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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR Facultad De Arquitectura y Diseño Departamento de Arquitectura
“Residencia Universitaria para estudiantes Extranjeros y del Interior de la República de Guatemala, ubicada en zona 16” Proyecto de Grado
PABLO ANDRÉS TITUS MONZÓN Carné 1111607
Campus Central Guatemala, abril de 2012
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR Facultad De Arquitectura y Diseño Departamento de Arquitectura
“Residencia Universitaria para estudiantes Extranjeros y del Interior de la República de Guatemala, ubicada en zona 16” Proyecto de Grado Presentada al Consejo de la Facultad de Arquitectura y Diseño Por: PABLO ANDRÉS TITUS MONZÓN Previo a optar por el título de: ARQUITECTO En el grado académico de: LICENCIADO
Guatemala, abril de 2012 Campus Central
AUTORIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR O. Rolando Enrique Alvarado López, S.J.
Rector
Doctora Lucrecia Méndez de Penedo
Vicerrectora Académica
P. Carlos Rafael Cabarrús Pellecer, S.J.
Vicerrector de Investigación y Proyección
P. Eduardo Rafael Valdéz Barría, S.J.
Vicerrector de Integración Universitaria
Lic. Ariel Rivas Irías
Vicerrector Administrativo
Lcda. Fabiola de la Luz Padilla Beltranena
Secretaria General
AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO MA Lic. Ovidio Morales Calderón
Decano
Arq. Oscar Reinaldo Echeverría Cañas
Vicedecano
Arq. Alice María Becker
Secretaría
Arq. Rodolfo Castillo Magaña
Director Departamento de Arquitectura
MA Lcda. Regina López de la Vega
Directora Departamento Diseño Gráfico
Lic. D.I. Andrés del Valle Sinibaldi
Director Departamento Diseño Industrial
MA Arq. Roberto Solares
Representante de Catedráticos
ASESORA DE PROCESO DE INVESTIGACIÓN
ASESOR DE PROYECTO DE GRADO
Arq. Eva Yolanda Osorio
Arq. Luis Fernando Ruano
TERNA EVALUADORA Arq. Mónica Rodríguez
Arq. Carlos Ortega
Arq. José María Herce
Agradecimiento. A Dios Todopoderoso y a la Santísima Virgen, a mis padres, a mis hermanos, mis sobrinitos, a mi novia y a mis amigos, por su valioso apoyo, preocupación, ánimos y buenos deseos durante este importante proceso y suceso de mi vida.
ÍNDICE GENERAL
1. INTRODUCCIÓN
1
2. GLOSARIO
2
3. METODOLOGÍA
6
3.1 Planteamiento del problema
6
3.2 Objetivo Principal
8
3.3 Objetivos específicos
8
3.4 Alcances y Límites
9
3.4.1 Alcance
9
3.4.2 Límite
9
4. TEORÍA Y CONCEPTOS
10
4.1 EDUCACIÓN SUPERIOR
10
4.2 UNIVERSIDAD
10
4.3 BREVE HISTORIA DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS EN GUATEMALA
11
4.4 ANÁLISIS DE PROCEDENCIA DE ESTUDIANTES EN UNIVERSIDADES
13
4.4.1 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
13
4.4.2 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA
14
4.5 RESIDENCIA
14
4.6 RESIDENCIA UNIVERSITARIA
14
4.7 RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN GUATEMALA
15
4.8 DESCRIPCIÓN DE AMBIENTES EN RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS
15
4.9 IMPACTO AMBIENTAL
18
4.10 ESTRATEGIAS PARA EL APROVECHAMIENTO DE FACTORES NATURALES
19
4.10.1 UBICACIÓN DEL EDIFICIO
19
4.10.2 ILUMINACIÓN
19
4.10.3 VENTILACIÓN CRUZADA
20
4.11 ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS PARA UN MENOR IMPACTO AMBIENTAL EN DISEÑO
21
4.11.1 EFICIENCIA ENERGÉTICA
21
4.11.2 EFICIENCIA EN EL USO DE AGUA
25
4.11.3 MANEJO DE AGUAS RESIDUALES (NEGRAS)
27
5. CASOS ANÁLOGOS
29
5.1 COMPLEJO RESIDENCIAL O CASTRO, VIGO , ESPAÑA
29
5.2 RESIDENCIA UNIVERSIDAD DE MONTERREY (UDEM), MÉXICO
31
5.3 RESIDENCIA UNIVERSITARIA EN ST. EDWARD’S UNIVERSITY, TEXAS, E.U.A.
33
5.4 CENTRO UNIVERSITARIO CIUDAD VIEJA (CUCV), GUATEMALA, GUATEMALA
36
5.5 COMPARACIÓN CASOS ANÁLOGOS
38
5.6 ANÁLISIS PERSONAL
39
5.6.1 COMPLEJO RESIDENCIAL O CASTRO
39
5.6.2 RESIDENCIA UNIVERSIDAD DE MONTERREY (UDEM)
39
5.6.3 RESIDENCIA UNIVERSITARIA EN ST. EDWARD’S UNIVERSITY
40
5.6.4 CENTRO UNIVERSITARIO CIUDAD VIEJA (CUCV)
40
6. ENTORNO Y CONTEXTO
41
6.1 REPÚBLICA DE GUATEMALA
41
6.2 DEPARTAMENTO DE GUATEMALA
42
6.3 MUNICIPIO DE GUATEMALA
44
6.4 FOTOGRAFÍAS DEL ENTORNO
46
6.5 CIUDAD CAYALÁ
49
7. FUNDAMENTO
50
8. PROYECTO
51
8.1 GRUPO OBJETIVO
51
8.2 CONCEPTUALIZACIÓN
51
8.3 OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE DISEÑO
52
8.3.1 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
52
8.3.2 OBJETIVO GENERAL DE USO
52
8.3.3 USUARIOS
52
8.4 UBICACIÓN DEL PROYECTO 8.4.1 UBICACIÓN DE LAS PROPUESTAS
53 53
8.4.1.a Terreno No. 1
54
8.4.1.b Terreno No. 2
56
8.4.1.c Terreno No. 3
58
8.4.1.d Gabaritos
60
8.4.2 CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TERRENO
63
8.4.3 ANÁLISIS DEL TERRENO A UTILIZAR
64
8.5 PROGRAMA DE NECESIDADES
67
8.6 FUNDAMENTO CONCEPTUAL
71
8.7 PARÁMETROS GENERALES DE DISEÑO
71
8.7.1 PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO
71
8.7.2 PARÁMETROS TECNOLÓGICOS
76
8.7.3 PARÁMETROS CONSTRUCTIVOS
76
8.8 PROYECTO DE DISEÑO
77
8.8.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DE DISEÑO
77
8.8.2 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
78
8.8.3 PRESUPUESTO ESTIMADO
96
9. CONCLUSIONES
97
10. RECOMENDACIONES
98
11. FUENTES DE INFORMACIÓN Y CONSULTA
99
11.1 BIBLIOGRAFÍA
99
11.2 FUENTES DIGITALES DE INFORMACIÓN
100
11.3 FUENTES DE CONSULTA
101
12. ÍNDICES ESPECÍFICOS
102
12.2 ÍNDICE DE FOTOGRAFÍAS
105
12.3 ÍNDICE DE CUADROS Y GRÁFICAS
106
12.4 ÍNDICE DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS
107
12.5 ÍNDICE DE APUNTES ARQUITECTÓNICOS
109
RESUMEN El proyecto de grado presentado, habla sobre uno de los
Se diseñó un proyecto íntegro, en el cual se toma muy en
mayores problemas para los estudiantes de nivel
cuenta a las personas discapacitadas, para su óptimo
superior extranjeros, como del interior de la República de
desenvolvimiento en la residencia, así como parámetros
Guatemala, alojamiento digno y que cuente con todos los
de diseño, tanto como tecnológicos, para obtener el
aspectos para brindar una estadía cómoda, y con calidad
menor impacto ambiental posible, y de esta forma tener
de vida a los usuarios.
un proyecto amigable con el ambiente.
En el mismo se habla sobre la importancia y factibilidad
Por
de un proyecto de este tipo en los alrededores de las
arquitectónicos y vistas en las cuales se aprecia la
universidades Rafael Landívar y del Valle de Guatemala,
funcionalidad por encima de la forma, en un proyecto que
tanto por la cantidad de posibles inquilinos que puedan
busca ser funcional y a la vez estético, por medio de
requerir los servicios de la residencia, por la villa
líneas simples, materiales vistos y abundantes áreas
universitaria Cayalá, ubicada en el sector y el acelerado
verdes que rodean la residencia.
crecimiento de los centros de estudios del sector.
último,
se
presenta
una
serie
de
planos
1. INTRODUCCIÓN
1. INTRODUCCIÓN
El presente proyecto de grado trata sobre uno de los
Con estas premisas, y pensando en la calidad de vida,
grandes problemas que viven los estudiantes de nivel
necesidades, demanda y crecimiento acelerado de las
superior provenientes del interior de la República de
universidades, se diseñó un proyecto íntegro, en el cual
Guatemala,
universitarios
todas las necesidades básicas de alojamiento, así como
extranjeros estudiando en las diversas universidades
altos estándares de calidad de vida se aplicaron en el
locales.
diseño. Se pensó un proyecto que no perjudique al medio
Debido a la calidad superior y la cantidad de carreras la
en el que se vive, que utilice materiales simples,
ciudad cuenta con numerosas universidades, de las
arquitectura funcional y estética, así como mantener el
cuales un gran número de estudiantes tienen problemas
mismo dentro de los límites reales para Guatemala, así
de alojamiento, y la oferta de lugares íntegros para residir
como para obtener una rentabilidad tangible.
tanto
como
los
mismos
es poca y precaria.
1
2. GLOSARIO
2. GLOSARIO
ACADEMIA: Sociedad científica, literaria o artística establecida con autoridad pública.
ANTEPROYECTO:
Conjunto
de
trabajos
preliminares para redactar el proyecto de una obra de arquitectura o de ingeniería.
AFLUENTE:
Arroyo
o
río
secundario
que
desemboca o desagua en otro principal.
ATLAS:
Colección
de
mapas
geográficos,
históricos, etc., en un volumen.
AGUAS
GRISES:
Aguas
de
desecho
que
contienen aguas pluviales, con jabón, de riego, de lavadoras, lavamanos, duchas, pilas.
BIODIGESTOR: Aparato prefabricado con la capacidad de filtrar aguas negras y grises.
AGUAS NEGRAS: Aguas de desecho que tienen desechos humanos líquidos y sólidos.
CALIDAD DE VIDA: Concepto utilizado para el bienestar
social general
de
individuos
y
sociedades, entre los indicadores de calidad de
vida se incluyen elementos de riqueza, empleo,
AGUAS PLUVIALES: Agua de lluvia.
ambiente físico y arquitectónico, salud física y
mental, educación, recreación y pertenencia.
ALOJAMIENTO: Instalarse y estar como huésped en una casa, en un hotel, etc.
2
CARTA SOLAR: Dibujo que sirve a los arquitectos para orientarse en la ubicación del edificio
FACHADA:
Parte
exterior
de
un
edificio,
generalmente la principal.
respecto al norte.
CHIP: Pequeño circuito integrado que realiza numerosas
funciones
en
ordenadores
HIDROLOGÍA: Parte de las ciencias naturales que trata de las aguas.
y
dispositivos electrónicos.
IMPACTO AMBIENTAL: Resultado de cualquier tipo de intervención humana sobre algo natural.
CURVAS DE NIVEL: Desniveles (distintas alturas) marcados en un plano del terreno a intervenir.
INCOLORO: Que carece de color.
DIÓXIDO DE CARBONO: CO2 , Gas de efecto
INODORO: Que no tiene olor.
fósiles.
IRRIGAR: Aplicar el riego a un terreno.
DRENAJE SEPARATIVO: Tipo de instalación en
LED: Diodo de material semiconductor que emite
invernadero derivado por el consumo de productos
donde se dividen las aguas negras de las aguas
luz al aplicar una tensión eléctrica, y que se utiliza
grises, con el fin de utilizarlas por separado y de
para componer imágenes en pantallas de diversos
forma adecuada.
instrumentos, así como luz.
3
LUMINARIA: Foco, luz.
PROCEDENCIA: Origen, principio de donde nace o se deriva algo.
MANTO FREÁTICO: Nivel de aguas subterráneas.
cuál significa: Divertir, alegrar o deleitar.
OPUS DEI: Es una institución perteneciente a la Iglesia
Católica,
octubre 1928.
El
Fue
fundada
el 2
término latino «Opus
RECREACIÓN: Se deriva de la palabra recrear, la
de
Dei»
significa "obra de Dios".
SOCIALIZAR: Promover las condiciones sociales que, independientemente de las relaciones con el Estado, favorezcan en los seres humanos el
desarrollo integral de su persona.
PARTELUZ: Elemento arquitectónico que sirve para disminuir la luz del sol que entra en el
edificio.
