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• Fabio Rincon LoZano

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 EVIDENCIA: PLAN DE FORMACION

Teniendo presente el plan de formación y la normatividad que se desprende de ellas. Los planes de estudio buscan una formación integral en los estudiantes que corresponden a las primeras 5 horas de formación en el área técnico agropecuario mediante el desarrollo del mejoramiento en sus habilidades, conocimientos y aptitudes fortaleciendo el aprendizaje y que alcance los niveles de competencia requeridos.

Componentes: Identificación de las necesidades formativas: Todas las personas que llegan a la institución técnica, busca un mejoramiento en los conocimientos y poder capacitarse y aprender los manejos que pueden existir en las producciones de campo fortaleciendo sus experiencias.

Perfiles de los estudiantes: Se organizó de un grupo de estudiantes en edades diferentes mayores de 18 años en donde se dividieron de 15 por grupo. Todos ellos vienes de veredas y pueblos cercanos a la institución con unos conocimientos previos que han adquirido a través de sus experiencias en campo, se inicia un nivel básico de aprendizaje y dejando que expresen sus conocimientos y experiencias vividas.

Plan de capacitación: Principalmente la modalidad del curso en formación es presencial, las 5 horas son divididas en 1 hora diaria con alumnos de diferentes edades y sus objetivos del curso son: 1). El alumno va construyendo nuevos conocimientos, encontrándole sentido al relacionarlo con sus propias experiencias. 2). Descubrir nuevos conocimientos que le permitan abordarlos con mayor facilidad y aplicarlos para solucionar problemas de la vida. 3). Enseñar a los estudiantes del respeto en las opiniones y experiencias que sus otros compañeros han tenido en su vida.

4). El docente como su orientador debe apoyar al estudiante a resolver inquietudes o dudas no dando respuesta pero relacionadas con el tema en clase y proporcionarle toda la ayuda necesaria en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 5). El docente debe buscar la zona práctica, cual logre representar un desafío que estimule sanamente la actividad mental, las habilidades y destrezas de cada alumno a su propio nivel. Contenido: De acuerdo a cada objetivo se desarrolló una práctica técnica en campo en donde el estudiante dio a conocer sus conocimientos y experiencias en las diferentes producciones que existen en el campo donde se vieron manejo de potreros, nutrición animal en distintas especies, clases de pastos, marcado de animales, castración, etc.; haciendo que el alumno lleve un proceso practico con el fin que desarrolle y se convierta en un técnico agropecuario de calidad. Dejando que el estudiante se involucre directamente con el entorno del campo aseguramos que pueda ser capaz de desarrollar cualquier trabajo a realizar.

Recursos: Con el fin de que los estudiantes puedan desarrollar en las clases sus temas relacionados al campo la institución técnica proporciona libros de actividades, libros de buenas prácticas ganaderas, aulas de internet, terrenos prácticos de campo, animales, materiales de trabajo. Etc. para guiar y acompañar el proceso de enseñanza en el aprendizaje.

Criterios de evaluación: Ya avanzado el curso técnico agropecuario el estudiante debe ir demostrando las capacidades aprendidas en el curso.     

Presentación de una situación problemática y motivadora desarrollándola con criterios técnicos. Observación e identificación de los diferentes ciclos de producción en campo. El estudiante debe ir demostrando manejo de animales de granja. Trabajar en grupo ayudando a resolver los diferentes métodos prácticos en campo. Es capaz de desarrollar trabajos de campo en el manejo de vacas y terneros.

Procedimientos: Teniendo en cuenta el proceso de formación presencial ayuda a que el estudiante refuerce su aprendizaje con una metodología practica y teórica, exponiendo sus situaciones reales frente a sus experiencias, haciendo que el estudiante aprenda de manera fácil y su aprendizaje sea real. Por esto se tuvo en cuenta que los estudiantes trabajen con estrategias educativas enfocando las necesidades que puedan considerar importantes para ayudar a su desarrollo de habilidades en las prácticas de campo. Formando estudiantes con un proceso de aprendizaje práctico de calidad sus capacidades se van a ver reflejadas para afrontar cualquier proceso laboral en una sociedad.