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INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS SEDE MEMBRILLAL TALLER DE MODALIDAD DE EMPRENDIMIENTO 1º SEMESTRE GRADO: 8º FECHA: TOPICO GENERATIVO: ESPÍRITU EMPRENDEDOR TEMA: COMPETENCIAS Y CREATIVIDAD DEL EMPRESARIO HILO CONDUCTOR:

¿Cómo se desarrollan las competencias del emprendedor? ¿Cómo se desarrolla el pensamiento creativo? META DE COMPRENSION:

Desarrollo competencias personales para el despliegue de mi creatividad emprendedora. EXPLORACION DEL TOPICO: ¿Cómo se desarrolla el pensamiento creativo? ¿Qué es mentalidad emprendedora?

Independientemente de la idea que esté en su mente, debe saber que para emprender un negocio y mantenerlo con éxito es necesario desarrollar una serie de habilidades personales, denominadas competencias. No tienen que ver con el conocimiento sobre determinado tema, y se refieren a su manera de actuar. 1. Saber comunicar El empresario debe aprender a ser efectivo en su comunicación verbal y no verbal y eso supone establecer contactos clave y en forma oportuna. Desde conseguir una cita hasta obtener una información por internet, pasando por la entrevista con el gerente del banco, exige que el empresario se prepare para hablar asertivamente. De nada sirve saber con quién se debe hablar si luego se enmudece y se desaprovecha la oportunidad. Otro aspecto que a menudo se descuida es la presentación personal; se pasa de la formalidad del empleado a la informalidad del ‘independiente’, olvidando que el empresario es la imagen de su empresa. Claves para mejorar la comunicación emprendedora • Lea por lo menos un libro al mes sobre el tema de su negocio. • Revise cuánto domina el correo electrónico, las videoconferencias, el Messenger y demás herramientas tecnológicas a su alcance. • Si aún no habla otro idioma, dedique tiempo a su estudio. • Revise su imagen y si está alineada con el negocio que ha elegido emprender. • Prepare una presentación clara y concisa, de corta duración, sobre su negocio. 2. Crear e innovar El empresario debe destinar buena parte de su tiempo a pensar en crear proyectos originales o innovar con los ya existentes. Tener mentalidad emprendedora es proponer nuevos caminos o novedosos destinos para llegar al éxito. Algo que alimenta la creatividad del empresario es estudiar casos de negocio; lo puede sorprender descubrir cómo en el mundo entero inventan negocios que encuentran seguidores por ser innovadores.

ACTIVIDAD N° 1 Claves para desarrollar la creatividad emprendedora: 1. Escribe 10 ejemplos de productos con sus diferentes categorías. Piensa en cuántas categorías pueden existir de un mismo producto; por ejemplo: • En champús: Para cabello liso, tinturado y de uso frecuente. • En leches: Semidescremada, de alta digestibilidad. • • • • • • • • 2. Escribe 10 asociaciones de palabras en tu cuaderno, ejemplo: • Cuaderno, borrador, hojas, lápiz, libro, sacapuntas: Útiles escolares. • Pantalón, camisa, short, chaqueta: Ropa. • Zanahoria, papas, remolacha, pimentón: Verduras. • • • • • • • 3. Dibuja con un lápiz, trata de plasmar en tu cuaderno, lo que llega a tu mente sobre un producto y sus beneficios o cualidades. 4. Escribe 10 preguntas sobre cualquier tema, por ejemplo: • ¿Qué pasaría si no existiera la gravedad? • ¿Qué pasaría si existiera un motor sin combustible? • • • • • • • •

ACTIVIDAD N° 2 Claves para desarrollar la creatividad emprendedora: SOÑANDO SUEÑOS 1. Escribe la crónica de una herramienta o de algún ser de la creación, diferente a una persona humana, qué tiene “el sueño de su vida” con sus respectivas motivaciones y razones para ser feliz, o para ser útil, o para ser un problema. Hay libertad para narrar la historia, imaginarse lo posible y lo imposible, lo insólito y lo normal, lo increíble y lo natural. 2. A continuación, encontraras una lista de ideas a manera de sugerencias, pero tu puedes elaborar tu producción con el elemento que tu desees, por ejemplo: ✓ “Historia de un árbol que soñaba con ser mesa de comedor”. ✓ “Crónica de un río que no quería llegar al mar”. ✓ “El caso de un par de zapatos que quería calzar los pies del papa”. ✓ “La leyenda del piano que quería sonar como un trombón”. ✓ “Historia del camino que no quería tener fin”. ✓ “Crónica de una masa de harina que quería ser amasada por una mujer bonita y no por el panadero”. ✓ “Romance entre un buñuelo colorado y una natilla amarilla que querían tener hijos y ser felices”. ✓ “El caso de un huevo en la despensa que quería ser pollito al tiempo que escuchaba a la señora de la casa que preguntaba a sus hijos ¿cómo quieren el revoltillo de huevos?”. 3. Tómese un tiempo prudencial para escribir la historia. 4. Compartir lectura con los compañeros de la forma más adecuada e ingeniosa. 5. Conversar acerca de las historias leídas, animando con preguntas, relativas a las narraciones, por ejemplo: ✓ ¿En cuál historia, el personaje al soñar se salió completamente de lo propio y característicos de su naturaleza? ✓ ¿A quién se le frustró el sueño? ✓ ¿Quién soñó algo completamente posible? ✓ ¿A quién se le convirtió en un problema? ✓ ¿Qué relación hay entre una meta en la vida y soñar? ✓ ¿Tener sueños ayuda a no ir a ciegas por la vida? ✓ ¿Tener sueños crea falsas ilusiones en la vida?