SOLEAMIENTO: Forma y ángulo en que la luz del sol influye en las edificaciones.
POSGRADO: Ciclo de estudios de especialización
posterior a la graduación o licenciatura.
SOSTENIBLE: Dicho de un proceso: Que puede mantenerse por sí mismo.
PRECIPITACIÓN:
Agua
procedente
de
la
atmósfera, y que en forma sólida o líquida se deposita sobre la superficie de la tierra.
SUBTROPICAL: Perteneciente o relativo a las zonas templadas adyacentes a los trópicos,
4
caracterizadas por un clima cálido con lluvias estacionales.
TINACO: Depósito de gran capacidad que se usa para almacenar agua en las casas.
VANGUARDIA:
Avanzada
de
un
grupo
o
movimiento ideológico, político, literario, artístico, etc.
VOLADIZO: Que vuela o sale de lo macizo en las paredes o edificios, no tiene columnas para sostenerse.
5
3. METODOLOGÍA
3. METODOLOGÍA
3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación superior en Guatemala es de las
Situación que no mejora, ya que debido a la
mejores del istmo, cuenta con un mayor número
centralización de servicios en la ciudad capital,
de estudiantes que en los países vecinos y existe
respecto al resto del país, la educación superior
un mayor número de carreras, razón por la cual
es más completa y de mejor calidad en la misma,
una gran cantidad de universitarios extranjeros
brindando a los alumnos más opciones de estudio
decide estudiar en el país.
que en el interior de la República.
La población aproximada de Guatemala es de
Según el Informe del Banco Mundial del año 2001
14.7 millones de personas, según el INE (Instituto
sobre Educación Superior en Centro América y
Nacional de Estadísticas), de los cuales poco más
República Dominicana, el 80% (160,000) de los
de 200,000 continúan sus estudios terciarios, lo
estudiantes universitarios se concentra en la
que indica que sólo el 1.36% de la población tiene
región metropolitana.
acceso a la educación superior.
6
Según
el
mismo estudio,
el 11% (17,600
más cerca de sus universidades, así como para
estudiantes) de esta población tiene problemas de
los alumnos extranjeros de intercambio estudiantil
vivienda, ya que deben vivir con familiares o
en el país; motivo por el cual se pretende ubicar
buscar un lugar para residir,
esta residencia en los terrenos aledaños a las
actualmente en la
ciudad capital, se cuenta con 3 residencias para
universidades
estudiantes
son:
Panamericana e Internaciones, quedando así, a
Mía en zona 12,
pocos minutos de dichos centros educativos y a
universitarios,
Residencia Universitaria Casa
las
cuales
Residencia Verapaz para señoritas en zona 13 y
15
Centro Universitario Ciudad Vieja para varones en
Marroquín y Galileo.
zona 11; cabe mencionar que ninguna cuenta con la capacidad para albergar a más de 150 estudiantes.
Por estas razones, se propone diseñar una residencia universitaria con todas las comodidades y facilidades para los estudiantes del interior de la República y alumnos de la capital que deseen vivir
7
minutos
Rafael
de
las
Landívar,
universidades
del
Valle,
Francisco
3.2 OBJETIVO PRINCIPAL
Diseñar una residencia universitaria que satisfaga las
necesidades
de
vivienda,
Realizar un diseño arquitectónico que fomente la
recreación,
interacción entre los estudiantes de las distintas
socialización, calidad de vida y estudio de las
universidades, carreras, culturas, nacionalidades
personas que la habitarán, por medio de un diseño
y creencias que habitarán el lugar.
arquitectónico estético, lógico, funcional y de poco
impacto ambiental.
Establecer la cantidad de estudiantes que puedan necesitar
3.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
servicios
de
una
residencia
universitaria.
Conocer las necesidades y requerimientos de los
Analizar
las
residencias
universitarias
de
estudiantes que emigran a la ciudad capital para
Guatemala,
diseñar una
comunes de las mismas y solucionarlos en la
solución
arquitectónica
creativa,
funcional y satisfactoria.
los
para
propuesta planteada.
Desarrollar un anteproyecto viable que pueda ser de vital ayuda para futuros arquitectos a la hora de realizar proyectos de este tipo.
8
identificar
los
problemas
3.4 ALCANCES Y LÍMITES
3.4.1 ALCANCE
3.4.2 LÍMITE
Se desarrollará el diseño de una residencia
Se entiende como límite el diseño de las áreas
universitaria
que
satisfaga
para la residencia universitaria, como dormitorios,
básicas
sus
habitantes
de
las
de
plazas, biblioteca, restaurante, sitios de descanso,
dormitorios con espacios amplios y aptos para el
canchas deportivas, parqueo, áreas verdes y
estudio, descanso y aseo personal; así como
demás
ambientes que fomenten la calidad de vida e
actividades diarias de todo ser humano, teniendo
interacción humana por medio de áreas comunes
en cuenta siempre una estructura adecuada para
que funcionen como medio de unificación entre las
la edificación así como un diseño atractivo a la
personas
vista, sin dejar de lado la funcionalidad del
de
las
distintas
por
necesidades medio
universidades
y
nacionalidades.
espacios
para
complejo arquitectónico.
9
el
desarrollo
de
las
4. TEORÍA Y CONCEPTOS
4. TEORÍA Y CONCEPTOS
4.1 EDUCACIÓN SUPERIOR
4.2 UNIVERSIDAD
La educación superior, también conocida como
Universidad es un término que se remonta a la edad
estudios universitarios o terciarios, son los que
media, del año 1088 en el que se funda la
continúan las personas luego de graduarse del nivel
Universidad de Bolonia, Italia, conocida como el
de diversificado, los cuales se dividen en dos
primer centro de educación superior, época en la
categorías, pregrado y posgrado.
cual el conocimiento adquiere gran importancia, ya que la forma en que se adquirían los mismos, era por
Los estudios de pregrado otorgan títulos técnicos o
medio de las academias, las cuales no otorgaban
licenciaturas, según la carrera, y difieren en duración
una distinción sobre las demás personas, razón por
y conocimientos adquiridos por el estudiante, el nivel
la cuál la iglesia y el estado se interesan por crear
de posgrado, otorga especializaciones, maestrías y
instituciones que sean reconocidas en todas partes
doctorados, nivel educativo que se ha convertido en
del mundo antiguo. Actualmente, se
una
establecimiento que brinda enseñanza superior a sus
necesidad para el profesional, ya que la
refiere al
competencia en el campo laboral es muy dura, razón
estudiantes, posee distintas facultades y
por la cual son cada vez más las universidades que
calificada para otorgar grados académicos, en los
brindan carreras de posgrado en sus sedes.
niveles de técnico, pregrado, y posgrado.
10
está
4.3 BREVE HISTORIA DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS EN GUATEMALA
El
primer
establecimiento
brindar
superior, católica, guatemalteca, independiente y no
estudios superiores en Guatemala, data de la época
lucrativa, administrada por la orden de los jesuitas y
colonial, fundada por orden del rey Carlos II, el 31 de
es el establecimiento universitario privado más
enero de 1676, en la Ciudad de Santiago de los
grande de Centro América, la cual cuenta con 27,802
Caballeros
estudiantes en toda Guatemala, según un reportaje
de
Guatemala,
dedicado
a
llamada hoy Antigua
Guatemala, otorgándole el nombre de Universidad
realizado por El Periódico del día 3 de abril de 2011.
de San Carlos de Borromeo Guatemala, hoy conocida como universidad de San Carlos o USAC,
Esto
facilitó
e
impulsó
la
creación
de
más
institución que hasta la fecha sigue siendo la única
universidades privadas en un corto período de
universidad pública del país.
tiempo, seguido a la fundación de la primera institución de educación superior privada, se fundó la
La primera institución de educación superior privada
universidad del Valle de Guatemala, el 29 de enero
en el país, fue fundada el 18 de octubre de 1961, en
de 1966, institución que funcionó como opción de
la actual ciudad de Guatemala de la Asunción, bajo
estudios terciarios para los estudiantes del colegio
el nombre de Universidad Rafael Landívar, se
Americano principalmente, y cualquier persona con
caracteriza por ser una institución de educación
posibilidades de costear sus estudios en la misma.
11
Ese mismo año, se funda la universidad Mariano Gálvez, en la zona 2 capitalina y Francisco Marroquín el 29 de agosto de 1971, la cual comenzó a funcionar en 1972 con 125 estudiantes, siendo estos los cuatro centros educativos privados más antiguos y de mayor renombre en el país.
Las necesidades de la población que cada año crece, dio lugar a la creación de nuevos centros de educación superior en años recientes, en donde se ofrecen carreras más cortas, especializadas o técnicas, para personas adultas o jóvenes que por motivo de tiempo prefieren dichas instituciones, siendo:
universidad Rural de Guatemala, (28 de
enero de 1995), universidad del Istmo (19 de septiembre de 1998), Panamericana (02 de octubre de 1998), Mesoamericana (01 de octubre de 1999) y Imagen No.1: Ubicación de Universidades en Ciudad de Guatemala Elaboración: Propia Fecha: Febrero 2011
universidad Galileo (31 de octubre de 2000).
12
4.4 ANÁLISIS DE PROCEDENCIA DE ESTUDIANTES
Gráfica 1: Procedencia de estudiantes Campus Central URL
EN UNIVERSIDADES
4.4.1 UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
Se
ha
tomado
como
referencia
principal
la
universidad Rafael Landívar, al ser la mayor de las 4 universidades del sector en el que se pretende localizar la residencia. Como datos1 relevantes se obtuvieron:
Elaboración: Propia Fuente: Departamento de Planificación URL
Gráfica 2: Procedencia de Estudiantes Extranjeros URL
11,283 estudiantes inscritos en el ciclo 2011 en campus central
785 estudiantes (mayores de edad) del interior de la república
316 estudiantes extranjeros en Campus Central Elaboración: Propia Fuente: Departamento de Planificación URL
1.
Datos proporcionados por el Departamento de Planificación de la Universidad Rafael Landívar
13
4.4.2 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA
sexo, estado, edad, condición física, etc., siempre regidos
En el año 2,011, la universidad del Valle de
por
las
reglas
y
normativas
del
establecimiento.
Guatemala cuenta con 2,875 alumnos inscritos en el campus central, según datos proporcionados en
4.6 RESIDENCIA UNIVERSITARIA
sus oficinas, lamentablemente, no cuentan con la cifra exacta de alumnos del interior de la república,
Es un establecimiento en el cual se brinda
los cuales son pocos, ni de alumnos extranjeros,
alojamiento, todas las necesidades de vivienda y
estos últimos es un número mayor que el de
formación a los estudiantes universitarios que lo
alumnos del interior del país, pero desconocido
necesiten, ya sean nacionales o extranjeros. En
exactamente y en porcentaje.
países europeos y en Estados Unidos se acostumbra a que las residencias se ubiquen al lado de las
4.5 RESIDENCIA
universidades, encuentran
en
en
cambio,
en Guatemala
se
zonas cercanas a los centros
Según el diccionario de la Real Academia Española,
educativos, cabe mencionar que la mayoría de estos
una residencia es la casa o edificio en donde
establecimientos no son administrados por las
conviven y residen personas afines a la ocupación,
universidades.
14
4.7 RESIDENCIAS
UNIVERSITARIAS
EN
4.8 DESCRIPCIÓN DE AMBIENTES EN RESIDENCIAS
GUATEMALA
UNIVERSITARIAS
En el país se cuenta con muchas casas de
Para conocer más a fondo los requerimientos de
habitación que se alquilan a estudiantes que
ambientes y en qué consiste cada uno se hará una breve
necesiten lugar de alojamiento, principalmente en los
descripción de los mismos.
alrededores de la universidad de San Carlos,
DORMITORIOS: En las residencias universitarias
lamentablemente estas residencias no satisfacen las
de Guatemala los dormitorios cuentan con cama,
necesidades, ni brindan calidad de vida a los
un pequeño closet y escritorio, no importando si
usuarios. En cuanto a residencias universitarias
son habitaciones sencillas o dobles.
formales, planificadas desde un ante proyecto
SANITARIOS: En residencias tipo fraternidad se
arquitectónico y llevadas a cabo, existen tres, las
acostumbran sanitarios comunes, en donde todas
cuales son: Residencia Verapaz para señoritas en
las personas, divididas por género utilizan los
zona 13, Centro Universitario Ciudad Vieja para
mismos, en Guatemala la cultura conservadora ha
varones en zona 11, proyectos privados del Opus
hecho que las personas necesiten más privacidad,
Dei y Residencia Universitaria Casa Mía en zona
por lo que se acostumbran sanitarios individuales
12,
o compartidos por un número pequeño de
actualmente ninguna de las tres cuenta con
espacio para alojar a más de 150 estudiantes.
personas.
*Ver cuadros en página siguiente.
15
RESIDENCIA UNIVERSITARIA
CASA MIA
CIUDAD VIEJA
VERAPAZ
DISEÑO ARQUITECTÓNICO PLANIFICADO
SI
SI
SI
ARQUITECTURA EN BUEN ESTADO
NO
SI
SI
UBICACIÓN
ZONA 12
ZONA 11
ZONA 13
PERSONAS ADMITIDAS
CUALQUIER PERSONA
MIEMBRO OPUS DEI
MIEMBRO OPUS DEI
GÉNERO ADMITIDO
HOMBRES Y MUJERES
HOMBRES
MUJERES
*Elaboración Propia
*ELABORACIÓN: Propia
CUADRO No.1: INFORMACIÓN GENERAL DE RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN GUATEMALA
Marzo 2011
CUADRO No.2: COMPARACIÓN ARQUITECTÓNICA RESIDENCIA UNIVERSITARIA
CASA MIA
CIUDAD VIEJA
VERAPAZ
DORMITORIO TIPO DE DORMITORIO
DOBLE
SENCILLO
SENCILLO
ILUMINACIÓN Y VENTILACIÓN
NATURAL
NATURAL
NATURAL
MOBILIARIO EN DORMITORIO
CAMAS Y ESCRITORIO
CAMA, ESCRITORIO Y CLOSET
CAMA, ESCRITORIO Y CLOSET
SERVICIOS LAVANDERÍA
NO
SI
SI
RESTAURANTE
SI
SI
SI
AYUDA ACADÉMICA
NO
SI
SI
BIBLIOTECA
NO
SI
NO
COMEDOR
SI
SI
SI
SALA DE ESTUDIO
NO
SI
SALA DE ESTAR
SI
SI
SI SI
AUDITORIUM
NO
SI
NO
ORATORIO
NO
SI
SI
CANCHAS DEPORTIVAS
SI
SI
NO
ÁREAS VERDES
SI
SI
SI
PARQUEOS
SI
SI
SI
INSTALACIONES
*Elaboración Propia
Marzo 2011
16
*ELABORACIÓN: Propia
AMBIENTES
SALAS DE ESTUDIO: Lugares destinados para
BIBLIOTECA: Lugar en donde se puede acceder a
que los usuarios tengan mayor concentración y se
distintas fuentes de consulta que apoyen el
dediquen de lleno al estudio, también sirven
estudio y recreación de las personas, este
cuando se requiere estudiar en grupos.
ambiente debe ir junto con las salas de estudio.
Imagen No.2: Dormitorios Residencia Verapaz, Guatemala Fuente: http://www.residenciaverapaz.com/dormitorios.htm
Imagen No.3: Aulas de estudio Residencia Verapaz, Guatemala Fuente: http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Biblioteca-Norte.jpg
17
AUDITORIUM:
Lugar
para
reuniones,
conferencias, ver películas, etc. para un gran
residencia universitaria, en Guatemala los deportes
número de personas.
más practicados son fútbol, basquetbol y volleybol. 4.9 IMPACTO AMBIENTAL
Los ecologistas definen Impacto ambiental a las consecuencias que genera la intervención humana sobre un ambiente, lugar o terreno natural, en el cual se verán modificadas las características de paisajismo, sostenibilidad, funcionamiento, etc. debido a la huella humana. Por estas razones en arquitectura
muy
importante
realizar
los
estudios previos de impacto ambiental, suelos,
Imagen No.4: Auditorium Centro Universitario Ciudad Vieja, Guatemala Fuente: http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Auditorio1.jpg
es
hidrología, ya que el rol del arquitecto es de vital es
importancia en la forma en que las construcciones
necesaria para todas las personas, por lo que las
del presente afectarán los recursos naturales del
áreas deportivas son muy importantes en una
mañana.
CANCHAS
DEPORTIVAS:
La
recreación
18
4.10 ESTRATEGIAS PARA EL APROVECHAMIENTO
vientos previo,
DE FACTORES NATURALES EN DISEÑO
los cuales permiten al arquitecto el
correcto uso de la iluminación y ventilación natural del edificio.
En arquitectura, se pueden utilizar ciertas estrategias en el diseño para aminorar los efectos negativos de
4.10.2 ILUMINACIÓN
la naturaleza para el confort humano, para controlar así, temperaturas agradables, efectos de la luz solar
La ubicación geográfica de Guatemala según datos
directa, ventilaciones adecuadas, etc. Entre estas
del INE (14º 37' 15" N,
estrategias
correcta
privilegiada, ya que en todo el país se cuenta con
iluminación y
temperaturas agradables para el ser humano y con
se
pueden
mencionar
ubicación del edificio en el terreno,
la
ventilación adecuadas.
90º 31' 36" O) es
el uso correcto de la iluminación del sol, ventilación cruzada y alturas se pueden lograr ambientes
4.10.1 UBICACIÓN DEL EDIFICIO
agradables al ser humano, sin necesidad de utilizar luz en el día ni aires acondicionados. Razón por la
La forma en que la edificación se debe ubicar sobre
cual la mejor ubicación de fachadas es hacia el
el terreno a construir depende de las características
norte,
naturales del mismo, entendiéndose así, curvas de
arquitectónicos, como ventanas pequeñas, voladizos
nivel, niveles de mantos freáticos, estabilidad del
o parteluces se disminuye la luz directa y calor del
suelo, etc. así como del estudio de soleamiento y
sol en los ambientes interiores de la edificación.
19
aunque
con
el
uso
de
elementos
4.10.3 VENTILACIÓN CRUZADA
El término ventilación cruzada se refiere al modo en que entran al edificio los vientos, claro está que estos varían, y recorren las edificaciones de un lado a otro haciendo más frescos y confortables los espacios, esto hace posible la reducción del uso de aires
acondicionados,
el
ahorro
eléctrico
y
sostenibilidad de una edificación, está comprobado que la ventilación cruzada actúa con mayor eficacia bajo temperaturas de 30 a 34 grados centígrados en el ambiente y con humedades relativas de 70 a 90%, según
datos
del
INSIVUMEH
la
temperatura
promedio anual varía entre 20 a 25 grados centígrados y la humedad relativa entre 70 a 85%, haciendo que en el país sea posible una mejora en el Fotografía No.1: Carta Solar de Guatemala 14º 37' 15" N
ambiente y confort de las personas a través de la
Fuente: URL T643, Porras Mendoza, Gerardo, Diseño bioclimático de edificios de
ventilación cruzada.
oficinas en el trópico Fecha: Marzo 2011
20
4.11 ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS PARA UN MENOR IMPACTO AMBIENTAL
La creciente preocupación por la manera en que el
producidas en el país, por lo que la utilización de
ser humano preserva los recursos naturales
las
disponibles en el planeta, tanto renovables como
vivienda,
no renovables, afecta la forma y calidad de vida
aumentado en los últimos años.
mismas
en
oficinas
condominios, y
centros
edificios
comerciales
de ha
desde hace algunas décadas, países pioneros en la
construcción
sostenible,
como
Alemania,
4.11.1 EFICIENCIA ENERGÉTICA
Holanda, Japón, Taiwán, Estados Unidos, entre otros han marcado las pautas para la construcción
Guatemala es un país en donde los costos de los
en el resto del mundo, cada vez son más
servicios de agua y energía son accesibles para
compañías
de
todas las personas, ya que el país cuenta con
construcción las que se interesan por brindar
innumerables recursos para brindarlos, en países
productos
de alto rendimiento y poco impacto
de Europa y otros industrializados, los mismos
ambiental a los consumidores, en Guatemala son
servicios tienen precios muy altos ya que se valora
muchas las empresas que se dedican a la
más la naturaleza y el impacto de la sociedad
comercialización
sobre
de
materiales
e
y
tecnologías
instalación
de
estas
tecnologías, algunas importadas y otras
la
misma,
razón
por
la
cual
desarrolladores inmobiliarios y empresas de la
21
los
construcción
necesitan
aminorar
gastos
de
*
Incandescentes, las cuales producen mucho
energía sin comprometer la calidad de vida de las
calor y consumen demasiada energía, este tipo de
personas,
energética,
luminaria se considera obsoleto y se espera que
tecnologías que hagan lo mismo, con un menor
para el año 2015 ya no existan en países de
impacto ambiental. En Guatemala es común que
primer mundo.
en edificios de vivienda, oficinas
* Lámparas de mercurio, incluyen tubulares y
esto
comerciales
es
los
eficiencia
y
centros
desarrolladores busquen
lámparas
ahorradoras
fluorescentes,
en los
aminorar gastos mediante el uso de tecnologías,
últimos años se las han comercializado como
ejemplo de esto podemos encontrar el edificio de
luminarias ecológicas, al consumir menor energía
vivienda Verdino, el centro comercial Oakland
que
Mall, premiado
contener
por el Consejo Internacional de
las
incandescentes, mercurio
lamentablemente
cuando
son
al
desechadas
Centros Comerciales en el año 2009 por su
incorrectamente contaminan el ambiente y a todas
eficiencia energética y diseño, entre otros. Para
las formas de vida que lo habitan, razón por la
diseñar un edificio energéticamente eficiente se
cual, las compañías grandes como Sylvania,
pueden considerar algunos factores.
Philips y General Electric planean dejar de producirlas y apuestan por las nuevas tecnologías
LED.
TIPOS DE ILUMINACIÓN
Existen muchos tipos de luminarias, y se pueden
* Lámparas de alta presión de sodio, rinden un
dividir en las siguientes:
250% más que las de mercurio, se utilizan mucho
22
para iluminar carreteras, parqueos y lugares en
duración de hasta 50,000 horas y las lámparas de
general en donde no se necesite apreciación de
hasta 15,000 sin perder su eficiencia, entre todos
color alta, sólo existen en luz amarilla.
los tipos de lámparas son las de menor consumo,
* Metalarc, son muy utilizadas para iluminar
lamentablemente los costos iniciales de estas
canchas deportivas, bodegas, y lugares en donde
luminarias son altos, por lo que
se necesite apreciación de color, son casi igual de
proyectos se opta por tecnologías dañinas para el
eficientes que las de sodio, pueden ser de luz
ambiente.
en
blanca o amarilla.
ILUMINACIÓN EFICIENTE (LED)
Iluminación LED: este tipo de luminaria es el futuro de la iluminación en países en vías de desarrollo y el presente en países desarrollados, funciona a base de chips que al proporcionarles corriente eléctrica producen luz blanca, amarilla y de colores, cabe mencionar que es una luz puntual, por lo que es necesario iluminar las superficies directamente. A pesar de ser una tecnología de hace treinta años
Imagen No.5: Luminarias LED uso interior Fuente: http://ledupnfm.wordpress.com/uso-de-los-led-2/
cada día hay avances, los chips de LED tienen una
23
muchos
a la red de energía nacional EEGSA. Al igual que en la tecnología de iluminación LED, la energía solar necesita una inversión inicial alta que en pocos años se recupera, una forma de aprovechar al máximo la capacidad de los paneles solares, es orientándolos hacia el sur, situación que se debe planificar desde el anteproyecto arquitectónico. Imagen No.6: Luminaria LED uso exterior Fuente: http://ledupnfm.wordpress.com/uso-de-los-led-2/
ENERGÍA SOLAR
Según el artículo para la revista Manos a la Obra del 11 de septiembre 2006, elaborado por el Ing. Claus Schieber, experto guatemalteco en el tema de energías sostenibles, en Guatemala se puede obtener de la energía solar, electricidad, agua caliente y sistemas de aire caliente (calefacción) los 365 días del año, la energía solar utilizada Imagen No.7: Espectro de radiación solar en Guatemala Fuente: SWERA PROGRAMME http://swera.unep.net/typo3conf/ext/metadata_tool/archive/browse/152.pdf?Image=Vie w+Image
adecuadamente puede satisfacer hasta el 95% de los requerimientos del proyecto, dejando el otro 5%
24
4.11.2 EFICIENCIA EN EL USO DE AGUA
Una forma eficiente de no desperdiciar el agua pluvial y de mantener los suelos en buen estado es
mediante
MANEJO DE AGUAS PLUVIALES
el
uso
de
adoquines
ecológicos,
permeables o de concreto permeable, así se Guatemala es un país subtropical con promedios de
elimina la necesidad de uso de drenajes y la calidad
lluvia anual que van desde los 1,000 mm hasta los
de la tierra se mantiene. Las terrazas verdes, tienen
4,000
regiones
muchos beneficios, entre ellos se encuentra el
anualmente, según el atlas Climatológico del
confort térmico durante los inviernos al regular la
INSIVUMEH, por lo que es posible aprovechar el
temperatura dentro de las edificaciones, limpia el
agua de lluvia de una manera eficiente. En el país
aire de dióxido de carbono (CO2), habilita un
se acostumbra a construir drenajes separativos,
espacio o ambiente que pocas veces se utiliza y
lamentablemente las municipalidades no tienen la
consume o retiene hasta un 40% del agua de lluvia,
capacidad de filtrar las aguas grises y pluviales
según estudios de la compañía especializada en
para reutilizarlas, razón por la cuál los colectores
productos para terrazas verdes AL-KOAT, esto
municipales no tienen separación alguna. Por este
quiere decir que el agua restante puede ser
motivo
es necesario que los arquitectos y
utilizada para irrigación de áreas verdes y se puede
constructores aprovechen de una manera lógica los
almacenar fácilmente en tinacos, utilizando el 100%
recursos naturales.
de agua pluvial.
mm
de
precipitación
por
25
ARTEFACTOS DE ALTO RENDIMIENTO
Los inodoros desempeñan un papel importante en el consumo de agua de las edificaciones, en la factura mensual, un promedio del 30% se debe al uso de los mismos. Actualmente hay artefactos que consumen hasta 20% menos agua que los normales de 1.6 galones o 6.0 litros, según estudios de la EPA (Enviromental Protection Agency) de Estados Unidos la persona promedio tira de la cadena hasta 140,000 veces en su vida, se ahorraría 4,000 galones con el uso de inodoros eficientes, esta tecnología también se utiliza en lavamanos de alto rendimiento que gastan hasta 30% menos que los convencionales y en duchas que consumen 2.0 galones por minuto, cuando las
Fotografía No.2: Composición de materiales y capas en una terraza verde. Fuente: Folleto Publicitario Impermeabilizantes Al-Koat
convencionales utilizan 2.5 gpm.
