REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS DEL INSTITUTO AUTÓNOMO HOSPITAL UNIVERSITARIO DE CARACAS. Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al grado de Magíster en Educación, Mención: Educación Superior.
Autor: Lic. Kelvin Avilera Tutor: Msc. Zenith Blanco
INTRODUCCIÓN Capítulo I. Capítulo II Capítulo III Capítulo IV Conclusiones y recomendaciones.
Competencias investigativas
CAPITULO I EL PROBLEMA PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Ducharme (2018) Competencias: Saber, saber hacer, saber estar, querer hacer y poder hacer.
Colegio de Profesionales de Enfermería de Caracas (2016) “Investigar es una función genérica del gremio”
Organización Mundial de la Salud (OMS). “Se debe instalar la investigación en la educación de enfermería”
Centro Internacional de Enfermería (CIE). Investigación es “Arte y Oficio”
CAPITULO I EL PROBLEMA PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las competencias investigativas en enfermería?
- Rechazo a la investigación. - Falta de publicaciones. -Ausentismo en jornadas científicas
Profesionales de Enfermería de la UCI del Hospital Universitario de Caracas:
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General: Analizar las competencias investigativas en los profesionales de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas. Objetivos Específicos: Identificar las competencias básicas que poseen los profesionales de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas.
Describir las competencias genéricas que poseen los profesionales de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas Establecer las competencias específicas que deben poseer los profesionales de enfermería de la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Caracas
JUSTIFICACIÓN Científico:
• Método científico.
Académico:
• Generar investigación
Investigativo:
• Generar conocimiento y desarrollar investigación.
CAPITULO II MARCO TEÓRICO REFERENTES TEÓRICOS CONCEPTUALES Jiménez, C. (2015),“Competencias investigativas en la formación pedagógica y su uso en el ejercicio de la profesión docente en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras”. Positivista.
Rojas, M. (2016),“Las
competencias investigativas en la construcción del talento humano dentro de las Ciencias Médicas en la Universidad de Barcelona. España”. Estudio descriptivo.
“Competencias de Investigación de los Participantes del Subprograma de la Maestría en Educación Mención Educación Superior de la UPEL Maracay,” Trabajo de campo, tipo descriptivo, bajo un diseño no experimental.
Wilinsky, (2015),
BASES TEÓRICAS Las Competencias Cerda (2016) Muños y Quintero (2016)
Tobón (2017)
“Conjunto de habilidades, actitudes y destrezas necesarias que debe poseer la persona para el desempeño profesional dentro de cualquier organización”
BASES TEÓRICAS Clasificación de las Competencias :
Competencias Genéricas
Competencias Básicas Competencias Específicas
BASES TEÓRICAS Las Competencias
Cerda (2015)
Baranda (2016)
Capacidades y características que debe poseer el investigador para que sus trabajaos sean realizados de la forma más efectiva y funcional.
Competencias del profesional de enfermería en Cuidados Intensivos Conocimientos Habilidades Actitudes y destrezas
Valores
Hospital Universitario de Caracas Misión Visión Objetivos
Valores
CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO Tipo de investigación
Técnica para datos:
Descriptiva de campo
Evaluación diagnostica
Diseño de investigación: No experimental, transeccional
Población y Muestra 30 enfermeros/Censal.
Instrumento para datos: Hoja de control de ítems
Validez y confiabilidad: Juicio de expertos. Alfa de Cronbach
CAPITULO IV PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Competencias Básicas
Competencias Básicas Cuadro N° 8 Evaluación del proceso de atención de enfermería Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
20 10 30
67 33 100,00
Fuente: el Autor (2018)
33%
67% SI NO
Gráfico 3 . Evaluación del proceso de atención de enfermería
Competencias Básicas Cuadro N° 9 Protocolos de enfermería Alternativa Frecuencia SI NO Total
25 5 30
Ponderación (%) 83 17 100.00
Fuente: el Autor (2018)
17%
SI NO 83%
Gráfico 4 . Protocolo de enfermería
Competencias Genéricas Cuadro N° 10 Capacidad té cnica y cie ntífica Alternativa Frecuencia SI NO Total
Ponderación (%)
19 11 30
63 37 100,00
Fuente: el Autor (2018)
37%
63% SI NO
Gráfico 5 . Capacidad té cnica y cie ntífica
Competencias Genéricas Cuadro N° 11 Conocimie ntos, habilidade s y de stre zas Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
28 2 30
93 7 100,00
Fuente: el Autor (2018)
7%
93%
SI NO
Gráfico 6 . Conocimie ntos, habilidade s y de stre zas
Competencias Genéricas Cuadro N° 12 Inve stigación y docume ntación cie ntífica Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
4 26 30
13 87 100,00
Fuente: el Autor (2018)
13%
87%
SI NO
Gráfico 7 . Inve stigación y docume ntación cie ntífica.
Competencias Específicas Cuadro N° 13 Conocimie ntos y habilidade s té cnicas y cie ntíficas Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
15 15 30
50 50 100,00
Fuente: el Autor (2018)
50%
50%
SI NO
Gráfico 8 . Conocimie ntos y habilidade s té cnicas y cie ntíficas
Competencias Específicas Cuadro N° 14 Capacidad analítica Alternativa
Frecuencia
Ponderación (%)
18 12 30
60 40 100,00
SI NO Total Fuente: el Autor (2018)
40%
60% SI NO
Gráfico 9 . Capacidad analítica
Competencias Específicas Cuadro N° 15 Capacidad de inve stigar y aportar inve stigación Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
10 20 30
33 67 100,00
Fuente: el Autor (2018)
33%
67% SI
NO
Gráfico 10 . Capacidad de inve stigar y aportar inve stigación
Competencias en investigación Cuadro N° 16 M ane jo de los te orizante s de la e nfe rme ría Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
30 0 30
100 0 100,00
Fuente: el Autor (2018)
0%
SI 100%
NO
Gráfico 11 . Mane jo de los te orizante s de la e nfe rme ría
Competencias en investigación Cuadro N° 17 M ane jo de fue nte s bibliográficas Alternativa Frecuencia SI NO Total
23 7 30
Ponderación (%) 77 23 100,00
Fuente: el Autor (2018)
23% SI NO
77%
Gráfico 12 . Mane jo de fue nte s bibliográficas
Competencias en investigación Cuadro N° 18 Capacidad de publicar inve stigacione s Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
2 28 30
7 93 100,00
Fuente: el Autor (2018) 7%
SI 93%
NO
Gráfico 13 . Capacidad de publicar inve stigacione s
Competencias en investigación Cuadro N° 19 Capacidad para ge ne rar e ve ntos cie ntíficos. Alternativa Frecuencia Ponderación (%) SI NO Total
11 19 30
37 63 100,00
Fuente: el Autor (2018)
37%
63% SI NO
Gráfico 14 . Capacidad para ge ne rar e ve ntos cie ntíficos.