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• Dixon Antonio Maradiaga

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I.

INTRODUCCIÓN.

Este informe presenta los resultados de un proceso de investigación que tuvo como objetivo la valoración de la percepción de los estudiantes de 7mo grado B del Colegio Latinoamericano acerca de la trata de personas y su relación con la vida cotidiana. Durante el proceso de la investigación se consultó diferentes fuentes tales como son libros hechos por distintos autores y colaborados por fundaciones precisamente que se enfocan en ayudar a las víctimas de esta problemática como lo es Save the Children Unicef entre otros. Los antecedentes de la investigación están conformados por una síntesis de hallazgos y conocimientos procedentes de otras investigaciones o relacionadas al tema como pueden ser: La investigaciones anuales que realiza

la embajada

americana en Nicaragua sobre la trata de personas en Nicaragua. La policía nacional de Nicaragua realizo investigaciones en el 2007 a nivel nacional acerca las consecuencias que trae este problema, en todo caso también en qué lugares se Nicaragua se ha proliferado más, y también conocer que cantidad de personas conocen o desconocen el tema y que si este tipo de incidentes también traería problemas a la sociedad, entre otros. Por otra parte se puede decir que con respecto a los pasos o métodos que fueron utilizados durante la investigación como puede ser el diseño metodológico donde se puede encontrar las importancia y características de la diversas formas de poder investigar y la realización de métodos para cumplir la mejor investigación, en todo caso sirve para dar una idea de cómo se ha conformado la indagación y el informe en sí. Una vez que se ha seleccionado el tema con su respectivo objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guiaron la investigación, el siguiente paso consistió en realizar la revisión de todo lo investigado acerca del tema de indagación. Esto reside en buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación planteado. El informe se estructura en dos capítulos principales, los resultados de la percepción y el análisis sobre el

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nivel de conciencia de los estudiantes ante la trata de personas. Adicionalmente, se comparte el marco teórico del proceso, metodología, objetivos e información complementaria que se muestra en anexos al documento principal. En general, se puede expresar, que los estudiantes tienen cierto conocimiento sobre el tema y reconocen la necesidad de brindar mayor información sobre las causas, efectos y cómo se podría disminuir o eliminar este fenómeno, sobre todo tomando en cuenta que se expresa fundamentalmente en la juventud. Este es un elemento positivo del análisis que permite generar un marco de recomendaciones para que a nivel del colegio se puedan incluir acciones tales como: charlas educativas, intercambios, foros, elaboración de material divulgativo, exposiciones e investigaciones periódicas sobre el tema que permita ayudar a los estudiantes y a su vez que ellos sirvan de transmisores de información y conocimiento a otros con los que se relacionan en vidas. La importancia de conocer, valorar e identificar la percepción que tienen los estudiantes de 7mo grado b del colegio latinoamericano sobre la trata de personas es uno de los objetivos que se pretende alcanzar con la debida investigación, el crecimiento de conocimiento sobre este problema es una de las causas por las cuales la mayoría de las victimas nunca habían escuchado sobre la problemática que trae y casi siempre son menores de edad los que son más afectados. Se realizó la investigación acerca de la percepción que tienen los estudiantes sobre la trata de personas , se denota que el tema es y será de gran importancia que se investigase para poder conocer el problema que puede traer el no conocer la trata de persona y cuáles son las causas del cual los estudiantes no le den la debida importancia de por lo menos saber un poco sobre ello ya que pueden ser vulnerables a cualquier tipo de explotación o intriga, que cualquier persona ajena a su familia lo desee ocupar para ganar dinero fácil, en todo caso es necesario investigar para conocer qué es lo que necesitan ellos para poder saber algo sobre la problemática y las consecuencias que puede traer este problema para ellos en su vida cotidiana. En conclusión se puedo observar que la mayoría de los estudiantes mantiene cierta información básica acerca de la trata de personas y se mantiene que la minoría de ellos todavía no le dan el debido interés y responsabilidad a este tipo de casos. 7

II.

A. 

OBJETIVOS.

General:

Valorar la percepción de los estudiantes de 7mo grado de B del Colegio Latinoamericano acerca de la trata de personas y su relación con la vida cotidiana.

B.

Específicos:



Conocer a percepción que tienen Los Alumnos del 7mo Grado B del Colegio Latinoamericano Con respecto a La Trata de Personas.



Determinar el nivel de conocimiento que tiene los estudiantes del 7mo grado B del Colegio Latinoamericano sobre la problemática de la Trata de Persona.

III.

MARCO TEÓRICO

8

Al Inicio de la Investigación, se analizó mediante textos como periódicos, libros o enciclopedias que hicieran referencia al tema o que tuvieran el mismo contexto para poder comparar o diferenciar una de la otra, se hicieron fichas de contenido, paráfrasis, para tener una base de la cual empezar a construir la investigación.

También se toma en cuenta todos los artículos como opiniones de personas en los periódicos acerca del tema y todo lo que este involucra. Se puede decir que la trata de personas es un problema mundial que debería ser de conocimiento ante todas las personas que existen ya que puede ocasionar diversos tipos de situación problemáticas ante la sociedad, se han tomado referencias sobre algunas investigaciones hechas por personas que se han preguntado en que podrán ayudar ellos ante este gran problema.

A. 1.

Trata de blanca Definición

¿Qué es la trata de blanca o trata de personas? : es la captación, el transporte, traslado, acogida o recepción de personas recurriendo a la amenaza , al uso de la fuerza , rapto, engaño, fraude o una situación de vulnerabilidad, con fines de explotación sexual, laboral o de otra índole .(Save the Children, Mayo del 2010, págs. 1-43) “Esa explotación incluirá como mínimo la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación como los trabajos forzados extracción de órganos” , la trata de personas es un fenómeno antiguo pero que en los últimos 20 años se ha venido dando a conocer públicamente gracias al desarrollo de los medios de comunicación teléfonos celulares, redes

sociales es importante destacar el

esfuerzo que organizan de manera nacional e internacional acciones de prevención contra esta problemática. La trata de personas es una forma multidimensional de explotación que implica diferentes tipos de explotación incluidas las violaciones de derechos humanos y libertades fundamentales, el trabajo forzoso, la servidumbre por deudas, la explotación de migrantes y trabajos migratorios, la explotación laboral y sexual, la violencia y discriminación contra la mujeres y explotación sexual, laboral y de otro 9

tipo, de niños, niñas y adolescentes. Pero además la trata en sí misma es una forma de explotación. La trata de personas se produce en un escenario de circunstancias interrelacionadas que aumentan la vulnerabilidad de los individuos y crean las condiciones que propician que ocurran. Este escenario incluye diferentes dimensiones: la pobreza , la discriminación por razón de género, las situaciones de conflictos, las economías en transición, las violaciones de los derechos humanos, la corrupción, las políticas de migración, las condiciones del mercado laboral, la falta de ciudadanía y demanda. (Children, 2010) Principalmente para hablar sobre un temas es necesario investigar sus comienzo y que relaciones tiene sus concepto con la realidad o a lo que afecta en realidad, también se encuentra el Derecho a la vida que es uno de los derechos que tiene que ser responsablemente convalidado y resguardado por las autoridades: Articulo 6: de la convención sobre los derechos del niño establece que: todo niño tiene derecho intrínseco a la vida así mismo, el articulo 6 obliga a los estados a formar parte de esto y garantizar en la máxima medida posible la supervivencia y desarrollo del niño.

(Unicef, 1998). En todo caso principal se debe de observar

cómo se da este problema o en este caso como se da la trata de personas.

2.

¿Cómo se da la trata de personas?

Esta trata se puede dar de diferentes formas en las cuales las victimas caen y sufren explotaciones de sus derechos como seres humanos, la trata de personas tiene que ver más que todo con el traslado, el enganche, la explotación todos aquellas formas en las que pueden y son sometidas las personas; continuación una breve explicación de cada uno de las formas antes mencionadas.

a)

Enganche

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El enganche es el momento cuando el tratante recluta la víctima, que generalmente son mujeres, adolescentes o jóvenes de la comunidad. Las buscan en las escuelas, universidades, a través de las agencias de empleos, o bien a través de anuncios en los periódicos y páginas en internet. Hay diferentes formas de reclutar a las personas, eso puede cambiar y depende del modo de operar de los tratantes, por eso debemos de estar atentos para que no nos engañen.

b)

El traslado

El traslado es el segundo momento, cuando llevan a la persona al lugar donde será explotada. Esto puede ser dentro de Nicaragua, te pueden llevar a otros departamentos, o bien al extranjero aun país o región europea. Por eso el medio trasladante es de diferentes formas a través de vehículos privados, buses, aviones o barcos. En el caso de salir fuera del país te pueden llevar con documentos ilegales, o legales con tu pasaporte o visa pago de pasajes de avión.

c)

Explotación.

