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UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER

PROGRAMA ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES

CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Trabajo de Investigación:

NIVEL DE CONOCIMIENTO DE CULTURA TRIBUTARIA EN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER - 2013

AUTORES: 

ANYACO MENESES GERALDINE



AYMA CHAUPIS EDWARD



CRUZ CARI EDWARD



DEL ROSARIO ARIZABAL KAREN



TICSIHUA GALARZA GISSELA.



ZEGARRA GARCIA MILAGROS

Docente: AGUSTINA RAMIREZ TORRES

Sección: EG2M11

LIMA - PERÚ 2013

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

1

NIVEL DE CONOCIMIENTO DE CULTURA TRIBUTARIA…..

AGRADECIMIENTO A dios por permitirnos llegar hasta el final de nuestra carrera universitaria. A nuestros padres por darnos la vida y sus sabios concejos. A la Universidad Wiener por abrirnos sus puertas y permitirnos salir de ella con éxito. A todos aquellos profesores que impartieron sus conocimientos hacia Nosotros.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

2

RESUMEN:

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo generar información sobre el conocimiento que existe sobre una Cultura Tributaria para entender la importancia de pagar impuestos. La cultura tributaria implica una serie de elementos encaminados al manejo eficiente de los valores humanos y la ética por parte de los docentes, en concordancia con las buenas costumbres establecidas a nivel nacional; su implementación es fundamental para el logro de los objetivos empresariales traducidos en su fortalecimiento económico. Sin embargo, el campo de acción de la cultura tributaria se ve influenciado desfavorablemente porque sólo se conocen sus aspectos superficiales, ignorando la incidencia que tiene en los diferentes elementos que interactúan en las empresas, bodegas, negocios. El objetivo principal determinar cuál es el nivel de conocimiento de cultura tributaria para alcanzar este objetivo se utilizó una metodología basada en la investigación documental y de campo, fundamentada en la recopilación de información a través de textos bibliográficos, como: libros, leyes, además de entrevistas realizadas al personal de educación (docentes de la Universidad Wiener) . Se concluyó que el personal cuenta con la preparación adecuada, pero carece de otras herramientas indispensables como: medios y recursos tecnológicos, manejo eficiente de las normativas y conocimiento de la incidencia que ejerce la cultura tributaria en las demás áreas empresariales. La actualización constante de los contribuyentes, en el manejo de los tributos, sería un gran incentivo para resaltar la incidencia de la cultura tributaria y fortalecer conocimientos sobre ello.

PALABRAS CLAVES: cultura tributaria, tributos, impuesto, tasa, contribuciones

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

3

INDICE Página RESUMEN INDICE INTRODUCIÓN ........................................................................................................ 5-7

Capítulo I: El Problema 1.1 Planteamiento del Problema……………………………..……………………..7 1.2 Formulación del Problema…………………………………..……………….…7 1.3 Objetivos generales y específicos……………………………..…………….…7-8 1.4 Justificación………………………………………………….……………..…..8

Capítulo II: Marco Teórico 2.1 Antecedentes de la Investigación ......................................................................... 9 2.2 Bases Teóricas ...................................................................................................... 9 2.3 Definición de términos básicos........................................................................... 10 2.4 Hipótesis…………………………………………………….….……………11 2.5 Operaciónalización de Variables……………………..………………………11

Capítulo III: Materiales y Métodos 3.1 Tipo de Estudio.................................................................................................. 12 3.2 Área de Estudio ................................................................................................... 12 3.3 Población y Muestra: criterios de inclusión y exclusión ................................... 13 3.4 Determinación del Tamaño de Muestra ........................................................13-14 3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ............................................ 14 3.6 Proceso de Recolección, Procesamiento y Análisis de Datos .......................14-15

Capítulo IV: Resultados y Discusión de Datos 4.1

Resultados.................................................................................................. 15-21

4.2

Discusión de los Resultados ...................................................................... 22-23

Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones 5.1

Conclusiones................................................................................................23-24

5.2

Recomendaciones ............................................................................................. 24

