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• Martin Serres

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Tomando como punto de partida la actividad desarrollada en la asignatura (Trabajo o Caso Práctico), reflexione sobre las siguientes interrogantes:

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¿Qué conocimientos previos considera que le fueron claves para realizar la actividad? ¿Qué aspectos le suscitaron mayor interés? ¿A qué lo atribuye? Si consultó alguna bibliografía para hacer la actividad, ¿cuál(es) recomendaría a otro compañero/a? Referénciela(s) según APA. ¿Qué aprendizajes derivados de la actividad transferiría a otras situaciones? a.

Redacte una intervención donde sintetice su respuesta a estas cuestiones y publíquela en este foro. b. Revise intervenciones realizadas por otros estudiantes, en este foro, y comente alguna(s) de ella(s). Ponga en práctica los protocolos para la indagación y el alegato, al dialogar con otros estudiantes.

Nuevamente considero que para cumplir con los requerimientos solicitados en el trabajo práctico, como base para comprender e interiorizar nuevos conceptos en la materia, es fundamental la lectura del material brindado, tanto el que es marcado como lectura obligatoria, y el que se encuentra como lectura recomendada, el cual nos da una clara visón en la materia. Más allá de esto, es importante consultar otras fuentes, las cuales en muchas oportunidades afirman y aclaran los conceptos dados en el material digital, lo cual nos permite comprender cabalmente el funcionamiento en los distintos temas de la asignatura. Encontramos distintas páginas web, de distintas empresas que trabajan en el tratamiento de los residuos sólidos industriales, donde explican como es su funcionamiento y hacen recomendaciones de cómo buscar su mejor reutilización o reciclado, para usarlo como materia prima o para reutilizar la mayor parte de sus componentes. También existen artículos publicados de distintos autores que hablan sobre esta asignatura, los cuales considero que son una rica lectura para poder realizar este tipo de trabajo.

El aspecto que me genero más interés fue el tomar conciencia de la inmensa cantidad de residuos que muchas veces descartamos como “Rechazo”, y depende del reciclado que hagamos la gran cantidad de subproductos que podemos obtener o las grandes reutilizaciones que les podemos dar. Cada vez que iniciamos el estudio en asignaturas de este tipo nos damos cuenta de la falta de concientización de las personas, falta de responsabilidad y en muchos casos falta de conocimiento referente a los residuos sólidos, y a los efectos negativos que estos pueden generar en el ambiente si se continúan produciendo y gestionando de mala manera. Otro tema muy interesante que se maneja en el material brindado es lo importante que seria, las políticas que pueden implementar en cada país referente a los puntos de colección, principalmente aquellos que parten de los hogares. Ya que es más difícil lograr la conciencia individual de las familias. En cambo si bien son las industrias las que generan el mayor porcentaje de los residuos peligrosos, existe un mayor control de los gobiernos sobre estas. Sería importante que los países implementaras medidas atractivas para que la población se vea incentivada a gestionar sus propios residuos sólidos desde sus puntos de origen, los “hogares”. Según las fuentes consultadas se recomiendan las siguientes:  

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Pág. Web: Desechos Industriales. https://desechos-solidos.com/industriales/ Pág. Web: Procesamiento de Residuos Peligrosos de la Industria. https://www.dicyt.com/noticias/procesamiento-de-residuos-peligrosos-porvitrificacion Pág. Web: Vitrificación de residuos peligrosos. http://www.proserv.es/imagenes/tratamiento/vitrificacion.pdf Pág. Web: Residuos para la producción de vidrios y vitroceramicos. http://materconstrucc.revistas.csic.es/index.php/materconstrucc/article/viewFile/ 364/410 Pág. Web: Envases. https://www.miteco.gob.es/es/calidad-y-evaluacionambiental/temas/prevencion-y-gestion-residuos/flujos/envases/Queaplicaciones-tienen-materiales-reciclados.aspx

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Pág. Web: El reciclado del hormigón y sus enormes ventajas medioambientales. https://blog.structuralia.com/el-reciclado-del-hormigon-y-sus-enormes-ventajasmedioambientales.

Los distintos aprendizajes que vemos en esta asignatura, se pueden trasladar a muchos ámbitos desde el propio hogar del individuo hasta cualquier industria, desde la materia prima utilizada o producto realizado, teniendo en cuenta desde el momento de su planificación o creación cual será su destino final, para prever desde su inicio cuál será su destino final, su reciclaje o reutilización. Lo más importante es que nos enseña a ver la planificación detallada, sacando el máximo aprovechamiento, todas las ventajas y limitaciones que podemos encontrar, dándole un uso determinado y sacando el máximo aprovechamiento del mismo. P: A medida que fui leyendo el material, fui tomando mas conciencia de lo alejado e interesados que estamos en pensar en el medio ambiente. En referencia a los RAEE, en mi país no hay legislación que contemple una regulación de los mismos. Creo que con la tecnología que existe actualmente, se podría crear un registro de consumo de aparatos electrónicos, donde se le exija al comprador que luego del finde la vida útil, o de la utilización de los mismos, los RAEE deban ser devueltos a un organismo del estado quien lo reciba y le de el tratamiento correspondiente. De esta forma se pueden obtener distintos componentes que puedan ser reutilizados nuevamente en el sistema de producción, y el Estado pueda darle beneficios en descuento de determinados impuestos a los ciudadanos que presenten los mismos. Lamentablemente el ser humano si no es multado o no obtiene algún beneficio, es difícil que piensen en los daños que estos residuos puedan causar en el medio. Luego de haber visto el primer video presenado por el Dr. Xavier me surge la siguiente interrogante: Existe alguna tecnología actual que se halla desarrollado, la cual funcione sin tierras “raras”?.