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Unidad 1: Paso 1 - Realizar Reconocimiento del curso (Foro de discusión)

Presentado por: Kristy Pauline Villamil Rueda Cod: 1098629328

Presentado a: Erika J. Rodriguez A.

Septiembre 05 del 2019

INTRODUCCIÓN

OBJETIVOS DEL TRABAJO

LOS 5 GENOGRAMAS Y 5 ECOMAPAS (UNO POR CADA INTEGRANTE DEL GRUPO) KRISTY PAULINE VILLAMIL RUEDA

MATRIZ N°1 SOBRE LAS TIPOLOGÍAS DE FAMILIAS Y CONCEPTO DE FAMILIA Construcción grupal del concepto de familia Tipología

Nuclear KRISTY PAULINE VILLAMIL

Monoparental Homoparental Extensa Reconstituida

Definición

Tres aspectos de la posmodernidad que han influido en la familia

Es un concepto que designa lo que es un tipo de familia predominante para el mundo occidental. Se podría decir que la familia nuclear es el núcleo de una sociedad que se reproduce por medio de este tipo de familia.

Es un concepto de familia https://familiasenruta.com/fnrque ha sido desarrollado crianza/crianza-viajera/laen occidente para familia-nuclear/ denominar a un grupo familiar que se conforma por (progenitores) mama, papa e hijos. Tiene su origen en el año 1947, es un concepto nuevo más allá que la estructura social que abarca no es nueva. Es un tipo de familia que está concebido como opuesto a la familia extendida, en este caso la familia extendida, además de los familiares de la familia nuclear, se incluyen más parientes.

Referencia Bibliográfica

MATRIZ N°2 DATOS DE FAMILIAS SELECCIONADAS

KRISTY PAULINE VILLAMIL RUEDA

FAMILIA IDENTIFICADOR MUNICIPIO (primera letra de cada apellido)

BARRIO Tipología familiar

1

V.R

Cundinamarca

Soacha

Nuclear

2

L.M

Cundinamarca

Soacha

Compuesta

3

M.F

Cundinamarca

Soacha

Monoparental

MATRIZ N°3 ANÁLISIS DE LA PELÍCULA: SOLUCIÓN A LAS PREGUNTAS KRISTY PAULINE VILLAMIL RUEDA Nombre de Especificar la Etapa del las etapas del Ciclo Vital ciclo vital que usted considera que faltan en la película.

Cuáles son las Describir las situaciones que puede etapas que se evaluar en las etapas que se presentan en la presentan. película

El gran pez es un relato basado principalme nte en tres aspectos filosóficos y psicológicos : La grandeza y la libertad del ser humano, la persecución de los sueños y por último, la toma de decisiones sobre en qué creer. Todo ello mediante la hipervincula ción de incontables metáforas con las que se crea un contexto en el que

1. El 1. Edward se autoprograma condiciona mentalmente dentro de un nuevo y miento revolucionario paradigma, y es que él, mental. como cualquier otra persona, puede Simbolismos alcanzar todo lo que se proponga en la del pez y la vida. pecera, la Teniendo en cuenta que en realidad libertad y la Edward nunca sufrió del “crecimiento grandeza:

Condicionam iento afectivo. En este podríamos visualizar las emociones que trabaja a lo largo de la película.

2) El condicionamien to social. Simbolismos de los pueblos Ashton y Espectro, la sociedad y los anzuelos: 3) Proyecto de vida. Simbolismos del espectro de la mujer en el lago, los sueños y las metas: 4) La realización.

desmesurado” en su adolescencia y que no era cuestión de providencia natural la grandeza que él alcanzaría, se entiende entonces que nuestro protagonista fue siempre una persona común y corriente, pero que marcó la diferencia mediante sus decisiones basadas en un condicionamiento mental no limitado ni sujeto a terceros. Es así que, la “pecera o el río” simbolizan con exactitud la perspectiva que tiene una persona sobre su “rango de acción” en la vida. Si una persona cree que no puede hacer algo o no puede alcanzar determinado sueño o meta, entonces está nadando dentro de una pecera; pero si esa persona cambia su perspectiva y se da cuenta que puede alcanzar todo lo que se proponga, entonces se habrá librado de los límites de su pecera y estará

1.

difícilmente se logra diferenciar con exactitud, lo fantástico de lo real.

