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• Alex Uli

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FORMATO DEL PROYECTO PC-SP. Se elabora el Proyecto PC-SP, el cual claramente dejará ver su relación con uno o más de los temas y valores transversales UV (señalados en la descripción del programa de la EE PCpSP) y estará ubicado en contexto disciplinar o transdisciplinar. Se sigue el instrumento guía y formato correspondiente. Se le asigna un valor máximo (3 de 20) de acuerdo con los criterios de evaluación establecidos.

CARÁTULA 1. Nombre del proyecto Tema de interés y de relevancia actual. 2. Nombre(s) de estudiante(s) (Nombre completo de todos los integrantes del proyecto, en orden alfabético.) 3. Correo electrónico (Colocarlo debajo de cada nombre de los integrantes del equipo? 4. Experiencia Educativa (Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas) 5. Facultad de la Universidad Veracruzana (Facultad de Medicina) 6. Región (Coatzacoalcos-Minatitlán) 7. Fecha de entrega (establecido con los alumnos)

INTRODUCCIÓN (Una cuartilla.) Presenta de manera clara y resumida, una visión general de lo que se trata la tesis; es decir, de su contenido interno. Incluye una breve descripción y ubicación contextual de los siguientes contenidos; introducción, método de intervención, desarrollo técnico de la propuesta de solución de problemas, resultados que se esperan una descripción resumida de los apartados anteriores.

1. Antecedentes históricos (Mínimo tres cuartillas.) Los antecedentes pueden ser: De libros trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas, relacionadas con el tema del proyecto. (Mínimo 3 antecedentes históricos, de carácter internacional, nacional y regional, con referencia APA.)

2. Situación actual (Mínimo una cuartilla y media.) Hace referencia a los trabajos de investigación que se han realizado internacional, nacional y regionalmente en los últimos 5 años, respecto al tema. (Mínimo 3 con referencia APA)

3. Relaciones causales primarias y secundarias (Mínimo una cuartilla) Las relaciones causales primarias; van relacionas con el tema del proyecto y se refiere a la causa principal que origino el problema. Las relaciones causales secundarias; van relacionadas con el tema del proyecto y se refiere aquellas causas que indirectamente tienen relación con el problema.

4. Situaciones análogas (mínimo una cuartilla) Se refiere a otras problemáticas semejantes al tema del proyecto, donde se presente más o menos la misma situación (se puede hacer una transversalización con otras disciplinas)

5. Problema (Mínimo dos cuartillas.) Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artículo de investigación y, además de definir el área de investigación, debe incluir una o varias preguntas (taxonomía del manual) breve sinopsis y la hipótesis. La formulación del problema de investigación se inicia durante las primeras etapas del proceso científico. Muchos investigadores científicos prestan atención a áreas donde un investigador anterior generó algunos resultados interesantes pero nunca los concluyó. Podría ser un área interesante de investigación que nadie ha explorado a fondo.

6. Tesis Proposición u opinión, especialmente de carácter científico, que se mantiene y se intenta demostrar con razonamientos. Va relacionada con la hipótesis (Tema de interés, el cual va a defender el equipo en la exposición del proyecto.) Elabora un argumento al finalizar el proyecto de PCpSP, contiene (premisas del proyecto y el resultado que sustentan su conclusión) MÉTODO DE INTERVENCIÓN 1. Objetivos  General: Señala la finalidad a la que se pretende llegar con el proyecto. (Enunciado que orienta la investigación y responde al cuestionamiento de ¿A dónde quiero llegar con este trabajo de investigación, además debe de estar redactado acorde con el título, la pregunta de investigación y la hipótesis) (verificar la taxonomía de Blomm)

La elección del verbo adecuado conducen al logro de las metas; algunos de ellos son: Determinar, Conocer, Validar, Identificar, Formular, Evaluar, Describir, Elaborar, Planear, Plantear, Proponer, Analizar, Exponer, etc. Específicos: Son aquellos que de manera secuencial, se deben lograr para alcanzar el objetivo general. (expresar una sola acción por objetivo, estructurarlo en secuencia lógica y debe ser factible de realizarse y medirse.) (Mínimo dos objetivos específicos.)

2. Justificación (Mínimo una cuartilla.) Expresa las razones que motivan al investigador a realizar el estudio. Expone en forma clara y precisa el por qué y para qué se va a llevar acabo el estudio.  Conveniente: ¿para qué sirve?  Relevancia Social: ¿Qué alcance social tiene?, ¿Quiénes se beneficiaran con los resultados?  Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema real?  Utilidad metodológica: ¿Crea un nuevo instrumento?, ¿Ayuda a la definición de un concepto?  Valor teórico: ¿Se llenará algún hueco de conocimiento? ¿Puede apoyar una teoría?

