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• Kenny Landau

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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD PRIVADA

TEMA TEORIA DEL CONCENSO Y EL CONFLICTO DOCENTE

: ………………………………………………………………….

CATEDRA

: ………………………………………………………………….

ALUMNOS

: ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………….. …………………………………………………………………..

FACULTAD

: DERECHO

CICLO

: III

TURNO

: NOCHE ICA –PERU 2018 Teoría del conflicto y del consenso

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“Sólo defenderemos causas justas”

Dedicatoria: A nuestra docente quien nos guía y comparte sus experiencias, su sapiensa en el Derecho a la Propiedad Intelectual, y en la vida profesional hacer de nosotros profesionales probos y duchos de las leyes.

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INTRODUCCIÓN Antes de entrar en detalle, ahí que situarlas es un contexto general del debate de las teorías de consenso. ( entre ellas esta el funcionalismo estructural) y las teorías de conflicto ( una es la teoría sociológica del conflicto). La teoría de consenso dice que las normas y valores comunes son fundamentales para la sociedad, que el orden social se basa en lo táctico y que el cambio social se produce de manera lenta y ordenada. En cambio las teorías de conflicto subrayan que el orden social se basa en manipulaciones y el control de los grupos dominantes y que el cambio ocurre rápida y desordenadamente a medida que los subordinados vencen a los dominantes. Bernard dice que las diferencias son aun mayor y esto provoco un debate que ha adoptado diferentes formas en la historia del pensamiento occidental. Bernard distisntingue 4 tipos de teorías de consenso y del conflicto, pero ahora solo nos centraremos en 2: la del consenso sociológico (Persons, Merton) y la del conflicto sociológico ( Dahrendorf). También existes semejanzas entre el funcionalismo estructural y teoría del conflicto. Ambas son macro teorías (ocupándose de grandes estructuras e instituciones social. Según Ritzer , ambas teorías se sitúan en dentro del mismo paradigma sociológico. Reflexión desde el punto de vista ventajoso( década de los ´90) :Primero se ha simplificado las realidades del funcionalismo estructural y la teoría del conflicto, así también sus distinciones. Muchas teorías de conflicto han sido de inquietud por la cuestión de orden y por lo que mantiene unidad a la sociedad y con frecuencia, los funcionalistas estructurales se han preocupado por la tensión, el cambio, y las fuerzas que conducen a la desintegración de la sociedad. Segundo, la distinción entre el consenso y el conflicto han sudo útiles en los años ´70 , época en la que se desarrolla esfuerzos por distinguir con precisión entre estas teorías y defender una u otra. Tercero, dado el movimiento general hacia la integración y la síntesis en el ámbito de la teoría sociológica, la distención entre el consenso y el conflicto es menos precisa hoy día que en el pasado.

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TEORÍA DEL CONSENSO Una teoría del consenso es cualquier teoría de la verdad que se refiere al concepto de consenso como parte de su concepto de verdad. Variedades de consenso Consensus gentium Un

antiguo

criterio

de

validación

de

la

verdad

es

el consensus

gentium (Latín: acuerdo del pueblo), declara que “lo que es universal entre los hombres lleva su parte de verdad” (Ferm, 64). Varias teorías del consenso se basan en variaciones de este principio. En algunos criterios la noción de consenso universal se toma estrictamente, mientras que otros califican los términos del consenso de varias formas. Hay versiones de la teoría del consenso en las que la proporción de la población requerida para que se dé el consenso y el periodo de tiempo necesitado para declarar el contexto varían respecto a la norma clásica. El consenso como ideal regulador Una teoría descriptiva es la que dice cómo son las cosas, mientras que una teoría normativa dice cómo deberían ser. Expresado en términos prácticos, una teoría normativa, más apropiadamente llamada una política, dice a los agentes como deben actuar. Una política puede ser un imperativo absoluto que diga a los agentes como deben actuar en cualquier caso o puede ser una directiva contingente que diga a los agentes como deben actuar si quieren alcanzar una meta particular. Una política se declara frecuentemente en la forma de una heurística o una máxima una norma, una regla, un eslogan. Otros nombres que puede recibir una política son recomendación y un principio regulativo. Crítica de las teorías del consenso Es

muy

difícil

encontrar

un

filósofo

que

sostenga

una

teoría

del

consenso pura o, en otras palabras, un tratamiento de la verdad que esté basado en el consenso real de una comunidad real sin más calificativos. Las teorías puras del consenso son temas frecuentes de discusión, porque sirven de puntos de referencia para discutir teorías alternativas. Teoría del conflicto y del consenso

