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• LizBarriosHuaman

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CUADRO COMPARATIVO DE LOS SOCIEDAD ESCLAVISTA CON LOS DIVERSOS MODOS DE PRODUCCIÓN COMUNIDAD PRIMITIVA

CONDICIÓN ECONÓMICA

ORGANIZACIÓN SOCIAL

La condición económica tenía relación al modo de producción primitivo era la economía de subsistencia, es decir obtenían frutos y hierbas que recogían de árboles y plantas diversas sin reparar el tamaño y propiedades de dicho fruto ante la necesidad de seguir viviendo, cazaban animales pequeños, esto era una característica indiferenciada. La organización de la comunidad primitiva a diferencia de la sociedad esclavista no se conocían ni rangos ni jerarquías, el primitivo supuso que la naturaleza estaba organizada en igual forma: su religión fue por eso una religión sin

INCAICO

SOCIEDAD ESVCLAVISTA

FEUDALISMO

CUBANA

Abundante en agricultura, ganadería, artesanía, Etc.

Se desarrolla la propiedad privada. La explotación de esclavos creaba el plusproducto (excedente de productos), permitiendo a la capa alta liberarse de trabajo convirtiéndola en la poseedora de los medios de producción. El comercio se desarrolla ampliamente, aparecen los mercaderes, así mismo aparece la moneda, que facilita el intercambio de productos.

Se daba mediante el plustrabajo no remunerado. Tuvo entre sus manos casi todo el control de la economía feudal.

Economía equitativa, para todos. Desde el gobierno del presidente FIDEL CASTRO, hasta la actualidad. Con un ingreso que es el turismo

Economía en crecimiento, a b empresas que invierten en el p como también e exportación de materias primas .etc.

Existían dos clases sociales

La propiedad de las tierras estaba en las manos de señores esclavistas que eran dueños de esclavos, sujetos estos a una explotación cruel; el trabajo de esclavos era coercitivo. Al lado de amos y esclavos había campesinos libres, artesanos y mercaderes. Este tipo de organización tiene más

“Estamento abierto”. Grupo privilegiado que representaba una parte muy pequeña de la población (entre (1 y 2%). No pagaba impuestos

Igualdad de clases desde(1959)

Existen 3 clases sociales: • Clase baja • Clase media • Clase alta

1) Los hijos de los incas, que pertenecían a la nobleza 2) La gente popular (pueblo), quienes eran sometidos al trabajo. Estuvo basados en principios de morales y

ACTUALIDA

dioses. Manera como las influencias sociales impregnaban a todos los miembros de la tribu.

ORGANIZACIÓN EDUCACIONAL

En ese entonces no se conocía nada sobre la educación, la educación era de imitación, los niños hacían lo que observaban de sus padres a diferencia de el esclavismo donde ya había una organización que determinaba al maestro a la enseñanza.

obediencia, se fundamenta en 3 principios: • AMA SUA(NO SEAS LADRÓN) • AMA LLULLA (NO SEAS MENTIROSO) • AMA KELLA(NO SEAS PEREZOSO)

relevancia en Grecia y Roma donde también se les denominaba a los esclavistas; nobles y a los esclavos; plebeyos.

Era una educación clasista, existían dos tipos de educación: 1) Educación para la nobleza: Esta constaba de 4 años de preparación.

El conocimiento es reservado para la nobleza, los sacerdotes y los escribas. Aparece la Filosofía como la madre de todas las ciencias (Confucio, Platón, Aristóteles, defienden el esclavismo), Grecia, la cultura helenística dejó las bases de las ciencias, de derechos, de medicina entre otros con la elaboración de los elementos de la Filosofía, la Historia y las Artes. Se afianza la monogamia y el monoteísmo (sistemas religiosos). Aquí la educación era dirigida, pero se daba de manera selecta.

 YACHAYHUASI (casa del saber), eran instruidos por los AMAUTAS para ser futuros gobernantes Incas.  ACLLAHUASI (LAS ESCOGIDAS) Eran instruidas por las MAMACONAS a la formación de las futuras collas. 2) Educación popular: Era para los del pueblo, niños, jóvenes recibían

Durante la Edad Media el que tenía interés por el estudio y no era hijo de siervo sólo podía satisfacer su curiosidad ingresando a un monasterio. Buscaba un control a través de la religión.

PAÍS con 0% en tasas de analfabetismo, educación gratuita.

A la edad de 7 años todos los niños entran a primer grado.

La educación es dirigida pero trat ser inclusiva a diferencia de la sociedad esclavi La educación se considera una demanda: • Pluricultural • Multiétnico • Multilingüe

El sistema actua educación: ESTATAL Y PRIVA EL DCN divide p ciclos los grados instrucción, esta

0-2 INICIAL CICLOI 3-5 INICIAL CICLOII 1er y2do GRADO CICLOIII 3ero y 4to GRADO CICLOIV

conocimientos del seno familiar y en sus respectivos ayllus.

5to y 6to GRADO CICLOV 1ero y 2do SEC. CICLOVI 3ero, 4to y 5to SE CICLOVI