Hay diferentes formas de explotación que van cambiando de acuerdo a los intereses del tratante, pero la finalidad es obtener beneficios económicos muy grandes a través de tu trabajo o tu cuerpo y hasta se pueden venderte a otro explotador.  Las diferentes formas de explotación son: 

Sexual



Adopciones ilegales



Venta de órganos



Laboral



Servidumbre



Practicas esclavistas

En estos caso

se identifica las maneras en que las victimas pueden ser

apresadas de su libertad, tranquilidad, y la rapidez en que se puede producir estos 11

casos, es importante mencionar que los jóvenes de

7mo b por ser los más

pequeños de la secundaria pueden ser más vulnerables ante este forma que se afecta a la víctima.

B. 1.

Importancia de conocer la trata de blanca. Mecanismos que utilizan los tratantes para controlar a las víctimas.

Muchas de las víctimas de trata de personas son explotadas en lugares abiertos y tienen contacto con la sociedad; burdeles, salones de masaje, bares, restaurantes, sembradíos o fábricas son algunos de los espacios donde opera el ilícito. Entonces ¿cómo es posible que no escapen? ¿Que no pidan ayuda? Veamos algunas claves:  Uso de la violencia o amenaza de violencia física, psicológica y/o sexual. Muchas veces, niños, niñas y mujeres jóvenes son golpeadas o violadas por sus explotadores como forma de mantenerlas sometidas. En el caso de violencia física se lastima a la persona en lugares no visibles, como el vientre o los muslos.  Amenaza de ser enviadas a prisión o ser deportadas cuando son extranjeras en situación irregular, incluso a veces destacando las reales o supuestas relaciones de los tratantes con autoridades. que pueden ser la mayor amenaza que puede sufrir para una deportación.  Amenaza de represalias directas o a sus seres queridos. Muchas veces los tratantes investigan mínimos detalles de la vida familiar de la víctima, por lo que amenazan con lastimar y piden cantidades exageradas de dinero para su regreso a los familiares en sus comunidades de origen.  Decomiso o retención de documentos de viaje o identidad.  Presión o chantaje por deudas o supuestas deudas contraídas son otros factores importantes para crear miedo, dependencia y vencer barreras psicológicas.

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 Aislamiento social y lingüístico cuando se trata de extranjeras que no conocen el país o la localidad donde se encuentran (a veces no saben ni dónde están) y peor aún si no hablan el mismo idioma. Muchas veces las únicas personas con las que se tiene relación es con otras víctimas o los tratantes. Además, generalmente, se les niega cualquier tipo de asistencia médica.  El suministro de alcohol o drogas es un método cada vez más utilizado.  Exposición y estigmatización. La estigmatización infringida por el entorno social, al dificultar la reintegración, a menudo se considera la principal causa de la reincidencia entre las víctimas de la trata. Las mujeres víctimas frecuentemente son rechazadas por su familia o comunidad por haber sido obligadas a trabajar como prostitutas, por haber sido abusadas sexualmente, por no regresar con el dinero prometido o por dejar alguna deuda sin pagar. (Migraciones, 2006)

Es importante resaltar las formas en que las victimas pueden ser fríamente enfrentadas por el atacante , por medio diferentes tipos de exposición al peligro y amenazas que pueden ser muy crueles para jóvenes que empiezan un largo transcurso de estudio en la secundaria por eso es importante decir que los jóvenes deben conocer las consecuencias para ser precavidos.

2.

Impacto y consecuencias de la trata de personas.

La trata representa sin duda es una grave violación de los derechos humanos y la dignidad de las personas. Es también una actividad criminal altamente lucrativa, en la que frecuentemente están involucradas redes organizadas a menudo asociadas con otras actividades delictivas como el tráfico de migrantes, el narcotráfico, lavado de dinero y tráfico de armas. La trata de personas se convierte así en un tema importante de seguridad nacional e internacional e incluso de salud pública.

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El impacto de la trata en sus víctimas, especialmente en las mujeres y las niñas es devastador. Además de la coacción y la frecuente violencia física, existen serias secuelas en las mujeres víctimas sujetas a la explotación sexual, como es el caso de las infecciones de transmisión sexual, la transmisión del VIH/SIDA, abortos forzados, la propensión al alcoholismo y al consumo de estupefacientes e incluso muertes anónimas e impunes a manos de la delincuencia organizada.

Las mujeres víctimas de trata son socialmente rechazadas pero masivamente utilizadas; “invisibles” debido a la clandestinidad que las rodea; absolutamente indefensas, desprotegidas y extorsionadas en todos los aspectos y hasta puntos difícilmente soportables. El impacto psicológico no es menor, desde la inseguridad y la pérdida de la autoestima hasta los traumas más permanentes causados por el abuso y la violencia física y mental. La secuela de daños psicológicos en los niños y niñas víctimas de la trata es siempre difícil de superar, y en muchos casos irreparable. (Mujeres, 2006)

 Consecuencias para las víctimas. 

Grave violación a los derechos humanos



Abuso físico y/o sexual y/o psicológico



Daño físico o psicológico prolongado o permanente



Riesgo de muerte



Cosificación de las personas

 

Dificultades de reintegración Estigmatización

 Consecuencias de la trata en las sociedades 

Desestabilización de los mercados sexual y laboral, generando competencias desleales (particularmente en aquellos Estados donde la industria del sexo no se penaliza).



Descomposición del tejido social



Costos por recuperación de las víctimas



Riesgos de afectación a la salud pública (ITS, VIH/SIDA, Hepatitis B Y C)

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

Proliferación y diversificación del crimen organizado y pugnas territoriales generadoras de conflicto y violencia.



Lavado de dinero con un claro impacto en los mercados financieros



Aumento de la corrupción



Violación de las legislaciones nacionales existentes (contra la explotación sexual, leyes laborales, migratorias, de derechos humanos,etc)

El brindar servicios adecuados de salud y atención a las víctimas de trata no es solamente una obligación humanitaria, sino también un asunto de salud pública para los países de origen, tránsito y destino. Debido a que la población en general también queda expuesta a altos riesgos de salud pública relacionados con la trata, los Estados deberían comprometerse a la prevención y control de enfermedades en este campo. Hacer que los chicos de 7mo conozcan un poco acerca las consecuencias que puede traer el sometimiento a este abuso puede ser una de las prevenciones para que el día de mañana no se dejen de llevar por cualquier motivo de necesidad del dinero y poder ver o identificar qué es lo bueno y lo malo que pueden pasar.

 Casos de trata de personas. Con la recopilación del testimonio, análisis y discusión realizada por la red mexicana de trabajo sexual en sus encuentros nacionales, foros y talleres que han imprimido se desarrollará la Temática del Libro en que se desarrollara las reflexiones que cada persona tiene acerca este tema. (Montejo, 1993) Además de problema, siempre existirán personas quienes quieran combatir con la reflexión este caso tipos de problemas, como es algunas series de centros alternativos que buscan ayudar con caminatas y charlas.

 Loreto unido contra la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes y la trata de blanca En el marco del mes de lucha contra la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, la ONG, CHS alternativo junto a la dirección general de comercio exterior, turismo, con Save the Children realizaron una campaña tres días en contra de la trata de blanca. (Santos, 1999)

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Ahora se avanzara al tipo de procedimientos

que se debe de tomar para

determinar como la victima a caído en estos atracos y quien fue el culpable de realizar tal cosa. La trata de personas se produce en un escenario de circunstancias interrelacionadas que aumentan la vulnerabilidad de los individuos y crean las condiciones que propician que ocurran. Este escenario incluye diferentes dimensiones: la pobreza , la discriminación por razón de género, las situaciones de conflictos, las economías en transición, las violaciones de los derechos humanos, la corrupción, las políticas de migración, las condiciones del mercado laboral, la falta de ciudadanía y demanda. Se observa uno de los tantos casos que existen de la trata de personas y como han sido sus afectaciones a las personas, y diferentes organización que personas víctimas han creado para que otra personas inocente y mucho menos un joven menor de edad sea involucrado en este tipos de problema ya que puede darle un giro radical a su vida.

C. 1.

Los fines que trae la trata de blanca. Consecuencias físicas y psicológicas en las victimas.

Según el manual comunitario para la prevención de la trata de personas se encuentran presentes diversas consecuencias físicas y psicológicas como son: En términos de salud mental, las víctimas presentan síntomas de: Depresión  Ningún interés en las cosas.  Desesperanza frente al futuro.  Pensamientos suicidas. Ansiedad  Miedo permanente.  Ataques de pánico.  Estado permanente de alerta y tensión. Hostilidad  Intentos de agresión propia o a terceras personas.  Peleas frecuentes.  Intentos de romper y destrozar cosas. Trastorno de Pánico (TdeP)

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 Pensamientos y recuerdos repetitivos de sucesos aterradores.  Problemas para dormir y pesadillas constantes. También se pueden ver afectados por la familia y la comunidad que los rechaza por haber sido víctimas, a veces puede afectarlos el trastorno del sueño; pesadillas, insomnios, también deserción escolar, embarazo no deseado, marcado socialmente con algo negativo, baja autoestima, miedo de volver ser víctima, pérdida de la confianza, etc. (Cantarero, 2010) Aquí las consecuencias que puede sufrir el joven o la personas víctima de este abuso en el cual se ve afectada su vida cotidiana porque todo cambiara desde su atraco hasta que vuelva a sentirte en la perspectiva de la realidad positiva y olvidar todo, es importante que los jóvenes de 7mo observen y conozcan como pueden ser afectadas su vidas con grandes consecuencias familiares, sociales y espiritual.