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Una de las críticas más fuertes en el panorama de la discusión sobre filosofía política es el pensamiento de Jacques Rancière. En su libro El desacuerdo, Rancière expone que una de las condiciones para la política democrática es la existencia de disenso o desacuerdo, pues esa diferencia o tensión que produce diálogo es la manera en que construimos la propia comunidad. En palabras de Rancière: "El desacuerdo no es el conflicto entre quien dice blanco y quien dice negro. Es el existente entre quien dice blanco y quien dice blanco pero no entiende lo mismo o no entiende que el otro dice lo mismo con el nombre de la blancura".

TEORÍA DEL CONFLICTO La teoría del conflicto es una de las grandes escuelas de la teoría sociológica moderna, es considerada como desarrollo que se produjo en reacción a la estática del funcionalismo estructural.1 Durante las décadas de 1950 y 1960 la teoría del conflicto proporcionó una alternativa al funcionalismo estructural, pero ha sido superada recientemente por las teorías neomarxianas. La teoría del conflicto está íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a los estudios y escuelas sobre negociación. Generalmente se ofrecen diferentes definiciones de "conflicto social", diferencias que llaman nuestra atención a aspectos complementarios del concepto: Por ejemplo, la de Stephen Robbins: “Un proceso que se inicia cuando una parte percibe que otra la ha afectado de manera negativa o que está a punto de afectar de manera negativa, alguno de sus intereses” 2 y la de Lewis A. Coser para quien el conflicto social es una lucha por los valores y por el estatus, el poder y los recursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, dañar o eliminar a sus rivales. Un conflicto será social cuando transciende lo individual y proceda de la propia estructura de la sociedad.

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Generalidades Si bien la reflexión sobre "la guerra y la paz" ha sido una preocupación clásica del pensamiento humano, y desde antiguo, pensadores vinculados a la problemática del conflicto militar (la guerra) y más recientemente a la problemática de las revoluciones y el conflicto laboral (movimientos sociales), han estudiado con cierta profundidad las manifestaciones del conflicto social, a partir de la década de 1950 comienzan a aparecer una serie muy específica de estudios y teorías centrados en el conflicto social, como fenómeno genérico, más allá de sus manifestaciones específicas. Puede atribuirse el inicio de esta corriente a la publicación en 1964 del libro "The functions of Social Conflict", del norteamericano Lewis Coser.4 A partir de entonces pueden registrarse algunas de las principales obras y estudiosos del la teoría del conflicto: 

1956: Max Gluckman, "Custom and conflict in Africa".



1959: Ralf Dahrendorf, "Class and class conflict in industrial society".



1959: Theodore Caplow, "Further Development of a Theory of Coalitions in the Triad".



1960: Thomas Schelling, "Strategy of Conflict".



1962: Kenneth Boulding, "Conflict and Defense: a general theory".



1975: Randall Collins, "Conflict Sociology: towards an explanatory science".



1975: Louis Kriesberg, "Sociología de los conflictos sociales".



1979: Walter Isard, "A definition of Peace Science, the queen of social sciences".



1983: Julien Freund, "Sociologie du Conflit".

Paralelamente a la Teoría del Conflicto y en estrecha relación con ella, ha aparecido

y

desarrollado

una

rica

"teoría

de

los

juegos"

(Von

Neuman y Morgenstern, 1944; John Forbes Nash, 1950; Bishop, 1964), que se ha aplicado visualizando al conflicto como juego. En la última década varios Premios Nóbel han sido concedidos a teóricos de la teoría del conflicto y de la teoría de los juegos: 1994, John Forbes Nash; 2005, Thomas Schelling y Robert Aumann.

