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• Alba Moreno

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NOMBRES: LUZ DEL ALBA APELLIDOS: MORENO PAULINO MATRICULA: 2018-00946 ASIGNATURA: TERAPIA DE JUEGO FACILITADORA: MILAGRO ABADESA HERRERA

Introducción El juego es por excelencia el acto por el que el niño se comunica hacia el mundo externo, de manera que el juego sirve como proyección de lo que acontece en el marco familiar. La técnica de juego se puede utilizar en niños desde cinco hasta once años y permite conocer cuáles son las defensas que el niño utiliza, las fortalezas y dificultades que le sucede. El objetivo primordial de la técnica de juego es que el niño pueda expresar los conflictos emocionales que vive y de alguna manera proyectarlos hacia el juego. El siguiente trabajo final está basado en la visita al lugar de niñas huérfanas ubicado en nagua. En el mismo se plantearán las técnicas necesarias para tratar a las niñas que nos tocó atender.

Indicación y espacio para enviar la tarea #2 Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro: Fundamentos de terapia de juego de Schaefer) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:   1. Elabora una tabla informativa que contenga lo siguiente: Definición de la Terapia de Juego. La Terapia de Juego es un modelo terapéutico establecido, reconocido y muy efectivo para el niño que ha experimentado situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal. Utiliza el juego del niño como medio natural de autoexpresión, experimentación y comunicación. Jugando, el niño aprende del mundo y sus relaciones, somete a prueba la realidad, explora emociones y roles. La Terapia de juego le brinda al niño la posibilidad de manifestar su historia personal, liberar sentimientos y frustraciones, reduciendo las vivencias dolorosas y atemorizantes, aliviando

Antecedentes históricos de la Terapia de Juego. Los primeros indicios de Terapia de Juego surgen con el padre del psicoanálisis, Freud, quien, en el transcurso de la elaboración de su teoría, toma el caso de Hans que presentaba fobia a los caballos. En el intento de aplicar sus conceptos teóricos a la práctica, se da cuenta de que los niños operan de un modo diferente. Así pues, la maestra vienesa Hermine Von HugHellmuth, fue la primera en tratar a los niños a través del juego. Le siguen los estudios de Anna Freud y Melanie Klein quienes aportan concepciones radicalmente diferentes del modelo psicoanalítico. La primera intentaba ayudar al niño a comprender qué pensaban, sentían y por qué se comportaban

Alcance de la Terapia de Juego A través de la terapia del juego podemos llegar a cualquier niño, generar confianza, seguridad y realizar un mejor trabajo terapéutico. Cuando existe un déficit de habilidades sociales y/o emocionales, el juego supone un campo de observación, entrenamiento y discusión. Mediante el juego, el psicólogo busca ayudar al niño a encontrar la forma de expresarse, sentirse cómodo y poder reflejar lo que le ocurre. Las palabras pasan a un segundo plano y la comunicación que se atiende es la que aparece a través de los juguetes o los dibujos que se realicen. Nos trasmite un simbolismo, no siempre claro, que debemos saber interpretar y manejar, pero que contiene un

la ansiedad y el estrés.

como lo hacían y usaba el juego como el preámbulo para establecer una relación émpatica con el niño. En cambio la segunda, se abocó a trabajar con los niños como si el juego fuera el equivalente a la asociación libre en los adultos, es decir interpretaba las actitudes directamente del niño en el juego. En seguida, surgen distintos teóricos que distaban del psicoanálisis como Jung, Adler y Perls, que crean sus propios modelos, a los cuales se ha adaptado la Terapia de Juego. Sin embargo, de acuerdo a Schaefer, autor americano, los avances más reconocidos en terapia de juego son los de Virginia Axline, quien se inspiró en la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers, la cual es la más usual en Estados Unidos.

valor muy amplio y muy rico. Pero la terapia del juego no solo está orientada a obtener información, sino también a transmitirla. Podemos enseñar valores, apoyarnos en fortalezas o crear nuevas habilidades sociales. Numerosos beneficios que convierten este tipo de terapia en la mejor opción para trabajar con nuestros hijos.

2. Reflexiona sobre por qué es necesario tener en cuenta las cuestiones éticas en la Terapia de Juego y la relación paciente terapeuta. Ilustra con ejemplos. Redacta un ensayo con tu reflexión. Las cuestiones de ética son muy importantes cuando se trata de niños y adolescentes, ya que estos son más propensos a sentir desconfianza pues no saben del código de ética y cuestiones legales. La Psicología se parece a la Ética en cuanto a que también estudia los actos humanos, pero ésta los explica en el aspecto del hecho y la Ética se interesa en cómo debe ser ese acto. Es decir, la psicología sólo estudia el acto como objeto material, el por qué ocurre.

En la relación paciente terapeuta es importante Mostrar una empatía y comprensión sinceras por la situación que le trae a consulta a la persona. Aceptar los puntos de vista de los pacientes de manera incondicional sin juzgar ni criticar y con independencia de las actitudes o sentimientos que este pueda tener en un momento dado. La relación que se establece tanto dentro como fuera de la psicoterapia es una relación real construida por un vínculo entre las dos o más personas que la componen. En referencia a la psicoterapia y concretamente a la relación terapeuta-paciente, esta también se ajusta a una de las necesidades básicas de los seres humanos: la conexión social. Los seres humanos somos seres sociales por naturaleza y por ello necesitamos vincularnos desde el nacimiento, sentir que pertenecemos a algo y que el entorno nos facilita de apoyo social. Algunos estudios incluso demuestran que la sensación de soledad percibida es un factor tan importante de amenaza para la salud de las personas como cualquier otro elemento potencialmente dañino (tabaquismo, obesidad, falta de ejercicio, etc.). Ejemplos  Escuchar al paciente antes de intervenir.  Mostrar una empatía y comprensión sinceras por la situación que le trae a consulta a la persona.  Aceptar los puntos de vista de los pacientes de manera incondicional sin juzgar ni criticar y con independencia de las actitudes o sentimientos que este pueda tener en un momento dado.  Adaptarnos a las necesidades del paciente y cooperar al servicio de los objetivos de la terapia siendo respetuosos con la vida de las personas que acuden a consulta.

Bibliografía psiciencia . (18 de 12 de 2019). Obtenido de psiciencia : https://www.psyciencia.com/etica-enla-comunicacion-relacion-entre-terapeuta-y-paciente-con-trastorno-del-espectroautista/ vitaliza. (20 de 06 de 2019). Obtenido de vitaliza : http://blog.vitaliza.net/la-relacionterapeuta-paciente/