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CONDENADO A EXPLORAR Según Wasserman, EL TRAUMA PUBERAL condena al sujeto a explorar. LA EXIGENCIA EXPLORATORIA LE VIENE: no sólo de la metamorfosis de su propio cuerpo, al cual debe conquistar como si fuese un territorio desconocido, sino también del medio social, que lo expulsa del protectorado de sus padres y lo condena a buscar su propio lugar en la sociedad y también de la necesidad de hallar un objeto extrafamiliar, que lo impulsa a explorar el campo del “otro sexo”. Entonces, segùn Wasserman EL ADOLESCENTE TIENE 3 DIFERENTES TERRITORIOS A EXPLORAR: el propio cuerpo, lo social y el “otro sexo”. Wasserman define 2 CAMPOS EXPLORATORIOS CORRESPONDIENTES A LA BÚSQUEDA DEL OBJETO: 1) LA BÚSQUEDA DEL GENITAL COMPLEMENTARIO, designado en tanto objeto parcial. → Lo cual según Grassi, estaría del lado del proceso originario puberal. 2) LA BÚSQUEDA DEL OBJETO QUE SE HA VENIDO CONSTRUYENDO DESDE LA NIÑEZ Y CUYO RETORNO SE ANHELA, designado en tanto objeto total, ya que designa a la persona en su totalidad y no sólo a una parte de ella. Pero no búsqueda en tanto repetición, sino búsqueda de lo antiguo en lo inédito. → Lo cual según Grassi, estaría del lado del proceso adolescente. Según Wasserman, “LA EXPLORACIÓN ADOLESCENTE” ES UNA EXPERIENCIA PERSONAL E INTRANSFERIBLE QUE SE REALIZA ACOMPAÑADA DE VARIOS OBJETOS, cuya presencia es beneficiosa para el recorrido exploratorio ya que cumplen una FUNCIÓN DE APUNTALAMIENTO. *WASSERMAN REALIZA UN AGREGADO AL “CONCEPTO DE APUNTALAMIENTO”, y dice que: en su búsqueda de ayuda exploratoria, “el adolescente debe aprender a apuntalar sus apuntalamientos”, es decir: debe investir sus apuntalamientos, ya que los objetos sostén necesitan desesperadamente de la investidura por parte del adolescente para cumplir su función. ESTOS OBJETOS SON: 1) EL OBJETO SUPUESTAMENTE COMPLEMENTARIO: Es decir, el otro en tanto objeto sexual y de amor. 2) LOS OBJETOS NARCISISTAS: que son los objetos que no se distinguen como objetos, que son parte del yo, fundamentalmente los padres o sus sustitutos. Ya que el adolescente, pese a que no lo formule ni lo sepa, necesita que su acción exploratoria tenga un sostén narcisista fundado en el amor de dichas personas. 3) LOS OBJETOS TRANSICIONALES: que son los objetos que el adolescente lleva consigo y que lo representan frente a otros, que son parte de él y

en parte objetos externos. Como por ejemplo: el diario íntimo, la guitarra viajera o las zapatillas que nunca deja de usar. 4) EL GRUPO DE PARES: que son los objetos que apuntalan al yo adolescente, que lo sostienen en un “nosotros” y que mantienen y sustentan una identidad basada en la grupalidad.