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• Tania Angarita

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La pragmática Lee los siguientes textos. Frase célebre Cuando un diplomático dice sí, quiere decir quizá; cuando dice quizá, quiere decir no; y cuando dice no, no es un diplomático. Cuando una dama dice no, quiere decir quizá; cuando dice quizá, quiere decir sí; y cuando dice sí, no es una dama. Voltaire El señor de Norpois, el príncipe von *** había tenido que vérselas a menudo con este orden de verdades que una persona enteramente desinteresada como mi abuela, por ejemplo, no hubiera comprendido. Encargado de negocios en los países con los que habíamos estado a dos dedos de estar en guerra, el señor de Norpois, ansioso por el sesgo que iban a tomar los acontecimientos, sabía perfectamente que no se los indicarían con la palabra «paz» o con la palabra «guerra», sino con Otra, trivial en apariencia, terrible o bendita, y que el diplomático sabría leer inmediatamente y a la que, para poner a salvo la dignidad de Francia, respondería con otra palabra igualmente trivial, pero bajo la cual el ministro de la nación enemiga vería enseguida: guerra. Proust, Marcel, En busca del tiempo perdido. El mundo de Gobernantes. ¿Qué hombre hay que no sepa que cuando una mujer a quien va a pagar le dice: «No hablemos de dinero»; esta frase debe ser estimada, como se dice en música, como «una medida de silencio», y que si ella, más tarde, le declara: «Me has hecho sufrir demasiado, me has ocultado a menudo la verdad, estoy harta», debe interpretarlo: ¿«Otro protector le ofrece más»? Y aun esto no es más que el lenguaje de una cocotte bastante próxima a las mujeres de mundo. Proust, Marcel, En busca del tiempo perdido. El mundo de Gobernantes.

Responde cuaderno

en

el las

siguientes preguntas a partir de

los

anteriores.

textos

•

¿Cómo

se

deben interpretar las palabras de una mujer y

un

diplomático? R.

Las

palabras

de

una mujer o un diplomático deben

ser

procesadas y estudiadas detalladamen te

para

garantizar su efectividad y confianza

al

léxico usado para

la

expresión lingüística que

ellos

pueden usar normalmente . Por tanto, se deben interpretar las palabras

de

un diplomático las

cuales

expresan "palabras hostiles

conjuntament e

con

cortesía,

la

indiferencia con interés y la

amistad

con prudencia" según Andrés Maurois, por eso

es

necesario

la

interpretación de palabra

cada en

una diplomática. •

•

¿Por qué razón el significado de las palabras que emiten estos dos personajes no concuerda con su intención comunicativa ? R. Porque son expresadas sin conciencia figurada y sin una entrada a la cuestión. ¿Cuál crees que es el

propósito de los autores de estos tres textos? R. Nos quieren enseñar a mirar y entender mejor la profundi dad de las palabras, no mirar por encima de estas. Redacta un párrafo en el que defiendas o critiques la siguiente afirmación “en el primer y en el tercer texto hay un sesgo de género, que se evidencia en la representación de la mujer como un ser caprichoso, indescifrable, casi irracional” R. Toda mujer tiene una esencia difícil de comprender, por naturaleza es fuerte

afronta y lucha por lo que quiere, pero a la vez es sensible y tierna para disfrutar detallar las pequeñas cosas. En algunas ocasiones puede parecer caprichosa, pero es por sus múltiples funciones, sus presiones, por su entereza, por sus emociones y por sus grandes capacidades. Defiendo esta posición porque soy mujer y en momentos queriendo decir “si” he dicho “no” por seguridad o por temor de lo que pueda pasar he ido en contra de mi pensamiento y razón, pero no por lo anterior significa que las mujeres seamos irracionales por el contrario detallamos cada cosa que tal vez un hombre no lo ve y siempre tenemos el

control de la situación por nuestra inteligencia y picasia.

