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Dirección Universitaria de Educación a Distancia EP CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 0304 03111 EDUCACIÓN AMBIENTAL

2016-II

Ciclo:

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

Código de matrícula:

Nota:

Lic. Zulema Ybela Anton Estela

Docente:

II

Sección:

01

Módulo I

FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso

Panel de control

Uded de matrícula:

Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 30 DE OCTUBRE 2016 A las 23.59 PM (Hora peruana) Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente. Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto.

2.

Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-I por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

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3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). 5. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la 4 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

1

Presentación adecuada del trabajo

Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

2

Investigación bibliográfica:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

4

Otros contenidos

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERA en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico

que presentamos a continuación se le plantea

actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

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PREGUNTAS:

1) Explica sobre la Biodiversidad en el Perú y su importancia estratégica? ( 4 puntos) El Perú es un país rico en Biodiversidad tiene una gran variedad de plantas animales y culturas propias, esta riqueza biológica se debe a la variedad de regiones naturales que forman diferentes paisajes en el territorio peruano. La Altitud de una región natural determina su clima y su tipo de ecosistema, tenemos 08 regiones naturales la cuales son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Costa o Chala Yunga Quechua Suni o Jalca Puna Janca o Cordillera Rupa o Selva Alta Omagua o Selva Baja

El Mar Peruano con su corriente fría y cálida resulta altamente productivo por la existencia de Plancton, el alimento de los peces que viven en grandes cardúmenes, esta variedad de peces ubica al Perú como uno de los principales productores de Harina de Pescado en el Mundo. Asimismo, en el fondo del mar se puede encontrar hidrocarburos. Otro de los animales que se encuentra es el Pingüino de Humboldt cuyo hábitat es la corriente fría. En las Islas y los Islotes los Lobos Marinos comparte hábitat con las aves guaneras. La Costa o Chala está a menos de 500 m.s.n.m., tiene poca extensión, pero gran actividad productiva (agro exportación), en el norte del Perú la corriente es cálida, además se encuentra paisajes únicos como los bosques de Algarrobos y los Manglares, en los valles se cultiva Algodón y Caña de Azúcar. También existen amplios desiertos dentro de los cuales se ubica la ciudad de Chan Chan, el calor del desierto permite la existencia de lagartijas, gallinazos y zorros. Asimismo, se cultiva la Uva con la cual elaboran el Pisco y el Vino, además ofrece Olivo, Espárragos, Frutas, Verduras y Menestras. En la ciudad existen aves como los gorriones y las palomas de castilla. En la región Yunga o valle cálido que está entre los 500 y 2300 m.s.n.m. tiene quebradas estrechas y profundas, entre lomas no muy altas y espacios por donde

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caen los huaycos producidos por las lluvias del verano, en esta región podemos encontrar Ciruelas, Paltas y Guayabas, así como al Picaflor que extrae el néctar de las flores. La región Quechua se encuentra entre los 2300-3500 m.s.n.m. también se la denomina tierra de clima templado, tiene un clima seco y agradable lo cual permite el cultivo de Papa, Maíz, Calabaza, Caigua y otras verduras, asimismo la crianza de ganado Vacuno y Ovino, entre las aves podemos encontrar Halcones, también ubicamos al Zorro Andino y Pumas. La región Suni se encuentra entre los 3500-4000 m.s.n.m. o también denominada tierras altas, existen arboles como el Queñual y Saoco que viven en este clima frio, podemos hallar también al Pájaro Carpintero, la Vizcacha el cual se alimenta de habas y raíces de maca, existen varias lagunas alto andinas en las cuales habita la Trucha y el Pato Zambullidor. Existen represan de las cuales sus aguas son aprovechadas para generar energía eléctrica. La región Puna esta entre los 4000-4800 m.s.n.m. podemos encontrar a las plantas como el Ichu y la Puya Raimondi que sirve de alimento al ganado, asimismo se utilizan para hacer sogas, construcción de casa y puentes colgantes. Esta región es rica en minerales y en actividad minera, dentro de las flores podemos encontrar la Flor de la Cantuta. Dentro de los cultivos realizados esta la Papa, Quinua, Cañihua y Oca y los totorales cercanos a las lagunas, dentro del cual se puede nombrar al Lago Titicaca el más navegable y más alto del mundo, cuna de la Cultura Aymara en sus aguas viven suches, pejerreyes y truchas, también tenemos a los camélidos andinos como las alpacas, llamas, vicuñas y guanacos cuya lana sirve para la industria textil. La región Janca o cordillera esta sobre los 4800 m.s.n.m. en la cual se puede apreciar el vuelo del Cóndor, podemos apreciar asimismo las cumbres nevadas, montañas en las cuales se practica andinismo, crecen musgos, helechos y hierbas silvestres, en esta región se puede practicar el canotaje en los ríos que bajan de los deshielos, formando cataratas. Descendiendo podemos encontrar la región Rupa Rupa que está entre los 1000-400 m.s.n.m. también denominada Selva Alta, las lluvias son constantes la cuales forman selvas de árboles como el Cedro y Caoba que sirven para la Industria Maderera, existen frutas como el Sapote, Aguaje y Camú Camú aquí podemos ubicar la ciudadela de Machupicchu, bajando por los ríos podemos ubicar al pez Paiche, mariposas en la selva, así como a la Sachavaca, Tarántulas, Víboras ShuShupe. Descendiendo un poco más podemos llegar a la región Omagua o Selva Baja que está a menos de 400 m.s.n.m. en la cual puedes ubicar Loros, Tucanes y Guacamayos, Primates, Murciélagos, Víboras, Cocodrilos, Tigrillos, Oso Perezoso. En este lugar de la selva también hay hidrocarburos que sirven para el funcionamiento de los vehículos, también podemos encontrar flores como las Orquídeas. Aquí viven comunidades antiguas que guardan sus costumbres y conocimientos aprendidos de la naturaleza.