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

4

ANEXOS

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

5

INTRODUCCIÓN Los docentes que tienen empresas, negocios, bodegas, tienen conocimiento sobre la responsabilidad del pago eficiente de sus tributos. Pero esto no es una tarea fácil al contrario, implica una serie de procesos que pueden afectar la economía empresarial, si no son realizadas adecuadamente y en atención a las normativas legales reguladoras de los asuntos tributarios en el país; en respuesta a esta problemática existente en las empresas, se establece la planificación fiscal como herramienta para conocer, analizar y seleccionar las alternativas más factibles en relación a la cancelación de los tributos, donde las actividades emprendidas puedan resultar beneficiosas para la empresa que las ejecute y garantice, además, aportes significativos a la nación. El planteamiento ético-social y el cultural tributario se encuentran constantemente presentes en materia de impuestos. Y es que el impuesto es, en sí mismo, un producto cultural. Los valores éticos que sustentan una sociedad son parte de su cultura. Por ende, para hablar de una sólida cultura tributaria es requisito sine qua non, la existencia de una conciencia tributaria de cierta solidez por parte de los contribuyentes y la consiguiente aceptación de los deberes tributarios como imperativos de carácter ético, para el funcionamiento de la Sociedad La Cultura Tributaria se entiende como el conjunto de valores, creencias y actitudes, compartidos por una sociedad respecto a la tributación y las leyes que la rigen, lo que conduce al cumplimiento permanente de los deberes fiscales. El pago de los impuestos puede llevarse a cabo mediante la aplicación de la fuerza pública ó apelando a la razón de los contribuyentes. Las fuerza se manifiesta en las leyes establecidas por el Estado y que son de cumplimiento obligatorio, mientras que la razón solo puede estar dada por una Cultura Tributaria basada en una fundamentación sólida, establecida desde la educación básica. Para muchos docentes de la Universidad Wiener el tributar está relacionado con su percepción, que puede ser positiva o negativa sobre el uso que se le da a los recursos obtenidos por funcionarios que de igual forma carecen de una ética necesaria de

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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implementar en su formación académica. Por otra parte la falta del conocimiento sobre la Constitución Política y las Leyes establecidas hace que los docentes no comprendan la magnitud que tiene el acto de no contribuir con el gasto público de la nación mediante el pago de sus impuestos, a través de estrategias para disminuir los montos correspondientes ó caso nulo a estos. Las empresas familiares surgen de la necesidad de los individuos que conforman la nación para solventar sus carencias económicas, entre las más comunes encontramos fruterías, carnicerías, tiendas de abarrotes, tortillerías etcétera las cuales son establecidas muchas veces sin un conocimiento contable y financiero, por lo que los propietarios suelen en ocasiones evitar el registro ante la institución recaudadora por falta de una cultura tributaria ya que su vocablo no está familiarizado con ciertos términos como son el de contribuyente, tributación, y el razonamiento como el porqué de la obligación que tienen para contribuir con el gasto público ya que en su educación no se generó esa Cultura Tributaria entendida como el conjunto de valores, creencias , actitudes, compartido por una sociedad respecto a nivel de conocimiento de cultura tributaria A razón de fortalecer la Cultura Tributaria, se requiere que los docentes obtengan conocimiento y comprenda la importancia de sus responsabilidades tributarias. El presente trabajo tiene como finalidad exponer el nivel de conocimiento que tiene los docentes de la universidad Wiener acerca de los términos y obligaciones de cultura tributaria lo cual se refiere, el compromiso por parte de los prestadores de servicio público para que los recursos obtenidos por el pago de impuestos sean aplicados y distribuidos a la misma sociedad de forma asertiva , para que este pueda cumplir con su obligación constitucional de velar por el bien común y el de proporcionar los servicios, todo esto

generando mediante la implementación y seguimiento de una Cultura

Tributaria. El presente trabajo de investigación se estructuró en tres capítulos, incluyendo las conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas que fueron consultadas y los anexos correspondientes.