2.

Tipos de trata de personas.

Protocolo contra la Trata de Personas se abstiene de definir tipos concretos de trata de personas según su finalidad, con el fin de rehuir la tendencia a asociar la trata con la explotación sexual, y ofrece una lista no exhaustiva de formas de explotación relacionadas con la trata (UNODC, 2007): Siguiendo el Protocolo contra la trata de personas las conductas que pueden incluirse en la trata de personas son varias:  Trata de personas para la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual: es una tipología muy común que se da en todos los países del mundo, ya sea en países de origen, tránsito o destino.  La INTERPOL (2007) propone cuatro tipos de trata de personas: la trata de mujeres para su explotación sexual, la explotación comercial de niños para el turismo sexual, la trata de personas para el tráfico de órganos y la trata de personas para someterlas a trabajo forzoso.  Trata de personas para trabajos o servicios forzados, servidumbre, esclavitud o prácticas análogas a la esclavitud: esta es la tipología objeto de este estudio. En muchos aspectos es similar a la trata para la explotación sexual. Por un lado, las víctimas también pertenecen, en su mayoría, a países en vías de 17

desarrollo y son trasladadas a países desarrollados y, por otro lado, los medios empleados para su captación y explotación son también muy similares.

 Trata de personas para la extracción de órganos: tipología en crecimiento dado que determinados grupos de personas han encontrado una forma de lucrarse aprovechándose de las largas listas de espera necesarias para recibir un trasplante de órganos, especialmente de riñones. Las operaciones son clandestinas y la víctima corre un grave peligro debido a las condiciones en las que se practica y a la falta de atención médica posterior a la intervención (INTERPOL, 2013)

La trata de personas es una forma que implica diferentes tipos de explotación incluidas las violaciones de derechos humanos y libertades fundamentales, el trabajo forzoso, la servidumbre por deudas, la explotación de migrantes y trabajos migratorios, la explotación laboral y sexual, la violencia y discriminación contra la mujeres y explotación sexual, laboral y de otro tipo, de niños, niñas y adolescentes. Pero además la trata en sí misma es una forma de explotación. En ese caso podemos ver la situación que le ha pasado a una niña:

 La Novela. La historia de una muchacha linda engañada, esto es algo que afecta mucho a las madres, y esto fue simplemente porque la muchacha desobedeció a su mama, se fue de la casa y no sabía dónde dirigirse. Allí es donde la niña fue engañada por personas que querían o deseaban dinero fácil (Londres, 1,927) Las cifras varían, según una estimación realizada por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en 2005, alrededor de 2,4 millones de personas son víctimas de la trata en un momento dado, y las ganancias que reporta ese delito ascienden a unos 32.000 millones de dólares por año. Sin embargo, las estimaciones más recientes sobre las tendencias generales del trabajo forzoso indican que el alcance del problema es mucho mayor.

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Como reflexión la población debe tomar seriamente en cuenta este tema o este problema ya que se encuentra en aumento cada día con grandes problemas y consecuencias a su paso. El oficial dijo que para denunciar este delito de la trata de personas se debe marcar al asterisco 188 de la policía nacional, y aquí se hace el enlace con la unidad de especialidad en lo que va del año la policía nacional registra 10 casos de la trata de personas y en uno de ellos se hace referencia ya que el acusado Rafael Lara obtuvo una condena de 30 años de prisión. (Esquivel, 2012) No solo estos casos se han visto, han sucedido muchas noticias que nos han informado acerca de la problemática y de allí se puede sacar una breve conclusión del grado de gravedad que puede traer a la persona que o está informada en este tema tan importante y gran relevancia en la vida de personas que han sufrido este tipo de atraco o conocen sobre este tema La forma más común de trata de personas descubierta por las autoridades nacionales es la perpetrada con fines de explotación sexual. Se calcula que, de todos los casos de trata registrados a nivel mundial en 2006, el 79% correspondió a esa modalidad, en tanto que, al parecer, el 21% restante de las víctimas fue objeto de trata con fines de trabajo forzoso u otras formas de explotación (UNODC, 2013) Esta es una de las cuantas acusaciones que se realizan a este abuso como por ejemplo el caso de la niña que fue afectada en todos su ámbitos, y todo fue por la necesidad del dinero y la ignorancia de no conocer un poco sobre la trata de personas y por ende caer en la tentación de buscar cómo sobrevivir.

D.

Leyes que se han creado para luchar contra la “Trata De Blanca”. 1. Constitución y códigos con reformas de ley en contra a la trata de blanca. a)

Constitución política de Nicaragua.

Art. 25. Libertad personal Toda persona tiene derecho: 1) A la libertad individual.

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2) A su seguridad. 3) Al reconocimiento de su personalidad y capacidad jurídica La trata viola este derecho porque le quita a la víctima su libertad e integridad. Art. 36.Toda persona tiene derecho a que se respete su integridad física, psíquica y moral. Nadie será sometido a torturas, procedimientos, penas ni a tratos crueles, inhumanos o degradantes. La violación de este derecho constituye delito y será penado por la ley. Art. 40. (Prohibición de la esclavitud, servidumbre y la trata) Nadie será sometido a servidumbre. La esclavitud y la trata de cualquier naturaleza están prohibidas en todas sus formas. Art. 71. Derecho de constituir familia. Protección a la niñez Es derecho de los nicaragüenses constituir una familia. Se garantiza el patrimonio familiar, que es inembargable y exento de toda carga pública. La ley regulará y protegerá estos derechos. La niñez goza de protección especial y de todos los derechos que su condición requiere, por lo cual tiene plena vigencia la Convención Internacional de los Derechos del Niño y la Niña. Pero como este problema no se puede dejar en vano existen leyes, las que pueden servir para protegerte o ya sea sacarte de este lio, pero lo más importante brindarte la ayuda necesaria para mejorarte psicológicamente, y el derecho de poderte reconocer y darte la oportunidad de salir adelante en tu vida. b)

Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley 287)

De la Convención sobre los Derechos del Niño, se desprende el Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley 287) vigente desde 1998, en el que se reconocen como niños y niñas los que no han cumplido los trece años de edad; y adolescentes, quienes se encuentran entre los trece cumplidos y los dieciocho años no cumplidos. El Código en el Arto.4 establece que “Toda niña, niño y adolescente nace y crece libre e igual en dignidad, por lo cual goza de todos los derechos y garantías 20

universales inherentes a la persona humana y en especial de los establecidos en la Constitución Política, Código y la Convención sobre los Derechos del Niño, sin distinción alguna de raza, color, sexo, edad, idioma, religión, opinión política, nacionalidad, posición económica, situación física o psíquica, o cualquier otra condición, con relación a sus madres, padres o tutores”. En el Artículo 5, se refiere a los casos de explotación sexual y establece que “Ninguna niña, niño o adolescente, será objeto de cualquier forma de discriminación, explotación, traslado ilícito dentro o fuera del país, violencia, abuso o maltrato físico, psíquico y sexual, tratamiento inhumano, aterrorizador, humillante, opresivo, trato cruel, atentado o negligencia, por acción u omisión a sus derechos y libertades”. Es deber de toda persona velar por la dignidad de la niña, niño y adolescente, poniéndolo a salvo de cualquiera de las situaciones anteriormente señaladas. La niña, niño y adolescente tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o ataques, y los que los realizaren incurrirán en responsabilidad penal y civil. También se refiere a la forma en que se determinará la responsabilidad de quienes explotan sexualmente a las personas menores de edad. (Legisladores, 2013) Se prohíbe a las madres, padres o tutores entregar a terceros, las hijas, hijos a cambio de pago o recompensa. La contravención a esta prohibición conlleva responsabilidad penal (Artículo 74). (CHILDREN, 2010) Es necesario conocer e identificar la ley 287 que se sitúa en el código de la niñez que brinda ayuda a los jóvenes víctimas de este problema y hacer valer su dignidad propia y social, así ante las demás personas así que es importante que chicos de 7mo conozcan que si algunas ves se da este problema en sus vida, no están solos porque existen leyes para preservar tu humanidad  Procedimiento para la repartición de NNA victimas de trata de blanca. Se debe detectar cualquier organización de NNA para encontrar a víctimas de trata de blanca, se necesita tomar atención inmediata, un auxilio con la policía, se remite a mi familia y se da la denuncia. (Trata de personas 2011).

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Si bien la Trata de Personas no es un fenómeno nuevo, anteriormente se le conocía como Trata de Blancas, lamentablemente, la tecnología y las nuevas modalidades de comunicación, sumadas a diversas problemáticas sociales, han aumentado su incidencia facilitando a los delincuentes la captación de víctimas, e incluso la experiencia da cuenta de que a través de internet se puede enganchar a personas en menos de quince minutos, según ha reportado Microsoft. Así que es necesario que cada una de las personas del colegio latinoamericano por lo menos llegue a conocer que existe este problema para que ellos tengan una base para su misma seguridad. Podemos encontrar algunas características o relevantes investigaciones que algunos protagonista han creado para que las personas sean informadas acerca este tema, pero además es posible que sean investigadas para la justicia se haga valer y además para que los que lo lean aprenden más a proteger sus derechos humanos.