Simbolismos de los zapatos colgados:

nadando en la inmensidad del río. Solo de esta manera se puede alcanzar la grandeza soñada.

2. Si un "pez" está en el río es porque es 5) Las una persona libre que está luchando consecuencias por sus sueños, entonces algo o de no tener un alguien que intente pescarlo será algo límite: o alguien que intente coartar la libertad y la lucha de esa persona; ¿pero qué o quién puede convertirse en tal pescador? La respuestas es: los parámetros sociales, los paradigmas de que algo es imposible, nuestros temores y precauciones, nuestros conformismos y comodidades, las rutinas y automatismo, las “zonas de confort”, y todos aquellos límites y barreras encarnados de múltiples maneras que intentarán cercar el “rango de acción” de esa persona “libre”, intentarán meterla en una pecera. 3. Edward no entendió en ese momento por qué fue que visualizó a una mujer, pero sin él saberlo, dicho espectro representó el deseo interno de Edward por encontrar a su pareja ideal. Posteriormente cuando Bloom ve por primera vez a Sandra en el circo, descubre conscientemente cuál es su mayor deseo en la vida, y en efecto el espectro del río tenía razón; estar con su pareja ideal es para Edward su más grande deseo.

4. Ello es la metáfora de haber llegado al final del camino, pues un caminante que termina su recorrido y llega a su meta, no necesitará caminar más, por eso no necesita

tener

zapatos.

Este simbolismo se cierra cuando Josephine lanza los zapatos de Edward a una cuerda cuando este es llevado por su hijo al río, representando así el final del recorrido de E. Bloom. 5. Entre tantas cualidades de Edward y que le permitieron hacer cosas extraordinarias, tuvo un defecto consecuente representado en la mala relación entre él y su hijo, y es que haber vivido acostumbrado a no encontrar nunca un límite y ser siempre un “pez libre”, trajo como efecto secundario no encontrarse cómodo ni dentro del mismo hogar que había construido con tanto amor:

CONSTRUCCIÓN DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

Consentimiento Informado Yo _________________________________, identificado(a) con C.C. número ___________________de _______________, he sido informado por el estudiante de psicología _____________________, Sobre el interés de realizar una entrevista, fotografías, grabación de videos a los miembros de las familias mayores de edad durante el desarrollo de las actividades. El psicólogo en formación me ha explicado la naturaleza, el propósito de la entrevista y evaluación, fotografías, grabación de videos a los miembros de las familias mayores de edad durante el desarrollo de las actividades, me ha mostrado las preguntas, ha explicado el fin de su realización y me ha notificado que la información brindada por mí, será de absoluta reserva y confidencialidad; de igual forma me comprometo a brindar información verídica y concreta. En función de lo expuesto, y previa valoración de la información recibida, por escrito y verbalmente, consiento lo propuesto. Confirmo que he leído y comprendido perfectamente lo anteriormente enunciado y ratifico el consentimiento general que diera al aceptar este tipo de procedimiento. Bogotá, Colombia ___ de ______________ de 2019.

Firma del Acudiente ________________________________________. Tipo

de

Documento________

Número__________________________.

Nombre del familiar ________________________________________. Tipo de Documento________ Número_____________ Psicólogo en Formación

--------------------------------------------Firma- Nombre- Documento

.

CUADRO DE COEVALUACIÓN

Aspectos a evaluar. (Nombre del Calidad y Comunicación Cumplimento y estudiante) pertinencia con el grupo responsabilidad ante TOTAL de los las acciones aportes programadas por el grupo KRISTY PAULINE VILLAMIL RUEDA

5.0

5.0

5.0

15

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA