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• Pierina Torres Napa

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PLAN CURRICULAR ANUAL

AÑO LECTIVO 2019-2020

DOCENTE: GRADO:

MATERIA: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

OBJETIVO: Propiciar que los niños y las niñas sepan reconocer sus emociones y cómo se expresan, teniendo poder de elegir y ser capaces de tomar sus propias decisiones, con total responsabilidad. LUGAR: Aula de clases UNIDAD

APRENDIZAJE PRIORIZADO

1

MATERIAL: Marcadores, tarjetas, tijeras. CIERRE

TEMA Y ACTIVIDADES

papelotes,

láminas,

1. Ayudar a los alumnos a identificar y Autoconocimiento

hacerse conscientes de sus valores y de los demás. 2. Capacidad de aprender por cuenta propia. 3. Capacidad

de

evaluación

análisis,

síntesis

pensamiento

y

crítico,

creatividad. 4. Capacidad

de

identificar

y

resolver

problemas 5. Tener una buena comunicación oral y escrita

1. Conocer los rasgos propios de nuestra personalidad, desarrollando su autonomía. 2. Fortalecer la autoestima de cada uno de ellos, teniendo entes seguros de sí mismos.

2

Manejo de Emociones

1. Hablen siempre con la verdad. 2. No utilicen bienes o recursos ajenos sin autorización. 3. Sean respetuosos de las leyes sin requerir

1. Diferenciar las diferentes emociones en compañía de tus compañeros y reconocer cada una de ellas.

de la vigilancia y la censura. 4. Se comporten en cualquier situación de

2. Practica las emociones con tu rostro

manera íntegra y congruente con sus

para

valores y creencias personales.

puedan identificar, luego analicen

5. Acepten cuando se equivocan, reconozcan

que

tus

compañeros

las

cada una de ellas.

sus errores y afronten y se responsabilicen de las consecuencias. 6. No abusen de la confianza que otras personas han puesto en ellos. 7. No engañen a las demás personas ni a sí mismos. 8. No mantengan una actitud pasiva ante la deshonestidad de otras personas. 9. No se aprovechen de las oportunidades de manera

3. Mantener una actitud colaborativa ante todo tus compañeros.

3

Empatía



Resolución de conflictos



Actividades

para

desarrollar

la

día a día.

empatía de los niños consigo mismo



Estudio y me supero constantemente.

y sus demás compañeros.



Me organizo de forma individual y colectiva



Ponerse en el lugar del otro, de una

con mis compañeros y aprendo a estudiar

forma completa y profunda nos

mejor.

llevará

a

Activar mis actitudes positivas para vencer

reales

de

mis desafíos.

comprender a los demás y a



Acoger hábitos de higiene.

comprendernos a nosotros mismos.



Aprender a compartir con otras personas.



Ser tolerante ante opiniones, culturas y

permite vernos mejor a nosotros

creencias distintas a las mías.

mismos.

1. Generen ideas originales o soluciones

* Desarrollar la creatividad.

nuevas.

* Aprender a ser asertivo/a.

2. Sean originales e imaginativos.

* Desarrollar la tolerancia.

3. Hagan algo de diferente manera a lo

* Controlar los propios sentimientos.

usual y logren mejores resultados (eficacia

* Aprender a tomar decisiones.



4

Practicar y esforzarte para ir superándote

y eficiencia).



interpretaciones las

más

situaciones,

a

Ver a través de los ojos de otro,

4. Identifiquen inconsistencias de un paradigma vigente al aplicarse en la solución de problemas específicos. 5. Identifiquen problemas y visualicen sus posibilidades para convertirlos en los paradigmas del futuro. 6. Piensen con fluidez y flexibilidad. 7. Distinga entre la creatividad y el simple deseo de romper paradigmas. 8. Promuevan un ambiente de innovación. 9. Respeten ideas creativas de otras personas. 5

Toma de decisiones

1. Tener la capacidad intelectual que les permita no sólo analizar cierta información



Presentar diferentes acciones a fin

desde diversos puntos de vista, sino

de que los niños, poco a poco,

realizar

comprendan

además

un

análisis

de

las

temáticas dadas para que puedan ser usadas en su diario vivir. 2. Tomar

una

posición

de

manera

responsable. 3. Tener la capacidad de distinguir las limitaciones del paradigma con que se enfrentan y propongan nuevos que den solución a un problema. 4. Tener la capacidad para distinguir los pros y los contras de una decisión.

la

importancia

tomar decisiones correctas.

de

5. Tener para mostrar la evidencia en que se basan las opiniones que se tienen sobre una

determinada

persona

o

evento.

Ofrezcan una crítica al margen del hecho, con fundamentos. 1. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (Normas APA )

OBSERVACIONES

 Ministerio de Educación, Nuevo currículo de Desarrollo humano integral ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE/

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