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• Liliana López

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DESCRIPCIÓN DEL

MÓDULO

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CARTA DE BIENVENIDA

Con mucho agrado nos permitimos darles la bienvenida al módulo “Dossier y Opinión Multimedia” del programa en Periodismo, que les aportará conocimientos significativos para involucrarse en su proceso formativo que hoy nos permite edificar un escenario de aprendizaje en torno a la temática de la construcción del mensaje periodístico desde el dossier y los géneros de opinión. Para el equipo de virtual es grato poder liderar este grupo de colegas en formación que buscan desarrollar una autoconstrucción del conocimiento; estamos seguros que más allá de pensar en una materia, trabajos y evaluaciones; lograremos desarrollar una dinámica entretenida en torno al periodismo. La idea es que conozcamos y nos apropiemos de una manera de presentar la información el dossier y a la vez podamos incursionar en los géneros de opinión de forma responsable y constructiva. Durante el trascurso de nuestra interacción iremos recorriendo las definiciones de dossier, su estructura y la manera de presentarlo en un producto multimedia. Asimismo, incursionaremos en la construcción del mensaje para expresar nuestra opinión y la forma de sustentar el mismo; debemos tener en cuenta que la opinión se gesta desde la especialidad con que contamos. El conocimiento está en manos de todos y la idea es que podamos compartirlo de la mejor forma posible. Aprovechemos la autonomía que nos da esta modalidad de formación y realicemos un trabajo óptimo que estamos seguros contará con el sello de calidad de pertenecer al Politécnico Grancolombiano. Colegas, queremos finalizar esta pequeña bienvenida con unas palabras del periodista cubano José Alejandro Rodríguez: “La opinión, más que un género, es una actitud en la vida y en el periodismo; y hay que sostenerla con mucha ética profesional, con limpieza humana, y una consecuencia en la conducta”.

Bienvenidos y mucho ánimo con todas las actividades, estaremos atentos y prestos a solucionar sus dudas e inconvenientes.

¡Los seguimos! Equipo de Tutores.

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[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

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FICHA TÉCNICA

Nombre del Curso: Dossier y Opinión Multimedia Autor: Álvaro Enrique Rodríguez Hernández Facultad: Mercadeo, Comunicación y Artes Departamento: Académico de Comunicación

Objetivos de aprendizaje del curso: Construir un producto informativo de opinión de los hechos de actualidad, desde el análisis de la realidad local, regional y global, contando con la capacidad necesaria para construir un mensaje multimedial claro que pueda ser transmitido a través de diferentes sistemas de distribución de la información. ¿Cuáles son las 3-5 competencias que los estudiantes habrán adquirido al finalizar el módulo?

1. El estudiante será capaz de estructurar y redactar el dossier de opinión. 2. El estudiante será capaz de contextualizar la información para la construcción de opinión. 3. El estudiante podrá utilizar las herramientas multimedia para realizar el dossier y opinión. 4. El estudiante realizará la construcción digital para artículos de opinión.

[ DOSSIER Y OPINIÓN MULTIMEDIA]

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MAPA DEL MÓDULO DOSSIER Y OPINIÓN MULTIMEDIA Se definen los dos elementos y se estudian sus particularidades.

DOSSIER Descripción

Elementos

OPINIÓN Descripción

•Redacción •Estilo

Tipos

•Sonido •Imagen

Estructura

Herramientas multimedia

Investigación

Construcción digital

•Contexto •Documentación

•Escenarios •Pertinencia

Se estudian cuatro elementos para ser aplicados en la construcción multimedia del Dossier periodístico y los géneros de opinión, de tal manera que puedan ser difundidos en medios digitales y en los medios de comunicación convencionales.

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[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

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ESQUEMA DEL MÓDULO

Nombre del módulo Nombre de la unidad 1 Temas de la unidad 1

Dossier y Opinión Multimedia Estructura y redacción de dossier y opinión 1. El periodismo de opinión, un acto de responsabilidad • • • • •

El periodismo de opinión. La responsabilidad. El rol del periodista en la opinión. La opinión y la información. La opinión y las tecnologías.

2. El dossier periodístico • Tipos de Documentos. • Documentos Estadísticos o Numéricos • Documentos Cartográficos. • Documentos de Imagen y Sonido. • Documentos Objetos. • Fuentes Primarias y Fuentes Secundarias. • Abordaje de la información.