3. Marco referencial: teórico y contextual 

Teórico: En éste se incluyen y comentan las teorías que se manejaron y los estudios previos que fueron relacionados con el planteamiento problema, se hace un sumario de los temas y hallazgos más importantes en el pasado, consultando bibliografía actualizada. Finalmente, tal revisión nos debe responder la pregunta: ¿dónde estamos ubicados actualmente en cuando al conocimiento referente a nuestras preguntas y objetivos? (Mínimo dos cuartillas.)



Contextual Mínimo dos cuartillas): Apartado teórico que describe el contexto regional, nacional o internacional en el cual se ubican problemas semejantes. Delimita el ámbito circunstancial y el ambiente físico dentro del cual se desarrolla el trabajo (ambos aspectos), un mismo tema de investigación puede generar resultados muy diferentes, dependiendo del momento y lugar en que se aplica. Por ejemplo se podría investigar del tema de violencia domestica en varios países y evidentemente los resultados podrían ser completamente diferentes, porque en sus resultados estará influyendo el nivel de educación formal de los miembros, la cultura propia de la región, el nivel socioeconómico y otros factores que el investigador debe previsualizar al momento de realizar el análisis de los resultados obtenidos. Aporta particularidades y argumentos cualitativos de las personas, ambiente o medio en el que se lleva la investigación. Considerando el mismo ejemplo de la violencia doméstica aspectos cualitativos como la edad de los miembros, genero, número de hijos, valores familiares y religiosos y otras características particularidades..

DESARROLLO TÉCNICO DE LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA 1. Marco metodológico (Mínimo dos cuartillas.) cribe como fue llevada a cabo la investigación, mencionar enfoque cuantitativo o cualitativo, describe el contexto de la investigación. ¿ Qué es un marco metodológico? El marco metodológico a diferencia del marco teórico, se encarga de revisar los procesos a realizar para la investigación, no sólo analiza qué pasos se deben seguir para la óptima resolución del problema, sino que también determina, si las herramientas de estudio que se van a emplear, ayudarán de manera factible a solucionar el problema. ¿Cómo se elabora un marco metodológico? El marco metodológico varía según el estudio, pero obviamente consta de una serie de pasos generales a los cuales se debe proseguir. Se debe comenzar realizando: 1. El tipo y diseño de la investigación: Explorativo, descriptivo y explicativo Investigación de campo, investigación experimental, proyecto factible, proyecto especial. 2. Deducir la población que se va a estudiar y la muestra de esta. 3. Definir variables definible y cuantificable, que formará parte del problema de investigación e hipótesis. 4. Lugar de aplicación 5. Tiempo de aplicación 6. Procedimiento, como se recolectaron los datos 7. Instrumento se ha utilizado y dónde ha sido aplicado

2. Modelo y método de intervención (una cuartilla y media) Qué modelo y método de intervención aplicará en el proyecto, de acuerdo a los modelos de solución problemas vistos en clases u otros modelos relacionados con la solución. 3. Implementación de la propuesta (actores, recursos, procedimientos, costos) (Mínimo una cuartilla.) Factibilidad en la realización de un estudio en cuanto a la disponibilidad de recursos humanos, financieros, materiales y procedimientos que determinarán, su aplicación.

4. Consideraciones prácticas (adaptaciones) (Mínimo una cuartilla.) ¿Qué más necesitamos saber del problema? ¿Qué falta de estudiar o abordar? ¿Qué no se ha considerado? ¿Qué se ha olvidado?

RESULTADOS QUE SE ESPERAN EN DIFERENTES ÁMBITOS 1. Eficacia y eficiencia del método de intervención (Mínimo una cuartilla.) Eficacia: se refiere a la evaluación de su intervención en el problema o tema de estudio, La capacidad de haber logrado una meta propuesta o esperada (objetivos) (es decir, hacerse la siguiente pregunta: ¿Esto funciona en la

práctica?, ¿Qué beneficios va a traer mi tema de investigación a la comunidad o sociedad en general?). Eficiencia: mide el efecto de una intervención en relación a los recursos que esto consume, La capacidad de haber logrado las metas propuesta o esperada (objetivos) 2. Efectos colaterales (Mínimo una cuartilla.) Esto se refiere a cualquier consecuencia no buscada como resultado de la investigación. 3. Impacto social (Mínimo una cuartilla.) El impacto se refiere a los efectos que la intervención planteada tiene sobre la población intervenida. El impacto social también se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones, este cambio puedes ser positivo o negativo.

4. Impacto ambiental (Mínimo una cuartilla.) Este impacto es otro muy importante, ya que con el podemos saber si afecta al medio ambiente, si habrá efectos nocivos o benéficos, si la factibilidad es demasiado negativa en cualquiera de los impactos.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA (Mínimo 10 Bibliografías consultadas.) Especificar las referencias documentales que sirvieron de base, para la integración del proyecto (en formato APA.)