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• Alvaro Martínez Santiago

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV UNIDAD 4. DIMENSIÓN SOCIO-CULTURAL DEL SER HUMANO. 4.1 DESCUBRIMIENTO DEL OTRO. “El descubrimiento del otro” se da a través de las relaciones entre los individuos. Esto consiste en la interacción recíproca entre dos o más personas. Involucra los siguientes aspectos: la habilidad para comunicarse efectivamente, el escuchar, la solución de conflictos y la expresión auténtica de la persona. Las relaciones entre los individuos son contactos profundos o superficiales que existen entre las personas durante la realización de cualquier actividad. Habilidad que tienen los seres humanos para interactuar con los de su especie. Es la capacidad de desarrollarse íntegramente a través del “otro”, con el fin de encontrar sentido a las propias vivencias sociales e individuales, buscando siempre la felicidad. Destrezas para que se den las relaciones entre las personas (descubrir al otro): Son aquellas destrezas sociales y emocionales que promueven la habilidad para comunicarse clara y directamente, escuchar atentamente, resolver conflictos y expresarse de manera honesta y autentica. Las destrezas son: 

Sociales.



Comunicación.



Autoconocimiento.



Límites

4.2 FACTORES SOCIALES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO HUMANO El desarrollo humano, se refiere al proceso mediante el cual se extienden las oportunidades de crecimiento del ser humano; para hacerlo, se requiere crear un entorno para que hagan realidad sus metas y logre vivir de forma productiva, pero DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV ¿qué se requiere para lograr un desarrollo efectivo? Distintas respuestas sustentan

tal

cuestionamiento.

La

herencia

y

el

ambiente

interactúan

continuamente para influir en el desarrollo. Desde el punto de vista de la psicología la herencia se refiere a las características físicas que los padres trasmiten a los hijos mediante los genes, la herencia también es responsable de la conducta del individuo mediante la repercusión que se tienen en las estructuras corporales como el sistema nervioso. Según Donald Hebb el ambiente abarca varias influencias: el ambiente químico, químico postnatal experiencias sensoriales constantes, experiencias sensoriales variables, eventos físicos traumáticos. 1. El ambiente químico: es el que actúa antes del parto, como son los fármacos, nutrición y hormonas 2. El químico postnatal: son las que actúan después del nacimiento, como oxígeno y nutrición. 3. Las experiencias sensoriales constantes: son todos aquellos sucesos que los órganos de los sentidos procesan antes y después del nacimiento. 4. Las experiencias sensoriales variables: son todos aquellos eventos que proporcionan experiencias a los órganos de los sentidos y a los procesos cognitivos. 5. Los eventos físicos traumáticos: son las experiencias que ocasionan la destrucción de células antes o después del nacimiento. Las condiciones del ambiente y la herencia pueden modificar al individuo, juntos, conforman el desarrollo a medida que los infantes se adentran en la niñez y a la edad adulta. Los factores Psicológicos se relacionan con factores perceptuales, cognitivos, emocionales y de la personalidad que también influyen en el desarrollo. Los factores socioculturales se refieren a las relaciones interpersonales, sociales y culturales; es importante la cultura y el contexto social en donde el individuo se desenvuelve, debido a que estos factores van a permitirle actuar de manera eficaz DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV y con independencia en su entorno, permitiéndole aprender a pensar a solas o con ayuda de alguien más, creando así un estado mental de funcionamiento superior cuando interacciona con su medio y otras personas. 4.3 DINÁMICA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. Dinámica de las relaciones interpersonales y grupales Para abordar este punto es importante conocer las siguientes definiciones:  Relaciones interpersonales*: consisten en la interacción recíproca entre dos o más personas. Involucra los siguientes aspectos: la habilidad para comunicarse efectivamente, el escuchar, la solución de conflictos y la expresión auténtica de uno/una. Grupo: Se define como dos o más individuos, interactuantes o interdependientes, que se unen para lograr objetivos particulares. Los grupos pueden ser ya sea formales o informales. Por formal nos referimos a la estructura de la organización, con asignaciones de trabajo designadas para establecer tareas y grupos de trabajo. En grupos formales, los tipos de comportamiento en que uno debería participar están estipulados por y dirigidos hacia metas organizacionales. En contraste, los grupos informales son alianzas que no están estructuradas ni están organizacionalmente determinadas. Estos grupos son formaciones naturales en el ambiente de trabajo, que aparecen en respuesta a la necesidad de contacto social. (Stephen Robbins) Cada persona que forma parte de un grupo debe:  Poseer una característica común con los demás miembros (proximidad, características físicas, psíquicas o sociales, valores o intereses, etc.).  Desempeñar un rol determinado dentro del grupo, que evidentemente está interrelacionado con el resto de roles existentes.  Tener un determinado estatus en el grupo, derivado del rol que desempeña, en función de las jerarquías y preferencias que se establecen en el grupo.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV  Operar para la consecución de unos objetivos comunes, afectivos o utilitarios.  Regular sus acciones por un sistema común de pautas, normativas o modelos, de comportamiento. 