26
4.11.3 MANEJO DE AGUAS RESIDUALES (NEGRAS)
aguas tratadas son incoloras e inodoras, y se pueden utilizar para regar plantas o liberarlas a
Las aguas residuales negras son los desechos sólidos
afluentes de agua. Cabe mencionar que hay
del ser humano, y en Guatemala es uno de los
plantas domiciliares que tienen capacidad de 1 a 48
principales contaminantes de ríos y mantos freáticos,
personas, y plantas industriales con capacidad de
debido al mal manejo de las mismas, ejemplo que se
hasta 50,000 galones de aguas residuales por día.
puede encontrar en el caso reciente del lago de Atitlán. Hay formas eficientes de tratar aguas residuales, y generar un menor impacto en el ambiente.
PLANTAS DE TRATAMIENTO
Las plantas de tratamiento más utilizadas a nivel mundial según la empresa Centroamericana líder en este rubro, ECOTEC, funcionan bajo el principio de aereación extendida, que utiliza la oxidación del O2 del aire, y ciertas bacterias que se alimentan de los desechos, degradando los mismos. Estas
Imagen No.8: Planta Domiciliar BAT “Biologically Accelerated Treatment” Fuente: http://www.ecotec-centroamerica.com/
plantas de tratamiento, trabajan de forma que las
27
BIODIGESTORES
Empresas nacionales como Rotoplas y Amanco se han dado cuenta que la industria de la construcción exige cada vez menores tiempos de ejecución, por lo que se han diversificado, ya no sólo fabrican tinacos, ya existen fosas sépticas prefabricadas y recientemente se han introducido al mercado los biodigestores, los cuales funcionan como una planta de tratamiento prefabricada de bajo costo y prácticamente cero mantenimiento. En el sector vivienda el biodigestor de mayor capacidad,
7000
litros, alcanza para filtrar las aguas residuales de hasta 57 personas. Cabe mencionar que el sistema Imagen No. 9: Sección Biogdigestor Rotoplas
debe ser apoyado con una fosa séptica o campo de
Fuente: Panfleto de Información Rotoplas
oxidación para el manejo completo de las aguas residuales, ya que no es lo óptimo utilizar esta agua para riego, pues no se eliminan los olores.
28
5. CASOS ANÁLOGOS
5. CASOS ANÁLOGOS
5.1 COMPLEJO RESIDENCIAL O CASTRO
El complejo residencial O Castro es una residencia universitaria localizada en la ciudad de Vigo, España, inaugurada en el año 2001 que fue diseñada por el arquitecto gallego Alfonso Penela. Es una edificación moderna, vanguardista y gracias a sus múltiples curvas, adiciones y sustracciones cuenta con innumerables vistas, Imagen No. 10: Fachada Complejo Residencial O Castro http://www.vigoenfotos.com/arquitectura_antonio_penela_residencia_1.html#
juega un papel muy importante con su entorno, ya que no se acopla a este nivel de visual o de forma, en cambio, deja que la naturaleza lo invada, y no
El complejo residencial cuenta con alojamiento
tiene un impacto fuerte sobre la misma. Utiliza
para 225 personas, divididas en 21 habitaciones
materiales de última generación en sus fachadas,
individuales con cocina y el resto con cocina
predominan los acabados y elementos en acero
compartida, cabe resaltar que es una residencia
inoxidable de distintos colores y la ventanería en
universitaria que abre todo el año, cuando los
forma vertical.
alumnos se encuentran de vacaciones funciona
29
como un hotel, ofreciendo alojamiento por día o
El complejo cuenta en sus instalaciones con salas
por semana.
de televisión y reproductores de video, gimnasio, salas de estudio, salas de juegos, lavandería,
Las habitaciones son amplias y cómodas, con
buzón
personal,
áreas
verdes,
cocina,
iluminación y ventilación natural, baño privado,
caminamientos, servicio de limpieza, seguridad,
escritorio, y cocina privada o compartida, cuenta
etc.
con acabados en madera, acero y repello liso, cabe mencionar que hay habitaciones para personas minusválidas.
Imagen No. 12: Planta de habitaciones Residencia O Castro A. Habitación simple con cocina privada B. Habitaciones simples con cocina compartida Fuente: http://www.resa.es/esl/Residencias/O-Castro/Una-habitacion-a-tu-medida
Imagen No. 11: Habitación Residencia O Castro Fuente: http://www.resa.es/esl/Residencias/O-Castro/(reservas)
30
5.2 RESIDENCIA ESTUDIANTIL EN UNIVERSIDAD DE MONTERREY (UDEM) Las habitaciones en la residencia son dobles, La residencia universitaria UDEM se encuentra
comparten baño con la habitación continua,
anexa al campus de la universidad de Monterrey,
lamentablemente tienen un espacio reducido y
México, fue diseñada por la famosa firma de
diseño sencillo, el cual deja mucho que desear, ya
arquitectos internacional Handbury Evans Wright
que no se siente unificado con la arquitectura
Vlattas Company, la cual se especializa en
exterior, la cual es muy funcional, agradable a la
proyectos de este tipo. El diseño formal es
vista y a los sentidos.
bastante simple, pero atractivo, con formas cilíndricas y cúbicas, colores neutros, como el
Entre sus instalaciones, la residencia cuenta con
blanco y su espectro, con algunos puntos focales
salas de estudio, de trabajo, de computación y
de mucho colorido, piedra y concreto vistos.
salas de estar en cada nivel, creando así
Pretende no entrar en
conflicto con la vasta
interacción entre los usuarios, cocina totalmente
naturaleza del lugar y brindar el mayor confort y
equipada, capilla, gimnasio, áreas de juegos,
calidad de vida en los usuarios, posee gran
amplias
cantidad
churrasqueras.
de
espacios
al
aire
libre
como
caminamientos, plazas, parques, campos y áreas verdes.
31
terrazas,
jardines
y
espacio
de
Imagen No. 14: Sala de Estar Residencia Universidad de Monterrey Fuente: http://www.udem.edu.mx/micrositio/fotosms/ residencias/1883/14/12
Imagen No. 13: Fachada Residencia Universidad de Monterrey Fuente:http://www.udem.edu.mx/micrositio/fotosms/residencias/1883/0/0
Imagen No. 16: Plaza Residencia Universidad de Monterrey Fuente :http://www.udem.edu.mx/micrositio/fotosms/ residencias/1883/1/0
Imagen No. 15: Habitación Residencia Universidad de Monterrey Fuente:http://www.udem.edu.mx/micrositio/fotosms/ residencias/1883/4/0
32
5.3 RESIDENCIA UNIVERSITARIA EN ST. EDWARD’S UNIVERSITY
Esta residencia universitaria se encuentra en
todo tenía que ir desde el tercer mundo al primero
Austin Texas, Estados Unidos, cerca de la
y liderar un proyecto allí.”
Universidad de St. Edward, centro de estudios que ya contaba con 2 residencias construidas con anterioridad, por la firma de arquitectos Handbury Evans Wright Vlattas Company, razón por la cual la tercera residencia se encuentra alejada del campus, fue diseñada por el joven y famoso arquitecto chileno Alejandro Aravena, y construida Imagen No. 17: Boceto preliminar de Aravena Fuente: http://www.alejandroaravena.com/obras/educacional-educational/st-edwardsuniversity/
en el año 2008, cabe mencionar que este fue el primer proyecto de Aravena fuera de Chile, quien opinó lo siguiente sobre el proyecto: “He tenido
Uno de los retos principales al diseñar esta
que diseñar en inglés no en español. He tenido
residencia era comprender la cultura foránea, así
que aprender a pensar en pulgadas y pies en lugar
como hacer alusión a la misma, sin copiar los
de metros. He tenido que pasar de la cultura de la
estilos de los edificios icónicos de la universidad, y
escasez a la cultura de la abundancia, pero sobre
de las residencias hermanas en el lugar.
33
El proyecto consta de 30,000m2 de construcción incluyendo
dormitorios,
áreas
comunes,
de
recreación y de parqueos, tiene la capacidad para alojar a 300 estudiantes en habitaciones simples o dobles con sanitario privado. Entre sus ambientes comunes hay salas de estudio, salas de estar, salas de cómputo, áreas de juegos, amplias cocinas, comedores, plazas, áreas verdes y lavandería pública.
Imagen No.19: Plaza de entrada Residencia Universitaria Fuente: http://www.alejandroaravena.com/obras/educacional-educational/stedwards-university/
Imagen No. 18: Boceto de Conjunto Residencia Universitaria Fuente: http://www.alejandroaravena.com/obras/educacional-educational/st-edwardsuniversity/
Imagen No.20: Tipos de Acabados y Ventanería en Residencia Fuente: http://www.alejandroaravena.com/obras/educacional-educational/stedwards-university/
34
La
composición
formal
del
complejo
arquitectónico es muy natural y orgánica, con formas y materiales que se inspiran en el paisaje de Texas, se utilizan muchos acabados en piedra vista, lo cual genera texturas distintas en cada cara de la edificación y en las áreas de entrada colores
muy
distribuidas
vivos en
en
forma
vidrio, sinuosa
las
ventanas
le
brindan
movimiento y vida al conjunto, así como la abundante naturaleza que rodea al mismo.
Imagen No. 21: Vista de Conjunto Residencia Universitaria Fuente: http://www.alejandroaravena.com/obras/educacional-educational/st-edwardsuniversity/
35
5.4 CENTRO UNIVERSITARIO CIUDAD VIEJA (CUCV)
El CUCV es una residencia universitaria localizada
El CUCV cuenta con habitaciones sencillas con
en la 10a. avenida 35-56, zona 11 de la ciudad de
espacios justos para poder desempeñar las
Guatemala, pertenece al Opus Dei, razón por la
actividades de dormir, descansar y estudiar,
cual es exclusivamente para varones, sin importar
cuenta con un escritorio, una pequeña librera y un
su raza o condición social, es la residencia
espacio para guardar ropa y accesorios de cada
universitaria más completa del país ya que cuenta
persona. Entre los aspectos sobresalientes se
con
puede resaltar que cuenta con iluminación y
el
mayor
número
de
instalaciones
y
comodidades para los usuarios.
ventilación natural.
Imagen No. 22: Fachada Centro Universitario Ciudad Vieja Fuente: http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Entrada-Alterna.jpg
Imagen No. 23: Habitación Centro Universitario Ciudad Vieja Fuente:http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Habitaciones.jpg
36
En esta residencia universitaria se utilizaron
La residencia cuenta con bibliotecas, salas de
materiales vistos, entre ellos concreto, ladrillo,
estar y de estudio, auditorium, oratorio, comedor,
madera,
vidrios
parqueo de visitas, fuentes, áreas verdes y
transparentes y de colores. La tipología estructural
múltiples espacios para hacer ejercicio, los cuales
es de marcos de concreto reforzado, para lograr
son: cancha de fútbol, de béisbol, de básketbol, de
grandes luces entre columnas y se utilizaron losas
tenis y de frontón.
piedra,
martelinados
y
nervuradas en ambas direcciones.