Para qué le va a servir al estudiante la unidad 1

El estudiantes estará en la capacidad de entender la responsabilidad que tiene el periodismo de opinión. Además podrá hacer un análisis crítico del periodismo de opinión en su contexto, con el fin de desarrollar un ejercicio profesional del periodismo de opinión. Por otra parte estará en la capacidad de entender la lógica hipertextual e hipermedia del dossier periodístico. También podrá hacer una recopilación de documentación suficiente, esto le dará las bases para desarrollar el dossier periodístico con un óptimo contenido.

Nombre de la unidad 2 Temas de la unidad 2

El editorial y La columna de opinión. 3. El editorial • Editorial explicativo • Editorial de teoría. • Editorial informativo. • Editorial interpretativo. • Editorial de persuasión. • Editorial de choque. • Editorial de denuncia.

[ DOSSIER Y OPINIÓN MULTIMEDIA]

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Para qué le va a servir al estudiante la unidad 2

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Editorial de exaltación. El tono del editorial.

4. • • • • •

La columna de opinión. La columna de opinión en medios impresos. La columna de opinión en radio. La columna de opinión en televisión. La columna de opinión en internet. Los temas de las columnas de opinión.

El estudiante estará en la capacidad de analizar el contexto del editorial periodístico. Además de hacer uso de los elementos para la construcción de un editorial. Elemetos que le permitirán establecer la intencionalidad de un editorial periodístico. Por otra parte, podrá analizar el contexto de la columna de opinión, hacer uso de los elementos para la construcción de una columna de opinión y establecer la intencionalidad de una columna de opinión.

Nombre de la unidad 3 Temas de la unidad 3

Reseña crítica, el comentario y la caricatura. 5. Reseña crítica y comentario: conocimiento del tema o materia que se trata. • La reseña • La crítica • El comentario 6. • • • • •

Para qué le va a servir al estudiante la unidad 3

Nombre de la unidad 4

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La caricatura Historia de la caricatura La caricatura política La caricatura social La caricatura costumbrista La caricatura simbólica

El estudiante podrá realiza reseñas, críticas y comentarios, entendiedo las diferencias y características de las reseñas, las críticas y los comentarios; las sabrá usar adecuadamente dependiendo del escenario. Por otra parte, podrá analizar el surgimiento de la caricatura y estará en la posibilidad de hacer caricatura por medio del mensaje, además de establecer la intencionalidad de la misma. Opinión de las audiencias y opinión en escenarios digitales. 7. Opinión de las audiencias.

[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

Temas de la unidad 4

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Propósitos de las comunicaciones de las audiencias. Funciones del editor de opinión ciudadana.

8. La opinión en escenarios digitales.

Para qué le va a servir al estudiante la unidad 4

El estudiante estará en capacidad de realizar la edición de comentarios y participación de audiencias, además de establecer políticas editoriales de publicación de opiniones del público. Tambien podrá usa diferentes canales para recibir opiniones del público. Por otra parte, el estudiantes estará en la capacidad de pensar en la opinión para escenarios digitales y de diferenciar las características de la opinión en los escenarios digitales, además, conocerá los escenarios digitales para expresar la opinión.

[ DOSSIER Y OPINIÓN MULTIMEDIA]

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERA ENTREGA SEMANA 3

Criterio de Evaluación

• Redacción de las piezas periodísticas. • Uso adecuado de las herramientas multimediales. • Selección de las temáticas. • Manejo de contexto, investigación y fuentes.

Resultado de aprendizaje

El estudiante comprende la importancia de las temáticas que plantea para el desarrollo de su Dossier periodístico, Columnas, Reseñas, Crítica y Caricatura.

Indicador de lo que el estudiante debe saber

Entiende la responsabilidad que implica hacer periodismo y su aplicación en los géneros de opinión.

Indicador de lo que el estudiante debe hacer

Hace un análisis crítico del periodismo y lo aplica en los diferentes géneros de opinión.

Indicador de lo que el estudiante debe ser

Desarrolla un ejercicio profesional del periodismo de opinión.