Tener más o menos conciencia de pertenecer al grupo, como unidad más allá de uno mismo y, sobre todo, ser reconocido como tal por los demás miembros del grupo “de forma expresa o tácita”.

Visto de esta forma los grupos se desarrollan a menudo porque sus miembros individuos tienen una o más características en común y cada uno espera reciprocidad, dar y recibir, escuchar y ser escuchados, comprender y ser comprendidos, honestidad, aceptación, ayuda, reconocimiento de sus potenciales y muchas veces protección. Todas las personas establecemos numerosas relaciones a lo largo de nuestra vida como las que se dan con padres, hijos, amigos, compañeros de estudios y de trabajo con quienes intercambiamos formas de sentir y ver la vida, también compartimos intereses y afectos. Las relaciones interpersonales y grupales representan por lo general una manera de satisfacer las necesidades sociales de los individuos. Las relaciones interpersonales en el trabajo constituyen un papel crítico en cualquier empresa. Aunque la calidad de las relaciones interpersonales en si no bastan para incrementar la productividad, sí pueden contribuir significativamente a ella, para bien o para mal. Los jefes necesitan comprender que es lo que representa una relación interpersonal correcta con los trabajadores. A menudo se recomienda mantener cierta distancia social con los trabajadores, sin embargo un jefe debe ser abordable y amistoso sin dejar de ser justo y firme. La base de las relaciones interpersonales es la comunicación, es por ello que el éxito de las mismas depende de la capacidad del individuo de comunicarse efectivamente. La comunicación implica transferencia de información y significado de una persona a otra; Es la manera de relacionarse con otras personas a través de datos, ideas pensamientos y valores. La comunicación une a las personas para DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV compartir sentimientos y conocimientos (Chiavenato). Las claves fundamentales para una buena comunicación es dirigirse al otro cortésmente e intentar ponerse en el lugar del otro. Además se debe tomar en cuenta las barreras de la comunicación para asegurarse de que el mensaje llegue efectivamente como lo son diferencias culturales y sociales, emociones, sentimientos y entre otras que distorsionen el significado 4.4 LOS VALORES HUMANOS. Se conoce como valores humanos al conjunto de características que posee una persona u organización, los cuales determinan el comportamiento e interacción con otros individuos y el medio ambiente. Los valores son objeto de estudio de la Axiología. Los valores humanos son valores morales que afectan la conducta de los individuos. Los valores morales pueden ser considerados éticos y sociales, que constituyen un conjunto de reglas establecidas para lograr una convivencia saludable dentro de una sociedad. Asimismo, existen los valores sociales y culturales determinados por una sociedad y cultura, valores económicos, valores estéticos, entre otros.

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4.5 CREENCIAS Y VALORES DE ESTRATIFICACIÓN SOCIAL. 4.6 LAS ORGANIZACIONES SOCIALES. Se entiende por organización social a toda aquella agrupación de personas que se establece a partir de elementos compartidos, ideas en común, formas similares de ver al mundo. Además, es importante para que tal grupo de personas sea considerado una organización social que exista un objetivo a realizar, sea este solidario o particular. Esto es así ya que una organización social debe existir siempre por una razón y no por espontáneas variables causales (en cuyo caso no estaríamos hablando de organizaciones sociales sino más bien de expresiones comunes de ciertos grupos sociales) Las organizaciones sociales existen desde el momento en el que el ser humano empezó a vivir en sociedad. A pesar de que éste es un término muy de moda y actual, las organizaciones sociales pueden tomar muchas formas diversas y así ha sido a lo largo del tiempo. Una de las características principales con las que debe contar una organización social es la de contar con un grupo de personas que DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV compartan elementos en común, similares intereses, similares valores o formas de actuar ante determinadas situaciones. Al mismo tiempo, las organizaciones sociales se establecen siempre con un fin, por ejemplo cambiar la realidad que rodea a sus miembros, aportar discusiones sobre determinados temas o simplemente compartir un momento específico. Del mismo modo que la sociedades y las instituciones humanas son complejas, las organizaciones sociales también pueden volverse altamente complejas y hasta conflictivas. Para evitar esto, deben contar con un sistema más o menos rígido de jerarquías que organizan las diferentes tareas, establecen diversas funciones y marcan los objetivos así como también los resultados a conseguir. Las organizaciones sociales en la actualidad son algunas de las formas más importantes en lo que respecta a tratar de construir un mundo mejor. Muchas veces, las organizaciones sociales de tipo no gubernamental (también llamadas ONG) se establecen en los espacios donde el Estado no llega y deja huecos de atención y cuidado para aquellos que más lo necesitan.

