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Encaminados hacia la construcción de un Plan de cualificación del talento humano que trabaja en la Primera Infancia, se determinó lo siguiente en la mesa técnica de Primera Infancia, Infancia, Adolescencia y Fortalecimiento Familiar, sostenida el día martes 5 de mayo de 2015, en las instalaciones de CECAR, con la representación por parte del delegado de Primera Infancia, Infancia, Adolescencia y Fortalecimiento Familiar, Asesor de Despacho, ICBF, CECAR, COMFASUCRE, IE Normal Superior de Sincelejo: Objetivo Superior: PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA ACORDES AL CICLO VITAL Y A LOS CONTEXTOS Y ENTORNOS. Objetivo Específico: Construir un plan de formación y cualificación del talento humano que trabaja en la Primera Infancia del municipio de Sincelejo, teniendo en cuento los contextos y entornos, en los cuales se desenvuelve dicha población. Actividades: 1. Realizar un Conversatorio el día jueves 28 de mayo a partir de las 08:00 en el Aula Múltiple de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, el cual tiene como objetivo conocer de voz de los actores principales en la atención de Niños y Niñas en Primera Infancia, las potencialidades, las dificultades como barreras y propuestas para mejorar y fortalecer todo lo concerniente a la Atención Integral en la Primera Infancia, este se desarrollará con Agentes Educativos, Docentes, Directivos de Instituciones Educativas, Coordinadores Pedagógicos de las Unidades de Atención, Maestros en formación y licenciados en ejercicios de sus prácticas pedagógicas, Docentes Universitarios, Miembros de entidades adscritas al componente de Salud, Equipos Técnicos de Primera Infancia del ICBF y Equipos Psicosociales de Instituciones Educativos. El Conversatorio tendrá el siguiente proceso: a. Se realizará inscripción en línea, que además contendrá un instrumento de recolección de información, para la construcción de una cartografía social, además de información que permita construir un plan de formación que tenga en cuenta los entornos, que permita construcción de procesos de

b. c. d.

e.

investigación, el apalancamiento de experiencias significativas, todo ello desde una información sistémica por ciclo vital. Se generará un espacio de preguntas frente al instrumento diligenciado y a las inquietudes de los participantes. Luego un espacio de discusión frente a las diferentes problemáticas planteadas en las respuestas del instrumento, Determinar estrategias pedagógicas para recolectar información pertinente en cuanto al ejercicio de escucha a niños y a niñas a la Educación Inicial y su Desarrollo Integral. Espacio de conclusiones y compromisos.

La responsabilidad del instrumento y de la cartografía social está a cargo de CECAR y la IE Normal Superior de Sincelejo. Las inscripciones del evento se abrirán el lunes 18 de mayo hasta el lunes 25 de mayo a las 06:00 p.m. Los cupos serán distribuidos de la siguiente forma: 1. Instituciones Educativas Oficiales (Priorizar IE focalizadas en proyecto Transiciones Exitosas) 1.1. Docentes 1.1.1 Urbano 10 Cupos 1.1.2 Rural 5 Cupos 1.2. Directivos Docentes 5 Cupos 1.3. Equipo Psicosocial 5 Cupos 2. Unidades de Servicios (Priorizar UDS focalizadas en proyecto Transiciones Exitosas) 2.1. Agentes Educativos 15 Cupos 2.2. Coordinadores Pedagógicos 5 Cupos 2.3. Profesionales de Apoyo 5 Cupos 3. Universidades 3.1. Estudiantes 3.1.1. Licenciatura 3.1.2. Psicología y Trabajo Social 3.2 Docentes

15 Cupos 15 Cupos 10 Cupos

4. Sector Salud

10 Cupos

5. Normal Superior 6. Equipo Primera Infancia ICBF

15 Cupos 5 cupos

Cada entidad debe liderar la convocatoria, y supervisar que la inscripción se realice en los tiempos determinados teniendo en cuenta los cupos asignados. El componente logístico se diseñará de la siguiente manera:  Lo que compete al tema tecnológico, recolección de información, adecuación del lugar del evento, sonido, herramientas audiovisuales, y logística física corresponde a la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR  Lo que compete a refrigerios, papelerías, sistematización de la información, lo asume el municipio desde la Secretaría de Educación y el apoyo del programa de Primera Infancia de la Secretaría de Asuntos Sociales 2. La semana del 01 al 05 de Junio, debe definirse una fecha con el propósito de definir dos acciones: a. Realizar ejercicio de escucha a niños y niñas frente a sus sueños, deseos y necesidades, en lo concerniente a la Educación Inicial y al Desarrollo Integral. b. Jornada de Trabajo, con la finalidad de revisar los insumos que arroje el conversatorio y del espacio del espacio de escucha a niños y niñas, y poder así: o Construir Plan de cualificación del talento humano que Trabaja con la Primera Infancia, el cual debe ir conectado a lo estructura en la Política Pública de Primera Infancia, Infancia y Adolescencia del Municipio de Sincelejo. o Establecer acciones en caminadas a la práctica pedagógica en la Primera infancia o Conectar esta propuesta con la experiencia de Transiciones Exitosas, con el propósito de conseguir la continuidad con el liderazgo de la Caja de Compensación de Sucre – COMFASUCRE. 3. Se propone fecha del miércoles 17 y jueves 18 de junio para la Asistencia Técnica del Ministerio de Educación Nacional, Dirección de Primera Infancia, así: a. Día 17: Experiencia Transiciones Exitosas In – Situ

b. Día 18: Presentación del Plan de cualificación del Talento Humano que Trabaja con la Primera Infancia, por parte de la Mesa de Primera Infancia, Infancia, Adolescencia y Fortalecimiento Familiar, La Corporación Universitaria del Caribe CECAR y la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. 4. Dentro de la estructura que se pretende construir con el Plan de

Cualificación del Talento Humano, que Trabaja con la Primera Infancia del municipio de Sincelejo, quedará incluido como un componente principal, la socialización de los contenidos de la Propuesta en Artes y Cultura del Ministerio de Cultura, denominado “Cuerpo Sonoro”. El Municipio de Sincelejo cuenta con la posibilidad de participar con seis (06) cupos, para el mismo número de personas que serán entrenadas en dicha estrategia, estos a su vez multiplicarán la experiencia de formación, fortaleciendo de esta manera el Plan y dar mayores herramientas a los agentes educativos y docentes que trabaja con la Primera Infancia.