PARCIAL SEMANA 4

8

Criterio de Evaluación

Resultado de aprendizaje

Comprende los conceptos básicos del ejercicio del periodismo que deben ser empleados a la hora de hacer periodismo de opinión.

Conoce la responsabilidad y las implicaciones que acompañan al periodismo de opinión.

[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

Indicador de lo que el estudiante debe saber

Conoce y maneja los temas conceptuales objeto de evaluación.

Indicador de lo que el estudiante debe hacer

Indicador de lo que el estudiante debe ser

Entiende y aplica correctamente los temas conceptuales objeto de evaluación.

Apropia adecuadamente los temas conceptuales evaluados en su desarrollo profesional.

SEGUNDA ENTREGA SEMANA 5 Criterio de Evaluación

• Redacción de las piezas periodísticas. • Uso adecuado de las herramientas multimediales. • Selección de las temáticas. • Manejo de contexto, investigación y fuentes.

Resultado de aprendizaje

Indicador de lo que el estudiante debe saber

Indicador de lo que el estudiante debe hacer

El estudiante conoce la importancia y la responsabilidad que implica realizar periodismo de opinión y lo pone en evidencia en su página web.

Entiende el proceso y el paso a paso para la creación y desarrollo de las piezas periodísticas como el dossier y los géneros de opinión.

Estructura el portal web apoyado en el contenido del dossier y los géneros de opinión que creó y seleccionó para alimentar el espacio multimedia.

Indicador de lo que el estudiante debe ser

Adquiere conocimiento sobre la estructuración de un portal web basado en el dossier periodístico y en los géneros de opinión.

TERCERA ENTREGA SEMANA 7 Criterio de Evaluación

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Redacción de las piezas periodísticas. Uso adecuado de las herramientas multimediales. Selección de las temáticas. Manejo de contexto, investigación y fuentes.

Resultado de aprendizaje

Aprende a organizar, sintetizar, depurar y analizar, alimentar el portal web con información relevante y de interés para la ciudadanía.

Indicador de lo que el estudiante debe saber

Indicador de lo que el estudiante debe hacer

El estudiante estará en la capacidad de seleccionar los mejores temas y de ponerlos en evidencia a través de su portal web.

Organiza, sintetiza, depura y analiza de manera apropiada la información recolectada para publicarla en el portal web.

Indicador de lo que el estudiante debe ser

Adquiere y fortalece habilidades para analizar la información que merece se publicada en un portal web teniendo en cuenta el punto de partida para realizar un dossier periodístico y los géneros de opinión que se trabajan desde el periodismo.

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EXAMEN FINAL SEMANA 8 Criterio de Evaluación

Comprende los conceptos de participación de audiencias, opiniones del público y escenarios digitales.

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Resultado de aprendizaje

Conocer y manejar de forma adecuada los temas conceptuales objeto de evaluación.

[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

Indicador de lo que el estudiante debe saber

Indicador de lo que el estudiante debe hacer

Indicador de lo que el estudiante debe ser

Conoce y maneja los temas conceptuales objeto de evaluación.

Entiende y aplica correctamente los temas conceptuales objeto de evaluación.

Apropia adecuadamente los temas conceptuales evaluados en su desarrollo profesional.

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GLOSARIO Palabra, término o abreviatura