¿QUÉ ES LA PRAGMÁTIC A? En términos generales, se puede afirmar que la pragmática es una disciplina la lingüística que tiene como objetivo primordial estudiar los principios que regulan el uso del lenguaje en diferentes situaciones y circunstancias de comunicación concretas. Algunos estudiosos la consideraron, en un principio, r como una materia de estudio que comprendía todos los fenómenos psicológicos. biológicos y sociológicos involucrados en el funcionamiento e intercambio designes De la misma manera como la lengua es una entidad viva, cambiante y dinámica, la pragmática ha ido evolucionando hacia el estudio de la manera como el

contexto influye en la interpretación del significado. Esto quiere decir que considera los factores extralingüísticos que determinan la manera un emisor en una situación precisa y la interpretación que le da el destinatario. En síntesis, toma en cuenta la variedad en el uso del lenguaje por parte de los hablantes y la variedad de significados que adquiere una palabra o enunciado. Entre esos factores extralingüísticos están: la intención de los interlocutores, el contexto y la situación o conocimiento del mundo. En el siguiente cuadro, puedes apreciar las diversas interpretaciones que puede tener un enunciado en contextos distintos:

Las diversas interpretacion es que hacen los interlocutores en circunstancia s como las citadas, así como las reacciones que presentan, dependen de la situación de comunicació n y de la relación entre esos interlocutores , entre otros aspectos, y no solo de la interpretación o significado literal del enunciado, En el primer caso, la expresión enunciada por el jefe se puede interpretar como una sugerencia cordial a su asistente, quien

posiblemente permanece en la oficina con el propósito de adelantar trabajo retrasado y no contrariar al jefe. • En el segundo caso, es evidente que se trata de una orden y que la madre del niño no necesita explicaciones adicionales para hacerle ver que debe levantarse, pues seguramente, tiene deberes que cumplir, como, por ejemplo, ir al colegio, • En el tercer caso, se trata de una manera delicada de manifestar al familiar que el paciente está en condición crítica y seguramente va a fallecen En este caso, no solo se adelanta el curso de los acontecimientos, sino que el médico deja en claro su imposibilidad de cambiar esa realidad.

En los ejemplos se puede evidenciar que la pragmática no constituye una parte de la gramática. En realidad, la pragmática y la gramática estudian

DESARROLL O DE LA PRAGMÁTICA La pragmática ha logrado un enorme desarrollo a partir de la segunda mitad del siglo pasado, especialmente gracias a los estudios de la filosofía analítica realizados por el austríaco Ludwig Wittgenstein, quien destacó que las palabras son herramientas y como tales, tienen diferentes funciones, por tanto, se puede afirmar que todas las expresiones lingüísticas tienen usos diversos. En el estudio de la pragmática entra en juego un amplio número de factores. cada uno de los cuales es estudiado

por una disciplina diferente a ella. En ese sentido, la pragmática tiene que ver con las siguientes áreas del conocimiento: •

La semántica: tanto la pragmática como la semántica tienen en común un mismo objetivo: identificar el sentido o significado de un enunciado y sus formas de producción. No obstante, ambas disciplinas difieren en sus métodos y aproximacio nes: en tanto que la semántica estudia el significado lingüístico de un enunciado, dada la relación entre sus componente s, es decir, las palabras y lo que ellas significan, denotan; la pragmática

•

•

estudia la intencionali dad de un hablante; en otras palabras, lo que un emisor pretende comunicar cuando profiere un enunciado. La sociolingüí stica: esta disciplina comparte con la pragmática su interés por las relaciones sociales que existen entre los hablantes y el modo como los contextos sociales y culturales, así como los registros lingüísticos, influyen en el uso de una lengua. La semiótica: tanto la pragmática como la semiótica tienen en cuenta la intención del hablante, los efectos de un enunciado en los oyentes, las consecuenc

