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• Mateo Alejandro Ca Muñ

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Examen parcial - Semana 4: RA/PRIMER BLOQUE-PSICOLOGIA E...

1 de 15

Fecha de entrega 14 de ene en 23:55

Puntos 75

Disponible 11 de ene en 0:00 - 14 de ene en 23:55 4 días Intentos permitidos 2

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Preguntas 20

Límite de tiempo 90 minutos

11/01/2020, 7:35 p. m.

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62 minutos

71.25 de 75

Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de ene en 23:55 al 16 de ene en 23:55.

Puntaje para este intento: 71.25 de 75 Entregado el 11 de ene en 19:35

Este intento tuvo una duración de 62 minutos. Pregunta 1

3.75 / 3.75 pts

Vygotsky y Piaget postulan diferentes teorías que fueron bien

aceptadas en el siglo XIX por la comunidad científica de la época. Se

podría decir que la principal característica de la teoría del aprendizaje planteada por Vygotsky es que:

El aprendizaje es social

Pregunta 2

3.75 / 3.75 pts

Su propuesta teórica señala cuatro etapas en las que se da el

desarrollo cognitivo, las cuales define de la siguiente manera: etapa

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sensomotriz, etapa preoperacional; etapa de operaciones formales y etapa de operaciones concretas. Jean Piaget

Pregunta 3

3.75 / 3.75 pts

En Colombia se dieron una serie de eventos significativos en el desarrollo de la psicología educativa, uno de los primeros fue:

En 1937 la escuela normal superior creó el instituto de psicología experimental. Su objetivo principal fue investigar aspectos relacionados con el desarrollo y peculiaridades mentales de la población escolar

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Pregunta 4

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A partir de la exposición de su teoría se entiende que el conocimiento parte de la abstracción de elementos del entorno que el individuo

categoriza y reorganiza en concordancia con los significados que le

atribuye a estos; en este sentido el sujeto no toma arbitrariamente los

elementos del contexto y los adopta, sino que les brinda un tratamiento a partir de la experiencia y aprendizajes previos

Jean Piaget

Pregunta 5

3.75 / 3.75 pts

Según la teoría de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se

desarrolla a partir de dos procesos. El intersubjetivo y el intrasubjetivo, los cuales se pueden definir como:

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El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de contacto con los demás y el intrasubjetivo el cual es el proceso de interiorización en donde el sujeto se apropia e interioriza el conocimiento.

Pregunta 6

3.75 / 3.75 pts

Los filósofos de la antigua Grecia brindaron aportes que fueron

significativos en los campos de estudio de la psicología educativa Uno de los principales aportes fue

El uso de la dialéctica y la retórica en el proceso de aprendizaje

Pregunta 7

3.75 / 3.75 pts

El aporte del filósofo Locke en la educación fue

Planteó la idea de la mente como tabula rasa que recibe las impresiones del mundo externo a través de los sentidos, generando el conocimiento a través de la reflexión

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Pregunta 8

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La fundamentación teórica de la psicología educativa inicia con la

identificación de diferentes paradigmas conceptuales que orientan las prácticas y procedimientos en la disciplina. El siguiente paradigma

explica la educación desde una visión dinámica y orientadora que lleva a los estudiantes a “ser más como ellos mismos y menos como los demás”. El paradigma correcto para la anterior afirmación seria:

Paradigma humanista

Pregunta 9

3.75 / 3.75 pts

Parte de enseñar en ambientes naturales, basado en las habilidades

que el estudiante tiene, para que sean funcionales en su vida diaria, su currículo se piensa sumando las expectativas de su círculo social, es decir que se espera desde lo familiar y la comunidad. El anterior planteamiento corresponde a

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Enfoque ecológico

Pregunta 10

3.75 / 3.75 pts

Según Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se

pueden ubicar en dos dimensiones, las cuales a su vez también tienen dos subdimensiones: 1. Repetitivo (memorístico) y significativo y 2.

Aprendizaje por recepción y aprendizaje por descubrimiento. Por favor señale la afirmación incorrecta respecto a la primera dimensión de aprendizaje que habla de lo repetitivo y significativo

Nunca se encontrarán en una misma tarea de aprendizaje puesto que son cualitativamente discontinuos.

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Pregunta 11

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Entre 1600 y 1700 algunas propuestas filosóficas tomaron como referencia el proceso de aprendizaje; algunas plantearon que el

conocimiento se da como producto de ideas innatas y sus formas de

expresión ante eventos específicos El principal exponente de esta idea fue

Descartes

Pregunta 12

3.75 / 3.75 pts

Los inicios de la psicología educativa se unen a los de la psicología científica con diferentes autores como Wound, Pavlov, Thorndike y

otros. Se podría decir que el inicio de la psicología educativa se dio en el:

Siglo XIX

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Incorrecto

Pregunta 13

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0 / 3.75 pts

Los trabajos de condicionamiento operante de Skinner propusieron

nuevas formas de trabajar en las escuelas el concepto de aprendizaje Sus aportes dieron paso a las teorías del aprendizaje de orden

Humanista

Pregunta 14

3.75 / 3.75 pts

Un aporte del psicoanálisis frente a la Psicología Educativa tiene relación frente a:

La importancia del inconsciente en las relaciones objétales (relación entre profesor – alumno)

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Pregunta 15

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Los aportes de Piaget y sus colaboradores tienen que ver con:

El desarrollo humano

Pregunta 16

3.75 / 3.75 pts

En este enfoque, el estudiante es el encargado de su aprendizaje,

basado en un objetivo que esta guiado por el desarrollo de un proyecto. De esta forma el sujeto tiene un papel más activo en su formación, se asocia un sentido del por qué y el para qué, gestando competencias críticas y procesos democráticos. El anterior planteamiento corresponde a

Enfoque centrado proyectos

Pregunta 17

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En psicología educativa para el Paradigma Cognitivo lo importante es:

La enseñanza es un proceso sociocultural por lo tanto se centra en el logro de aprendizajes con sentido.

Pregunta 18

3.75 / 3.75 pts

Teniendo en cuenta según el condicionamiento clásico de Pavlov: EI (ESTIMULO INCONDICIONADO) - RI (RESPUESTA

INCONDICIONADA) EC (ESTIMULO CONDICIONADO) - RC

(RESPUESTA CONDICIONADA). María fue agredida y golpeada por su expareja cuando iba de camino a su casa, atravesando un callejón oscuro. Si encontramos que: EI (Agresión) y RI (Dolor y miedo) Podemos afirmar que:

EC (Callejón) y RC (Miedo)

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Pregunta 19

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3.75 / 3.75 pts

Según el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta está

determinada por las consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos

tanto positivos como negativos. En la siguiente afirmación: “A Julián su mamá le quita el dinero de la semana por no haber estudiado lo

suficiente y haber perdido la materia de psicología educativa” podemos afirmar que:

Es un castigo negativo

Pregunta 20

3.75 / 3.75 pts

Dentro de las cinco competencias que tenemos las personas de índole cognitiva tanto para aprender como para resolver problemas según el paradigma cognitivo, planteado por Hernández se encuentran los

procesos básicos del aprendizaje, base de conocimientos previos que

posee el alumno de tipo declarativo y procedimental, Estilos cognitivos y atribuciones, conocimiento estratégico y el Conocimiento meta cognitivo. Respecto a los procesos básicos del aprendizaje, encontramos:

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Percepción, atención, codificación, memoria y recuperación de la información

Puntaje del examen: 71.25 de 75

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