De la siguiente manera se presenta la estructuración de

nuestro trabajo investigativo: El problema, La justificación, Los objetivos. CAPÍTULO I: se presenta el marco teórico referencial, el cual está orientado en los antecedentes de la investigación y en el marco teórico necesario para abordar las NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

7

discusiones respectivas a la problemática

planteada; de igual manera se refleja el

marco legal donde se fundamenta dicha investigación. CAPÍTULO II: está referido al marco metodológico de la investigación realizada, donde se describen los aspectos metodológicos en todos sus componentes: nivel de la investigación, tipo de investigación, fuentes de la información,

población, muestra,

instrumentos, técnicas de presentación y análisis de datos. CAPÍTULO III: está referido a la presentación y análisis del nivel de conocimiento de los docentes de la universidad Wiener en la cual se aplicó el instrumento respectivo. Por último, se presenta las conclusiones, recomendaciones, definición de términos, bibliografía y anexos.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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CAPITULO I.

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. El pago de impuestos es un elemento que ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, como una de las principales relaciones que se establece entre el individuo y el Estado. Desde tiempos remotos conocer el futuro ha atemorizado e intrigado a la humanidad y aunque hoy en día resulta imposible despejar esta incógnita, la construcción de probables escenarios futuros a partir del uso de tecnologías y herramientas que se han ido incorporando

a las metodologías de planificación permite al estado predecir

diferentes caminos y elegir el que a su criterio resulte el más probable en el momento de generar ingresos necesarios para la satisfacción de las necesidades colectivas, es por esta razón que entran en juego los tributos como fuente generadora de ingresos utilizados para satisfacer necesidades colectivas.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de cultura tributaria en docentes de la universidad Norbert Wiener - 2013

1.3 OBJETIVO GENERAL: 

Determinar el nivel de conocimiento de cultura tributaria en docentes de la universidad Wiener - 2013



Determinar el cumplimiento de las normativas tributarias en lo docentes de la universidad Wiener – 2013



Determinar la importancia de la cultura tributaria como medio para el fortalecimiento de la planificación fiscal en los docentes que tienen empresas, negocios, etc.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

9

1.4 JUSTIFICACIÓN:

La iniciativa de este trabajo investigativo radica en analizar la cultura tributaria y su nivel de conocimiento

en docentes de la universidad Wiener; es importante que

tengamos en cuenta que la cultura tributaria es un elemento empresarial indispensable donde se ve reflejado los diferentes conocimientos, que pueda servir de base a todos los docentes adquiriendo compromiso para el pago de sus tributos contribuyendo a su vez con la mejora de la sociedad. Este trabajo investigativo da a conocer que si no se tiene conocimientos sobre cultura tributaria no se pueden lograr los objetivos deseados por la gerencia, ya que es de suma importancia conocer de forma correcta las normativas tributarias y cumplirlas sistemáticamente logrando así obtener el éxito, coadyuvar su vez con los gastos colectivos de la sociedad. Así mismo ésta investigación proporciona a los administradores, contadores y conocedores de la materia tributaria, conceptos, herramientas, normas y principios establecidos, que servirán para determinar cuál será la realidad tributaria si el proceso de culturización implementado es acorde a la realidad económica del país, si realizan un programa amplio de cultura tributaria que llegue a todos los estratos de la sociedad. En el contexto económico social y académico la investigación ayudaría a la apertura de puertas a otros investigadores con las mismas inquietudes.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:

La investigación se realizó mediante un estudio previo, con la finalidad de verificar el nivel de conocimiento de cultura tributaria que tienen los docentes. De las fuentes consultadas se extrajo como antecedentes las siguientes investigaciones, considerando que las mismas poseen pertinencia al problema objeto de estudio. Díaz y Guerra (2.009), efectuaron un trabajo de investigación titulado “Análisis de la Cultura Tributaria en el Cumplimento de los Deberes Formales en las Clínicas Ubicadas en el Municipio Bermúdez, Carúpano – Estado Sucre, Año