•

•

ias que se derivan de expresar algo de una cierta manera y los conocimient os del mundo: creencias y suposicione s con base en las cuales el hablante y el oyente se comunican. La psicolingüí stica: tanto la pragmática como la psicolingüíst ica estudian los estados psicológicos y las capacidade s de los hablantes (atención, memoria, personalida d) que intervienen de manera decisiva en una situación de comunicaci ón. El análisis del discurso: las dos disciplinas comparten muchas nociones que dan cuenta de aspectos como la

distribución de la información en una oración, la forma utilizada en cuanto tiene que ver con la posición del hablante en el tiempo o en el espacio. Por ejemplo, el uso de los pronombres personales (yo, él, ustedes) o los de adverbios de lugar y de tiempo (aquí, allá, mañana). También comparten el modo de abordar una comunicaci ón; cuando las personas se comunican, intentan mantener una buena relación. Como consecuenc ia dc estas áreas comunes de interés, han surgido diferentes caracterizac iones de la pragmática que se centran en

los siguientes aspectos. D e b i d o a q u e l a c o m u n i c a c i ó n m e d i a n t e s i g n o s l i n g ü í

s t i c o s t i e n e u n l u g a r e n l a i n t e r a c c i ó n s o c i a l . l a p r a

g m á t i c a d e b e i n c l u i r e n s u a n á l i s i s : •

•

Las relaciones que se establecen entre las expresiones de la lengua y sus condiciones de uso para producir actos de habla. Los factores sociales, psicológicos , culturales y literarios

que determinan la estructura de la comunicaci ón verbal y sus consecuenc ias.

ACTIVIDADE S: Escribe el significado de las expresiones de acuerdo con cada contexto. Expresión ¡me canse!

Es muy grande

Contexto o Una persona obesa en el gimnasio o Un padre a su hijo o o

En un almacén de ropa En un homenaje a una persona destacada

Presione

o o

En un ascensor En un partido de futbol

¡bravo!

o

Alguien deja caer un plato En un partido de futbol

o

Transcribe un diálogo breve de una escena de cine, de una telenovela, de una serie de radio o una serie de

televisión y determina los siguientes aspectos: • Nombre de los personajes. • Relación que existe entre ellos y los pronombres que utilizan para dirigirse unos a otros. • Con base en lo anterior, explica qué es la pragmática y por qué es importante estudiarla. R: Escenografía : Salón principal de un palacio, dos tronos para el rey y la reina. La Corte irá al fondo mirando hacia el público. La obra inicia con sus majestades sentadas en sus respectivos asientos – Narrador: En el último reino que

queda sobre la faz de la tierra, un rey y su reina mueren de aburrimiento. – Rey: ¡Traigan a nuestro bufón! Mi reina y yo demandamos ser entretenidos. (El bufón entra en escena) – Reina: (Apuntando al bufón) ¡Tú, haznos reír! (El bufón hace una extravagante reverencia frente a ellos) – Bufón: Yo, Sir Emedio, me declaro filósofo y comediante. Para demostrarlo, traigo astutas observacione s que harán que sus mentes ¡exploten! Literalmente.

– Reina: ¿Literalmente ? – Bufón: Primero, en estos últimos días me he dado cuenta que la fobia que tienen los gatos al agua, ha llegado a tal punto de exageración que temen, ¡temen! En tierra firme, sólo presten atención en la noche y escuchen como gritan: Miau-hogo, Miaugo. – Rey: ¡Genio! ¡Maestro! (La Corte aplaude) Cuéntanos más. – Bufón: Claro que sí su majestad… ¡Yo, Sir Emedio filósofo y comediante no soy el único que se ha percatado

de esto!; Todos sabemos sobre la guerra entre perros y gatos, ahora ellos, los perros que saben sobre el temor de sus enemigos aprovechan para burlarse en sus caras: A-guau, aguau. – Reina: ¡Brillante hombre listo! Tus observacione s pasarán a la historia (La Corte aplaude) – Rey: Continua, necesitamos de tu saber. – Bufón: Ahora sus majestades les traigo ¡intriga!, ¿Qué pasará si esta información confidencial es contada por los perros? Todo

aquel animal que alguna vez estuvo en peligro por cualquier tipo de felino sabrá donde resguardarse . Entonces pregunto: ¿Qué animal pequeño o mediano que nos sirva de alimento a los seres humanos no está o ha estado en peligro por un felino? Yo profetizo que para estar un paso adelante debemos aumentar nuestra producción en redes de pescar pues en el futuro la mayor parte del reino animal será acuático. – Rey: ¡Genio, profeta! Quítate esas prendas de lunático, de ahora en adelante tendrás