 Investigación sobre la trata de personas En Marzo del 2011, Managua, Nicaragua Save the Children con su personal realizaron una investigación sobre la trata de personas y los efectos que trae y dijeron que: La trata y el tráfico de personas son delitos que se han incrementado en forma alterante en los últimos años, debido a las difíciles condiciones en los países menos desarrollados (Save the Children Marzo del 2011). Save the Children es uno de os centros de ayudas a los niños más importantes en Nicaragua ya que ayuda a los afectados a poder solucionar el problema que le acaba de suceder o sea ya que tiene necesidad de conocer más acerca de este tema y las funciones que puede tomar esta empresa en el fortalecimiento de nuevos conocimientos para la poblaciones nacional La violencia de género y la trata de blanca son una realidad que está afectando a nuestra joven población este problema ha sido tipificado como una problemática que tiene una multiplicidad de causales históricos. (Managua, Nicaragua, Septiembre del 2011) Es necesario que la población haga valer sus derechos humanos ,porque hay personas que harían todo por quitarles a unos los que más quiere , como un hijo o un ser querido por necesidad del dinero ,así que unos debe

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tener la mejor escucha y poder analizar cuando una persona quiere chantajearlo o quiere quitarte a los más queridos. Según las autoridades centroamericanas es muy importante el fortalecimiento de la policía regional, para combatir la trata y el tráfico ilegal de las personas vulnerables a la explotación, después de la capacitación de la seguridad regional la sargenta María Emilia dijo que conocer las legislaciones de cada país es lo que permite tener mejores decisiones. (Prensa, 2013) Gracias a la policía nacional se ha podido disminuir la trata de blanca ya que ha sido descubierta a tiempo y las autoridades han realizado su trabajo a como se debe y han podido capturar al culpable del acto del abuso. Pareja es condenada a prisión tras ser acusadas por trata de personas, por raptar a dos menores de 12 y 13 años, estas fueron rescatadas tras ser secuestradas en el puerto Morazán de Chinandega, ellas relataron que eran prostituidas. ( (Acevedo, 2013) La trata de personas es considerada una forma de esclavitud moderna y una de las peores violaciones a los derechos humanos. Este delito convierte a la persona en objeto que se puede “comercializar”, lo que conlleva a su “cosificación”. La víctima de trata de personas, aun cuando hubiese dado su consentimiento, no puede ser considerada como delincuente ya que, en cualquier circunstancia, es una víctima.

Para la revista electrónica del trabajador judicial acerca de la trata de personas por el abogado Richard José

se debe entender que la trata de personas es una

esclavitud del siglo 21 globalizada contemporánea dando sus inicios desde la caída del muro de Berlín Y El Imperio Ruso obligándose a esto. (José, 2005) Para poder conocer cómo se puede tratar este problema, se puede decir que la persona principalmente debe mantenerse alerta ante todo tipo de nueva información que las autoridades nos den, después continua el interés ante esta problemática porque así no podremos darle la debida importancia a este tema, ahora prosigue enterarse de la actividad que sucede en el país así podremos saber la cantidad de personas que han sido afectadas por esta problemática. Ahora es necesario prestar apoyo a los que más lo necesitan, y la necesidad de ser responsable con lo que realizaras y con lo que llegues a prometer a la persona que lo necesita. Países centroamericanos identifican alzas en casos de trata de 23

blanca, los países que presentan más victimizados y la mayoría adolescentes entre los 13-16 es Nicaragua según informan las autoridades.

E.

Factores protectores 1. ¿Qué son los Factores Protectores?

Son el conjunto de condiciones sociales, familiares, afectivas, culturales y económicas que hacen posible que las personas, sobre todo los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y las mujeres, no sean captados por los tratantes, ya que están protegidos por la comunidad. Los factores protectores se inician en la familia y son reforzados por la escuela, la Iglesia, los grupos de interés a los que estos asistan o pertenezcan (danza, música, deportes, otros) los medios de comunicación a los que tienen acceso. Estar informado es muy importante, porque permite conocer los efectos de este delito y desarrollar mecanismos de alerta, debe ser una acción común en todos los espacios de socialización de los niños, niñas y adolescentes. Esto quiere decir que para proteger a las personas de nuestra comunidad y ser un factor protector, la familia, la escuela y las Iglesias deben realizar lo siguiente: a)

La Familia

Debe dialogar de manera permanente sobre los peligros y forma de la trata, escuchar y creer siempre en los niños y niñas. Advertirles sobre la posibilidad de dobles intenciones en ofertas de empleo o conseguir dinero fácil. La familia proporciona

los

sentimientos

de

seguridad,

de

protección

necesaria

e

indispensable para el desarrollo de la autoestima, los mensajes de auto cuido y de autoestima se adquieren en la familia. b)

La Escuela

Forma a las personas en conocimiento, valores, hábitos, costumbres, ideas, por lo que es muy importante que la relación del maestro con sus estudiantes sea de confianza, le brinde información sobre la trata, sus efectos y causas ya que para los alumnos, les da un gran valor a lo que aprenden en la escuela. Lo que necesita

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es que encuentre apoyo y seguridad en sus maestros, así como sus compañeros y compañeras en clase. c)

La atención por parte del estado

Los servicios de salud, educación y recreación son básicos para la satisfacción de las necesidades y el desarrollo físico e intelectual de niños, niñas y adolescentes y de esta manera este protegido ante la trata. El estado es una de las ayudas más importantes que puede tener la víctima o los afectados en todo casos el estado puede tomar atención que sirve de grata ayuda para poder auxiliar a su necesidad. d)

La Comunidad

Es el espacio en donde las personas se encuentran y comparten sus intereses, necesidades, entre otros. Por ello, debe de brindarle a sus miembros, respeto, aceptarlos y protegerlos a través de diferentes actividades comunitarias que les beneficien: un ejemplo un centro de salud con atención a mujeres, un parque, curso de informática, etc. (CHILDREN, 2010) Los factores protectores son los más cercanos como son los padres, normalmente en la escuela, en la misma comunidad, o ya sea en diferentes puntos del estado que te ayudan a conocer más sobre este tema y la necesidad que debe ser para estos jóvenes conocer un poco el tema para evitar, ya sea como la familia o con las autoridades.

F. La percepción de los alumnos del 7mo “B” del colegio latinoamericano sobre la Trata de Personas. Según tenemos que empezar a investigar sobre el tema base, que es nuestra investigación en el colegio, para poder obtener un resultado de nuestro tema final ya que este tópico no se encuentra en la web y ni en ningún tipo de libro entonces por el momento nos basaremos en las percepciones de las personas antes este tema. Resulta difícil imaginar que en los tiempos actuales todavía podemos hablar de esclavitud. La trata de personas constituye una evidencia de que aún existen

25

violaciones a los derechos humanos que constituyen formas de esclavitud. Esta problemática afecta principalmente a mujeres, niñas, niños y adolescentes. Los docentes ocupan un lugar privilegiado para ayudar a difundir las necesarias acciones de prevención debido a: - su contacto cotidiano con alumnos y alumnas, circunstancia que les permite, en ocasiones, percibir oportunamente violaciones de derechos, - la alta valorización que tienen entre los niños, niñas y adolescentes - su compromiso en el cuidado de sus alumnos y alumnas. Por ello se considera necesario fomentar instancias de participación activa en la escuela con alumnos/as, padres y madres y la comunidad (talleres, juegos, debates, etc.), donde se transmita la información adecuada según los destinatarios sobre este tema, para sensibilizar a la sociedad sobre este grave problema y canalizar la acción hacia las vías institucionales que correspondan. Para los estudiantes del colegio latinoamericano es importante que conozcan este tema porque actualmente la trata de blanca es conocida como “la esclavitud del siglo XXI”, es concebida como uno de los delitos más lacerantes a la dignidad humana, en tanto se le da a la persona el mismo valor que un objeto: el comercial. Otra de las consecuencias de esta actividad es el atentado contra la libertad al impedir opciones de vida a las víctimas e incluso limitar sus movimientos y decisiones hasta quebrantar su voluntad. La Trata de Personas, cobra el destino de 1 de cada 550 personas en el mundo, es decir, poco más de 12.5 millones de seres humanos, generando aproximadamente 42 mil millones de dólares en ganancias ilícitas, colocándola como el tercer negocio más lucrativo para la delincuencia organizada, sólo después del tráfico de drogas y armas. Hay quienes mencionan que ocupa el segundo sitio, pues a diferencia de las armas o la droga que son consumibles, un ser humano puede ser explotado en repetidas ocasiones. En México, la problemática es importante, somos un país de origen, tránsito y destino de víctimas de Trata de Personas, con ganancias cercanas a los 28 millones de dólares en beneficio de 47 organizaciones 26