2010”, tuvo como objetivo

principal Analizar el nivel de Cultura Tributaria y el cumplimiento de los deberes formales en las clínicas del Municipio Bermúdez .La metodología utilizada estuvo orientada hacia un nivel de investigación descriptivo, bajo la modalidad de campo y documental y un diseño no experimental transaccional. Armas y Colmenares (2009), Trabajo titulado: “Educación Sobre Cultura Tributaria” tiene como objetivo principal evaluar las estrategias aplicadas por la Gerencia de Tributos Internos de la Región Zuliana para desarrollar la educación y cultura tributaria de los contribuyentes. La metodología utilizada se enmarcó modalidades de investigación

descriptiva, y

documental. Los datos se procesaron a través de técnicas cualitativas: análisis de los contenidos, críticos y comparativos; cuantitativas: cálculos de frecuencia. Los resultados arrojados revelan que el Estado es responsable por intermedio de la Administración Tributaria, de la divulgación de los deberes y derechos de los contribuyentes y existe un verdadero rechazo a la idea de que la cultura tributaria sea desarrollada únicamente por el contribuyente 2.2 LAS BASES TEÓRICAS:

Constituyen los docentes de la universidad Wiener el cual es el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se erige el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo; sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio; sin esta no se sabe cuáles elementos se pueden tomar en cuenta, y cuáles no. Sin una buena base teórica todo NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá de validez. Es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Esta incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias, desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano.

2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS:

CULTURA TRIBUTARIA: Se entiende como un conjunto de valores, conocimientos y actitudes compartidos por los miembros de una sociedad respecto a la tributación y la observancia de las leyes que la rigen, esto se traduce en una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los deberes tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores

de ética personal,

respeto a la ley, responsabilidad

ciudadana y solidaridad social, tanto de los contribuyentes, como de los funcionarios de las diferentes administraciones tributarias. De la cultura tributaria Golía (2.003) señala que es “el conjunto de conocimientos, valoraciones y actitudes referidas a los tributos, así como al nivel de creencia respecto de los deberes y derechos que derivan para los sujetos activos y pasivos de esa relación”

TRIBUTOS: Los tributos se clasifican en: Impuestos, Tasas y Contribuciones Especiales. Cada uno de los cuales posee aspectos particulares que deben ser considerados para su comprensión; Moya (2.006) los define de la siguiente manera: 

IMPUESTO: Son los tributos exigidos por el Estado a quienes se hallan en las situaciones consideradas por la ley como hechos imponibles, siendo estos hechos imponibles ajenos a toda actividad estatal relativa al obligado.



TASA: Son el tributo cuya obligación está vinculada jurídicamente a determinadas actividades del Estado, relacionadas directamente con el contribuyente.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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

CONTRIBUCIONES: Es una especie tributaria independiente del impuesto y de la tasa, y está constituido por la actividad que el Estado realiza con fines generales, que simultáneamente proporciona una ventaja particular al contribuyente; el destino es necesario y exclusivamente el financiamiento de esa actividad (p. 207-216).

2.4 HIPÓTESIS: Debido al bajo conocimiento de cultura tributaria a nivel social. Se ha desarrollado una investigación en el cual vamos a determinar el nivel de conocimiento tributario en los docentes de la universidad Norbert Wiener, aunque suene ilógico unos que otros pueden llegar a no saber o no tener una idea concreto sobre el tema. Sean estos los factores y motivos que producen un nivel bajo sobre tributos.

Hipótesis general: La Cultura Tributaria incide en la Liquidación de Impuestos a la Renta de los servidores universitarios que laboran en relación de dependencia en la Universidad Norbert Wiener.

2.5 OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Variable Nivel

de

Definición

Medición

conocimiento Es el conocimiento que Ordinal

sobre cultura tributaria

tienen

los

ciudadanos 1) Bajo

sobre

sus 2) Regular

responsabilidades

3) Bueno

contributivas y su acción correspondiente.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

13

Cumplimiento

de

normativas tributarias

las Consiste en cumplir de Nominal manera voluntaria, que se 1) Si refiere

a

que

los 2) No

contribuyentes deben, sin necesidad

de

coacción,

verificar cada una de las obligaciones

tributarias

que les impone la Ley.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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CAPITULO III: MATERIALES Y MÉTODOS:

3.1 TIPO DE ESTUDIO: Según el nivel de la investigación, es decir el grado de profundidad con que se abordara el trabajo, la investigación se inserta en el tipo descriptivo; ya que la finalidad fue describir el objeto estudiado mediante sus características, permitiendo tener una visión clara del fenómeno de estudio, captando todos los aspectos que se relacionan con la cultura tributaria. Los autores referenciales son los siguientes: Díaz y Guerra (2.009), “Análisis de la Cultura Tributaria en el Cumplimento de los Deberes Formales en las Clínicas Ubicadas en el Municipio Bermúdez, Carúpano – Estado Sucre, Año 2010. Armas y Colmenares, Trabajo titulado: “Educación Sobre Cultura Tributaria (2009)” 3.2 ÁREA DE ESTUDIO: Nuestra área de estudio es la universidad Norbert Wiener, la cual cuenta con una población de 695 profesores de acuerdo a cada carrera según Oficina de Servicios Académicos y Registro Central (OSARC) 2013. De esta población de docentes de la universidad estudiaremos a docentes titulares y suplentes de cada sede, incluyendo a profesores de CEPRE de turno tarde y mañana (Jr. Larrabure y Unanue 110 - Av. Arequipa 440 - Lima). DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER- 2013 FACULTAD

CANTIDAD DE PROFESORES

INGENIERIA

50

LABORATORIO CLINICO

51

FARMACIA Y BIOQUIMICA

67

ODONTOLOGIA

74

TURISMO

30

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

15

OBSTETRICIA

50

CIENCIAS CONTABLES

27

ADMINISTRACION

40

CIENCIAS EMPRESARIALES

42

ENFERMERIA

127

DERECHO

32

PSICOLOGIA

5

TERAPIA

FISICA

Y 100

REHABLILTACION TOTAL

695

3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA:

La población de estudio son los docentes de la universidad Norbert Wiener. Según el cuadro anterior se tiene: N = 695 profesores (tamaño de población).La universidad Norbert Wiener se divide en dos sedes:

La Población y Muestra constituyen los elementos en el desarrollo metodológico de la investigación, ya que ubica de manera general y particular a los objetos de la investigación, es decir, al número de personas que lo conforma.

3.4 DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO DE MUESTRA

El tamaño de la muestra se puede determinar haciendo uso de la siguiente formula, debido aque el tamaño de la poblacion es finita, usando lo siguiente:

Donde:

N = 695; Tamaño de la poblacion.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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; Percentil asociado a la distribucion normal. p = 75 %; Proporcion de docentes de la universidad Norbert Wiener. q = 25 %; Diferencia (1- 65%) d = 5 %; Margen de error.

El tamaño de la muestra fue de 200 docentes,la cual nos indica que cada integrante (7 en total) debera encuestar a 29 profesores, siendo uno de las sedes escogidas al azar sin importar la facultad a la que pertenesca, se puede decir que el muestreo es de tipo no probabilistico y como se realizara en la universidad Norbert Wiener la cual existen docentes titulares, suplentes y de cepre . Entonces el muestreo que representa estas caracteristicas es un muestreo por conveniencia.

3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

El cuestionario fue el instrumento utilizado en la presente investigación, de manera de poder recabar información que ayudaría a certificar y dar validez a los estudios realizados. De modo que, el docente se identifique y pueda relacionar su respuesta con las opciones proporcionadas por el cuestionario.

3.6

PROCESO DE RECOLECCIÓN, PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE

DATOS

Para la recolección de la información se utilizó como instrumento la encuesta, cuyo cuestionario fue revisado por los siete integrantes del grupo y nuestra tutora de nuestra sección. La recolección de los datos fue a doble horario, desde el Domingo Octubre 06, 2013 hasta el domingo 20 del mismo mes. Dicho instrumento consistió de doce preguntas: siete de variables de conocimiento tributario, tres que evalúa el cumplimiento de las normas tributarias y dos de opinión personal sobre el tema (en caso contrario no aplica). Los datos fueron procesados usando los programas SPSS versión 20: El análisis de datos se realizó mediante gráficos para la descripción y la lectura de las variables.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

17

3.7 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Durante el desarrollo de la investigación se procedió a buscar formas y métodos para lograr a una conclusión de todo esto y lo más adecuado fue realizar una encuesta a los docentes de la universidad Norbert Wiener

y lograr el Análisis del nivel de

conocimiento de cultura tributaria. Y las preguntas planteadas en el desarrollo de esta investigación fueron adaptadas y algunas elaboradas que prácticamente den una respuesta directa al problema planteado, así como datos extras para trabajos futuros.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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CAPITULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN DE DATOS

