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BIOLOGÍA UNIDAD: Centro DEPARTAMENTO QUE LA IMPARTE: DICTUS REQUISITOS: Inscripción MATERIA: Obligatoria

DIVISIÓN: Ciencias Biológicas y de la Salud CRÉDITOS: 8 SEMESTRE: I

OBJETIVO GENERAL La materia de Biología tiene un carácter general y se desempeña como el inicio en el cocimiento de la estructura y función de los seres vivos. El alumno se introducirá en los conceptos básicos que se manejan en las ciencias biológicas, teniendo un panorama general desde el origen de la vida hasta los mecanismos de control de la continuidad biológica. Estos conceptos sentarán las bases de las materias especializadas de cursos subsecuentes TEMARIO I-

INTRODUCCIÓN. Objetivo: Introducir al alumno a la ciencia Biológica Meta: Que el alumno reconozca a la biología como ciencia y que comprenda el origen y evolución del universo y la vida. 1. Definición de biología 1) Biología 2) Ciencia 1. Método científico 2. Historia de la biología 1) Contexto histórico 2) Ramas de la biología 3. Origen y evolución del universo 1) Teoría de la gran explosión 2) Origen de la tierra 1. Teoría de la creación divina 2. Teoría de Kant 3. Teoría de Laplace 4. Teoría de la acreción 3) Origen de la vida 1. Origen extraterrestre 2. La generación espontánea 3. Oparin a. La tierra primitiva b. Coacervados 4) Evolución de la vida 1. Protobionte 2. Teoría endosimbionte 3. Darwin 4. Lamark - Wallace Lecturas recomendadas: Artículo de Fernando; Oparin; Darwin; Big Bang II-

LA CÉLULA COMO UNIDAD. Objetivo: Reconocer a la célula como la unidad fundamental de todo ser vivo Meta: El alumno deberá reconocer las células animales y vegetales, y diferenciara la estructura y función de los organelos celulares. 1. Tipos de células 1) Procariotas y eucariotas 2) Animales y vegetales 2. Estructura celular 1) Constituyentes químicos 1. Agua 2. Elementos primarios (CHON; SyP) 3. Elementos secundarios (Mg, Ca, Na, K, Cl) 4. Oligoelementos 2) Constituyentes celulares 1. Membrana celular 2. Citoplasma

III-

IV-

V-

a. Citosol y citoesqueleto b. Mitocondria c. Cloroplasto d. Retículo endoplasmático y ribosomas e. Aparato de Golgi f. Centriolos g. Vacuolas 3. Núcleo a. Núcleo b. Nucleolo c. Cromosomas MECANISMOS DE OBTENCION Y TRANSFERENCIA DE ENEGÍA CELULAR. Objetivo: Mostrar al alumno los mecanismos celulares para la transformación de la energía Meta: El alumno comprenda las características funcionales que utiliza la célula para obtener y utilizar la energía. 1. Reacciones REDOX 2. Enzimas 1) Qué son? 1. Energía de activación 2. Catalizador 2) Estructura y función 3) Cofactores 3. Metabolismo celular 1) Anabolismo 1. Fotosíntesis 2) Catabolismo 1. Respiración BASES CELULARES DE LA REPRODUCCIÓN Y LA HERENCIA. Objetivo: Que el alumno comprenda el ciclo celular, el mecanismo de la reproducción y las leyes de la herencia. Meta: El alumno deberá diferenciar los tipos de reproducción, la formación de gametos y las probabilidades de la continuidad genética. 1. Reproducción 1) Tipos de reproducción 1. Asexual 2. Sexual a. Gametogénesis b. Plantas c. Animales 2. Herencia 1) Historia 2) Teoria Mendeliana 1. Leyes de Mendel 3) Herencia del sexo 4) Genes 1. Conceptos 2. Duplicación (Mitosis – Meiosis) 3. Estructura del ADN y RNA 4. Trascripción y síntesis del mRNA 5) El ambiente y la expresión genética 1. Fenotipo y genotipo 2. Mutación ESPECIALIZACIÓN Y DIVISIÓN DEL TRABAJO. Objetivo: Mostrar que la especialización celular conlleva a un trabajo más eficiente. Meta: El alumno entenderá que la evolución hacía una división del trabajo, con su debida especialización, ha permitido la diversificación de los organismos. 1. Tejidos 1) Definiciones 2) Estructurales 3) Vasculares 4) Reproductivos 5) Otros 1. Almacenaje

