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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

UNIVERSIDAD NACIONAL "SAN LUIS GONZAGA" DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA

TEMA:

CURSO

: FONOLOGÍA

DOCENTE

: FREDIBERTO MALDONADO ESPINOZA

INTEGRANTES

: ALCÁNTARA VICENTE, MARLENI CARBAJO ESPINOZA, MARIA DE JESÚS MUNAYA QUISPE, RAFAEL PIZARRO BARRIENTOS, JENNY

CICLO

: V “A” ICA – PERÚ 2011

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La Acentuación

DEDICATORIA: Dedicamos el presente trabajo monográfico, al docente del presente curso, por guiarnos en el camino del conocimiento y de los valores éticos y morales.

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INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, trataremos sobre uno de los elementos importantes en el buen uso y correcta escritura de las palabras: La Acentuación, el cual está estructura de diversas formas y cada uno de ellos posee una manera de escribirlo. Es por eso que en el presente trabajo, hablaremos sobre la importancia del correcto uso de signo, que puede ser visto en las palabras en forma escrita (Rayita arriba de la vocal) o simplemente imaginario con la característica potencia correspondiente. Considerando que nuestro tema debe estar estructurado de una manera concisa y específica, lo estructuraremos en los siguientes apartados: CAPÍTULO I. GENERALIDADES. En donde se hará una descripción de la acentuación,

clasificándolos

en

Palabras

Agudas,

Graves,

Esdrújulas

y

Sobresdrújulas. CAPÍTULO II. LA ACENTUACIÓN ESPECIAL. En donde hablaremos sobre otra clasificación de acentuación de acuerdo a casos especiales. Esperamos que la presente sea de gran aporte para nuestros compañeros y todo aquel que se ponga a meditar en las siguientes páginas que describimos a continuación.

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CAPÍTULO I. GENERALIDADES 1.1. DESCRIPCIÓN.

La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente los acentos gráficos a las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar errores en nuestra comunicación escrita si no lo hacemos.

La acentuación (Acento prosódico), es la mayor intensidad con que se pronuncia determinada silaba en una palabra, es decir, la que tiene ―mayor fuerza de voz‖. Ejemplo:  cantallora

casca bel

 na - rizcer - ta- men

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La tildación (Acento Ortográfico) es la materialización de esa ―mayor intensidad de voz‖, esta se representa mediante una rayita oblicua (´) llamada tilde, que se aplica de acuerdo a las reglas de tildación.

Ejemplo:  Esdrújula matemática ortografía  pa - ís

1.2.

te - lé - fo – no

bú - ho

DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN. 1.2.1. DEFINICIÓN SEGÚN JOSÉ RAMÓN PÉREZ - Docente de la Facultad de Filosofía y Humanidades Univ. Nacional de Córdova – Argentina. Acentuar es la capacidad de decidir si una palabra necesita o no necesita tilde o acento sobre su vocal tónica. La acentuación correcta ayuda a leer las palabras correctamente y a distinguir el significado apropiado de ellas. Acentuación

1.2.2. DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. En la acentuación, hay que distinguir entre el acento prosódico, que es el mayor relieve con que se pronuncia una determinada sílaba dentro de una palabra, y el acento gráfico u ortográfico —también llamado tilde—, que es el signo con el cual, en determinados casos, se representa en la escritura el acento prosódico.

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1.2.3. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA. El acento ortográfico del idioma castellano, llamado también tilde, es un signo (´) que se coloca sobre las vocales (á, é, í, ó y ú). A veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes significados y usos.

1.2.4. SEGÚN LA PÁGINA VIRETUAL “LENGUA CASTELLANA” La acentuación es la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba respecto a las otras de una misma palabra. Esa fuerza que se hace en una sílaba determinada de cada palabra recibe el nombre de acento prosódico.

1.3.

ACENTUACIÓN GENERAL.

Clasificación de las palabras según su tildación:

a) Agudas: Llamadas también Oxítonas. b) Graves o Llanas: Llamadas también Paroxítonas. c) Esdrújulas: Llamadas también Proparoxítonas. d) Sobresdrújulas: Llamadas también Esdrujulísimas.

1.3.1. PALABRAS AGUDAS.

Las palabras agudas se atildan en la última silaba, cuando terminan en una vocal o en las consonante N y S.

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Ejemplos:  Café, caimán ,corazón, lloró, cayó  Mamá, compás, revés, cogió, papá  Maní, también, atún, tendré, amé

1.3.2. PALABRAS GRAVES O LLANAS

Son palabras que se utilizan en la penúltima silaba cuando terminan en cualquier consonante, excepto N, S o vocal

Ejemplos:  Dólar, útil, lápiz, carácter  Cárcel, azúcar, árbol, áspid  Ángel, cáncer, ítem, mármol

1.3.3. PALABRAS ESDRÚJULAS

Son todas las palabras que se atildan en la antepenúltima silaba.

Ejemplos:  Asiático, cráneo, tétano, océano.  Cámara, ómnibus, régimen, aéreo.  Kilómetro, título, teléfono, hábito.  Crímenes, cólera, hípico, estético.