4.1 RESULTADOS: En esta investigación fueron encuestados un total de 200 docentes de la universidad Norbert Wiener para determinar su nivel de conocimiento tributario y estos indicaron lo siguiente: TABLA N°1 NIVEL DE CONOCIMIENTO TRIBUTARIO Nivel de conocimiento BAJO

Total

REGULA BUENO R

Recuento femenino femenino masculino

y

%

del

total Recuento masculino %

del

total Recuento Total

% total

del

9

60

13

82

4,5%

30,0%

6,5%

41,0%

14

94

10

118

7,0%

47,0%

5,0%

59,0%

23

154

23

200

11,5%

77,0%

11,5%

100,0%

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

19

En la tabla N1°, de un total de 200 docentes encuestados, según el género se observa que los varones muestran un 7% de conocimiento tributario bajo, un 47%, regular y un 5% bueno. Así mismo las mujeres con un conocimiento bajo están representadas por un 4.5%, un 30%, regular y un nivel de conocimiento bueno en un 6.5%.

TABLA N°2: NIVEL DE CONOCIMIENTO TRIBUTARIO POR FACULTAD.

Nivel de conocimiento tributario Total BAJO

REGULA BUENO R

terapia

3

15

2

20

farmacia bioquímica

4

19

3

26

enfermería

3

14

2

19

obstetricia

2

11

2

15

odontología

5

12

0

17

2

9

3

14

turismo

3

16

1

20

contabilidad

0

14

4

18

psicología

0

17

0

17

0

5

3

8

ingeniería

1

12

3

16

derecho

0

10

0

10

23

154

23

200

rehabilitación

facultad pertenece

a

la

que administración

ciencias empresariales

Total

y

En la tabla N°2, de un total de 200 encuestados según ala facultad a la que pertenecen se observa que el nivel de conocimiento tributario de la facultad de terapia y rehabilitación muestra un 1.5% de conocimiento bajo, un 7.5%, regular y un 1% bueno ; la facultad de farmacia y bioquímica muestra un 2% de conocimiento bajo, un 9.5%, regular y un 1.5% bueno ; la facultad de enfermería muestra un 1.5% de conocimiento bajo, un 7%, NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

20

regular y un 1% bueno ; la facultad de obstetricia muestra un 1% de conocimiento bajo, un 6.5%, regular y un 1% bueno ; la facultad de odontología muestra un 2.5% de conocimiento bajo, un 6%, regular y un 0% bueno ; la facultad de administración muestra un 1% de conocimiento bajo, un 4.5%, regular y un 1.5% bueno ; la facultad de turismo muestra un 1.5% de conocimiento bajo, un 8%, regular y un 0.5% bueno ; la facultad de contabilidad muestra un 0% de conocimiento bajo, un 8%, regular y un 2% bueno ; la facultad de psicología muestra un 0% de conocimiento bajo, un 8.5%, regular y un 0% bueno ; la facultad de ciencias empresariales, muestra un 0.% de conocimiento bajo, un 2.5%, regular y un 1.5% bueno ; la facultad de ingeniería, muestra un 0% de conocimiento bajo, un 6%, regular y un 1.5% bueno ; la facultad de derecho, muestra un 0% de conocimiento bajo, un 6%, regular y un 0% bueno.

GRAFICA N°1

RELACION ENTRE NIVEL DE COCNOCIMIENTO

TRIBUTARIO Y EDAD

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

21

Al analizar la relación entre el nivel de conocimiento tributario y la edad del docente aplicando la prueba Chi – Cuadrado, no se observó una relación significativa entre nivel de conocimiento tributario y edad (sig. Asintótica 0.256), la cual nos muestra que no hay una relación estadísticamente significativa.

GRAFICO 2. FRECUENCIA DE CUMPLIMIENTO EN LA ENTREGA DE COMPROBANTES DE PAGO

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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En el grafico N°1, se observa que cada vez que el docente efectúa una compra nos indica según los resultados que en un 30.5% pide su boleta de venta, un 34% casi siempre, un 35% a veces y un 0.5 nunca según a encuesta hecha a los docentes de la universidad Wiener.