ACONTECIMIENTO ACTUALIDAD AGENCIA AGENDA PERIODISTICA CITAS DIRECTAS CITAS INDIRECTA COMUNICADO

CONFERENCIA DE PRENSA

CONSEJO EDITORIAL DIFUSIÓN

EDICIÓN

EDITOR: FOTOGRAFÍA FUENTE

GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Significado Hecho, actividad o suceso con gran importancia para la opinión pública. Nos referimos con actualidad al acontecimiento que sucedió en un tiempo no lejano al presente o que está sucediendo. Empresa periodística que desarrolla sus actividades para suministrar información a diferentes medios o entidades bajo un modelo comercial. Es el conjunto de temáticas que han sido clasificadas y elegidas para conformar el día informativo del medio de comunicación, se puede pensar en una agenda semanal. Siempre va entrecomillas y corresponden a la palabras exactas dichas por la fuente al ser entrevistada. Tomando como base las declaraciones de la fuente de información el periodista hace una explicación sin interpretación o juicios de valor. Documento informativo que es remitido por una fuente de información, empresa y/o entidad pública o privada También conocida como rueda de prensa, es la reunión que es citada por parte de la fuente información y es abierta a diferentes medios de comunicación; allí los periodistas hacen preguntas, generalmente, referentes a la temática sobre la cual gira la conferencia. Es un gabinete de personalidades, que por su trayectoria experiencia y nexos con el medio conforman un ente rector que dictamina la línea editorial del medio, política, filosofía y pensamiento. Fuerza con la que cuentan los medios de comunicación para llegar a sus receptores. • Tiraje de un medio impreso • Acción técnica de producción en video • Organización de la información para diferentes medios • Revisión y estructuración de un artículo o pieza periodística Es el periodista que revisa y comprueba la calidad de la información teniendo en cuenta la veracidad del contenido, redacción y fuentes. Imagen fija que corresponde a la realidad de un hecho y se convierte en información complementaria de lo que se esta informando. Persona, documento oficial, vocero oficial, analista o especialista que suministra información con respecto a un acontecimiento o hecho informativo. Categorías en las cuales se ha clasificado el contenido de una pieza periodística según sus características y objetivo de su elaboración.

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HIPERTEXTO

OFF DE RECORD PRIMICIA SESGO PERIODISTICO VERAZ

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Palabra o ícono que en la narrativa digital me permite ir a otro tipo de información dentro de la misma página o fuera de ella. Sirve para enlazar con otros artículos o material multimedia que complementen la información. Sin ser grabado o registrado una fuente proporciona datos o información bajo la garantía que su identidad no será revelada, lo cual es amparado por el secreto profesional o sigilo periodístico. Cuando ningún otro medio o periodista posee la información publicada, la primicia brinda una ventaja a quien la publica sobre sus competidores. Se habla de este término cuando el periodista toma partido en la información y presenta los datos o sucesos desde un solo lado de la información o basado en su propia posición frente al acontecimiento. Reproducir la realidad de forma fidedigna, decir la verdad.

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BIBLIOGRAFÍA 1. ALONSO PIÑERO, Armando (2006): Enciclopedia de periodismo. Valletta Ediciones, Buenos Aires. 2. DONADO VILORIA, Donaldo Alonso (2005): De la información a la Opinión: Géneros Periodísticos. Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá. 3. FERNÁNDEZ BARRERO, Mª Ángeles (2005): El editorial: un género periodístico abierto al debate. Ed. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, Sevilla. 4. GARCÍA-PEÑA, Roberto (2000): El arte de opinar: lecciones de periodismo de opinión. Editorial la oveja negra, Bogotá. 5. GONZÁLEZ REYNA, Susana (1999): Periodismo de opinión y discurso, Trillas, Colombia. 6. JUAN DAVID (2002): La caricatura: tiempos y hombres. Ediciones la Memoria, Ciudad de la Habana, Cuba. 7. LLANOS HORNA, Segundo (2002): Periodismo de opinión, Rada ediciones, Trujillo. 8. SANTAMARÍA, Luisa y CASALS, María Jesús (2000): La opinión periodística. Argumentos y géneros para la persuasión. Ed. Fragua, Madrid. 9. SANTILLÁN PERALBO, Rodrigo. El lenguaje en el periodismo de opinión [en línea]. https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&ved=0CD8 QFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.flacsoandes.org%2Fbiblio%2Fcatalog%2FresGet.php%3FresId %3D43126&ei=I9JQUb_6Ho3W0gGP1IDICA&usg=AFQjCNFsThPcIpanY9iwXMPn8DzwWXMNEg&s ig2=cCCr6JfAYq4bwghBdYuXzg&bvm=bv.44158598,d.eWU [citado en 25 de marzo de 2013] 10. YEPES, Arturo (2005): Humor a quien humor merece… La sufrida y valiente historia de la sátira política. La Editorial de la Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. 11. VIADA, Mónica María. Periodismo de opinión: una pausa oxigenante en la era del vértigo informativo [en línea]. http://www.saladeprensa.org/art500.htm [citado en 25 de marzo de 2013] 12. VALENCIA LASERNA, Paloma. Limites del periodismo de opinión, en: El Espectador [en línea]. http://www.elespectador.com/impreso/columna-249460-limites-del-periodismo-de-opinion [citado en 25 de marzo de 2013]

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