Imagen No. 24: Detalle de losa en comedor Centro Universitario Ciudad Vieja Fuente: http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Sala-de-Estar-Sur.jpg
Imagen No. 25: Auditorium Centro Universitario Ciudad Vieja Fuente: http://www.cucv.edu.gt/images/insta/Auditorio1.jpg
37
5.5 COMPARACIÓN CASOS ANÁLOGOS Cuadro No. 3: Comparación Casos Análogos
COMPLEJO RESIDENCIAL RESIDENCIA
O CASTRO
Localización
Vigo, España
RESIDENCIA UDEM
St. EDWARDS
CENTRO UNIVERSITARIO
UNIVERSITY
CIUDAD VIEJA
Diseño
Arquitecto Gallego Alfonso Penela
Monterrey, México Handbury Evans Wright Vlattas Company
Arquitecto Chileno Alejandro Avarena
No Disponible
Capacidad
225 personas
240 personas
300 personas
130 personas
Dobles, con baño compartido
Simples y dobles con baño
Individuales
Habitaciones
21 individuales con cocina 204 individuales con cocina compartida
con habitación contigua
predominan los acabados y elementos en acero inoxidable de distintos colores,
Piedra, ladrillo y concreto vistos.
privado acabados en piedra vista, lo cual genera
materiales vistos, entre ellos
Adoquines en exteriores
texturas distintas en cada cara de la
concreto, ladrillo, madera,
ventanería vertical y pisos de madera
Pisos cerámicos en interiores
edificación, ventanería de colores
piedra, martelinados y vidrios
salas de estudio, salas de estar, salas de cómputo, áreas de juegos, amplias cocinas,
transparentes y de colores. bibliotecas, salas de estar y de estudio, auditorium, oratorio, comedor, parqueo
Materiales Utilizados
salas de tv y dvd, gimnasio, salas de estudio, salas de juegos, lavandería, buzón personal,
Espacios
áreas verdes, cocina, caminamientos,
Salas de estudio, de trabajo, de computación y salas de estar en cada nivel, cocina equipada, capilla, gimnasio,
plazas y parques
áreas de juegos, amplias terrazas, jardines y churrasqueras.
Texas, Estados Unidos
Guatemala, Guatemala
comedores, plazas, áreas verdes y lavandería pública.
de visitas, fuentes, áreas verdes y múltiples espacios para hacer ejercicio, los cuales son: cancha de fútbol, de béisbol, de básketbol, de tenis y de frontón.
Fuente: Elaboración Propia Fecha: Abril 2011
38
5.6 ANÁLISIS PERSONAL
Es evidente que a cada proyecto se han aplicado
Es una edificación que se une con el
soluciones arquitectónicas o habitacionales que al
entorno, sin modificar drásticamente la
ser analizadas de forma superficial pueden
naturaleza del lugar, ejemplo de esto es el
resultar ser geniales o atroces, cabe recordar que
arroyo que pasa por debajo de la misma.
cada proyecto arquitectónico está limitado por factores
exteriores,
presupuestos,
los días del año, en tiempo de vacaciones,
lineamientos municipales, cultura, caprichos del
se rentan habitaciones a cualquier persona
cliente, etc. Razón por la cual se resaltan los
que visite Vigo.
aportes arquitectónicos
como
La residencia universitaria funciona todos
de mayor valor, los
“aciertos” en el diseño o funcionamiento.
5.6.2 RESIDENCIA UNIVERSIDAD DE MONTERREY (UDEM)
5.6.1 COMPLEJO RESIDENCIAL O CASTRO
Formalmente,
es
una
residencia
muy
sencilla, con formas y colores básicos, sin
Las habitaciones cuentan con ventilación e
embargo, muy agradable a la vista, esto
iluminación natural, amplios y cómodos
hace que resalte la naturaleza del lugar.
espacios para mobiliario y baño privado.
Diseño
realizado
por
profesionales
especializados en proyectos de ésta índole.
39
5.6.4 CENTRO UNIVERSITARIO CIUDAD VIEJA
Los sanitarios son compartidos entre dos
(CUCV)
dormitorios, esto es muy importante para la economía y funcionalidad del proyecto.
5.6.3 St. EDWARDS UNIVERSITY
Es una residencia universitaria con un diseño bastante adecuado y funcional, así
una
arquitectura
Es
muy
completa
a
nivel
de
a la vez respetar los valores y arquitectura
instalaciones, incluso más que los casos
típica de la universidad.
extranjeros analizados, tiene un énfasis
La capacidad de la residencia universitaria
en la interacción y recreación entre los
es la mayor para los cuatro casos, con la
usuarios sin la necesidad de abandonar
posibilidad de alojar hasta 300 residentes,
el lugar.
cifra que se asemeja a la necesitada en el
tiene
bastante agradable a la vista.
El diseño arquitectónico está planeado para perderse con las montañas del lugar y
mismo,
Es
la
residencia
cómoda
completa
El diseño de la misma se adjudicó a un
habitaciones a pesar de tener un tamaño
arquitecto chileno, un paso muy importante
reducido
para los arquitectos latinoamericanos.
funcionales.
son
muy
del
más
proyecto planteado.
40
y
universitaria país,
confortables
las
y
6. ENTORNO Y CONTEXTO
6. ENTORNO Y CONTEXTO
El proyecto se ubicará en la ciudad de Guatemala, en los
alrededores de las universidades Rafael Landívar, del
Idiomas: Español y 23 lenguas mayas
Valle de Guatemala, Panamericana e Internaciones,
Capital: Nueva Guatemala de la Asunción
razón por la cuál se deben analizar datos importantes
Clima: Bosque Tropical muy húmedo
desde un nivel macro, a un nivel micro, o local, de esta
Moneda: Quetzal
forma, el lector se formará una idea más completa sobre
Población Indígena: 51%
qué es la ciudad de Guatemala.
Estaciones anuales: Invierno y verano.
Límites: * Norte y Oeste: México
6.1 REPÚBLICA DE GUATEMALA
* Sur: Océano Pacífico * Este: Océano Atlántico, Honduras,
Localización: Norte del Istmo Centroamericano.
Paralelos: 13º 44’ a 18º 30’ latitud norte
Meridianos: 87º 24’ a 92º 14’ al este del meridiano
* 8 regiones
de Greenwich
* 22 departamentos
Extensión: 108,889 km .
Población 2,011: 14.7 millones de personas.
Densidad: 135 habitantes/kilómetro cuadrado
El Salvador y Belice
2
División territorial:
* 331 municipios
41
6.2 DEPARTAMENTO DE GUATEMALA
Localización: Región 1 Metropolitana
Cabecera Departamental: Guatemala
Latitud: 14 º 38’ 29’’
Longitud: 90º 30’ 47’’
Extensión: 2,126 km2.
Población
Estimada
(INE
2,010):
3,103,685
personas.
No. De Viviendas (INE 2,002): 238,651
Altura: 930-2,101 msnm
Clima: Templado
Límites: * Norte: Baja Verapaz * Sur: Escuintla y Santa Rosa * Este: Santa Rosa, El Progreso y Jalapa * Oeste: Sacatepéquez y Chimaltenango
Imagen No. 26: República de Guatemala Fuente:http://www.google.com.gt/imgres?q=mapa+de+guatemala&um=1&hl=es&sa=X &biw=1366&bih=624&tbm=isch&tbnid=tZgMy1Gl2YYwcM:&imgrefurl=http://maps.lohal las.com/v/America/Guatemala/Mapa_Politico_Guatemala.jpg
Municipios: Guatemala, Santa Catarina Pinula, San José Pinula, San José del Golfo, Palencia,
42
Chinautla, San Pedro Ayampuc, Mixco, San Pedro
A continuación se presenta el resumen de los promedios
Sacatepéquez, San Juan Sacatepéquez, San
anuales de las condiciones climáticas del departamento
Raimundo, Chuarrancho, Fraijanes, Amatitlán,
de
Villa Nueva, Villa Canales, Petapa
precipitación
Guatemala, y
(temperatura, dirección
de
humedad los
vientos),
relativa, datos
proporcionados por el INSIVUMEH en su portal en Internet.
TEMPERATURA PROMEDIO: 15-25 grados centígrados
VIENTOS: Vientos principales orientados hacia el sur
PRECIPITACIÓN: 1000-2000 milímetros anuales
HUMEDAD RELATIVA: 70-80%
Imagen No. 27: Departamento de Guatemala Fuente: http://miblogchapin.files.wordpress.com/2009/10/guatemala1.jpg
43
SOLEAMIENTO:
La
ubicación
geográfica
6.3 MUNICIPIO DE GUATEMALA
de
Guatemala indica que el sol incide en un ángulo de 14 grados desde el norte sobre las edificaciones, razón
Funciona como la capital del país
por la cual la mejor ubicación de las fachadas es
Su nombre verdadero es Nueva Guatemala de
hacia el norte, luego hacia el sur.
la Asunción
Altitud: 1.592 metros.
Extensión: 996km
Población (INE 2,002): 942,348
No. De Viviendas (INE 2,002): 238,651
Se divide en 25 zonas
Límites: * Al norte con los municipios de Mixco, Chinautla y San Pedro Ayampuc * Al este con Palencia * Al sur con San José Pinula, Santa Catarina Pinula, Villa Canales y Petapa * Al Oeste limita con Villa Nueva y Mixco
Imagen No. 28: Carta Solar de Guatemala Elaboración: Propia Utilizando Programa GEOSOL
44
Boulevard Vista Hermosa
Imagen No. 29: Municipio de Guatemala y Entorno del Proyecto Elaboración: Propia Fuente: Municipalidad de Guatemala
45
6.4 FOTOGRAFÍAS DEL ENTORNO
Universidades
Fotografía No. 4: Universidad del Valle de Guatemala Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 3: Universidad Rafael Landívar Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 6: Universidad Internaciones Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 5: Universidad Panamericana Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
46
Vías Principales de Acceso
Fotografía No. 7: Calzada La Paz Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 8: Boulevard Vista Hermosa Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 9: Boulevard Austriaco Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 10: Boulevard Landívar Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
47
Servicios Varios
Fotografía No. 12: Complejo Deportivo Futeca Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 11: Parque Ecológico Cayalá Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 14: Centro Médico Militar Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
Fotografía No. 13: Centro Comercial Paseo San Isidro Elaboración: Propia Fecha: Mayo 2011
48
6.5 CIUDAD CAYALÁ Es importante tomar en cuenta a “Ciudad Cayalá”, un proyecto neo-urbanista que se planificó con expertos extranjeros en el tema
y se está
construyendo actualmente en el sector. Esta “ciudad”
toma en cuenta a las universidades
Rafael Landívar y del Valle de Guatemala, así como a distintos colegios del lugar, adaptándolas al concepto urbanístico utilizado.
Imagen No. 30: Plan Maestro Ciudad Cayalá Fuente: http://www.cayala.com.gt/swf/html/plan_maestro.html
49
7. FUNDAMENTO
7. FUNDAMENTO
Debido al gran número de universitarios del
El sector de ubicación de la residencia es
interior de la República y extranjeros que necesitan un
privilegiado, ya que es un área que se ha ido poblando
lugar
y
recientemente, tiene un diseño urbano adecuado y
seguridades de habitación humana, es importante la
ordenado, el lugar es céntrico y permite desplazarse a
creación de una residencia universitaria que esté a la
los puntos más importantes de la ciudad en poco tiempo,
altura de las exigencias espaciales, de calidad de vida, y
posee una gran cantidad de servicios y vías de acceso,
de recreación de los usuarios, ya que las tres residencias
también a su alrededor cuenta con áreas verdes,
para estudiantes que funcionan en el país no satisfacen
hospitales, centros comerciales, áreas de recreación,
las demandas de los mismos.
colegios, universidades, etc.
que
La
les
brinde
localización
universitaria
en
los
todas
las
estratégica alrededores
comodidades
de de
la
residencia
los
Socialmente, una residencia universitaria mixta y
centros
que acepte a estudiantes de cualquier país del mundo
estudiantiles Rafael Landívar, del Valle, Panamericana e
fomenta lazos de unión y de amistad entre personas con
Internaciones es de vital importancia, debido a la gran
distintas razas, religión, cultura, idiomas, etc. fomentando
cantidad de universitarios nacionales y extranjeros
así la tolerancia entre personas y la interacción humana,
inscritos en las dos primeras, así como del acelerado
razón por la cual se dará mucha importancia al diseño de
crecimiento
áreas comunes en la residencia.
que
están
viviendo
las
universidades
Panamericana e Inrternaciones.
50
8. PROYECTO
8. PROYECTO
8.1 GRUPO OBJETIVO
8.2 CONCEPTUALIZACIÓN
El grupo objetivo del proyecto de grado es toda persona
En el proyecto se utilizará una arquitectura que
que se encuentre cursando el nivel de educación
contemple todos los aspectos de calidad de vida del
superior en cualquiera de las distintas universidades del
usuario,
país y tenga problemas de alojamiento digno y funcional,
alimentación, crecimiento cultural, socialización, etc.
debido a su condición de extranjero o residente del
Así mismo una función formal simple, pero estética y
interior de la República de Guatemala.
funcional.