criminales según cifras de la organización civil Red Nacional de Refugios. Por su parte la UNICEF considera que alrededor de 16,000 niñas y niños son víctimas en nuestro país. Este delito no distingue entre género, raza, sexo, nacionalidad o edad, cualquiera de nosotros podemos ser víctimas en virtud de que los victimarios se aprovechan de algún resquicio de vulnerabilidad de la persona para engancharla. Si bien la Trata de Personas no es un fenómeno nuevo, anteriormente se le conocía como Trata de Blancas, lamentablemente, la tecnología y las nuevas modalidades de comunicación, sumadas a diversas problemáticas sociales, han aumentado su incidencia facilitando a los delincuentes la captación de víctimas, e incluso la experiencia da cuenta de que a través de internet se puede enganchar a personas en menos de quince minutos, según ha reportado Microsoft. Acciones contundentes de prevención, identificación, persecución y sanción del delito, son necesarias y requieren de un esfuerzo coordinado entre todos los ámbitos de gobierno y la sociedad. (A.C, 2012) Si bien ya sea este tema se basa en la percepción que tiene los alumnos o jóvenes de 7mo ya que son los más jóvenes de la secundaria y son los que deberían de saber más acerca de este problema para poder identificarlo, saber cómo evitarlo, y si alguna vez son afectados , que sepan que no están solos ya que existen diferentes tipos de grupos y autoridades que favorecen tu oportunidades de salir de este abuso y poder caducar un poco su determinación con los jóvenes para abusos laborales o sexuales.

27

IV.

PREGUNTAS DIRECTRICES

1. ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen los alumnos de 7mo° B del Colegio latinoamericano acerca de la trata de personas? 2. ¿De qué manera perciben los estudiantes de 7mo° B la problemática de la trata de personas?

28

V.

DISEÑO METODOLÓGICO.

Lo que desea estudiar en esta investigación es la perspectiva que tienen los niños de 7mo b ya que estos niños son los más pequeños de la secundaria así que son ellos los que deberían conocer más sobre este delito ya que a cualquiera de ellos, le puede ocurrir este problema y convertirse en una víctima más de la trata de personas. El presente proyecto Investigativo consiste en plantear conceptos, por ello es de clasificación pura/teórica

A.

Según el enfoque:

Durante el proceso de esta investigación se basara en un enfoque cualitativo ya que solo se identificara la percepción que tienen los alumnos del 7mo grado b del colegio latinoamericano y no se involucrara la parte cuantitativa es decir, la investigación no involucrara o no tendrá necesidad según sus objetivos

de

estudiar a profundidad a los estudiantes por ejemplo: no se va a determinar la veracidad de la opiniones, su impacto que causa sobre el tema entre otros. El enfoque se basara en la claridad de las respuestas seleccionadas y las conclusiones que se encontraron. (Orden, 2012)

B.

Según la amplitud:

En la parte de la Amplitud la clasificación se basa en ser transversal ya que nosotros recopilaremos información en tiempo determinado y se van a seleccionar Alumnos con características Diferentes es Decir: pueden ser los alumnos de buen rendimiento académico o Buena disciplina y también los de bajo rendimiento académico, También por ejemplo: se pueden seleccionar alumnos al Azar

C.

Según su aplicación de profundidad.

Una investigación según la manera en la que se aplica puede ser pura o teórica o bien, practica. La primera consiste en hallarle la solución al problema por medio de conceptos y argumentos, mientras que la segunda de dedica a practicar las soluciones al objeto de estudio, esta última necesita de la pura para llevarse a cabo.

29

En el otro enfoque de la clasificación no enfocaremos en la aplicabilidad descriptiva de la investigación de forma que realizaremos diferentes descripciones sobre cada caso que se vaya dando y se explicara y se fomentara de acuerdo al tema. Una investigación es descriptiva si busca especificar las propiedades importantes y relevantes del objeto de estudio. A través de una investigación descriptiva se espera responder el quién, el dónde, el cuándo, el cómo y el porqué del sujeto de estudio. Así mismo, busca medir o evaluar los aspectos, dimensiones o componentes más relevantes del fenómeno o fenómenos a investigar. La investigación descriptiva requiere de un considerable conocimiento del área que se investiga para poder formular las preguntas específicas que busca responder, y se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno descrito. Puede también ofrecer la posibilidad de predicciones rudimentarias. (Orden, 2012)

D.

Según su profundidad:

De acuerdo a la definición de este tema, en la investigación se tomara en cuenta la profundidad ya que como se pueden dividir en explicativas, exploratorias y descriptivas, se puede decir que la investigación será descriptiva y a su vez exploratoria porque se seleccionaran un grupo de estudiantes en 7mo grado B del Colegio Latinoamericano para saber su percepción, su punto de vista u opinión al respecto acerca de la Trata de Blanca.

E.

Población y Universo:

Se entiende por universo a la porción de la población que se haya localizada en un lugar y tiempo determinado, siendo así,

la población es constituida por los

individuos en su totalidad, Incluyendo a los que se pretende estudiar. Por lo tanto, el universo en el que se va a basar la Investigación es en la comunidad alumnos de 7mo b como es la cantidad de 35 alumnos de población del colegio Latinoamericano debido a que en ella se hallaron los individuos

que tenían las

características apropiadas para el estudio.

F.

Muestra/Muestreo.

30

La muestra es un subconjunto, extraído de la población cuyo estudio sirve para inferir características de toda la población, como sabemos la población es el conjunto de todos los elementos que son objeto del estudio estadístico. Entonces el muestreo se entiende por población a la totalidad del universo que interesa considerar, y que es necesario que esté bien definido para que se sepa en todo momento que elementos lo componen es decir en la investigación solo se seleccionara lo necesario en cuanto al tema del número de estudiantes para ser encuestados o entrevistados para saber su percepción acerca del tema de la trata de personas. Durante la Investigación para la Aplicación de dicho paso, la muestra será de 15 Alumnos de 7mo b debido a que la cantidad de alumnos es de 35 y es necesario una breve porción de la mitad de la población, debido a que es un promedio que puede revelarnos datos fundamentales para la investigación, también

los

estudiantes que serán encuestados se sacaran por un rango es decir: se elegirán de muestra a los Alumnos de buen comportamiento o Disciplina y Buenas Notas.

G.

Instrumentos

Los instrumentos son una de las bases más importante de la investigación correspondiente ya que son las que ayudan a poder convalidar la investigación, el instrumento que se ocupó en la investigación fue la de la encuesta ya que con la guía de preguntas que se le realizo a los encuestados se pudo convalidar la información y ese modo caracterizar las conclusiones encontradas.

H.

1.

Materiales y Métodos.

Materiales

Durante el proceso de la investigación se ocuparan diferentes medios o recursos como por ejemplo: textos, enciclopedias que aborden desde un punto de vista similar o diferente al tema que pueda ser ocupado es decir todos aquellos libros creados por autores y colaborados por organizaciones que se forman en contra del fenómeno que es hoy en día la trata de Blanca Una de estas organizaciones mencionadas antes y muy reconocida por su lucha en contra de este fenómeno hoy en día es Save the Children, Además se tomaran 31

en cuenta Artículos de Periódico o revistas tanto como nacionales e Internacionales que en si aborden acerca de la trata de blanca como pueden ser opiniones o casos de Victimas. 2.

Métodos

Los métodos que llegaran a servir a nuestra investigación serán:

a)

Método Por Investigación De Campo.

Método de investigación de campo se aplica a nuestra investigación debido a que haremos una investigación decampo por medio de lista para estudiantes del colegio latinoamericano al igual que de esa manera podremos realizar las actividades q nos facilitarán el trabajo, también

estudia una situación para

diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos investigación aplicada.

b)

Método de Investigación Documental.

Método de investigación documental ya se hace una investigación a documentos que fortalecerán nuestras ideas y así podremos analizar las estadísticas al igual que sintetizarlas y se crearan fichar para poder recopilar toda la información necesaria. Las fuentes de la investigación para la aplicación de este método en la investigación son: las enciclopedias, diccionarios y libros; artículos, revistas, tesis, informes técnicos, manuscritos, monografías; el propio centro de trabajo, la comunidad a la que se pertenece; los adelantos de la tecnología, las conferencias, las discusiones académicas, los seminarios, las clases, los congresos, las mesas redondas, la consulta a especialistas en la materia que interesa estudiar; libros de texto, publicaciones periódicas de la especialidad, folletos, programas de estudio.

32

c)

Método Inductivo.

Este método se va a utilizar en nuestra investigación conforme a que se creara una hipótesis relacionada hacia la respuesta que queremos conocer; este método nos podrá inducir en lo que queremos alcanzar como respuesta. Con la creación de nuestra hipótesis también se

podrá saber qué es lo que

necesitamos a la hora de comenzar nuestra investigación con respecto, a la realización de entrevistas, encuestas, investigaciones y más. También este método para poder ser aplicado en la Investigación se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

d)

Método analítico.

