los cuentos narrados, que no están acompañados de imágenes, son mejores aún ya que le permiten al niño imaginar por sí mismo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL La narración de cuentos desde edades tempranas no sólo es importante como motivación a la lectura sino como acción generadora de lazos afectivos. El momento del cuento, en la escuela o en la familia, debe suponer un momento muy especial, un tiempo para compartir, para sentirse importantes y únicos, tanto el que lo cuenta como el que lo escucha. Un tiempo en el que el entorno real se confunde con el mundo fantástico del niño y se entrega por completo a él. Los cuentos abren al niño un amplio abanico de posibilidades que, en su pequeña experiencia cotidiana, posiblemente no hubiera imaginado nunca por su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes. A partir del cuento el niño conocerá la bondad de unos, la difícil vida de ciertas personas, los problemas y luchas por la existencia entre los hombres y entre los animales, los diferentes tipos de vida según ambientes y sociedades, y cómo se pueden ver las cosas a través de otros ojos. En la estructura del cuento el niño contempla las estructuras de su propia imaginación, al tiempo que se fabrica otras nuevas, construyendo un instrumento indispensable para el conocimiento y dominio de la realidad. Y éstos tan sólo son algunos de los beneficios que tiene esta actividad, te puedo mencionar más:  El escuchar cuentos hace a los niños más reflexivos, ya que en éstos siempre encontraremos un mensaje que los lleve a comprender la forma en que deben actuar y comportarse, a saber distinguir entre lo bueno y lo malo.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC.CC ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL  Le ayuda a combatir sus propios temores. En muchos de los cuentos el niño se puede identificar con las emociones de los protagonistas, y el conocer el desenlace y lo que le va ocurriendo a lo largo de la historia, supone tener argumentos para afrontar sus propios miedos, con una sensación de mayor control.  El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual del niño, al contarle una historia podemos lograr que entienda las cosas con más rapidez, que su cerebro trabaje con mayor certeza.  Se estimula su memoria y sus ganas de expresarse.  Desarrolla y amplían las capacidades de percepción y comprensión del niño.  Amplían su sensibilidad.  En niño se siente feliz porque sus padres están con él, dedicándole un tiempo para atenderlo y mimarlo.  Fomenta la lectura y el amor por los libros en nuestros hijos, ya que el interés que les despiertan las historias mágicas y llenas de aventura plasmadas en esas páginas, aumentan sus ganas de conocer más relatos, por eso es fácil que acaben amando la lectura.  El niño aprende más palabras, su vocabulario es más amplio y este aspecto le ayudará muchísimo posteriormente, porque podrá leer mucho mejor y por consiguiente tener un mejor desempeño escolar.  Los niños a quienes sus padres frecuentemente les leen cuentos, saben escuchar y poner a tención, elementos muy necesarios para un buen aprendizaje.  Es una medida muy efectiva para tranquilizar a los niños sobre todo cuando los vemos muy inquietos y/o ansiosos.  Ayuda a sus hijos a conciliar el sueño y les prepara para que descansen como es debido.  A través del cuento podemos llegar a relacionarnos tanto con nuestros hijos, que podemos ganarnos su confianza para que así como nos cuentan sobre las cosas cotidianas que les suceden también sobre situaciones difíciles que estén viviendo, pudiéndolos orientar y apoyar.  Aunque no lo crean padres de familia, a través de lectura de cuentos nuestros hijos pueden aprender sobre historia, la vida humana y animal; letras, colores, números, palabras en otro idioma, etc. sin que les resulte aburrido.

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9. VALOR PEDAGOGICO El cuento que introduce sus raíces en folklore y forma parte de la tradición, está de moda en la escuela no pudiéndosele negar su indudable valor pedagógico. De esta forma podemos afirmar que el cuento:

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 Responde a las necesidades de magia que demandan los niños en contraposición al mundo real en el que nos movemos los adultos.  Significa un momento de diversión que debe de estar emparentado con la dramatización, lo que supone una participación activa por parte de los niños.  Nace como un género oral destinado a ser memorizado y transmitido siguiendo un esquema simple para ser retenido fácilmente.  Es un texto corto pero completo y muy adecuado para ser introducido en la escuela.  Si bien pasa de generación en generación por vía oral, se perpetúa mediante la escritura.  Favorece la imaginación, la memoria, la atención y otras funciones intelectuales.  El cuento es educativo simplemente por la historia que relata.  Prepara para la vida y contribuye al desarrollo del aprendizaje.

10. LINKOGRAFIA

 http://salaamarilla2009.blogspot.pe/2010/03/laimportancia-de-los-cuentos-en-la.html  http://www.peques.com.mx/la_importancia_de_contarles_cu entos_a_los_ninos.htm  http://cuentosenelnivelinicial.blogspot.pe/2012/11/laimportancia-de-los-cuentos-en-el.html

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