4.7 DIMENSIÓN CULTURAL DEL SER HUMANO la evolución biológica y cultural están estrechamente relacionadas. No se podría haber dado la una sin la otra. La dimensión cultural controla lo biológico y el mismo proceso de selección natural. Podemos curar enfermedades, alargar la vida y adaptarnos al medio. Gracias a la cultura podemos pensar que el proceso evolutivo ha llegado a su fin y que no es probable un súper hombre al estilo Nietzscheano. ¿Qué es la cultura? Para antropólogos, sociólogos y científicos consiste en todas las actividades, conocimientos, procedimientos, valores e ideas que se producen y transmiten en el aprendizaje social. Esta cultura se compone de contenidos que puede ser de dos tipo: Cultura material que son los elementos culturales físicos producidos DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV artificialmente por el hombre: técnica y tecnología; y cultura inmaterial que se refiere a los modos de pensar, conocimientos, sentimientos, las ideas, las creencias, los valores morales, normas políticas, costumbres… ¿Qué funciones tiene la cultura? Somos uno de los animales físicamente más débiles pero tenemos de una herramienta que ninguno tiene: la cultura; esta ha permitido a la especie suplir sus carencias como animal y así defenderse de un medio natural hostil, no desaparecer como especie y adaptarnos al medio por muy extremo que sea modificándolo. Cultura y sociedad Ya hemos señalado lo que es cultura; vamos a analizar ahora lo que es la sociedad. Esta es un sistema de interrelaciones entre individuos. Pero para que existan estás relaciones tiene que haber algo que una, algo en común (por ejemplo una lengua en la que expresarse, unas normas, una gastronomía). Al igual que no puede haber un individuo puramente natural sin cultura así también es imposible una sociedad sin cultura. Ahora bien, dentro de la sociedad pueden vivir distintas culturas si se respetan e incluso se pueden enriquecer. Individuo y sociedad El individuo sólo puede desarrollarse, tener conciencia de sí mismo en su relación con los demás. Me doy cuenta de que existo y de que soy así porque hay otros distintos a mí que son como yo. Me realizo la idea de Yo en contacto con los otros. Por ejemplo el lenguaje se aprende en sociedad y gracias al lenguaje desarrollamos el pensamiento y con este, la conciencia de sí mismo. Me puedo preguntar y responder quién soy yo. La sociedad en la que nacemos influye en nuestro comportamiento y personalidad ya que nos ofrece un marco de actuación y pensamiento. Sin embargo al aprender esa cultura la estamos adaptando a nuestra personalidad, a nuestros intereses y necesidades. Es lo que llamamos socialización

y

es el

origen

de

nuestra

individualidad

y

libertad.

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Por lo tanto nuestra personalidad es lo que somos genéticamente y lo que hemos aprendido a nivel cultural. Ejemplo: los padres esperan unos comportamientos en el hijo sencillos pero que transmiten unas normas y una manera de ser en sociedad. El niño lo adopta primero como un juego, pero luego lo hace suyo y se ve a sí mismo como los demás lo ven. Por eso a un niño que desde pequeñito DESARROLLO HUMANO INTEGRAL HERNANDEZ V.

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TEORÍA BÁSICA UNIDAD IV todo el mundo le dice que es muy malo, lo va a hacer suyo y va a ser su seña de identidad. Por tanto construimos nuestra personalidad en contacto con una cultura pero una vez formada la personalidad tenemos libertad para criticar, rechazar, elegir o trasformar el medio social en el que se vive.

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