Se necesitara este método correspondiente a la clasificación de las diferentes etapas que se procederán

a necesitar en nuestra investigación, tenemos por

ejemplos: los conceptos de nuestra investigación, los porcentajes de los conocimientos que contienen los estudiantes y las características de las en el las respuestas que si son positivas o negativas. En la investigación puede ser aquel método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.

e) •

Método experimental.

Este método se ocupara en la afirmación de nuestra hipótesis que daremos al inicio de nuestra investigación correspondiente, además experimentamos la realidad de la respuesta exacta a nuestra interrogante o la investiguen que damos, como por ejemplo la trata de personas.

33

f) •

Método Deductivo.

Este método se aplicara en nuestra investigación

ya que vamos a

demostrar la cantidad de personas que conocen o saben acerca de la trata de blanca mediante la búsqueda o indagación en libros, periódicos, revistas, libros y otros recursos.

I.

Descriptores.

Durante el proceso de investigación se realizaran diferentes pasos mediante los cuales se podrá alcanzar los objetivos de la misma, por ejemplo con la elaboración, aplicación y análisis de encuestas a alumnos del 7mo grado b del colegio latinoamericano que estas forman parte del aprendizaje, las encuestas se aplicaran conforme a un tema que es el conocimiento sobre la trata de blanca, mediante esto se podrá lograr la recolección de información acerca de este tema con un grupo de estudiantes que representaran la muestra equivalente a toda la sección . Se realizara observaciones del conocimiento que ya tienen los alumnos que serán utilizados para poder desarrollar el tema; esto también incluye aspectos acerca de la trata de blanca tales como: leyes, delitos y más. También mediante el aspecto que se relaciona con la captación de la trata de personas se elaborara, analizaran y aplicaran encuestas que formaran parte del aprendizaje; se harán encuestas a estudiantes así se podrá tomar en cuenta sus dificultades y la manera en el estudiante percibe la información. Se tomaran en cuenta las noticias, problemáticas percepciones u opiniones, comentarios, medios de comunicación por lo cual se podrá alcanzar los objetivos propuestos. Con el propósito de conocer las percepción de los estudiantes del 7mo “b” del colegio latinoamericano sobre la trata de persona y las diferentes formas de manifestación de esta problemática, prestando especial atención a los aspectos vinculadas al tema, se tomara la tarea de ejecutar un estudio basados en el análisis de los conocimientos previos que tienen los estudiantes acerca del tema así como también se tomara información teórica obtenidas de diferentes fuentes como es el libro de Save the Children que serán utilices para tener una mejor base 34

de lo que se quiere llevar a cabo. Para lograr realizar este primer ensayo se usara la técnica de las encuestas que será aplicada para conocer y recolectar mayor información que será útil para lograr desarrollar la investigación en cuanto a la percepción que tienen los estudiantes acerca de la trata de personas y todos aquellos componentes que se derivan de ello.

También permitirá observar y determinar el grado de conciencia que se presentan a cada uno de estos estudiantes y la forma en que se da esta trata valorando los medios a través del cual se adquiere la información. Para constatar la investigación se realizaran encuestas que serán dirigidas a los estudiantes sobre los aspectos antes mencionados por este medio se lograra obtener una afirmación acerca de lo que el estudiante ya conoce del tema y las cosas de mayor atención para ellos, de la forma la cual se podrá apreciar el grado de conciencia como ser humano, despertando en ellos el interés sobre esta problemática social que afecta a un alto porcentaje de nicaragüenses de tal manera esto será muy importante no solo para llevar a cabo la investigación sino también porque ellos podrán conocer y reforzar sus dudas de cómo se manifiesta este problema tan grande que no solo afecta a Nicaragua también incluye a todo el resto del mundo.

Durante el proceso de esta investigación los objetivos que fueron planteados estarán presentes en todo ya que cada uno de los pasos que se realicen para poder tener conclusiones, recomendaciones entre otras cosas al final los objetivos tienen que tener concordancia con las conclusiones es decir: las conclusiones tienen que ser conforme a los objetivos, para poder saber si estos fueron alcanzados.

35

VI.

CAPÍTULOS

Capítulo I: Percepción que tienen los estudiantes con respecto a La Trata de Personas. Conocer la percepción que tienen los estudiantes del 7mo grado B del Colegio Latinoamericano con respecto a la trata de blancas, es fundamental para tener información sobre el nivel de conocimiento que ellos tienen sobre el tema. Este estudio se realizó mediante la aplicación de encuestas que fueron posteriormente analizadas teniendo como referencia el marco conceptual descrito en este informe.

Se le aplicó una guía de preguntas a una cantidad de estudiantes del 7mo Grado “B”, tomando como criterio

su

buen rendimiento académico así como su

comportamiento; finalizando de este modo con éxito. A través de la encuesta se logró conocer que en su mayoría perciben la trata de personas

como un

fenómeno social que perjudica a muchas personas, existe un porcentaje minoritario que desconoce totalmente acerca del tema. Existiendo además poco interés para profundizar con mayor

información sobre los perjuicios tanto

sociales como psicológicos que pueden presentar las personas víctimas de trata, considerando el poco interés de los estudiantes para conocer más acerca del tema, se vio reflejado en la forma en que respondieron la encuesta. Según información recopilado de (Save the children, Mayo del 2010) Los estudiantes encuestados expresaron que la trata de personas es un secuestro y prostitución, y coincide con la definición expuesta en el marco teórico mientras que una minoría, manifestó que es una organización que trata las adicciones. Mediante los resultados obtenidos de nuestro estudio, también se pudo apreciar que hay una cantidad significativa de estudiantes que logran identificar a las personas más afectadas de la trata, sosteniendo que la trata no solo afecta a hombres y mujeres mayores de veintiún años sino que incluye a todos en general sin importar la edad. La mayoría de los alumnos consideran que la clase social más afectada es la clase baja; y coincide con el marco conceptual abordado en esta investigación (Save the Children 2010), al igual muchos de los encuestados expresan que el gobierno debe impulsar leyes en contra de este fenómeno y penalizar a las 36

bandas u organizaciones de la trata de personas, coincidiendo con las acciones expuestas en el marco conceptual. (Cantarero, 2010) Con relación este planteamiento analizamos que el factor económico y conflicto de valores probablemente sean algunas de las causas que inducen a mayor riesgo de caer en esta trata. Sin lugar a duda con los resultados de la consulta se pudo observar que hay una aproximación a la gran mayoría de los estudiantes encuestados de esta sección que logran comprender en qué forma las personas afectadas sufren problemas y secuelas que afectan a las víctimas de este delito, conocer las problemáticas que pueden ocasionar el no conocer y manejar información sobre la trata de personas. Además de conocer las formas en que las víctimas son afectadas, también tienen conocimiento sobre algunos de los factores protectores que sirven de ayuda en cualquier problema que se ocasione, la respuesta más seleccionada fue la que los padres y la escuela son los

principales fuentes de ayuda necesaria, pero

existen otros factores de auxilio para la persona que más lo necesita se hace referencia de esto la investigación (Cantarero, 2010) .

Clase social que esta mayormente afectada: 1

2

3

La clase social que esta mayormente afectada: La clase baja La clase alta

La clase media

13%

13% 53%

34%

53%

A) La clase alta.

34%

B) La clase media.

C) La clase baja.

La mayoría de los estudiantes opinan que la clase social baja es donde se presenta a un mayor índice de personas propensas a verse involucradas en situaciones de trata y ubicando en el segundo puesto a la clase media y por último la baja, así como se puede observar en el gráfico. (Ver anexo n.10)

37

Mediante esto podemos plantear que la mayoría de las personas encuestadas tienen alguna información así como diferentes puntos de vista acerca de la trata de personas, además presentan conocimientos acerca de las consecuencias que puede ocasionar la falta de información acerca de la trata, sin embargo a pesar de ello en su mayoría demostraron poco interés sobre el tema. Lo que probablemente se debe a la falta de divulgación y visibilidad tanto por parte de los padres como por el colegio y medios de comunicación.

Haciendo un análisis crítico sobre el punto de que la mayoría de las personas que se ven involucradas por esta trata son de bajo nivel social. Consideramos que si bien el aspecto económico puede ser un factor que influye en la toma de decisión de la personas para que se vea participe en ello, tanto del que el que comete el delito como la victima sin embargo existen otros factores sociales tales como la perdida de los valores morales y sumado a esto la poca seguridad social y familiar de muchos(a) jóvenes que se ven involucrados(a) en contra de su propia voluntad.

Este estudio también nos induce a la reflexión sobre las oportunidades educativas y calidad y acceso a la misma tanto formal como no formal, incluyendo a la familia en un proceso educativo donde las responsabilidades son compartidas de manera que nos permite rescatar valores y crear mejores condiciones de vida para la niñez y la juventud que han sido las personas más vulnerables a vivir en situaciones de trata.