riqueza tierras propias, serás asesor de corona. (Todos aplauden bufón)

y

el la

al

Fin. Personajes: El Rey (Voz firme) La Reina (Voz digna) El Bufón (Voz dramática y entusiasta, a veces exagerada) Relación que existe entre ellos y los pronombres que utilizan para dirigirse unos a otros: Sin remedio" es una obra de teatro breve basada en la vida del último reino sobre la faz de la tierra. El rey y la reina, aburridos, piden ser entretenidos

por el bufón de la corte, quien deja a los reyes maravillados con su actuación. Por tal motivo, le otorgan riquezas y tierras, y lo nombran asesor de la corona. Qué es la pragmática y por qué es importante estudiarla R. La pragmática estudia las normas generales que rigen el uso del lenguaje en los procesos de comunicación interpersonal entre emisor y receptor. De este modo, se tiene en cuenta la intención con la que el emisor envía un mensaje al receptor, pero también, la

interpretación que el destinatario hace de una oración. Desde este punto de vista, para comprender mejor el significado de una oración, es esencial hacer referencia a otros elementos extralingüístic os. Un mismo mensaje puede tener una interpretación u otra distinta dependiendo del contexto en el que se produce.

Reúnete con dos compañeros y elaboren un guion que represente alguno de los aspectos que se señalan en el cuadro. Intención Convencer Aconsejar Disculparse Enamorar

Situación En la venta del Mauricio y Palo A un estudiante estudie ingenie Por llegar tarde A la persona qu

CONVENCER: Vendedor: Buenas tardes patrón ¿Qué está buscando? Joven: Estoy buscando el nuevo éxito de Mauricio y palo. Vendedor: Claro que si lo tenemos, le cuesta 30 mil pesitos. Joven: Señor, me alcanza.

no

Vendedor: Está bien entonces se lo dejo a 20 los dos y le sobran 5 para que se compre un águila y se disfrute bien el disco ¿le parece? Joven: muchas gracias entonces lo llevo. ACONSEJAR Estudiante: Ash, no sé qué voy a estudiar y ya me falta poco para graduarme. Profesor: Que pasa joven que lo veo preocupado. Estudiante: Es que no sé qué estudiar, ¿qué me recomienda profesor?

Profesor: Joven le recomiendo que estudie ingeniería eso es muy chévere y gana bueno. Estudiante: Bueno profesor, voy a investigar a ver si me llama la atención, muchas gracias. DISCULPARSE Hombre: Discúlpame por llegar tarde es que tuve unos problemas familiares y me retrase. Mujer: Esta bien, pero espero que no me dejes así otra vez. Hombre: no tranquila, eso no volverá a pasar. ENAMORAR Mike: oye quería decirte que eres muy linda y en estos 3 años de conocernos, no pude evitar irme enamorando de ti. Tiofilde: tú también me despertaste sentimientos después de todo lo que has hecho y dado por mí.

Mike: Quisiera que seamos más que amigos. Tiofilde: Estoy acuerdo.

de

PRUEBA SABER: Lee el siguiente texto y responde la pregunta 4. “Para una gran clase de casos de utilización de la palabra «significado» — aunque no para todos los casos de su utilización — puede explicarse esta palabra así: El significado de una palabra es su uso en el lenguaje.” Wittgenstein, Ludwig, Investigaciones filosóficas. El anterior texto puede ser relevante para la pragmática porque en él, el autor o A f i r m a l a u

n i v o c i d a d d e l s i g n i f i c a d o d e l a s p a l a b r a s , p e s e

a s u s v a r i a d o s c o n t e x t o s y s i t u a c i o n e s . o

G a r a n t

i z a l a m u l t i p l i c i d a d d e l o s s i g n i f i c a d o s d e u n a

p a l a b r a , y a s í l a p l u r a l i d a d d e l a s l e n g u a s . o Asevera que el significado

o

de las palabras depende, generalmente , del uso que se le da en un contexto. Admite que la palabra «significado» puede explicarse en relación con el variado uso de la palabra.