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Ejercicios con TVSO Nombre procedimiento

Descripción

-Disminuye el daño en pp.vv -Producción vocal más fácil.

Fonación en tubo

Posiciona un tubo recto entre los labios del pcte, funcionando como una extensión artificial del tracto vocal y se pide que sople.

La ventaja de usar tubos es que el diámetro puede ser controlado, seleccionando una variedad de ellos (bombillas para café o bombillas para beber).

Cáceres, p. E. (2015). Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional.

Posiciona un tubo recto entre los labios del sujeto, funcionando como una extensión artificial del tracto vocal y en su extremo distal se sumerge en agua.

- Mejor manejo de la respiración. - Manejo de la inflamación.

La ventaja de usar tubos es que el diámetro puede ser controlado, seleccionando una variedad de ellos (bombillas para café o bombillas para beber), además de cuan sumergido debe estar el extremo distal del tubo.

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .

Emisión de consonantes /m/, /n/, donde los labios están completamente cerrados.

-Suavizar emisión -Aumentar el componente oral de la resonancia nasal. -Reduce tensión de laringe y faringe. -Colocan la voz en mascara.

Oclusión de orejas para monitoreamiento de la vibración.

-Disminuye el daño en pp.vv -Producción vocal más fácil.

Finger Kazoo

Se pide al pcte poner un dedo topando ambos labios (posición de silencio) y debe botar aire produciendo una especie de zumbido.

Vásquez, K. R. (2015). Efectos de la terapia de tracto vocal semiocluido sobre los parámetros acústicos de la voz en docentes.

Y-buzz

Se pide al pcte la producción /y/ creando una especie de zumbido en la región facial, al tiempo que estira los labios (posición de sonrisa) y los protruye.

-Reduce tensión de laringe y faringe. -Suavizar emisión

Vásquez, K. R. (2015). Efectos de la terapia de tracto vocal semiocluido sobre los parámetros acústicos de la voz en docentes.

Vox lax

Nasales /m/, /n/

Objetivo

Observaciones

Autor

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .

Humming

Se pide al pcte que practique el movimiento de masticación de manera muy exagerada y luego agregar voz (se escuchará hmmmmmm).

-Promueve la relajación -Equilibrio muscular fonatorio.

Vibración lingual

Se le pide al pcte que juntando dientes protruya los labios hacia delante e intente soplar de tal manera que los labios vibren.

-Suavizar emisión -Mejorar tonicidad de pp.vv -Aumentar movimiento ondulatorio de la mucosa.

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .

Pedir al pcte la producción de sonido /rr/, con los mismos pasos que la vibración labial.

-Mejorar tonicidad de pp.vv -Aumentar movimiento ondulatorio de la mucosa.

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .

Pedir al pcte interponer lengua entre los labios y realizar ambas vibraciones al mismo tiempo.

-Disminuye tensión laríngea.

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .

Pedir al pcte que produzca una /b/ inflando las mejillas, luego debe producir una /d/.

-Estimular movilidad de la mucosa.

Vásquez, K. R. (2015). Efectos de la terapia de tracto vocal semiocluido sobre los parámetros acústicos de la voz en docentes.

Vibración labial

Raspberry

Consonantes oclusivas

Se puede alternar entre /m/ y /n/.

Farías, P. (2010). Ejercicios que restauran la función vocal. Buenos Aires .