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ACLARACION: Las palabras graves o llanas (con tilde y sin tilde) se convierten en esdrújulas al convertirlas en plural.

Ejemplos: 

Cárcel cár - ce - les



examen exá - me nescrimen crí - me - nes



lápiz lá - pi - ces realizando re - a - li - zán - do - nos

certamen

cer - tá - me - nes

1.3.4. PALABRAS SOBRESDRÚJULAS.

Las palabras sobresdrújulas llevan tilde en la trasantepenúltima silaba, todas en general, porque son palabras compuestas (verbo + pronombres enclíticos).

Ejemplos:  Habiéndoseme, dígaselo, inviérteselo  Cuéntaselo, piérdeselo, contándoselo

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CAPÍTULO II. ACENTUACION ESPECIAL Es aquella acentuación cuyas reglas se aplican a determinadas palabras, es decir, en casos especiales. Entre estas se conocen tres: 

Acentuación Diacrítica



Acentuación Enfática



Acentuación Dietética

2.1. LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA.

Es aquella que sirve para distinguir o diferenciar la función morfológica que desempeñan algunas palabras homónimas (palabras que tienen la misma forma y distinto significado).

Esta acentuación tiene varias reglas, según las siguientes palabras:

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EL, MI, TU, SI, SE, TE, DE, MAS, O, AUN, SOLO, VE, ESTE, ESE, AQUEL y PORQUE.  La palabra ―EL‖, se atilda cuando es pronombre de la tercera persona en singular: No lleva tilde cuando es artículo. Ejemplo:  Él dibuja un cuadro. Trabajo pan para el niño.  La palabra ―MI‖, se atilda cuando es pronombre de la primea persona en singular. No lleva tilde cuando e adjetivo posesivo y nota musical. Ejemplo:

Ese libro es para mí. Ella trajo mi cuaderno.  La palabra ―TU‖, se atilda cuando es pronombre de la segunda persona en singular. No lleva tilde cuando es adjetivo posesivo y nota musical. Ejemplo:

Quiero que vengas tú. Reyna miró tú lápiz.



La palabra ―SI‖, se atilda cuando es afirmación y pronombre de la tercera persona en singular. No lleva tilde cuando es conjunción condicional y nota musical. Ejemplo:

Elías volvió en sí. No sé si vendrá.  La palabra ―SE‖, se atilda cuando es conjunción del verbo saber y ser. No lleva tilde cuando es pronombre de la tercera persona en singular y plural. Ejemplo:

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Yo sé la lección. Ellos se fueron.  La palabra ―TE‖, se atilda cuando se refiere a bebida estimulante. No lleva tilde cuando es pronombre personal, nombre de letra y símbolo químico. Ejemplo:

Quiero un té caliente. No te vayas.  La palabra ―DE‖, se atilda cuando se refiere al verbo dar. No lleva tilde cuando es preposición y nombre de letra. Ejemplo:

Estela que le dé el chocolate. Fuimos de viaje  La palabra ―MAS‖, se atilda cuando significa cantidad. No lleva tilde cuando es conjunción adversativa, que equivale a ―pero‖. Ejemplo:

Tú sabes más que yo. Te llamé mas no me oíste.  La conjunción ―O‖, se atilda cuando va entre cifras, al fin de no confundirse con el cero. No lleva tilde en cualquier otra forma. Ejemplo:

5 ó 7 Lleva o te pego.  La palabra ―AUN‖, se atilda cuando equivale a todavía. No lleva tilde cuando se refiere a inclusive, también, hasta, ni siquiera. Ejemplo:

No llegó aún. Aun los malos aprobaron.

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 La palabra ―SOLO‖, se atilda cuando desempeña la función de adverbio. No lleva tilde cuando su función es adverbia, equivalente sin compañía. Ejemplo:

Juan fue sólo hasta su casa. Ana solo vino por ti.  La palabra ―VE‖, se atilda cuando se refiere al verbo ir. No llevan tilde cuando se refiere al verbo ver. Ejemplo:

María vé a la tienda. Roberto ve la televisión  Las palabras ―ESTE, ESE, AQUEL‖ (con sus plurales y femeninos), se atildan cuando son pronombres sustantivos. No llevan tilde cuando son adjetivos y pronombres neutros (esto, eso, aquello). Ejemplo:

Éste juega. Este niño juega.  La palabra ―PORQUE‖ (cuatro casos).

o

Porque, junto y sin tilde, cuando es respuesta y conjunción casual. Ejemplo:

¿Éstas enferma?

Sí, porque no me abrigué.

o

Porqué, junto y con tilde, cuando es sustantivo y va antepuesta por el articulo él. Ejemplo:

No comprendo el porqué de tu frialdad.

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o

Por qué, separado y con tilde, cuando es pregunta, exclamación y admirativa. Ejemplo:

¿Por qué las mujeres son tan hermosas?

o

Por que, separado sin tilde, cuando se puede sustituir con las preposiciones. Ejemplo:

Por que soy de opinión diferente. No pienso como tú.

