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• Miguel Carbajal B

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CASO CLÍNICO I: El paciente H.M. fue sometido a una neurocirugía durante la cual se le extirpó parte de sus polos temporales, con el propósito de tratar una epilepsia que no había respondido a las otras alternativas terapéuticas con que se contaba en la década de 1950. Al recuperarse de la cirugía, eran manifiestos serios problemas mnésicos, de los cuales no se recuperó en los siguientes 50 años. 1. Extraiga del artículo "What's new with the amnesic patient H.M”? Nature Reviews Neuroscience, 3:153-159, 2002, escrito por Suzanne Corkin, los datos necesarios para completar el cuadro. Estructuras resecadas Memoria reciente

Lóbulo temporal medial izquierdo y la mayor parte del hipocampo y la amígdala No podía tener memoria reciente debido a extirpación de las estructuras que forman parte y tienen función con la memoria reciente

Memoria de episodios remotos Memoria semántica

Memoria procedimental

Inteligencia

No hubo problemas con este tipo de memoria debido a que no cuentan las experiencias sino, la inteligencia adquirida en el pasado, que puede ser utilizada de manera automática La memoria procedimental es la parte de la memoria que participa en el recuerdo de las habilidades motoras y ejecutivas necesarias para realizar una tarea, y H.M no tuvo problemas con eso, ya que no perdió la inteligencia La cirugía no afecto su inteligencia, es más,

2. Lea el primer párrafo de la sección "early discoveries" y responda a) ¿Qué es la memoria episódica? H.M podía describir momentos, lugares, sentimientos, emociones vividas en el pasado, pero de su infancia, más no de su presente b) ¿Qué es la memoria semántica? Defínalas y brinde ejemplos. La memoria semántica se puede definir como un tipo de memoria de significados y conocimientos generales en la que no intervienen nuestras experiencias concretas, ni el recuerdo de sucesos puntuales. Por ejemplo, para responder a la pregunta “cuantas horas tiene un día” no es necesario evocar ningún momento concreto de nuestra vida en el que hayamos aprendido ese conocimiento. La memoria semántica nos permite recordar “automáticamente” que un día tiene 24 horas, sin necesidad de evocar sucesos concretos que nos recuerden ese conocimiento.

La memoria semántica es necesaria para recordar los conceptos que tenemos sobre el mundo, y también, es necesaria para hacer un uso adecuado del lenguaje. Además, es una clase de memoria que está almacenada a largo plazo, por lo que una vez adquirido un conocimiento, podrá incluso, mantenerse toda la vida. La memoria semántica es tan extensa como los conocimientos que podamos tener. Por ejemplo, si queremos recordar que el león es un animal mamífero y tiene 4 patas, no será necesario relacionarlo con ningún acontecimiento específico que nos haya ocurrido con leones, nuestra cabeza va mucho más rápido. La memoria semántica es un tipo de memoria a largo plazo: Nos permite almacenar recuerdos durante días, décadas o años. No tiene límite de capacidad ni duración. La memoria semántica es declarativa: Esto significa que accedemos a ella de forma consciente. Diferencias entre la memoria episódica y la memoria semántica: La memoria episódica es la encargada de proporcionarnos recuerdos autobiográficos, como por ejemplo, “¿qué he desayunado hoy?” o “¿Qué hice el fin de semana?”. Por tanto, la gran diferencia entre estos dos tipos de memoria, es que la memoria semántica, es un diccionario de palabras y sucesos del mundo sin necesidad de recurrir a nuestra experiencia, y la memoria episódica es como un diario personal, formado por nuestras experiencias. c) ¿Cómo se encontraban en H.M. estas memorias? Ambas se encontraban deterioradas ya que en el estudio se demostró que el lóbulo temporal medial se encuentra fuertemente relacionado con la memoria declarativa a largo plazo (el recuerdo consciente de hechos y eventos) y ya que al paciente se le removió estas estructuras ambos tipos de memoria se encuentran afectados. d) ¿Qué pasó con la memoria reciente de H.M.? Ya no volvió a ser la misma después de la operación, solo podía recordar los momentos o recuerdos que tuvo antes de la operación (juventud y niñez) Por tanto había perdido la capacidad de crear nuevas memorias o recuerdos y no podía mantener los pensamientos en su cabeza por más de 20 segundos 3. Lea ahora el primer párrafo de la sección "residual learning capacities". a) ¿En qué tests mnésicos presentó H.M. una performance "normal"? Test de patrones, completar la raíz de la palabra con palabras similares, completar fragmentos de palabras, deletreo de palabras homófonas, identificación perceptual de palabras familiares, identificación perceptual de pseudopalabras, identificación perceptual de palabras novedosas. b) ¿Qué tipo de memoria evalúan dichos tests? Defínala y compárela con las memorias declarativas Componentes de la memoria declarativa, conocimiento no declarado y retención de la habilidad visual-motora (por al menos un año).