• Author / Uploaded
• Paola Vergara

• Categories
• Fonología
• Medicina
• Ciencias de la Salud
• Bienestar
• Ciencia cognitiva

Citation preview

UNIVERSIDAD DE SUCRE FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA: FONOAUDIOLOGÍA ANAMNESIS PARA NIÑOS CON DEFICIENCIA AUDITIVA HISTORIA CLÍNICA: ____________ FECHA DE ENTREVISTA: D___ M____ A_____ EXAMINADOR___________________________________________________

I. DATOS PERSONALES: A. IDENTIFICACION DEL PACIENTE 1. Nombres: _________________________Apellidos:______________________ 2. Fecha de Nacimiento: D___ M____ A_____ Edad______________________ 3. Sexo: F___ M____ Teléfono: ________________ Dirección: _____________ 4. Grado Escolar______ 5. Informante_________________________________ 6. Nombre del padre __________________________ Ocupación___________ Escolaridad______________________ Edad: ____ 7. Nombre del padre __________________________ Ocupación___________ Escolaridad______________________ Edad: ____

II. FACTORES REFERENTES A LA CONSULTA 1. Remitido por ___________________________________________________ 2. Motivo de consulta ______________________________________________

III. ANTECEDENTES FAMILIARES 1. ¿Existe algún miembro de su familia que presente o haya presentado problemas auditivos? Si_______ Cuál _______No_______ 2. Datos de interés: _________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

IV. ANTECEDENTES PERSONALES A. PRENATALES 1. Hubo medidas anticonceptivas o abortivos___________________________ 2. Tuvo la madre alguna enfermedad infecciosa: Rubéola_________Sarampión__________Viruela_________Varicela________ Parotiditis ___________Fiebres altas ___________Tuvo hemorragias__________ Convulsiones ________Golpes o caídas ________Traumatismos___________ Ictericia____________ Toxoplasmosis____________ 3. Alguna otra enfermedad__________________________________________ 4. Aplicaron Drogas: Si_____ ¿Cuál? _____________________________ No: _____

B. PERINATALES 1. Fue el parto prematuro ó a termino___________________________________ 2. Duración del trabajo de parto______________________________________ 3. Aplicaron anestesia: _________ Aplicaron fórceps______________________ 5. Se presentaron complicaciones en el parto (inercia uterina o circular del cordón): _________________________________________________________________________

C. POSNATALES 1. Qué coloración presentó el niño: (azulado, morado, negro, amarillento, rojo): ________ 2. Que tiempo duró así____________________________________________ 3. Presentó Hipoxia ________ 4. Otros datos de interés____________________________ 5. Peso __________ Talla______________ Apgar _________________________________

V. HISTORIA OTOLÓGICA A. Ha presentado alguno de los siguientes síntomas: 1. Otalgia (dolor en los oídos) Unilateral_____ Bilateral_____ Continuo _____ Intermitente_____Aguda_____ Crónica_____ Uso de medicamentos_____ ¿Cuales?____________________

Infección respiratoria asociada_______________________________________

B. Acúfenos (zumbidos o pitos en los oídos) Unilateral_____ Bilateral _____Continuo _____Intermitente_____

C. Mareo: Constante_____ Fluctuante_____ Nauseas_____ Vómitos_____ Frecuencia_____ Tiempo de aparición_____

D. Pérdida auditiva El tipo de pérdida que presenta el niño es: Unilateral_____ Bilateral_____ Ha recibido algún medicamento: Si______ ¿Cuáles? ___________No____________ Le han realizado algún tipo de prueba auditiva: No______ Si______ ¿Cuáles?___________ ¿Cuál fue el resultado? __________________________________ ________________________________________________________________________ Se le ha realizado alguna cirugía: Si__ ¿Cuál? ________________No____ Utiliza algún tipo de ayuda auditiva: Si______ ¿Cuál?_______________ No____________ Presenta el niño otros desordenes asociados: Si__ ¿Cuáles? ________No__

