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• wilmerjorge

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SISTEMA EDUCATIVO EN TIEMPOS DE PANDEMIA La pandemia es una situación complicada y la prioridad es la salud a nivel global, también se habla de la economía. ¿Cuáles son los datos y decisiones correctas en estos tiempos de pandemia? un punto que nos interesa a todos, muchos nos preguntamos de como esta la educación en estos tiempos de pandemia, para poder entender nos situamos en un contexto real , Latinoamérica pasa por una situación lamentable por la llegada del covid y no a ver existido planes para controlar aspectos sociales en diferentes países pues un ejemplo muy claro es la educación, la educación es un tema que tenemos que hablar en nuestros hogares, según el Foro Económico Mundial (Mundial, 2020, pág. 8) el 60 por ciento de la población tiene acceso a la red o sea que a nivel mundial de cada 10 personas sólo 6 tienen acceso a la red, estas 4 no lo tienen. Ya tenemos un problema de vulnerabilidad, así es que si de todas formas enfocamos todas nuestras herramientas en todo lo tecnológico en lo digital vamos a crear una discriminación, así que el primer objetivo es pensar qué herramientas hay y cómo estamos preparados ante esta situación. Citamos una frase muy interesante que dice “el mayor cambio que requiere el aprendizaje virtual es la flexibilidad y el reconocimiento de que la estructura controlada de una escuela no es replicable en línea” no podemos llevar la escuela a la casa, no podemos llevar la escuela como manejamos este sistema al llevarlo en línea tenemos que innovar. Según el cuarto Informe de Seguimiento de la Educación Unesco, cerca de 258 millones de niños y jóvenes quedaron excluidos del sistema escolar en 2020. Se trata de un análisis sobre los factores que inciden en la exclusión en los sistemas educativos, por ejemplo: género, edad, ubicación, pobreza y discapacidad, entre otros. Lo lamentable es que sigue revelando que la principal traba de acceso a la educación es la pobreza, y la

pandemia ha contagiado de tal manera al sistema de enseñanza, que existe un aumento insospechado en la brecha educativa. ASPECTOS NEGATIVOS DOCENTE 

Apoyo y asesoramiento didáctico y no sólo tecnológico. Adecuación y adaptación de las TIC a cada realidad.

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Inexistencia de una estructura pedagógica completa con procesos cognitivos y técnicas de aprendizaje.

ESTUDIANTE 

Dificultad de comprender los objetivos y el contenido, así como la plataforma.

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Se tienen dificultades de carácter personal para desempeñar su tarea, al no contar con el tiempo suficiente para revisar las actividades, por atender sus responsabilidades en la escuela y familiares

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En matemáticas, el resultado es el mismo que si los niños hubieran perdido un año entero de colegio.

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La pasividad con la que se pueda afrontar este método de estudio, ya que se puede percibir como algo “más fácil”.

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La disciplina y constancia que se requieren en la formación a distancia es mayor.

TECNOLOGIA 

Las escuelas por internet confían mucho más en que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje y determinen el ritmo al que avanzan.

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Una mala conexión de internet, falencias en el equipo o material de trabajo pueden generar retrasos e interrupciones.

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Cuando los grupos de estudiantes son numerosos, las técnicas de enseñanza pueden presentar falencias, generando distracciones en el estudiante. SOCIAL

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Crea una brecha en la relación alumno-maestro, rompiendo los lazos humanos que se puedan generar.

 El estrés que genera el estar sentado frente a una pantalla genera problemas de ansiedad, sedentarismo y problemas a la visión. según estudios por el contenido de artículos de HealthDay News.

CONCLUCION Tenemos más de 8 millones de estudiantes en Primaria y Secundaria y más de dos millones técnica superior y universitaria, las clases presenciales han sido suspendidas y la educación virtual y a distancia ahora son nuestras herramientas, el estado nos brinda servicios educativos por medios no presenciales, es un desafío en nuestro país especialmente en ámbitos rurales con pobreza y pobreza extrema donde existe un déficit de conectividad y de acceso a tecnologías de información y comunicación.