GRAFICO 3 CONOCIMIENTO DE CUMPLIMIENTO TRIBUTARIO SEGÚN DECLARACION DE IMPUESTOS

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

23

En el grafico N°3 se observa que las actitud de los docentes para emitir su derecho de pago mensual son en mayor porcentaje ya que el 11.50% lo hacen de manera baja, 77% de manera regular y el 11.50% l emiten de manera excelente.

GRAFICO

4

EXPOSICION

DE

RIESGO

POR

INCUMPLIMIENTO

TRIBUTARIO SEGÚN GÉNERO

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

24

En el grafico N°4 se evalúan las actitudes de los docentes frente al incumplimiento de las normas tributarias según el género, de lo cual se observa que los varones muestran un 10% de posibilidad que proceda a tener un juicio de haberes según la respuesta correcta emitida en ssps , y las mujeres un 9.50% de la misma posibilidad.

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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DISCUSION DE LOS RESULTADOS: Este estudio fue realizado con la finalidad de determinar el conocimiento tributario de los docentes de la Universidad Norbert Wiener, del cual se obtuvo que el conocimiento tributario son en un 30% regular, en el género femenino que concuerda con un estudio realizado por Díaz y Guerra (2,009) en el cual refieren que el grupo predominante de conocimiento tributario se produce entre las edades de 37 a 44 años. De igual manera Armas y Colmenares (2009), encontró que el nivel de conocimiento tributario en su mayoría en edades de adultos en un porcentaje del 0.50%, lo cual coinciden con el sexo femenino con un 4.5% y un 7% en el género masculino con un nivel de conocimiento tributario bajo entre las edades de 53 a 60. Otro estudio que coincide es el realizado Armas y Colmenares (2009) donde se halló que el 6.5% de las mujeres y un 7% de los hombres que habían promediado un nivel de conocimiento tributario bueno estaba comprendido entre 37 y 52 años. Respecto a las características socio demográficas sobre nivel de conocimiento tributario y facultad se halló que los de facultad de contabilidad y ciencias empresariales poseen un nivel muy bueno en conocimiento tributario de Referente a ello Díaz y Guerra, la cual indica que los docentes tengan una buena influencia en realizar sus deberes y cumplir al pie de la letra las normas establecidas por el estado peruano mediante la Sunat. Así mismo se realizó un relación entre el nivel de conocimiento tributario y edad considerando que entre 37 a 44 años poseen un conocimiento regular de 35.50% consideraron hombres y mujeres de distinta facultad ,pero también se evidencio que entre 28 a 36 años o sea en un nivel bajo sobre conocimiento tributario con un 4% , para ello Moya (2.007), expresan “el pago o la contribución a que está obligado el docente a dar al Estado”, por mandato constitucional, para cubrir las necesidades y a economía de nuestro país. Acerca de la situación laboral se halló que la mayor proporción de docentes emiten su responsabilidad a contribuir en su centros laborales aportando una cierta cantidad con 70.50% regular actitudes que se observa por cada docente entrevistados, Golía (2.003) señala que el conjunto de conocimientos, valoraciones y actitudes referidas a los tributos y el nivel de conocimiento de cultura tributaria , ya que todo esto puede traer NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

26

consecuencias si hubiese un incumplimiento tributario generando un sin fín de problemas legales, como sometiéndote a un juicio de haberes , entre hombres y mujeres un 19.50%, o a obtener un mal comportamiento en la infocorp de 36% entre hombres y mujeres, según Armas y Colmenares sus resultados revelan que el estado es responsable por intermedio de la administración tributaria, de la divulgación de haberes y derechos del contribuyente y al rechazo a la idea de que la cultura tributaria sea desarrollada únicamente por el contribuyente.

CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 CONCLUSIONES 

En términos generales, con este estudio ha quedado evidenciado que la mayoría de los docentes de universidad Norbert Wiener ejercen su obligación del pago se sus tributos en caso tuvieran un negocio extra y otros tienen bien claro lo que significa cultura tributaria; ya que un 88% entre hombres y mujeres respondieron positivamente (regular y bueno) sobre el cumplimiento de las leyes tributarias y sobre la responsabilidad del pago de sus impuestos.