Por que sirve para que ellos trabajen.

2.2. ACENTUACIÓN ENFÁTICA.

Esta acentuación tiene una solo regla, cuyo enunciado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO y DONDE, se atildan cuando son enfáticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y ponderativas.

Caso contrario no se atildan.

Ejemplos:

¡Qué barbaridad! Compré lo qué querías

¿Cómo lo hizo? Mira como el piensa

¿Cuál es tu nombre? Carlos, el cual robo mi corazón

¡Quién entro aquí! Hilda, es quienesta enamorada

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¿Dónde está Bolivia? La Paz, es donde se encuentra el Illimani

¿Cuánto vale? Mi amor cuanto te amo.

¿Cuándo lo conociste? Cuando fuimos a copacabana.

2.3. ACENTUACIÓN DIERÉTICA.

Es aquella que sirve para señalar el HIATO o AZEUXIS, pues toda vocal cerrada tónica junto a una vocal abierta se atilda sin excepción, aunque exista ―H‖ entre ellas.

El Hiato

El Hiato o AZEUXIS es la separación de dos vocales continuas que pertenecen a silabas diferentes. Se produce cuando las dos vocales son fuertes o cuando la vocal débil es tónica.

Ejemplos:  a i: ra - ízca - í - da  i a: di - a fi - a  a u: sa - ú - co a - ú - lla  ua: grú - a pú - a  e i: le - í re - hí - ce  e u: re - hú - so re - ú - ne  u e: si - tú - e a - cen - tú - e

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 u o:dú - o e - va - lú - o  i e: am - plí - e rí - e  o i: o - í - do e - go - ís - mo  i i: di - í - ta ti - í - ta  io:lí - o rí - o

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CONCLUSIONES  Podemos concluir que las reglas de acentuación que presentamos en esta monografía, son indispensables para el buen pronunciamiento y correcta escritura de las diferentes palabras que utilizamos a diario.  En lo que respecta al acento prosódico y el Ortográfico, se debe de tener cuidado a la hora de escribirlas y pronunciarlas.  También concluimos que para cada caso hay un diferente caso especial de tilde, como la tilde diacrítica, tilde dierética y tilde enfática.

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RECOMENDACIONES

 Recomendamos a nuestros compañeros y personas en general, seguir profundizándose en el tema tratado, para conocer y aplicar diversas actuaciones en la escritura con respecto a la acentuación.

 Recomendamos también buscar más bibliografía de autores que aplican diversas teorías para describir a la acentuación y a su clasificación y correcto uso de cada una de ellas.

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ANEXOS EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN. Contesta las cuestiones que se proponen tachando el círculo o escribiendo la respuesta en el espacio en blanco. 1. Una de las siguientes palabras es aguda: Coche Fajín Cántaro Mesa 2. Las palabras

llevan acento gráfico siempre.

3. Las palabras llanas llevarán tilde... ...nunca ...si terminan en -n, -s o vocal.

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...si no terminan en -n, -s o vocal. ...siempre 4. Las palabras monosílabas, según las normas de acentuación... ...nunca llevan tilde. ...siempre llevan tilde. ...sólo llevan tilde para diferenciarse de otras palabras que se escriben igual. (Tilde diacrítica) 5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente: Ágil

Álto

Métros

Alégran

6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae sobre... ...la última sílaba. ...la penúltima sílaba. ...la antepenúltima sílaba. ...antes de la antepenúltima sílaba. 7. Sólo una de estas palabras está bien separada silábicamente: ca-í-a

ha-bi-ta-ci-ón

sae-ta

a-i-re

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BIBLIOGRAFÍA

 Fundamentos de ortografía del español La Acentuación.  http://www.amerschmad.org/spanish/gram/acento.htm

 Real Academia Española (1999) Ortografía de la Lengua Española, Madrid, Espasa. (http://www.rae.es)

 LA PÁGINA DEL IDIOMA ESPAÑOL Reglas de Acentuación www.elcastellano.org

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ÍNDICE DEDICATORIA INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. GENERALIDADES 1.1.

DESCRIPCIÓN.

1.2.

DEFINICIONES DE LA ACENTUACIÓN. 1.2.1. DEFINICIÓN SEGÚN JOSÉ RAMÓN PÉREZ 1.2.2. DEFINICIÓN SEGÚN LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. 1.2.3. SEGÚN LA PÁGINA VIRTUAL DE WIKIPEDIA. 1.2.4. SEGÚN LA PÁGINA VIRETUAL ―LENGUA CASTELLANA‖

1.3.

ACENTUACIÓN GENERAL. 13.1. PALABRAS AGUDAS. 13.2. PALABRAS GRAVES O LLANAS 13.3. PALABRAS ESDRÚJULAS 13.4. PALABRAS SOBRESDRÚJULAS.

CAPÍTULO II. ACENTUACION ESPECIAL 2.1. LA ACENTUACIÓN DIACRÍTICA. 2.2. ACENTUACIÓN ENFÁTICA. 2.3. ACENTUACIÓN DIERÉTICA.

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA

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