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Universidad Nacional Experimental De los llanos Occidentales Ezequiel Zamora Unellez-Barinas Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social Coordinación de Postgrado

ENTREVISTA COORDINACIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA TÉCNICA COMERCIAL REIMUNDO ANDUEZA PALACIO. ORIENTADORAS “YANITZA FALCON, ELIIANA MESAY MARISOL DIAZ”

Lcdos: Aranda D

Prof. Aminta Izarra

Monsalve J

1- ¿Cuáles son las principales razones por las cuales los padres acudan al asesoramiento familiar? Las principales razones son: cuando el padre, madre o representante nota un cambio de actitud en el hogar, con la familia e actividades normales de la misma, cambios en sus hábitos, cuando consideran que están relacionándose con personas que no les conviene es allí donde los padres, madres, representantes o responsables acuden a la institución a solicitar asesoría. 2- ¿Cuál es el proceso que se utiliza para brindar la asesoría familiar? Si las denuncias llegan directamente a la institución son procesadas de la siguiente manera: Primero debe ser llevada a cabo en la coordinación correspondiente al año que cursa el estudiante. Segundo si el coordinador considera que es un caso que debe ser llevado directamente a bienestar estudiantil, lo remite por escrito y en este se le dan las diferentes orientaciones de acuerdo a la capacitación que el orientador tiene. 3- ¿Cuándo de que no pueda llevarse a cabo la orientación correspondiente porque se escapa de sus manos un caso que sea un poco más delicado a quien o a que otras instituciones remiten estos casos? Si consideramos que no podemos manejar el caso y dependiendo de la gravedad del caso buscamos asesoría legal a través de la defensoría educativa, la fiscalía entre otras instituciones, todo depende del caso.

4- ¿Qué considera usted que sea lo más importante en el asesoramiento familiar? Que sea aceptada la ayuda de los profesionales de la orientación con el enlace institucional eso es lo primordial, también si los familiares, padres o representantes no están prestos a recibir la ayuda no podemos hacer nada y estropea nuestro trabajo. En cuanto a leyes pues están bastante completas y el trabajo dentro de las instituciones se está realizando. 5¿Cuáles son las técnicas más utilizadas para el asesoramiento familiar?

Tenemos un patrón todo depende los hechos, de los acontecimientos. El más utilizado en nuestra institución. -

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Trabajamos con una matriz de opinión en los cuales los alumnos están muy bien acompañados de acuerdo con esta vamos elaborando un esquema de que se debe hacer en los diferentes caso, conversando también conversamos con otros profesionales involucrados dentro de la institución bien sean coordinadores, docentes y directivos para que nos ayuden. También con el personal que le dé más confianza al alumno realizando una entrevista directa al alumno y en ocasiones dependiendo del caso se realiza la entrevista directa a los padres, representantes o responsables. De allí se levanta el informe en el cual se anexan inasistencias, observaciones en carpetas si las hay, testimonios de sus demás compañeros u otros testigos y es llevado a la defensoría educativa.

6-¿Cómo ve actualmente el asesoramiento familiar? Lo veo en cuanto a estructura, organigramas leyes escritas están muy bien dotados. Falta personal que tenga vocación que se comprometa a trabajar con la orientación, que no tenga miedo a trabajar con todos los casos que se presentan. Esos es lo que realmente falta en las instituciones educativas.

A modo de análisis nosotros pensamos que el orientador debe estar muy bien preparado para afrontar los retos del siglo XXI, orientadores responsables y comprometidos con los miembros de nuestra sociedad; con el fin de promover una educación que ayude a los estudiantes a asumir y tomar sus propias decisiones con responsabilidad. También es importante incluir a los padres y que estos estén de cuerdo en acompañar a sus representados en los diferentes ámbitos tanto en lo familia, lo personal y escolar, pues los padres son quienes conocen mejor a sus hijos; pues estos también deben ser parte del autoconocimiento y ayudar al orientador con toda la información que puedan aportar en conjunto con los profesores y los miembros que estén cerca delos alumnos, porque a partir de allí podemos conocer los puntos débiles y fuertes de los mismos con el fin de ayudarlos en mejorar su preparación personal y profesional, así fortalecer su voluntad querer crecer y mejorar cada día.