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• Ronal Damián Calderón Pérez

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Ficha del Estudiante (Anexo 8) ¿Alguna vez jugaste “mundo” con tus amigos y amigas? ¿Recuerdas cómo te enseñaron a jugar por primera vez? ¿Entendiste las instrucciones con claridad? ¿Por qué crees que ocurrió esto? Seguramente habrás notado que los juegos tienen un conjunto de procedimientos. Estos a veces se presentan como textos escritos y a veces se comunican oralmente. “El Luche” Requisitos     

Una superficie plana y amplia Una tiza Un pedazo de madera El dibujo sobre la superficie Ganas de participar

IMPORTANTE Algunos tipos de textos Instructivos son las recetas, los manuales para uso de aparatos, los reglamentos, etc. Los textos instructivos están escritos en segunda persona y emplean oraciones exhortativas o imperativas.

Reglas de juego

Objetivo  El juego consiste en acumular puntos mediante saltos sobre la superficie sin tocar las líneas del dibujo y sin pisar la casilla que tiene el pedazo de madera. Participantes  De dos a más jugadores(as) Desarrollo del Juego  Cada participante arroja el pedazo de madera sobre el lugar que ha elegido de la superficie.  A continuación, debe dar saltos en cada uno de los espacios del dibujo utilizando solo un pie cuando se trate de un cuadrilátero y dos cuando se trate de un rectángulo.  El recorrido debe ser tanto de ida como de vuelta. Al llegar al inicio se vuelve a lanzar el pedazo de madera para reiniciar el recorrido.  Debe evitar tocar las líneas del gráfico o salirse del mismo. De hacerlo pierde su turno y le corresponde a otro participante.  Puede organizarse el juego por equipos con diversos nombres y número de integrantes.

Ganador • El ganador se define por el participante que hizo la mayor cantidad de puntos. Nos Informamos El texto instructivo es aquel que ofrece indicaciones sobre cómo hacer algo. Los textos instructivos se hallan en cualquier actividad, ya sea de la vida cotidiana o del mundo profesional y científico. Se caracterizan por ser textos directos y claros. Las palabras empleadas son muy precisas. La secuencia de cada paso debe ser estricta a fin de no confundir al lector y poder guiarlo hasta la obtención de lo deseado.

1. Señala la alternativa correcta. a. El texto leído es… • Informativo porque nos proporciona datos sobre un juego. • Descriptivo porque detalla las características del juego. • Instructivo porque nos da indicaciones de cómo jugar. • Narrativo porque nos cuenta cómo funciona el juego. b. Son textos instructivos… • Los reglamentos, las recetas, los manuales de uso, los contratos. • Las recetas, las historietas, los afiches, las noticias. • Los relatos, los reglamentos, las descripciones. • Los reglamentos, los manuales de uso, las guías turísticas, los mitos.

2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. a. ¿Cuál es la estructura del texto instructivo “EL LUCHE”? b. ¿Qué tipo de lenguaje se emplea en los textos instructivos? ¿Por qué? c. ¿Por qué crees que es importante este tipo de texto? d. ¿Qué crees que necesita un lector para comprender un texto instructivo?

3. Completa el siguiente esquema en tu cuaderno.

“EL LUCHE”

Objetivo del texto

Público al que va dirigido

4. Lee el siguiente texto e intenta dibujar un mapa con las indicaciones que se dan. Dibuja una palmera y parte desde allí. Mapa del Tesoro Sobre el pedazo de cuero se leía: “Desde la palmera que está a la entrada de la cueva, avanza en línea recta treinta pasos en dirección sur. Allí deberás hallar un rosal blanco. Ahora da treinta pasos en dirección oeste hacia el bosquecillo. Si contaste bien, chocarás con un árbol cuya corteza presenta una marca azul en forma de duende. Desde allí, avanza hacia el norte quince pasos. Verás una gran roca negra. Continúa en la misma dirección otros quince pasos. En ese lugar podrá verse un rosal blanco. Finalmente, dirígete hacia el este treinta y ocho pasos, y uno más. En ese punto del terreno excava y hallarás el tesoro”.

5. Confecciona con un compañero o compañera un texto instructivo para el juego del “tesoro escondido”. Puedes seguir estas orientaciones: a. Utiliza el interior de tu institución educativa o un lugar seguro a campo abierto. b. Únicamente el punto de partida debe incluir un lugar conocido: cierta puerta o determinada ventana, etc. Después, todos los lugares deben ser hallados, exclusivamente, gracias al texto instructivo que elaborarás. c. El tesoro escondido puede consistir en algunas golosinas, un pequeño obsequio o un mensaje. 6. Evalúa tu comprensión y producción de textos.

Comprensión a. ¿Reconocí el tipo de texto y su objetivo? b. ¿Identifiqué las características principales del texto instructivo? c. ¿Seguí las indicaciones paso a paso de los textos que leí?

Producción d. ¿Redacté mi texto instructivo de manera clara y con un lenguaje sencillo?

Si

No

Debo Mejorar