51
como
alojamiento,
recreación,
estudio,
8.3 OBJETIVOS DE LA PROPUESTA DE DISEÑO
8.3.1 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Resolver de forma adecuada y funcional los obstáculos
residentes y visitantes del mismo puedan desenvolverse
de diseño que se encuentren durante el proceso del
sin problemas por todo el complejo, con edificaciones
mismo,
con un uso definido, plazas, abundantes áreas verdes y
tanto
en
función,
estética,
estructural
y
urbanísticamente, por medio de una edificación que haga
áreas para recreación.
sentir a los usuarios como en casa y que tenga un leve impacto en el ambiente, a través de la correcta utilización
8.3.3 USUARIOS
de vientos, soleamiento y tecnología. Estudiantes 8.3.2 OBJETIVO GENERAL DE USO
universitarios,
tanto
extranjeros
como
personas del interior del país, que necesiten alojamiento con calidad de vida más cerca de sus centros de estudio,
Diseñar un proyecto con capacidad para 160 usuarios
así como los visitantes y familiares de los residentes y
como mínimo, con opción a crecimiento del mismo,
trabajadores
ambientes aptos para minusválidos, en el cual los
instalaciones.
52
del
lugar
que
harán
uso
de
las
8.4 UBICACIÓN DEL PROYECTO
8.4.1 UBICACIÓN DE LAS PROPUESTAS
Para comprender mejor la ubicación de los terrenos
Cabe mencionar que la elección de los mismos se hizo
posibles a utilizar se realizó un mapa del área en donde
en base al área requerida mostrada en el programa de
se encuentran localizados los mismos, cada uno se
necesidades y la cercanía a las universidades Rafael
encuentra señalado con un número 1, 2 ó 3.
Landívar y del Valle de Guatemala.
Imagen No. 31: Mapa de ubicación de terrenos a utilizar en zona 16 Fuente: Elaboración Propia Fecha: Agosto 2011
53
8.4.1.a Terreno No. 1
UBICACIÓN: 20 Avenida Zona 16
Se presenta un análisis de área., vialidad, ubicación y
CLASIFICACIÓN POT: G5+G3
uso de suelos.
USO DE SUELOS: Residencial, Educativo ÁREA: 23,285.50 m2 COLINDANCIAS:
Norte: Calle Alimentadora
Sur: Área Verde, Corte de montaña
Este: Calle Alimentadora
Oeste: Calle Alimentadora
ACCESOS: Boulevard Austriaco, Calzada La Paz SERVICIOS: Agua, Luz, Telefonía, Internet, Recolección de Basura, etc. BUSES: 2 km de distancia OBSERVACIONES: Debido al corte de montaña que colinda con el terreno, se necesita la construcción de un muro de contención, razón que eleva el costo del
Imagen No. 32: Análisis Terreno No. 1 Fuente: Elaboración Propia
proyecto.
Fecha: Agosto 2011
54
MEDIDAS Y FOTOGRAFÍAS DEL TERRENO:
Área: 23,285 m2 Fotografía No. 15: Terreno No. 1 Fuente: Elaboración Propia
Fecha: Agosto 2011
Fotografía No. 16: B. Austriaco y 20 Ave.
Imagen No. 33: Tamaño y Medidas Terreno No. 1
Fuente: Elaboración Propia
Fuente: Elaboración Propia
55
Fecha: Agosto 2011
8.4.1.b Terreno No. 2
UBICACIÓN: 19 Avenida Zona 16
Se presenta un análisis de área., vialidad, ubicación y
CLASIFICACIÓN POT: G3
uso de suelos.
USO DE SUELOS: Residencial, Educativo, Comercio ÁREA: 23,299.70 m2 COLINDANCIAS:
Norte: Calle Alimentadora
Sur: Área Verde, Condominio
Este: Condominio
Oeste: Área Verde
ACCESOS: Boulevard Landívar, Boulevard Vista Hermosa SERVICIOS: Agua, Luz, Telefonía, Internet, Recolección de Basura, etc. BUSES: Enfrente del terreno (0 km.) OBSERVACIONES: El terreno está ubicado en la “Villa Universitaria” del proyecto Cayalá, por lo que la ubicación
Imagen No. 34: Análisis Terreno No. 2
de la residencia en el mismo va de acuerdo a una pre-
Fuente: Elaboración Propia Fecha: Agosto 2011
planificación y posible proyecto futuro.
56
MEDIDAS Y FOTOGRAFÍAS DEL TERRENO:
Fotografía No. 17: 19 Ave. Z.16 Fuente: Elaboración Propia
Fecha: Agosto 2011
Área: 23,299.70m2
Imagen No. 35: Tamaño y Medidas de Terreno No. 2 Fotografía No. 18: Terreno No. 2
Fuente: Elaboración Propia
Fuente: Elaboración Propia
57
Fecha: Agosto 2011
8.4.1.c Terreno No. 3:
UBICACIÓN: 7ma. Calle, Zona 16
Se presenta un análisis de área., vialidad, ubicación y
CLASIFICACIÓN POT: G4+G3
uso de suelos.
USO DE SUELOS: Residencial, áreas Verdes ÁREA: 24,454.95 m2 COLINDANCIAS:
Norte: Calle alimentadora
Sur: Área Verde
Este: Área Verde
Oeste: Área Verde, Comercios, Vivienda
ACCESOS: Boulevard Landívar, Acatán SERVICIOS: Agua, Luz, Telefonía, Internet, Recolección de Basura, etc. BUSES: 1 km. de distancia OBSERVACIONES: Este terreno se encuentra en la orilla de una calle muy transitada a pesar de ser secundaria, Imagen No. 36: Análisis Terreno No. 3
también se encuentra en el camino que conduce a las
Fuente: Elaboración Propia
universidades Panamericana e Internaciones.
Fecha: Agosto 2011
58
MEDIDAS Y FOTOGRAFÍAS DEL TERRENO:
Fotografía No. 19: 7ma Calle Z.16 Fuente: Elaboración Propia
Fecha: Agosto 2011
Área: 24,454.95m2
Imagen No. 37: Tamaño y Medidas Terreno No. 3 Fotografía No. 20: Terreno No. 3 Fuente: Elaboración Propia
Fuente: Elaboración Propia
59
8.4.1.d GABARITOS
Se analizó los cortes de calle principales, de las vías que colindan con los terrenos a escoger.
Terreno No. 1:
Imagen No. 38: Gabarito Bulevard Austriaco
Imagen No. 39: Gabarito Calle a Acatán
Fuente: Elaboración Propia
Fuente: Elaboración Propia
60
Terreno No. 2:
Imagen No. 40: Gabarito 19 Avenida Zona 16 Fuente: Elaboración Propia
61
Terreno No. 3:
Imagen No. 41: Gabarito Séptima Calle Zona 16 Fuente: Elaboración Propia
62
8.4.2 CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TERRENO Se ponderó con una numeración en donde: 5 = SATISFACTORIO, 4 = REGULAR y 3 = MALO Cuadro No. 4: Ponderación de Terrenos
Parámetro UBICACIÓN: Se toma en cuenta la ubicación en zona 16, así como la cercanía a vías principales, universidades, servicios y espacios para recreación. CLASIFICACIÓN POT: Se toma en cuenta el porcentaje de permeabilidad permite por el mismo, a mayor porcentaje permitido, mejor puntuación. USO DE SUELOS: El uso mixto de suelos es tomado con mayor apreciación. ÁREA: Se toma en cuenta que tengan el área mínima necesaria indicada en el programa de necesidades. COLINDANCIAS: Se toma en cuenta el tamaño de edificaciones y jerarquía de las mismas, así como áreas verdes colindantes. ACCESOS: La facilidad de llegar a los mismos por vías principales, así como entrada al proyecto por vías menos transitadas. SERVICIOS: Acceso a agua, electricidad, telefonía, Internet, recolección de basura, drenajes municipales. BUSES: Se toma en cuenta a qué distancia del proyecto pasa el servicio de transporte público. TOPOGRAFÍA: Se toma en cuenta la planicie del terreno. CERCANÍA A Universidades Rafael Landívar y del Valle de Guatemala ESPACIO PARA MODIFICACIÓN DE TERRENO VISTAS: Las cualidades del terreno para una función formal de impacto TOTAL Fuente: Elaboración Propia Fecha: Agosto 2011
63
Terreno No. 1 3
Terreno No. 2 5
3
4
3
5
5
5
5
5
5
3
5
3
3
4
3
5
5
5
3
5
4
2 3 5 4 44/60
3 5 5 4 55/60
4 4 5 3 48/60
Terreno No. 3 4
8.4.3 ANÁLISIS DEL TERRENO A UTILIZAR:
Luego de analizar los distintos terrenos en la tabla de ponderación, se llegó a la conclusión de utilizar el terreno número 2, debido a sus características y ventajas sobre las otras opciones. La topografía del lugar es bastante plana, en el punto más crítico se encuentra una pendiente de 8 grados, la cual es una inclinación aceptable y manejable.
Imagen No. 42: Topografía del Terreno a utilizar Fuente: Elaboración propia
64
Imagen No. 43: Análisis de Soleamiento y Vientos del Terreno a utilizar Fuente: Elaboración propia
65
Imagen No: 44: Dirección de Fotografías Terreno Seleccionado
Fotografía No. 22: Vista Frontal Terreno
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Fotografía No. 23: Colindancia 13 Calle (Privada)
Fotografía No. 21: 19 Ave. Z.16 Fuente: Elaboración propia
Fecha: Agosto 2011
Fuente: Elaboración propia
Fecha: Agosto 2011
66
Fecha: Agosto 2011
8.5 PROGRAMA DE NECESIDADES
Se realizó un programa de necesidades completo, bien desglosado con sus ambientes y áreas para ayudar a la elección de un terreno de acuerdo a los requerimientos de área y servicios.
Cuadro No. 5: Programa de Necesidades para una Residencia Universitaria
Área De Acceso Garita de Seguridad Dormitorio de Guardianía Servicio Sanitario Entrada Peatonal Parqueo de Visitas
m2 6.00 9.00 4.00 4.00 20.00
Área De Mantenimiento Basurero Transformadores Planta Eléctrica de emergencia Contadores y Tableros Cuarto de Bombeo Biodigestores Cisterna
m2 50.00 35.00 35.00 35.00 35.00 40.00 400.00
67
Cantidad 1 1 1 1 25 Subtotal Cantidad 1 1 1 1 1 3 1 Subtotal
Subtotal (m2) 6.00 9.00 4.00 4.00 500.00 523.00 Subtotal (m2) 50.00 35.00 35.00 35.00 35.00 120.00 400.00 710.00
Área Social
m2 35.00 12.00 30.00 20.00 25.00 80.00 m2
Cantidad 1 1 3 4 2 3 Subtotal Cantidad
HOMBRES Dormitorios con Servicio Sanitario (Distribuidos en 3 plantas) Salas de Estar Gradas Bodegas de Limpieza
25.00
80
2,000.00
50.00 25.00 6.00
MUJERES Dormitorios con Servicio Sanitario (Distribuidos en 3 plantas) Salas de Estar Gradas Bodegas de Limpieza
25.00
3 1 3 Subtotal 80
150.00 25.00 18.00 2,193.00 2,000.00
Área Educativa Biblioteca Servicio Sanitario Vestíbulo Bodega Biblioteca Salón de Audiovisuales Salón de Lectura Salón de computadoras
m2 300.00 40.00 40.00 50.00 40.00 60.00 60.00
3 1 3 Subtotal Cantidad 1 2 1 1 1 1 1 Subtotal
150.00 25.00 18.00 2,193.00 Subtotal (m2) 300.00 80.00 40.00 50.00 40.00 60.00 60.00 630.00
Vestíbulo Recepción Salas Familiares Servicios Sanitarios Salas de televisión Salas de juegos Área De Dormitorios
68
50.00 25.00 6.00
Subtotal (m2) 35.00 12.00 90.00 80.00 50.00 240.00 507.00 Subtotal (m2)
Área Administrativa Vestíbulo Recepción Sala de Espera Oficinas Sala de Reuniones Servicios Sanitarios Cuarto de Empleados Lockers Vestidores Cocineta Bodega Conserjería Clínica Cuarto de examen Servicio Sanitario Clínica Área Deportiva
m2
Cantidad
Subtotal (m2)
12.00 8.00 8.00 16.00 25.00 40.00 20.00 6.00 12.00 20.00 80.00 30.00 25.00 16.00 4.00
1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 Subtotal Cantidad
12.00 8.00 8.00 32.00 25.00 80.00 20.00 12.00 24.00 20.00 80.00 30.00 25.00 16.00 4.00 396.00 Subtotal (m2)
1 1 1 4 4 2 Subtotal
20.00 400.00 400.00 160.00 120.00 1,600.00 2,700.00
m2
Recepción Gimnasio Piscina Vestidores Servicios Sanitarios Canchas Deportivas
20.00 400.00 400.00 40.00 30.00 800.00
69
Área de Comedor y Servicios
m2
Cocina Cuarto de Refrigeración Despensa Mostrador Comedor Area de Microhondas Servicio Sanitarios Hombres Servicios Sanitarios Mujeres Lavandería Lavandería de servicio Bodega Cuarto de empleados Servicio Sanitario Empleados Vestidores empleados
120.00 50.00 20.00 40.00 500.00 40.00 40.00 40.00 150.00 40.00 40.00 25.00 40.00 30.00
SUMATORIA TOTAL DE ÁREAS % DE CIRCULACION % DE EXPANSION % DE AREA VERDE SUMATORIA FINAL Fuente: Elaboración Propia Fecha: Agosto 2011
70
Cantidad 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 Subtotal SUBTOTAL 20% 15% 30%
Subtotal (m2) 120.00 50.00 20.00 40.00 500.00 40.00 40.00 40.00 300.00 40.00 40.00 25.00 80.00 60.00 1,395.00 11,247.00 2,250.00 2,025.00 6,208.00 21,730.00
8.6 FUNDAMENTO CONCEPTUAL
8.7 PARÁMETROS GENERALES DE DISEÑO
El presente proyecto de grado pretende ser una guía útil,
8.7.1 PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO
para
todas
las
personas,
ya
sean
estudiantes,
arquitectos, ingenieros civiles, y particulares no sólo en el
Para todos las matrices de relaciones, se utilizó el
tema de residencias universitarias, sino también para
siguiente sistema de ponderación:
estudios de soleamiento, vientos, tecnologías amigables
5 = Mucha Relación
al ambiente y sobretodo, información verídica de gran
3 = Mediana Relación
cantidad de temas, como son datos de Guatemala
1 = Poca Relación
actualizados, la realidad de la educación superior en el Matriz de Relaciones de Conjunto
país y su precaria situación, así como el poco alcance de la misma e innovaciones en las formas naturales y
Cuadro No. 6: Matriz de Relaciones de Conjunto
tecnológicas para crear un menor impacto ambiental en
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8
las construcciones y edificaciones contemporáneas. Se utilizará
una
arquitectura
simple,
ecléctica
y
contemporánea, combinada con sostenibilidad para brindarle a los usuarios la sensación de confort, seguridad, tranquilidad, recreación y ambiente natural de vivir rodeado de áreas verdes y detalles estéticos.
Área de acceso Área de mantenimiento Área social Área de dormitorios Área educativa Área administrativa Área deportiva Área de comedor y servicios
Fuente: Elaboración propia
71
5 3 3 3 5 3 3
1 1 1 3 1 1
5 3 3 3 1
5 3 3 5 3 3 3 3 5 1
Diagrama de bloques de conjunto
Matriz de relaciones área de acceso: Cuadro No. 7: Matriz de Relaciones de Área de Acceso
1 2 3 4 1 2 3 4 5
Área de acceso Área de Administrativa
Área de mantenimiento
Área de Comedor y servicios
Garita de Seguridad Dormitorio de Guardianía Servicio Sanitario Entrada Peatonal Parqueo de Visitas
5 5 5 5 3 1 3 1 1 5
Fuente: Elaboración propia
Área Social
Diagrama de bloques área de acceso:
Área Educativa Área de dormitorios
Garita de seguridad
Área deportiva
Dormitorio de guardianía
Imagen No. 45: Diagrama de Bloques de Conjunto Fuente: Elaboración propia
Servicio Sanitario
Entrada peatonal Parqueo de Visitas
Imagen No. 46: Diagrama de Bloques Área de Acceso Fuente: Elaboración propia
72
Matriz de relaciones área de mantenimiento:
Matriz de relaciones área de dormitorios (Hombres y Mujeres):
Cuadro No. 8: Matriz de Relaciones Área de mantenimiento
1 2 3 4 5 6 7
Basurero Transformadores Planta Eléctrica de emergencia Contadores y Tableros Cuarto de Bombeo Biodigestores Cisterna
1 2 3 4 5 6
Cuadro No. 9: Matriz de Relaciones de Área de Dormitorios
3
1 2 4 5
1 2 3 4
3 3 3 3 3
5 5 3 1 1
5 3 3 1 1 1 1 1 1 3
Dormitorios con S.S. propio Salas de Estar Gradas Bodegas de Limpieza
5 3 5 1 1 3 1 5
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Diagrama de Bloques área de dormitorios Diagrama de bloques área de mantenimiento Basurero Transformadores Planta eléctrica de emergencia Biodigestores
(Hombres y Mujeres):
Contadores y tableros
Dormitorios Salas de estar
Cuarto de bombeo
Gradas
Bodegas de Limpieza
Cisterna Imagen No. 48: Diagrama de Bloques Área de Dormitorios
Imagen No. 47: Diagrama de Bloques Área de Mantenimiento
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
73
Matriz de relaciones área administrativa:
Matriz de relaciones área de Comedor y Servicios Cuadro No. 11: Matriz de Relaciones de Área de Comedor y Servicios
Cuadro No. 10: Matriz de Relaciones de Área Administrativa
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Vestíbulo Recepción Sala de Espera Oficinas Sala de Reuniones Servicios Sanitarios Cuarto de Empleados Vestidores Clínica
5 5 3 3 5 3 1 3
5 5 3 5 3 1 5
5 5 5 3 1 5
5 3 3 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8
3 3 1 1 3 3 1 1 1 1
Cocina Cuarto de Refrigeración Despensa Mostrador Comedor Servicios Sanitarios Area de Microhondas Lavandería
5 5 5 5 5 5 3
3 5 3 3 3 1
3 3 3 3 1
5 3 5 3 5 5 1 1 1 1
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Diagrama de bloques área administrativa: Vestíbulo
Recepción
Servicios Sanitarios
Sala de espera
Vestidores Cuarto de empleador
Diagrama de bloques área de comedor y servicios Microondas Cocina Refrigeración
Oficinas
Despensa
Sala de reuniones
Mostrador Comedor Servicios Sanitarios
Lavandería
Clínica
Imagen No. 50: Diagrama de Bloques Área de Servicios Fuente: Elaboración propia
Imagen No. 49: Diagrama de Bloques Área Administrativa Fuente: Elaboración propia
74
Matriz de relaciones área educativa
Matriz de relaciones área deportiva
Cuadro No. 12: Matriz de Relaciones de Área Educativa Cuadro No. 13: Matriz de Relaciones de Área Deportiva
1 2 3 4 1 2 3 4 5
Biblioteca Servicio Sanitario Vestíbulo Salón de Lectura Salón de Audiovisuales
1 2 3 4 1 2 3 4 5
5 5 3 5 5 3 5 3 5 3
Fuente: Elaboración propia
Recepción Gimnasio Piscina Vestidores Servicio Sanitario
5 5 3 3 5 5 3 5 5 5
Fuente: Elaboración propia
Diagrama de bloques área educativa
Vestíbulo
Salón de audiovisuales
Biblioteca
Servicio Sanitario
Diagrama de Bloques área deportiva
Recepción Gimnasio
Piscina
Servicio Sanitario Salón de Lectura Vestidores Imagen No. 51: Diagrama de Bloques Área Educativa Imagen No. 52: Diagrama de Bloques Área Deportiva
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
75
8.7.2 PARÁMETROS TECNOLÓGICOS
8.7.3 PARÁMETROS CONSTRUCTIVOS
Iluminación eficiente: Luminarias de tecnología
En los edificios de varias plantas, se utilizarán
LED, que consumen hasta un 80% menos energía
marcos
que los bombillos convencionales, con una vida
cualidades del concreto reforzado, así como las
útil de hasta 50,000 horas.
luces y soporte que brinda para áreas como el
Artefactos
Eficientes:
Inodoros,
lavamanos
rígidos
de
concreto,
debido
a
las
sótano.
y
duchas que utilizan hasta un 25% menos agua
En los edificios de una sola planta en donde se
que los convencionales, ahorrando así miles de
necesitan grandes luces, se utilizan estructuras de
litros de agua anuales.
acero tipo joist, las cuales cubren amplios
Paneles Solares: De esta forma se aprovecha al
espacios sin la necesidad de apoyos intermedios,
máximo la energía de la luz del sol, ubicados
costaneras de acero, láminas losa acero con malla
hacia el sur para una mayor cobertura y con una
electrosoldada y fundición de concreto, todo esto
duración de 20 años.
anclado a columnas de concreto reforzado. de
Muros de mampostería y losas tradicionales, en
tratamiento prefabricadas, por lo que son de fácil y
los edificios que lo permitan, así como en los de
rápida instalación, por medio de los cuales las
marcos rígidos, ya que la arquitectura “masiva”
aguas servidas pueden utilizarse para riego o
permite mejor control térmico que los muros de
desecharse sin contaminar mantos freáticos.
tablayeso,
Biodigestores:
Funcionan
como
plantas
76
8.8 PROYECTO DE DISEÑO
8.8.1 MEMORIA DESCRIPTIVA DE DISEÑO:
El proyecto pretende que los usuarios se sientan en un
El diseño no se puede encasillar en una corriente o un
ambiente natural, razón por la cual está rodeado de
estilo definido, es un proyecto ecléctico en el cual el
áreas verdes, en donde puedan estar en cualquier punto
exterior de los edificios es muy sencillo, líneas rectas y
de la residencia y sentir el aire puro del lugar, ya que las
acabados en dos texturas distintas, con materiales vistos
colindancias del mismo son bosques en su mayoría, para
y alisados blancos, cambios de niveles y detalles en
poder crear tanta área verde, plazas, canchas deportivas
acero inoxidable, esto se hizo de esta forma para no
y caminamientos se optó por un sótano de parqueos,
competir con la naturaleza, pero, a la vez tener una
alejando así los automóviles de las áreas de vivienda.
separación entre lo natural y las áreas habitables.
Se
puramente
En los interiores se utilizaron materiales totalmente
marcados en su función, para que así, los residentes
distintos, madera vista, paredes oscuras con texturas
tengan un constante movimiento por toda la residencia, y
marcadas y cielos blancos, con los cuales se crea una
no hayan espacios ni ambientes sin utilizar, cabe resaltar
sensación de acogimiento en las distintas áreas de estar,
que los espacios para la convivencia, estudio y descanso
claro está iluminadas y ventiladas ampliamente con
se encuentran en un solo edificio de mayor jerarquía,
grandes ventanales y muchos balcones que dejan
dejando así los servicios en edificios secundarios.
apreciar los árboles y vistas de los alrededores.
crearon
edificios
independientes
y
77
8.8.2 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA
La propuesta de diseño arquitectónico se encuentra dividida en dos partes, los planos de arquitectura, los cuales
contienen
urbanismo,
plantas
amuebladas,
secciones y elevaciones en los que se ve la estructura y metodologías constructivas, así como los detalles de niveles, gradas, elevadores, espacios para minusválidos, parqueos, rampas, etc.
La segunda parte son los apuntes arquitectónicos, en los cuales se puede observar una aproximación a cómo quedará el proyecto construido, y aporta comprensión a los detalles de los planos, así como las vistas de los ambientes interiores, en donde se pueden ver los espacios en los que se desenvolverán los usuarios.
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
8.8.3 PRESUPUESTO ESTIMADO Cuadro No. 14: Presupuesto Estimado del Proyecto
RUBRO
Cantidad
Unidad
Precio*Unidad
Subtotal
Preliminares (Movimiento y Extracciòn de tierra)
43,814.55
m3
$7.00
$306,701.85
Estructura (Obra Gris)
14,604.85
m2
$200.00
$2,920,970.00
Instalaciones Hidráulicas
1,161.15
m2
$13.00
$15,094.95
Instalaciones Eléctricas+Especiales
14,604.85
m2
$17.00
$248,282.45
Acabados Finales
14,604.85
m2
$125.00
$1,825,606.25
5.00
Unidades
$150,000.00
$750,000.00
14,604.85
m2
$0.65
$9,493.15
Elevadores Estudios (Cálculo Estructural, Cálculo Hidráulico) Total precio de construcción
$6,076,148.65
Urbanización (Caminamientos, asfaltados, mobiliario, vegetación)
9,663.65
m2
$45.00
$434,864.25
Canchas Deportivas
1,186.00
m2
$15.00
$17,790.00
23,299.70
m2
$1.40
Planificación
$32,619.58
Total precio de Urbanización y Planificación
$485,273.83
SUBTOTAL GLOBAL
$6,561,422.48
Imprevistos
3%
Global
$196,842.67
Honorarios
5%
Global
$328,071.12
Elaboración: Propia
TOTAL GLOBAL DE LA OBRA EN DÓLARES
$7,086,336.30
TOTAL DE LA OBRA EN QUETZALES (Cambio*Dólar a 7.90)
Q56,690,690.15
Fecha: Febrero 2012
Precio metro cuadrado de construcción: (No incluye urbanización, canchas, planificación) Precio metro cuadrado de construcción en dólares Precio metro cuadrado de construcción en quetzales
96
$416.05 Q3,328.40
9. CONCLUSIONES
9. CONCLUSIONES
La residencia universitaria es un proyecto muy viable
buscan tener una calidad de vida adecuada, las
ya que son grandes cantidades de alumnos los que
mismas, o incluso más opciones que las que
pueden requerir los servicios de la misma, según los
presentan los desarrolladores de condominios en sus
datos investigados, reflejo de lo mismo es el
proyectos, como son seguridad, grandes áreas verdes,
anteproyecto real que se construirá en el año 2013
lugares para recreación, pero sobretodo, lugares
atrás de la Universidad Rafael Landívar.
cómodos
Las personas interesadas en residir en el proyecto
para
la
vivienda
digna,
alojamiento,
No existe residencia universitaria en Guatemala que
alimentación, cercanía a sus universidades, transporte
cuente con todos los servicios que se han presentado
y socialización con los otros residentes.
en este proyecto, ni con la calidad de las instalaciones,
Al hacer una residencia de este tipo, se crean lazos de
esto se debe a la poca cantidad de capital para
convivencia y socialización entre las personas de
inversión, así como el costo elevado de la construcción
distintas nacionalidades, culturas, creencias países y
y a los terrenos disponibles en la ciudad.
carreras.