38

Capítulo II: Nivel de conocimiento que tiene los estudiantes del 7mo grado B del Colegio Latinoamericano sobre la problemática de la Trata de Persona. Una gran mayoría de los estudiantes coinciden en que la trata de personas se manifiesta a través de engaños y traslados por la fuerza, sin embargo la minoría opino otra cosa: se manifiesta mediante compromisos de la sociedad y en la escuela esto se puede interpretar como una falta de información e interés acerca del tema. Una de las formas en que los jóvenes pierden el interés es

que

normalmente se mantienen en redes sociales y saliendo con amigos en algunos casos perdiendo el tiempo, que por lo menos pueden ocupar en investigar un poco más sobre las problemáticas que puede traer no conocer la trata de personas. Los consultados señalan que los tratantes realizan este abuso por motivos como el dinero y también por venganza. Es importantes resaltar que a pesar de la falta de divulgación sobre este tema, los estudiantes conocen cuales son los mecanismos que utilizan los tratantes para involucrarnos en este problema, los resultados indican que los estudiantes en todo caso pueden prevenir este atraco ya que conocen la forma en que pueden ser afectados a través de engaños y situaciones como la violencia, el chantaje y un suministro de alcohol o drogas. (Unicef, 1998)(Ver anexo último gráfico). Según UNICEF mencionan que: todo niño tiene derecho intrínseco a la vida así mismo, el artículo 6 obliga a los estados a formar parte de esto y garantizar en la máxima medida posible la supervivencia y desarrollo del niño. En todo caso los alumnos del 7mo b pudieron identificar la manera en que los derechos de la vida los pueden ayudar a la hora de ser víctima de este problema que afecta a más personas cada día. Además de conocer cuáles son las consecuencias e identificar de manera concreta y eficaz cual es la problemática que genera la trata de personas, también conocen las diferentes formas como se da esta trata de personas en la cual la mayoría de los estudiantes reconocen que se puede dar por tráfico, explotación comercial de niños y trata de mujeres para la explotación sexual, afirmando esta respuesta el marco teórico en el subtema Error! Reference source not found.

39

Los estudiantes en su mayoría lograron reconocen que las víctimas tienen y las personas en si tienen derecho a asistencia médicas, jurídicas y de igual forma expresar que estas personas tienen derecho en cuanto a la protección de su identidad e intimidad, mediante esto se pude decir que los estudiantes pueden y reconocen cada uno de los derechos que

deben ser convalidados, según lo

asegura la constitución política. (Unicef, 1998) En su mayoría piensan que informándole a sus padres y autoridades es la actitud correcta que deberían de tomar ante una situación de trata de personas; sin embargo; muchas personas no denuncian este delito por temor o porque son intimidados por su agresores, esto lo confirman los resultados que se obtuvieron en la guía de preguntas realizada para saber la percepción y el conocimiento que tienen los alumnos de 7mo grado b acerca de la trata de personas. Los alumnos logran reconocer y confirmar que existen mecanismos que afecta a las víctimas de manera directa en cuales se puede encontrar, el chantaje, la violencia física y psicológica, en todo caso con un nivel de conocimiento medio se puede decir que ellos pueden comunicar a su padres o autoridad correspondiente de los que sucede cuando se presente este tipo de delito. Los estudiantes de 7mo grado B del Colegio Latinoamericano de algún modo conocen de la existencia de esta problemática como puede ser por comentarios de los padres y noticias. Eso caracteriza que el recibimiento de información acerca de la trata de personas es poca pero se logró identificar que, los estudiantes han buscado información por su propia cuenta. Para que los alumnos puedan ayudar a los que necesitan de información acerca del tema es importante que obtengan mayores datos que involucren la prevención de este problema. La gran mayoría señalaron que los causantes de este problema deberían pasar por un juicio y en algunos casos que reciban tratamiento psicológico. Para ratificar mejor lo antes mencionado es preferible observar una investigacion realizada para la explicacion y convalidacion de los que deberian de hacer las personas afectadas en este tipo problema (Santos, 1999) y (Prensa, 2013)

40

Los estudiantes reconocen que tienen poco conocimiento acerca del tema, considerando la importancia de obtener mayor información sobre la trata de personas. La mayoría de los encuestados estuvieron de acuerdo en la necesidad de aprender acerca de las leyes que respaldan y fundamentan las defensas de las personas víctimas de esta trata, así mismo conocer un poco más sobre las causas y consecuencia que puede ocasionar este grave delito.

Interes de los estudiantes de conocer mas acerca de la trata de persona.

A) Acerca de las causas y consecuencias que produce este problema. B) Conocer sobre la ley.

C) No tienes algún interés en el tema.

La inquietud de los estudiantes para conocer mas sobre el tema es uno de los indicadores positivos de este estudio y sobre la cual se basa el segundo capitulo, resaltando la percepción que tienen los estudiantes de conocer acerca de la importancia que tienen, no solamente las leyes y politicas sino tambien conocer las instancias e instituciones que brindan atencion a las victimas de esta trata de manera que puedan enfrentar las causas y consecuencias que provocan en la vida de estas personas y sus familiares. Es importante mencionar que la pregunta directriz numero 1° de la investigacion ha permitido identificar no solamente los conocimientos y percepcion que tiene los estudiantes del 7mo B del Colegio Latinoamericano sobre el tema de trata de personas si no tambien valorar su alto nivel de interes y colaboracion en este estudio de investigacion, permitiendo responder a los objetivos y poder recaurdar informacion necesaria para visualizar de que manera pueden responder cuando se cometa un delito como este.

41

En este grafico se logra apreciar el interes que los estudiantes de 7mo grado B del Colegio Latinoamericano tienen de conocer sobre las leyes que castigan este tipo de abuso hacia las personas; las causas y consecuencias que provocan a las victimas y sus familiares asi como tambien una minoria de los estudiantes no presentaron algun interes en el tema presentado. A nivel del conocimiento de los alumnos del 7mo grado B sobre la trata de personas; representa que de acuerdo al segundo objetivo especifico presentado en la investigacion se logro determinar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes acerca del tema , en el cual se pudo persivir con claridad el bajo nivel de conocimiento que tienen por la poca informacion que han obtenido y el interes de los mismos por indagar mas acerca de la trata de personas. Es lamentable conocer que las personas que han sido victimas que tenian un indice bajo de informacion acerca de dicho tema y por ende no conocian el mecanismo a seguir para denunciar ante las autoridades correspondiente y que fueran castigados todos y cada uno de las personas involucradas en cometer este delito. (Santos, 1999)

42

VII.

CONCLUSIONES.

La trata de personas es un problema que se da a nivel mundial por esta razón se hizo esta investigación con el interés de que cada uno de los estudiantes del 7mo “B” obtengan una información con la cual les ayude a prevenir todo aquello que se involucre con la trata, con el transcurso del trabajo se realizaron diferentes actividades tales como la indagación acerca del tema que fue necesario para poder tener una información base para lograr llevar a cabo dicha investigación, en el trabajo se hizo presente la realización de encuestas que fue la mejor forma de conocer el nivel de conocimiento y percepciones que cada uno de los estudiantes presentaban en el momento que se llevaba a cabo esta actividad al igual fue una herramienta importante para poder recaudar la información necesaria y hacer un análisis de los insumos de manera que nos permitiera responder a los objetivos planteados. Por medio de los resultados obtenidos en esta investigación se demuestro que, de manera mayoritaria los estudiantes tienen información del tema desarrollado (Trata de personas) así como también diferentes percepciones con relación a lo que implica esta trata sin embargo no es un tema que le llame mucho la atención, por ser un tema de poco interés para ellos ya que este, según los estudiantes esta está relacionado con la poca divulgación sobre el tema por los diferentes medios de comunicación. También se observó que cada uno de los alumnos tiene una diferente percepción y visión sobre el tema, resaltando la existencia de instancias legales donde se pude llevar acabo la denuncia al igual que solicitar apoyo legal y psicológico. En su mayoría no conocen acerca de las leyes que sean establecido a lo largo del tiempo, para detener actividades ilegales como es la trata de personas, otras de las particularidades a resaltar en este estudio es rol de la familia, donde los estudiantes consideran que la mayor fuente de apoyo y protección es la familia, y las autoridades correspondientes del país por tanto se puede resaltar la responsabilidad compartida entre la familia y las autoridades adecuados a detener este delito.

43

VIII. RECOMENDACIONES. En general, se puede expresar, que los estudiantes tienen cierto conocimiento sobre el tema y reconocen la necesidad de brindar mayor información sobre las causas, efectos y cómo se podría disminuir o eliminar este fenómeno, sobre todo tomando en cuenta que se expresa fundamentalmente en la juventud.

