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• alexandher caceres sanchez

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GRUPO: Apellidos y Nombres 1 Cáceres Sánchez, Alexandher Jhossep 2 Espinoza Salvador, Nehemias 3 Velásquez Quispe, Diego Henry 4 Ruiz Boza, Jhonatan 5 Trinidad Chileno, Frank 1.1 contexto en los últimos años, en el Perú. se está debatiendo el tema del enfoque de genero 1.2 controversia ¿Estás de acuerdo con la aplicación del enfoque del género en el currículo Nacional del Perú? 1.3 tesis a rebatir Estamos en desacuerdo con su aplicación 1.4 tesis contraria Estamos de acuerdo con su aplicación 1.5 anticipación del desarrollo En seguida, confrontaremos la tesis a rebatir y nuestra tesis y refutaremos su argumento

DESARROLLO 2.1 tesis a rebatir + argumento contrario Estamos en desacuerdo con su aplicación, porque se pretende enseñar nuevos conceptos de igualdad entre hombres y mujeres 2.2 tesis contraria + contraria argumento Estamos de acuerdo con su aplicación, ya que se busca enseñar desde la edad escolar el concepto de igualdad entre hombres y mujeres 2.2.1fundamentacion de contra argumento En continuación fundamentaremos nuestro contraargumento en base a dos ideas principales 2.2.1.1 primer idea secundaria Igualdad de oportunidades 2.2.1.1.1 idea terciaria Hombres y mujeres tiene los mismos derechos y deberes

2.2.1.1.2 idea terciaria Los ciudadanos son responsables y consientes 2.2.1.2 segunda idea secundaria Acabar con los tabúes sobre este tema 2.2.1.2.1idea terciaria No se busca educar para el mal a los escolares 2.2.1.2.2 idea terciaria Una educación de la sexualidad científica INTRODUCCION Durante los últimos años el Perú ha presentado un crecimiento económico constante que a la par con los efectos de la globalización han generado un desarrollo social que fomenta la ixclusividad en la población. En consecuencia, la opinión pública respecto a algunos temas tabú ha cambiado, como es el caso del enfoque de género que ha sido reconsiderado dentro del proceso educativo de nuestros escolares. Sin embargo, aun encontramos grupos de padres como el colectivo “Con mis hijos no te metas” que se oponen rotundamente a esta propuesta. Ante esta problemática, ante esta problemática presentamos la siguiente interrogante ¿Estás de acuerdo con la aplicación del enfoque del género en el currículo Nacional del Perú? Alte la cual respondemos que si, a continuación presentaremos argumentos que sustenten nuestra respuesta.

DESARROLLO Algunas personas están desacuerdo con la aplicación, porque se pretende enseñar nuevos conceptos de igualdad entre hombres y mujeres en el Perú, Sin embargo, el acuerdo de aplicación, de la enseñanza de igualdad de géneros es una democracia que se aleja de su verdadera naturaleza. Creo que la igualdad de género de oportunidades que está orientando hacia la construcción de mala igualdad de oportunidades. Por un lado, con la igualdad de género de oportunidades debe ser obligatorio aparentemente la educación de calidad para ambos géneros, pero en realidad, no se asegura una verdadera calidad educativa. Sino una verdadera calidad de desarrollo de genero se lograría mayormente con formación de ciudadanos, de esta manera el género sería el resultado de una decisión educativa e informada, en cada instante. Por lo tanto, tendremos ciudadanos con mayores consentimientos de su responsabilidad y así será capaces de exigir que hay hombres y mujeres que tiene la misma derechos y deberes según la ley. Por otro lado, la igualdad de género significa un reto para los ámbitos de política en el Perú. Esto es debido a que no se habla de educación de la sexualidad en el publico oprimido frecuente mente a otorgarles géneros por optimismos y enteros de la enseñanza sobre la sexualidad educativa a todos los ciudadanos debidamente informados. En

consecuencia, los políticos deben buscar a nuevas estrategias para obtener la atención a temas de igualdad de género con la cual tendremos mayores mandos sobre la igualdad entre hombres y mujeres. CONCLUSION En conclusión, estamos de acuerdo con la aplicación del enfoque de género en el currículo nacional debido a que todos debemos tener las mismas oportunidades. Por esta razón es necesario que el Estado Peruano haga una estrategia sobre como guiar el enfoque de género en las políticas públicas, garantizando la igualdad de género y la efectiva protección de los derechos humanos para mujeres y hombres, la no discriminación y el pleno desarrollo de sus potencialidades y capacidades individuales y colectivas. Además, sabemos bien que no basta decretar la igualdad en la ley si en la realidad no es un hecho. Para que así lo sea, la igualdad debe de traducirse en oportunidades reales y efectivas para ir a la escuela, acceder a un trabajo, a servicios de salud y seguridad social; competir por puestos o cargos de representación popular, gozar de libertades para elegir pareja, conformar una familia y participar en los asuntos de nuestras comunidades, organizaciones y partidos políticos.