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• Emelia Güera Diaz Romero

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Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro   Ing. Enrique De Echávarri Lary 

Coordinador General de la USEBEQ  Mtra. Maribel Rodríguez Martínez 

Subcoordinadora de Gestión Educativa  Mtro. Cruz Huerta Hernández 

Director de Educación Primaria    Propuesta realizada por:    Patricia Rodríguez Paz 

David Olmos Romero 

María Elena Herrera Gómez 

Víctor Manuel Quintanar Guerrero 

Nurhya Arely Ledesma Rodríguez 

Ma. de los Ángeles Silvestre Sánchez 

María del Carmen Ortiz Flores 

Carlos Francisco Hernández Escalante 

Graciela García Reyes

Gaspar Trinidad Reyes García 

Adelina Colín Alcantar 

Martha Rocío Hernández Lara 

María Judith Moreno Martínez 

Guillermo Chávez Robles 

Marco Antonio González Morán  

Perlaibet Delgado Mendoza 

Dennis Ferrer Lugo 

Carmen Rocío Vieyra Hernández     

María Guadalupe Martínez García 

Jesús Iván Márquez Callejas   

 

Español      Ámbito 

  Estudio 

    Literatura 

Prácticas sociales del  lenguaje 

Aprendizaje esperado 

Tema de reflexión 

Elaborar un folleto para  informar acerca de un  tema de seguridad.  

● Conoce la función y las características gráficas  de los folletos y los emplea como medio para  informar a otros. 

● Títulos y subtítulos para organizar información. 

Describir un proceso de  fabricación o  manufactura.  

. Describe un proceso cuidando la secuencia de la  información. 

● Nexos temporales para enlazar  oraciones(primero, segundo, mientras,  finalmente, para que, cuando).  

Compartir poemas para  expresar sentimientos.  

● Identifica las características generales de un  poema.  

● Recursos literarios empleados en la poesía (rima,  metáfora, símil, comparación).   

Escribir un relato  autobiográfico para  compartir. 

● Identifica las características generales de las  autobiografías.   

● Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos 

Compartir adivinanzas.  

● Identifica la función y características generales  de las adivinanzas.  

Participación   Difundir noticias sobre  ● Conoce la función y los tipos de texto  sucesos en la comunidad.   empleados en un periódico.   Social  Escribir un recetario de  ● Identifica las características y la función de los  remedios caseros.   recetarios.  

  

● Significado de metáforas, analogías juegos de  palabras en descripciones.  

● Estructura de una nota periodística.     ● Características y función de los textos  instruccionales (organización, de los datos, 

  brevedad y precisión de las indicaciones, uso de  verbos en infinitivo o imperativo).   

                                           

Matemáticas   

  Eje  Temático  

Tema 

Aprendizaje esperado 

Número y sistemas  de numeración  

● Produce, lee y escribe números hasta  de cuatro cifras.    ● Resuelve problemas de reparto cuyo  resultado sea una fracción de la forma  m/2n.     

● Uso de la descomposición de números en unidades, decenas,  centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.    ● Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.)  para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.   

● Resuelve problemas que implican  efectuar hasta tres operaciones de  adición y sustracción. 

● Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta  cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los  números, etcétera.    ● Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de  números de dos cifras.    ● Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres  operaciones de adición y sustracción. 

● Resuelve problemas que implican la  lectura y el uso del reloj.   

● Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.    ● Comparación del tiempo con base en diversas actividades. 

SENTIDO  NUMÉRICO Y  PENSAMIENTO  ALGEBRAICO    Problemas aditivos  

FORMA, ESPACIO Y  Medida   MEDIDA  

Contenido 

 

Ciencias naturales  Aprendizaje esperado 

Contenido 

      ● Argumenta la importancia del consumo diario de  ● Grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas; cereales; leguminosas y  alimentos de los tres grupos representados en el  alimentos de origen animal.   Plato del Bien Comer y de agua simple potable  ● Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: ob- tención de nutrimentos y  energía, y del agua simple potable: hidratación del cuerpo.  para el crecimiento y el buen funcionamiento del  cuerpo.      ● Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos  con algunos cambios producidos en ellos;  movimiento, reposo y deformación. 

