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• Gerardo Riffo Allende

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Terapia de juego familiar: ideas para la evaluación y tratamiento Mg. Ps. Gerardo Riffo A.

La terapia de juego familiar Es una técnica que combina los elementos de las terapias de juego y familiar con los métodos de educación para adultos, todo en una situación planeada de juego incluyendo a padres, hijos y terapeuta.

“La terapia de juego familiar es una corriente en la que los padres aprenden habilidades paternales y estilos de interacción en un ambiente que no solo facilita su receptividad hacia esta información, sino que también provee un medio agradable a sus hijos.”

Beneficios  Ayuda a desarrollar sentimientos positivos entre las personas que juegan  Ayuda a desarrollar vínculos  Potencia las relaciones interpersonales  Genera un sentimiento de bienestar  Es un medio natural de autoexploración  Libera emociones reprimidas  Proporciona una manera de manejar las preocupaciones  Promueve la elaboración mental

Procedimiento  Se puede utilizar en cualquier momento del proceso terapéutico.  Es importante que la familia presente confianza hacia el terapeuta.  Sino se ha tenido contacto con la familia previo a la terapia de juego, pueden generarse en los adultos cierta ansiedad.  El terapeuta debe decidir a que miembros de la familia incluirá, en base a la consideración de los objetivos propuestos.

Planificación de actividades  Pedir a cada miembro una lista de sus juegos favoritos  Lo anterior permite al terapeuta seleccionar las clases de actividades que los miembros de la familia disfrutan.  Considerar un escenario en el que no existan interrupciones.

El papel del terapeuta  Debe ser multifacético  Educador, facilitador, modelo y compañero de juegos.  Debe tener experiencia en el uso terapéutico del juego y en los sistemas familiares

Técnicas

 Genograma familiar  Mundo de arena familiar  Sesión familiar de títeres  Acuario familiar

Genograma familiar

 Papel craft o pliego de cartulina  Plumones  Miniaturas

Genograma familiar Consigna:  Elige la miniatura que mejor represente tus sentimientos y pensamientos sobre cada miembro de la familia, incluido tú. Pone cada una de ellas sobre el circulo o cuadrado correspondiente. Consigna 2:  Ahora toma las miniaturas que mejor describan las relaciones entre las personas de tu familia (por ejemplo tú y tu mama, tú y tu papa, etc). Pone cada miniatura entre las dos personas que correspondan.

Mundo de arena familiar

 Caja de arena

 Agua  Miniaturas

Mundo de arena familiar Consigna:  Elijan tantas miniaturas como necesiten, y juntos como familia, construyan un mundo de arena.  Es importante señalar a todo el grupo familiar de que no existe una manera correcta o equivocada de hacer este mundo.  Promover la participación de cada uno de los miembros a realizar un aporte en la creación.

Acuario familiar

      

Cartulina azul Pegamento Tijeras Papeles de colores Lápices Brillos Material decorativo

Acuario familiar Consigna:  Cada uno haga el dibujo de un pez (animal o especie submarina), luego lo recortan y decoran.  Una vez realizado esto, entre todos creen un acuario y decidan que tipo de ambiente realizaran.  Finalmente pongan sus peces en ese ambiente de la forma que mejor estimen.

Sesión familiar de títeres Categorías a incluir:  Familia    

Mamá Papá Niños Bebe

 Familia real  Roles     

Enfermera Medico Bombero Cocinero Policía

   

Rey Reina Príncipe Princesa

 Personajes     

Bruja Mago Diablo Fantasma Ogro

También se pueden incluir animales domésticos y salvajes

Sesión familiar de títeres  Consigna:  Como familia desarrollen una historia con un comienzo, una mitad y un final. Debe ser una historia inventada. Ensáyenla y avísenme cuando este listos para contármela  El terapeuta en ocasiones hace de publico.

Sesión familiar de títeres

Una vez que la familia actúa la historia, el terapeuta interactúa con los títeres como personajes. Se les puede pedir a los títeres que conversen con otro personaje o que conversen entre ellos como grupo.

Sesión familiar de títeres

 El terapeuta puede comentar en voz alta o hacer preguntas acerca de aspectos de la historia  Se recomienda utilizar preguntas abiertas  Se recomienda mantener la metáfora.