VI. DESARROLLO DEL LENGUAJE 1. A que edad apareció el balbuceo___________________________________ 2. Cuando dijo las primeras palabras _________________________________ 3. ¿A qué edad apareció la sonrisa?__________________________________ 4. ¿El menor reaccionaba ante la voz de sus padres y demás cuidadores?______________ _________________________________________________________________________ 5. ¿Se dirige activamente a las personas? ______________________ 6. Su lenguaje actual es inteligible: ___________________________________ 7. Cómo hace para expresar lo que quiere (gestos, señas, grito): _____________________

6. Mira los labios del interlocutor____________________________________ 7. Qué impresión tienen los padres de la visión, audición y la inteligencia del niño: ______ ________________________________________________________________________

VII. DESARROLLO MOTOR 1. ¿A cuántos meses sostuvo la cabeza?: ________________________________________ 2. ¿A cuántos meses gateó?: __________________________________________________ 3. ¿Cuándo comenzó a caminar?: ______________________________________________ 4. ¿Cómo fue la marcha?: ____________________________________________________

VIII. DESARROLLO DE LA ESCOLARIDAD 1. Está el niño escolarizado si_____ no____ 2. Edad que ingreso a la escuela_____________________________________ 3. Que año está cursando___________________________________________ 4. Se adaptó bien al colegio o jardín___________________________________ 5. Es atento en clases______________________________________________ 6. Ha habido algún cambio notable en el comportamiento y la comunicación del niño al ingresar a la escuela_________________________________________ 7. Éxitos o fracasos escolares_______________________________________ 8. Relaciones del niño con los maestros y compañeros____________________ 9. Observaciones realizadas por la profesora ____________________________________ _________________________________________________________________________

___________________________ Fonoaudiólog@

SISTEMA FONOLÓGICO DE LING

OBJETIVOS DEL SISTEMA

Método de articulación para el deficiente auditivo

Diseñado por: DANIEL LING

Base para trabajar el Sistema de Ling

Oír- Escuchar

Oír- Ver

BASES PARA LA ENSEÑANZA

Estimular auditiva, visual y táctilmente Dar el patrón varias veces Reforzar el patrón en palabras en un contexto

Su propósito fue examinar los problemas que sustentan la adquisición del habla en niños con varios grados de impedimentos auditivos

Que el niño sea auditivamente consiente de los sonidos que produce Discriminar entre ellos

Oír- Tocar

TIEMPO DE LA SESIÓN

Deben ser cortas, repetidas y continuas aproximadamente cada una, si es posible 2 o 3 veces al día

Sugerir un enfoque a través del cual se pueden establecer efectivas habilidades de comunicación hablada

EL TRABAJO FONOAUDIOLÓGICO CONSISTE EN: Introducir nuevas subhabilidades Revisar las ya aprendidas Usar conductas aprendidas a nivel fonético y examinarlas en nivel fonológico (habla espontanea)

Discriminar estos patrones sonoros cuando son producidos por otro

TIPOS DE AYUDA

TÁCTILES: cuando se produce un sonido se siente táctilmente por las vibraciones de la lengua, si el fonema es agudo, se siente en la parte superior y si es más grave se siente en la parte inferior

VISUALES: a través de diapositivas, pero no son muy recomendadas.

ENSEÑANZA DEL NIVEL FONÉTICO

Involucra varias etapas

Enseñarlos Repetirlos Incorporarlos al lenguaje

Transferencia fonética a la fonológica

La modalidad empleada depende del nivel de audición del niño, del patrón enseñado (audición, visión, tacto), se debe partir de consonantes conocidas para llegar a las desconocidas.

El habla y las frases de repetición en conjunto

ENSEÑANZA DEL NIVEL FONOLÓGICO

Utilizar al máximo la capacidad auditiva

Automatización del habla en frases, no se deben practicar solo en palabras

El Fonoaudiólogo debe observar los progresos del niño y seguirlo entrenado

OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO

El habla en las materias académicas

El habla en la comunidad y en la casa

ELABORADO POR: María Angélica Oviedo Villarreal, María Gilma Méndez Chávez, Mary Rosa Cuello Bertel y Yasmin Patricia Urueta Portacio