2. 2. 3. VI-

VII-

Protectores

Órganos Sistemas

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS. Objetivo: Mostrar a través de los diferentes reinos de los seres vivos la diversidad biológica. Meta: Identificará el concepto de especie como la unidad de clasificación, y reconocerá por sus características el reino a que pertenece. 1. Concepto de especie 1) La especie como unidad de clasificación 2. Criterios de clasificación 1) Escuela fonetista 2) Escuela cladista 3) Escuela evolucionista 4) Estado actual 1. Molecular 3. Los reinos 1) Procariotes 1. Arqueas 2. Bacterias 3. Procariotes 2) Protista 1. Mixomicetos 2. Ciliados 3. Flagelados 3) Fungi 1. Quitriodiomicetos 2. Zigomicetos 3. Ascomicetos 4. Basidiomicetos 4) Plantae 1. No vasculares 2. Vasculares a. Sin semilla b. Con semilla i. Gimnospermas ii. Angiospermas 5) Animalia 1. Acelomados a. Acelomados i. Esponjas ii. Platelmintos iii. Nemertinos b. Simetría radial i. Ctenóforos ii. Cnidarios c. Seudo celomados i. Nematodos ii. Rotíferos 2. Celomados a. Protostomos i. Moluscos ii. Anélidos iii. Artrópodos b. Deuteróstomos i. Equinodermos ii. Hemicordados iii. Cordados ECOLOGÌA. Objetivo: Que el alumno distinga los niveles ecológicos: población, comunidad, ecosistemas y biosfera, pudiendo explicar las relaciones que los interconecta.

Meta: que el alumno defina la ecología y explique: densidad de población, distribución poblacional, curva de crecimiento. Así como distinga la historia del crecimiento humano. 1. Diversidad ambiental de la tierra 1) Ecosistemas 2) Ciclos biogeoquímicos 2. Ecología de poblaciones y comunidades 1) Población 1. Características de las poblaciones a. Densidad y distribución b. Crecimiento c. Estrategias reproductivas 2) Comunidades 1. Autótrofas y heterótrofas 2. Interacción a. Intraespecífica b. Interespecífica c. Predador presa 3. Estructura de la comunidad a. Riqueza de especies b. Sucesión de especies 3) El hombre y el ambiente 1. Deforestación 2. Contaminación 3. Cambio climático y calentamiento global 4. conservación CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Exámenes parciales teóricos ..................................................................... 40% No hay exámenes de recuperación Examen final para quienes hayan reprobado los parciales o quieran subir su promedio -Laboratorio ................................................................................................. 30% Asistencia al 80% de las prácticas Reporte de las prácticas Salida de campo (obligatoria, requiere tener el seguro médico) Reporte de la salida de campo -Participación en el curso ............................................................................30% Tareas Trabajos de investigación Seminarios Para acreditar el curso, es necesario haber aprobado el Laboratorio No se aceptarán trabajos, tareas o reportes impresos de INTERNET Prohibido CELULARES 12345678-

BIBLIOGRAFÍA Alexander, P., Bahret, M., Chávez J.J. Biología. Ed. Prentice Hall. Englewood Cliffs, New Jersey. 1992. Campbell, N.A., Reece,J.B. Essential Biology. Benjamin Cummings Pub. CA, USA, 2000. Curtis, H., Barnes, S.N. Invitación a la Biología. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires, Argentina. 1987. Darbre, PD. Basic Molecular Biology: Essential Techniques. Wiley John & Sons, USA. 1999. De Robertis E.D.P. Saez F.A. & De Robertis E.M.F. Cell Biology. Saunders L.W.B. Co. P.A. USA: 11a Ed. 2000. Capítulos 1-3. Lehninger A.L. Nelson D.L. Cox M.M. Principies of Biochemistry. Worth Pb. 2th Ed. N. Y. USA 1998. Lira, R.H. Fisiología Vegetal. Ed. Trillas S A, de C.V., México D.F,1994. Sherman. W,S .Sherman. V.G. 8ioiogia. Editorial Médica Panamericana S. A. Argentina. 1994