 Los Jóvenes Ante la falta de Información acerca de este fenómeno pueden tener alternativas tales como Informarse mediante los diferentes medios de comunicación: Programas Educativos por la Televisión, Periódicos, Revistas, Entrevistas, Redes Sociales, Estudios acerca del tema para poder informarse y no tener ignorancia sobre temas de tanta relevancia  Los Estudiantes de 7mo Grado B y los demás estudiantes del Colegio Latinoamericano pueden Informarse o recurrir con sus padres o mayores, si tienen alguna duda al respecto, ellos les podrán dar la información necesaria para que ellos puedan salir de sus dudas y mejorar su conocimiento acerca del tema tan importante como es la trata de personas  También en este papel las Bibliotecas forman parte de un medio de comunicación facilitador para cada uno de los Estudiantes del Colegio Latinoamericano; Con ayuda de estos medios ellos podrán mantenerse al tanto de todo lo que involucra este fenómeno.  Mayormente informándose viendo noticia o documentales que ayudan a convalidar o informarse sobre sobre la trata de personas.  La juventud quien esta empapada en la internet una mejor una utilización de ello puede ser satisfactoria para los jóvenes de 7mo para poder buscar información acerca de la trata de personas que puede ayudar a mejorar lo que sabes o informarte sobre lo que es necesario conocer.  Y por último podemos encontrar que si conoces acerca de la trata de personas, puedes ayudar a tus amigos a poder decirles o informarles un poco sobre esta problemática o trasmitir más este tema a tus amigos o compañeros para que conozcan acerca de la trata de personas para que no sean víctimas del mismo.

44

IX.

BIBLIOGRAFÍA.

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46

X. ANEXOS

47

Colegio latinoamericano Patria-libertad-disciplina-estudio

ENCUESTA Trata de personas. Estimados estudiante aquí una serie de preguntas. Le invitamos cordialmente a que colaboren con nosotros respondiendo de manera precisa y concreta a cada uno de ellas, considerando importante sus opiniones para poder analizar la percepción de las y los estudiantes acerca de la trata de personas. Para nosotros será de mucha importancia conocer la opinión pública acerca de este fenómeno social que afecta a un alto porcentaje de personas en nuestro país, por tanto le pedimos que responda con seriedad y respeto encerrando en un círculo la respuesta que usted considere correcta. 1)

2)

Sexo :

A)

La clase alta. La clase media.

A)

Masculino.

B)

B)

Femenino.

C) La clase baja.

La Trata de personas es:

5)

La forma en la que la trata de persona afecta a la personas involucradas:

A)

Secuestro y prostitución de personas.

B)

Organización que trata las adicciones.

A) Prostitución.

C) Una ley que prohíbe el maltrato de los

B) Explotación Laboral.

jefes hacia los empleados.

C) Ambas. 6)

3)

¿Tienes conocimiento de quienes son más afectados por la trata de personas?

¿Tienes alguna idea de cómo se manifiesta esta trata? A) Se desarrolla a través engaños y traslado por la fuerza.

A)

Hombres y mujeres mayores de 21 años.

B)

B) Mediante el compromiso de la sociedad. C) En la escuela.

A todos en general.

C) A niños menores de 21 años.

4)

La clase social que esta mayormente afectada:

48

7)

¿Por qué crees tú que se da la trata de personas? A) Por la necesidad del dinero B) Por venganza C) Las dos primeras.

8)

¿Conoces cuáles son los mecanismos que utilizan los tratantes para controlar a sus víctimas?

A) El uso de violencia o amenaza.

12) ¿Tienes algún interés de conocer acerca de la trata de personas? ¿Qué te gustaría conocer?

A)

Acerca

de las causas y consecuencias

que produce este problema. B)

Conocer sobre la ley.

C) No tienes algún interés en el tema.

13) ¿Tienes algún conocimiento sobre las leyes

B) Chantaje.

que conllevan a la penalización de la trata de

C) Suministro de alcohol o droga.

personas?

D) Todas las anteriores. A) 9)

Sé

¿Conoces cuáles son los tipos de trata de personas?

que

existe

pero

desconozco

su

contenido. B)

Conozco que solo sirven para perjudicar más.

A) Trata de mujeres para explotación sexual

C) Nunca he escuchado al respecto.

B) Explotación comercial de niños C) Tráfico de órganos D) Sometimiento a trabajos forzosos. E) Todas las anteriores.

10) ¿Conoces cuáles son los derechos de una persona que haya sido víctima de la trata?

14) ¿Qué conoces sobre lo que realiza el gobierno en contra de la trata?

A)

Impulsar leyes en contra de este fenómeno.

B)

Penalizar a las bandas u organizaciones de trata de blanca.

A) Asistencia médica, jurídica y psicológica. B) Protección de su identidad e intimidad. C) La 2 anteriores…

C) No se toman seriamente este fenómeno. D) La A y la B son correctas.

15) ¿Qué piensas acerca de la introducción de este

11) ¿Qué actitud deberías de tomar ante una

tema

en

los

diferentes

centros

educativos?

situación de trata de personas? A)

Que deberían hacerlo para poder reforzar

A) Quedarse callado.

los conocimientos de los estudiantes que

B) Tomarlo como algo normal y no acudir a

no conocen acerca del tema.

las autoridades. C) Informándole a tus padres y autoridades.

B)

Deberían de realizar charlas para dar a conocer

más

sobre

este

tema

tan

importante. C) No deberían presentarlo el tema en el colegio porque son los padres los que tienen que enseñarles D) Las dos primeras…

1

16) ¿De qué forma piensas que son más explotadas las mujeres víctimas de la trata?

A) Laboral.

20) ¿Por qué crees que los estudiantes que están siendo o han sido afectados por la trata de personas no siempre denuncian el hecho?

B) Sexual. C) Servidumbre.

A)

Por temor.

D) Las tres anteriores.

B)

Por intimidación.

C) Por qué no conoces la manera y lugares 17) ¿De qué forma consideras que puede afectar esta trata a las personas?

A) Físico.

de donde poder hacerlo. D) Las 2 primeras.

21) ¿Por qué medio ha recibido información acerca de la trata de personas?

B) Psicológico. C) Social.

A)

Medios de comunicación

D) Todos los anteriores.

B)

Por comentarios de tus Padres.

C) Nunca he escuchado sobre la trata de 18) ¿Identifica cuales forman parte de los

personas.

factores protectores?

A) La Familia y escuela B) La atención por parte del estado C) Todas las anteriores.

22) ¿Qué piensas de la forma en la que los medios de comunicación informan sobre el tema de la trata de personas? A)

Lo hacen muy breve y sin mucha importancia.

19) ¿Conoces usted si en nuestro país existen centros donde brindan apoyo a las personas han sido víctimas de la trata? A) Procuraduría de los derechos de la niñez y la adolescencia. B) Procuraduría de la Familia. C) Policía Nacional. D) Línea Directa 133. E) Todas de las anteriores F)

Ninguna de las anteriores.

B)

Lo hacen con carácter educativo.

C) Como delito.

23) ¿Qué tratamiento piensas que debería recibir la persona que ha realizado actos de trata de personas? A)

La muerte.

B)

Multas severas.

C) Enfrentar un juicio judicial.

D)

Un tratamiento de rehabilitación

2

1. Definiciones de trata de personas y tráfico ilícito de migrantes.

2. El porcentaje de casos que se observan en la trata de blanca. Trafico de Pornografia y emigrantes espec.obsc. 8% c/niños,niñas 4%

Coruccion de menores 4% Corrucion de mayores 2%

Publicaciones y espect. Obscenos 1% Proxenetismo 8%

Trata de seres Humanos 71%

Secuestro de menores 1% Organización criminal 1%

2

3. Perfil de las víctimas individualizadas por las autoridades públicas de 61 países en 2006.

Niños Hombres Niñas Mujeres

4. Principales formas de explotación a las víctimas.

Explotacion sexual Trabajo Forzoso Otras Formas de explotacion

3

5. Dimensiones de la trata de personas.

6. Definición de trata del Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la trata de personas, especialmente mujeres y niños, que complementa la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional.

4

7. Personas que a la población se le considera más vulnerable a ser explotadas por todas.

PERSONAS VULNERABLES A SER VICTIMAS DE TRATA GRUPO VULNERABLES

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

Niñas menores de 18 años

87.10%

91.30%

89.60%

Niños menores de 18 años

77.90%

82.70%

80.70%

Adolescentes mujeres

80.30%

85.70%

83.40%

Adolescentes hombres

51.00%

63.00%

57.90%

Mujeres mayores de 21

53.40%

51.60%

52.40%

Adultos mayores

28.50%

31.90%

30.50%

Discapacitados

37.80%

44.80%

41.80%

otros

11.60%

12.50%

12.20%

años

8. ¿El porqué de la trata de personas / porque los tratantes lo hacen?

A) Por la necesidad del dinero B) Por venganza C) Las dos primeras.

5

9. Mecanismos de la trata de personas

A) El uso de violencia o amenaza. B) Chantaje. C) Suministro de alcohol o droga. D) Todas las anteriores.

10. Centros donde brindan apoyo a las personas han sido víctimas de la trata.

Procuraduría de los derechos de la niñez y la adolescencia. Procuraduría de la Familia. Policía Nacional. Línea Directa 133. Todas de las anteriores Ninguna de las anteriores.

6

11. Medios donde los estudiantes han recibido información sobre la trata de personas.

A) Medios de comunicación B) Por comentarios de tus Padres. C) Nunca he escuchado sobre la trata de personas.

12. Factores protectores

A) La Familia y escuela B) La atención por parte del estado C) Todas las anteriores.

7

13. Formas en cual las victimas pueden ser afectadas.

A) Físico.

B) Psicológico. C) Social. D) Todos los anteriores.

8