  ● Experimentación con los efectos de la aplicación de una fuerza: cambio en el movimiento y  deformación.  ● Fuerza: interacción de objetos y sus efectos.  ● Aplicación de fuerzas en el funcionamiento de utensilios de uso cotidiano.   

  ● Explica la secuencia del día y de la noche y las  fases de la Luna considerando los movimientos  de la Tierra y la Luna. 

  ● Movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y el movimiento de rotación de la Luna.  ● Explicación con modelos de las fases lunares y la sucesión del día y la noche.  ● Aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la periodicidad del  ciclo lunar.   

La entidad donde vivo 

  Aprendizajes esperados

Contenidos

●

Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

●

CaracterÍsticas y actividades de la Población en mi entidad.

●

Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres.

●

La Prevención de desastres en mi entidad.

●

Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.

●

La vida en mi entidad durante el movimiento de indePendencia.

Formación Cívica y Ética    Eje 

Competencia Cívica y Ética 

Ámbito  

Aprendizaje Esperado    

Contenido 

  Formación de la persona 

  Conocimiento y cuidado de  sí mismo     

Aula         

Aprecia las características físicas,  emocionales y culturales que le dan  singularidad y respeta las de otros  niños.  

Único e inigualable  Cada niño es singular e  irrepetible.  

Formación de la persona 

Autorregulación y ejercicio  responsable de la libertad 

Aula           

Expresa sus emociones sin violencia  y respeta las expresiones de  sentimientos, ideas y necesidades de  otras personas.            

Compartiendo sentimientos  con los demás  Cómo puedo expresar mis  ideas y sentimientos sin  violencia. 

Formación ética 

Respeto y valoración de la  diversidad  

Aula               

Valora sus costumbres y tradiciones  que enriquecen la diversidad  cultural del país.      

Nuestra aportación a la  diversidad  Reconocer costumbres y  tradiciones que existen en el  lugar donde vivo y en otros  lugares de mi entidad.   Las diferencias nos  enriquecen. 

Formación ética 

Apoyo a la legalidad y  sentido de justicia 

Transversal          

Conoce los derechos de la niñez y  localiza información sobre personas  e instituciones que contribuyen a su  protección.        

Aprendiendo a defender  nuestros derechos  Derechos de los niños, cómo  se cumplen, personas e  instituciones que  contribuyen a la protección. 

  Formación de la persona 

Manejo y resolución de  conflictos.                

Ambiente escolar y  vida cotidiana               

Valora la convivencia pacífica y sus  beneficios.            

Conflicto de intereses  Por qué debemos convivir  con todas las personas  aunque no compartan  nuestros intereses. 

Artes    Aprendizajes esperados 

Lenguaje  artístico 

Ejes  Apreciación  

Expresión  

Contextualización 

  ● Crea imágenes usando los  colores primarios y  secundarios.   

      Artes  visuales 

Observación de imágenes  artísticas para apreciar el uso de  los colores primarios y  secundarios. 

Creación de producciones visuales  que permitan observar y comparar  el uso del color según su  clasificación básica. 

Recopilación de imágenes para  reflexionar sobre las sensaciones  que genera cada color.   

    ● Distingue visual y  auditivamente a las  familias instrumentales   

      Música   

Identificación de los tres planos  en que puede escucharse la  música: sensorial, expresivo y  musical. 

Manifestación de sensaciones que  le produce escuchar piezas  musicales en los diferentes planos  de audición, por medio de otro  lenguaje artístico. 

Exposición de opiniones sobre las  ocasiones o circunstancias en que se  utiliza cada plano musical. 

Educación Socioemocional  Dimensión

Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales

Indicadores de logro

  Autoconocimiento

Autoestima

Reconoce y aprecia sus fortalezas, capacidad de aprender y superar retos.

Expresión de las emociones

Identifica cómo el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una emoción.

Autorregulación Autogeneración de emociones para el bienestar

Emplea técnicas de atención y regulación de impulsos para regresar a un estado de bienestar ante una situación aflictiva. Autonomía

 

Iniciativa personal

Genera productos originales de tipo científico, artístico o lúdico utilizando sus conocimientos y habilidades.