97
10.
RECOMENDACIONES
10. RECOMENDACIONES
Es de vital importancia respetar los ordenanzas territoriales
en
el
POT
(Plan
de
Ordenamiento Territorial), ya que las mismas nos
Es prioritario tomar en cuenta las necesidades de las
sirven para mantener una ciudad en orden y habitable
personas minusválidas en todo tipo de proyecto
para todos.
arquitectónico, sin importar el costo, tamaño o motivo
del mismo.
marcadas
En cualquier proyecto arquitectónico se debe planificar con anticipación y mucho cuidado todos los aspectos
El aprovechamiento vertical de las edificaciones ha
de la obra, así mismo, es importante llevar al día el
pasado a tener una gran aceptación por parte del
seguimiento hasta su finalización.
público y de las municipalidades, ya que vivimos en
una ciudad abarrotada, es recomendable aprovechar
Al diseñar una residencia universitaria o cualquier proyecto que ofrezca alojamiento a las personas se
esta forma constructiva, así como el mantenimiento de
debe pensar en todo momento en el confort para las
espacios verdes dentro de la urbe, tanto por las
mismas, ya que es de vital importancia las sensaciones
autoridades como por los arquitectos, ingenieros civiles
que la arquitectura les brinde, para poder ser así, una
y constructores.
inversión rentable.
98
11.
FUENTES DE INFORMACIÓN Y CONSULTA
11. FUENTES DE INFORMACIÓN Y DE CONSULTA 11.1 BIBLIOGRAFÍA
INFORME SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. 2000-2005. La metamorfosis de la educación superior. Primera edición: 1000 ejemplares, Caracas, mayo de 2006 Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC)
POLÍTICA NACIONAL DE VIVIENDA Y ASENTAMIENTOS HUMANOS, Guatemala, julio de 2004, ASDI, FDLG
EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI, Informe Nacional, República de Guatemala, Guatemala, julio de 2004, Ministerio de Educación-UNESCO
ESTRUCTURA Y TITULACIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN GUATEMALA, Organización de Estados Iberoamericanos OEI Para la Educación, la Ciencia y la Cultura
XI Censo Nacional de Población y VI de Habitación CENSO 2002
99
ENERGÍA SOLAR, ENERGÍA GRATIS, Artículo para la revista Manos a la Obra, 11 de septiembre 2006, Por Ing. Claus Schieber
LOS 312,697 UNIVERSITARIOS IGNOTOS, Artículo del día 4 de abril 2,011, Paola Hurtado para el Periódico Guatemala
9.2 FUENTES DIGITALES DE INFORMACIÓN
http://www.ine.gob.gt/
http://www.insivumeh.gob.gt/
http://www.muniguate.com/´
http://portal.maga.gob.gt/portal/page/portal/2010
http://www.residenciaverapaz.com/
http://www.cucv.edu.gt/
http://www.resa.es/esl/Residencias/(residencias)/Vigo
http://www.udem.edu.mx/acercade
http://www.alejandroaravena.com/
http://www.toronto.ca/greenroofs/findings.htm
http://davidhuerta.typepad.com/blog/2010/09/mejora-el-medio-ambiente-azoteas-verdes.html
100
http://www.econstruccion.com.mx/verde.html
http://www.epa.gov/WaterSense/docs/ws_het_spanish508.pdf
11.3 FUENTES DE CONSULTA
Departamento de Planificación, Universidad Rafael Landívar
Campus Central, Oficina de Información, Universidad del Valle de Guatemala
Programa GEOSOL
Programa SWERA
101
12.
ÍNDICES ESPECÍFICOS
12. ÍNDICES ESPECÍFICOS
12.1 ÍNDICE DE IMÁGENES
Imagen No.1:
Ubicación de Universidades en Ciudad de Guatemala
12
Imagen No. 2:
Dormitorios Residencia Verapaz, Guatemala
17
Imagen No. 3:
Aulas de estudio Residencia Verapaz, Guatemala
17
Imagen No. 4:
Auditorium Centro Universitario Ciudad Vieja, Guatemala
18
Imagen No. 5:
Luminarias LED de uso interior
23
Imagen No. 6:
Luminaria LED de uso exterior
24
Imagen No. 7:
Espectro de Radiación Solar en Guatemala
24
Imagen No. 8:
Planta Domiciliar BAT “Biologically Accelerated Treatment”
27
Imagen No. 9:
Sección Biodigestor Rotoplas
28
Imagen No. 10:
Fachada Complejo Residencial O Castro
29
Imagen No. 11:
Habitación Residencia O Castro
30
Imagen No. 12:
Planta de habitaciones Residencia O Castro
30
Imagen No. 13:
Fachada Residencia Universidad de Monterrey (UDEM)
32
Imagen No. 14:
Sala de Estar Residencia Universidad de Monterrey (UDEM)
32
Imagen No. 15:
Habitación Residencia Universidad de Monterrey (UDEM)
32
102
Imagen No. 16:
Plaza Residencia Universidad de Monterrey (UDEM)
32
Imagen No. 17:
Boceto Preliminar de Aravena
33
Imagen No. 18:
Boceto de Conjunto Residencia Universitaria
34
Imagen No. 19:
Plaza de entrada Residencia Universitaria
34
Imagen No. 20:
Tipos de acabados y Ventanería en Residencia
34
Imagen No. 21:
Vista de Conjunto Residencia Universitaria
35
Imagen No. 22:
Fachada Centro Universitario Ciudad Vieja (CUCV)
36
Imagen No. 23:
Habitación Centro Universitario Ciudad Vieja (CUCV)
36
Imagen No. 24:
Detalle de losa en comedor Centro Universitario Ciudad Vieja (CUCV)
37
Imagen No. 25:
Auditorium Centro Universitario Ciudad Vieja (CUCV)
37
Imagen No. 26:
República de Guatemala
42
Imagen No. 27:
Departamento de Guatemala
43
Imagen No. 28:
Carta Solar de Guatemala
44
Imagen No. 29:
Municipio de Guatemala y Entorno del Proyecto
45
Imagen No. 30:
Plan Maestro Ciudad Cayalá
49
Imagen No. 31:
Planta de ubicación terrenos a utilizar en zona 16
53
Imagen No. 32:
Análisis Terreno No. 1
54
Imagen No. 33:
Tamaño y Medidas Terreno No.1
55
Imagen No. 34:
Análisis Terreno No. 2
56
103
Imagen No. 35:
Tamaño y Medidas Terreno No. 2
57
Imagen No. 36:
Análisis Terreno No. 3
58
Imagen No. 37:
Tamaño y Medidas Terreno No. 3
59
Imagen No. 38:
Gabarito Boulevard Austriaco
60
Imagen No. 39:
Gabarito Calle a Acatán
60
Imagen No. 40:
Gabarito 19 Avenida zona 16
61
Imagen No. 41:
Gabarito Séptima Calle zona 16
62
Imagen No. 42:
Topografía del terreno a utilizar
64
Imagen No. 43:
Análisis de Soleamiento y Vientos terreno a utilizar
65
Imagen No. 44:
Dirección de fotografías terreno seleccionado
66
Imagen No. 45:
Diagrama de Bloques de Conjunto
72
Imagen No. 46:
Diagrama de bloques área de acceso
72
Imagen No. 47:
Diagrama de bloques área de mantenimiento
73
Imagen No. 48:
Diagrama de bloques área de dormitorios
73
Imagen No. 49:
Diagrama de bloques área administrativa
74
Imagen No. 50:
Diagrama de bloques área de servicios
74
Imagen No. 51:
Diagrama de bloques área educativa
75
Imagen No. 52:
Diagrama de bloques área deportiva
75
104
12.2 ÍNDICE DE FOTOGRAFÍAS
Fotografía No. 1:
Carta Solar de Guatemala 14º 37' 15" N
20
Fotografía No. 2:
Composición de materiales y capas en una Terraza Verde
26
Fotografía No. 3:
Universidad Rafael Landívar
46
Fotografía No. 4:
Universidad del Valle de Guatemala
46
Fotografía No. 5:
Universidad Panamericana
46
Fotografía No. 6:
Universidad Internaciones
46
Fotografía No. 7:
Calzada la Paz
47
Fotografía No. 8:
Boulevard Vista Hermosa
47
Fotografía No. 9:
Boulevard Austriaco
47
Fotografía No. 10:
Boulevard Landívar
47
Fotografía No. 11:
Parque Ecológico Cayalá
48
Fotografía No. 12:
Complejo Deportivo Futeca
48
Fotografía No. 13:
Centro Comercial Paseo San Isidro
48
Fotografía No. 14:
Centro Médico Militar
48
Fotografía No. 15:
Terreno No. 1
55
Fotografía No. 16:
Boulevard Austriaco y 20 avenida
55
Fotografía No. 17:
19 Avenida Zona 16
57
105
Fotografía No. 18:
Terreno No. 2
57
Fotografía No. 19:
Séptima calle zona 16
59
Fotografía No. 20:
Terreno No. 3
59
Fotografía No. 21:
19 avenida zona 16
66
Fotografía No. 22:
Vista frontal terreno
66
Fotografía No. 23:
Colindancia trece calle (Privada)
66
12.3 ÍNDICE DE CUADROS Y GRÁFICAS
Gráfica No. 1:
Procedencia de estudiantes Campus Central Universidad Rafael Landívar
13
Gráfica No. 2:
Procedencia de Estudiantes Extranjeros Universidad Rafael Landívar
13
Cuadro No. 1:
Información General de Residencias Universitarias en Guatemala
16
Cuadro No. 2:
Comparación Arquitectónica
16
Cuadro No. 3:
Comparación Casos Análogos
38
Cuadro No. 4:
Ponderación de terrenos
63
Cuadro No. 5:
Diagrama de necesidades para una residencia universitaria
67
Cuadro No. 6:
Matriz de relaciones de conjunto
71
Cuadro No. 7:
Matriz de relaciones área de acceso
72
Cuadro No. 8:
Matriz de relaciones área de mantenimiento
73
106
Cuadro No. 9:
Matriz de relaciones área de dormitorios
73
Cuadro No. 10:
Matriz de relaciones área administrativa
74
Cuadro No. 11:
Matriz de relaciones área de comedor y servicios
74
Cuadro No. 12:
Matriz de relaciones área educativa
75
Cuadro No. 13:
Matriz de relaciones área deportiva
75
Cuadro No. 14:
Presupuesto Estimado del Proyecto
96
12.4 ÍNDICE DE PLANOS DE ARQUITECTURA
Planta de Conjunto (Techos)
1/20
Planta de Conjunto Arquitectura (Primer Nivel)
2/20
Elevaciones de Conjunto
3/20
Planta Edificio Administrativo
4/20
Elevaciones Edificio Administrativo
5/20
Secciones Edificio Administrativo
6/20
Planta Edificio Comedor y Servicios
7/20
Elevaciones Edificio Comedor y Servicios
8/20
Secciones Edificio Comedor y Servicios
9/20
Planta Edificio Deportivo
10/20
107
Elevaciones Edificio Deportivo
11/20
Secciones Edificio Deportivo
12/20
Planta Edificio Principal (Primer Nivel)
13/20
Planta Edificio Principal (Segundo Nivel)
14/20
Planta Edificio Principal (Tercer Nivel)
15/20
Elevaciones Edificio Principal
16/20
Secciones Edificio Principal
17/20
Planta de Sótano
18/20
Planta de Parqueo
19/20
Planta Edificio de Mantenimiento y Garita
20/20
108
12.5 ÍNDICE DE APUNTES ARQUITECTÓNICOS
Vista Exterior Residencia Universitaria
79
Vista Exterior de Conjunto
80
Vista de Conjunto Plaza Cultural y Canchas
81
Vista de Conjunto Jardineras Edificio Principal
82
Vistas Exteriores Edificio Administrativo
83-84
Vistas Exteriores Edificio Comedor y Servicios
85-86
Vistas Exteriores Edificio Deportivo
87-88
Vista Exterior Edificio Social/Educativo
89
Vista Exterior Dormitorios de Mujeres
90
Vista Interior (Dormitorio Sencillo)
91
Vista Interior (Sala de Reuniones Edificio Administrativo)
92
Vista Interior Comedor
93
Vista Interior Piscina
94
Vista Interior, Vestíbulo, gradas y elevadores
95
109