En cuanto a la calidad del conocimiento tributario en los docentes de la Universidad Norbert Wiener es alta, sobre los impuestos, estos se perciben básicamente como el resultado de la transacción tributaria, donde el contribuyente sabe lo que paga y reconoce las razones del pago.



La visión ciudadana sobre los impuestos es polivalente. Armas y Colmenares opinan que es una obligación solidaria y la acción inevitable bajo pena de sanción alcanzando resultados favorables, la cual indica responsabilidad tributaria en los docentes de la Universidad Norbert Wiener según edad y género.



Dado que el cumplimiento de las obligaciones tributarias es un acto cultural de contenido económico, es comprensible que las determinaciones de la variación se localicen en la condición socioeconómica más que en otras dimensiones de la vida social. Las estrategias de la administración tributaria sensibles a estas consideraciones pueden contribuir a mejorar la calidad de la información de los ciudadanos sobre los impuestos, sus obligaciones y sus derechos como contribuyentes.



Un rasgo reconocido de la cultura política costarricense es la existencia de una

NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE CULTURA TRIBUTARIA

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especie de acuerdo ciudadano sobre la importancia y la utilidad de un aparato estatal comprometido con las tareas del desarrollo, especialmente en su dimensión social. En el estudio sobre las representaciones sociales alrededor de los impuestos, esta relación es tanto más directa, cuanto manifiesta la convicción de que, en la transacción impuestos-acciones gubernamentales, el contribuyente se formula una expectativa de beneficio.

5.2 RECOMENDACIONES 

La estrategia para fomentar el cumplimiento voluntario de los contribuyentes debe apoyase en la vigencia de un sistema tributario simplificado y en una organización interna dinámica, cuyo objetivo sea disminuir los costos administrativos y de cumplimiento tanto para los contribuyentes como para la Administración Tributaria, a través de mejores facilidades tecnológicas y de infraestructura, mayor información, orientación y educación. Todo ello sin dejar de estimular al contribuyente cumplido mediante una eficaz labor de recaudación y fiscalización.



Realizar e implementar cada vez y con mayor frecuencia, actividades tendientes a educar, difundir conocimientos e informaciones y orientar. Realizar programas de tributación en la escuela a nivel primario y secundario, seminarios universitarios, difundir y divulgar informaciones tributarias en revistas, folletos, encartes, diarios de circulación nacional, realizar charlas, foros, talleres, conferencias de temas tributarios, tener presencia constante y permanente en los medios de comunicación masivos como la radio y la televisión y en fin, realizar todas aquellas actividades que coadyuven en mejorar la cultura tributaria en el país y producir un importante efecto positivo en el cumplimiento voluntario.



Todos los ciudadanos debemos realizar un esfuerzo patriótico por cambiar la cultura tributaria evasora en el país. Es por eso que la Administración Tributaria debe promover entre la ciudadanía una participación activa en el control y la denuncia de prácticas delictivas de evasión fiscal.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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1) Díaz y Guerra (2.009), efectuaron un trabajo de investigación titulado “Análisis de la Cultura Tributaria en el Cumplimento de los Deberes Formales en las Clínicas Ubicadas en el Municipio Bermúdez”, Carúpano – Estado Sucre, Año 2010”. 2) Armas y Colmenares (2009), Trabajo titulado: “Educación Sobre Cultura Tributaria y la evaluación de estrategias aplicadas por la Gerencia de Tributos Internos”, Región Zuliana (2009) 3) Golía (2.003) señala que es “el conjunto de conocimientos, valoraciones y actitudes referidas a los tributos y el nivel de conocimiento de cultura tributaria “Madrid, síntesis, 163-189. 4) Moya (2.007), expresan “el pago o la contribución a que está obligado el individuo a dar al Estado”, por mandato constitucional, para cubrir las necesidades pública México(2008)

ANEXOS

Anexo A. Instrumento(s) 

El instrumento que se uso fue una encuesta

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Guía de taller

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documentos

Anexo B. Hoja de consentimiento

B.1 Cuestionario

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Anexo C. Pruebas de Confiabilidad

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C.1

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