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El Perú es rico en biodiversidad, están considerado dentro de los 5 países de mayor diversidad biológica de la tierra por su variedad de ecosistemas, especies de plantas, animales y culturas propias. En el presente trabajo se presentó algunas de sus riquezas biológicas considerando que existe mayor cantidad. La importancia de manera estratégica se puede determinar debido a que el Perú es uno de los países más destacados en diversidad biológica, permitiendo de esta manera ubicarnos dentro de los países que mantiene cautivas millones de toneladas de carbono en sus bosques. Estas estadísticas permiten tener una importancia estratégica a nivel global debido a que en este nuevo siglo será el la biotecnología y la ingeniería genética. Debiendo el Perú desarrollar capacidad de negociación a fin de que la biodiversidad sea renta estratégica en este siglo. Finalmente, la biodiversidad es importante porque: -

La biodiversidad ALIMENTA. La biodiversidad SANA. La biodiversidad DA TRABAJO. La biodiversidad REGULA EL CLIMA. La biodiversidad ABRIGA. La biodiversidad INSPIRA.

2) ¿Qué entiende usted por Desarrollo sostenible y cuáles son sus pilares? (4 puntos) El desarrollo sostenible es entendible ya que permite satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las atenciones de las necesidades futuras. Los 03 pilares los cuales deben ser considerados por las empresas, comunidades y personas son: 1. Sostenibilidad Económica 2. Sostenibilidad Social 3. Sostenibilidad Ambiental.

3) ¿Crees que es importante introducir formalmente la Educación ambiental en nuestro sistema de Educación? Fundamente su respuesta. (4 puntos) Si es importante porque mediante la preparación académica permitirá impulsar el progreso social, económico y Ambiental, preparar a las actuales y futuras generaciones acerca de la Educación Ambiental. Establecer condiciones para el desarrollo sostenible. 5TA20162DUED

4) ¿Conoces acerca de problemas ambientales de tu comunidad? Especifica el caso y la ubicación. ¿Cuáles creen que son las consecuencias de estos problemas ambientales? (4 puntos) En mi comunidad existe una laguna de relave que se ubica en el lugar denominado Quebrada Honda, perteneciente al Distrito de Toquepala, Departamento de Tacna, producto del lavado de minerales de explotación en la Mina de Toquepala perteneciente a la empresa Southern. Al respecto se debe explicar que las consecuencias que traerá este problema ambiental son: -

Contaminación de las tierras y aguas profundas debido al excesivo río de relave que se almacena de forma constante. Destrucción de la biodiversidad del sector. Dichas áreas no podrán ser habitadas debido al excesivo material que se encuentra en dicha laguna de relave y que tardara muchos años en absorberse. El consumo del agua contaminada traerá consigo enfermedades crónicas como asma, cáncer entre otros.

5) ¿Investiga acerca del agujero en la capa de ozono y su regeneración? ( 4 puntos) El agujero de la capa de ozono es la zona de la atmosfera terrestre donde se producen reducciones anormales de la capa de ozono. Se atribuyó a dicha reducción al aumento de la concentración de cloro y bromo en la estratosfera, debido a las emisiones antropogénicas de compuestos químicos, entre los que destacan los compuestos clorofluorocarbonos (CFC). La capa de ozono de la estratosfera (situada a 20 kms. Por encima de la tierra) impide que la mayor parte de rayos ultra violeta (UV) de alta frecuencia que provienen del sol lleguen a la superficie terrestre, lo que impide en gran medida quemaduras y cáncer de piel. Su regeneración depende del compromiso firmado por los países (Protocolo Montreal) y también del compromiso de cada individuo, es decir la prohibición de uso de compuestos orgánicos clorados (clorofluorocarbonos, CFC) que se usaban en limpieza en seco, la refrigeración y los aerosoles como desodorantes y lacas. La sustitución de estos compuestos por otros igual de eficaces pero inocuos para la atmosfera. También su regeneración dependerá de la naturaleza debido que hay fenómenos naturales que dañan el ozono, como la temperatura en las capas altas de la atmosfera y sobre todo las erupciones volcánicas, que no emiten CFC, pero si una gran cantidad de pequeñas partículas que ascienden a la atmosfera y favorecen las reacciones que destruyen el ozono. 6TA20162DUED

En las últimas mediciones se indica que el agujero de la capa de ozono se reduce en comparación con el 2015.

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