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La implicación principal de la teoría del conflicto es el reconocimiento de la "funcionalidad" de este. Si bien con anterioridad habían existido pensamientos de

justificación

moral

del

conflicto,

tales

como

las

de

la Guerra

santa (cristianismo e Islam), la “guerra justa” ( Vitoria), el derecho a la rebelión (Locke), la lucha de clases (Marx), es recién a partir de la teoría del conflicto que este último comienza a ser visto como una relación social con funciones positivas para la sociedad humana, en tanto y en cuanto se puedan mantener bajo control sus potencialidades destructivas y desintegradoras. Antes de la aparición de la Teoría del Conflicto, el conflicto era visto básicamente como una patología social, o, en todo caso, el síntoma de una patología social. La sociedad perfecta era vista como una sociedad sin conflictos y todas las utopías sociales sostenían la necesidad de constituir un modelo de sociedad sin conflictos, de pura cooperación.5 La Teoría del Conflicto revalúa la connotación negativa tradicional y postula el conflicto social como un mecanismo -al menos potencialmente positivo- de innovación y cambio social. En sintonía con esa corriente, el educador norteamericano John Dewey expresaba que "el conflicto es el tábano del pensamiento". La aparición de la teoría del conflicto debe ser históricamente entendida tanto a la luz del criticismo académico a posiciones estructuralistas6 como la realidad sociopolítica en la guerra fría: la invención de la bomba atómica (1945) modificó completamente la dinámica del conflicto a raíz de la posibilidad de exterminio de la especie humana (ver Destrucción Mutua Asegurada: la Carta del Loco y la disuasión nuclear). El reciente Premio Nóbel de Economía 2005, Thomas C. Schelling, fundó su obra en el análisis del comportamiento de los antagonistas en una guerra nuclear. Teoría del conflicto y teoría de juegos De la confluencia entre la teoría del conflicto y la teoría de juegos ha derivado una rica distinción entre juegos de suma cero(conflicto puro), juegos de suma positiva (cooperación pura), y juegos mixtos (de cooperación y conflicto). Estos últimos son los que abren el espacio a la negociación.

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En la práctica es improbable una dinámica social que se comporte únicamente como juego de suma cero (conflicto puro) o juego de suma positiva (cooperación pura). Ya que siempre existen aspectos abiertos a la negociación, tanto en las situaciones más conflictivas como en las más pacíficas. Pero se ha dicho que lo que si existe en la vida real, son mentalidades que consideran los conflictos como de suma cero o de suma positiva. En el primer caso, el conflicto tiene una alta probabilidad de terminar en tragedia. En el segundo caso el conflicto tiene una alta probabilidad de terminar en explotación. Las escuelas Los científicos sociales están divididos en dos grandes escuelas para enfocar el

conflicto

social: la

escuela

clásica (teorías

macro)

y la

escuela

conductista (teorías micro). El enfoque clásico se centra en el nivel macro, específicamente en el análisis de las relaciones conscientes entre los grupos sociales. Los conductistas se enfocan en el nivel micro, y su preocupación central es el individuo antes que el grupo. Los conductistas prestan gran atención a los factores inconscientes en la generación de los conflictos. Por otra parte la escuela clásica tiende a analizar gran número de variables para comprender un conflicto, mientras que el método de la escuela conductista es aislar pocas variables y aplicarlas a un gran número de conflictos para comprender el papel que desempeña cada variable. Las principales escuelas que han estudiado el conflicto están: 

La escuela conductista. Entre los supuestos fundamentales de la escuela conductista se encuentra la afirmación de que las raíces de la guerra se encuentran en la naturaleza del comportamiento humano.



Los autores clásicos que incluyen autores que destacaron en otros campos

y

que

irían

desde Tucídides y Sun

Tzu,

hasta Maquiavelo, Marx y Von Clausewitz, se enfocaron en un aspecto específico del conflicto: el poder. A partir de la bomba atómica (1945) y la teoría de la disuasión, se abrió el camino para teorías más complejas, como la teoría sobre "toma de decisiones"

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y la teoría de los juegos". Ambas se originaron en la idea de la escuela clásica del siglo XX sobre el actor racional. El modelo del actor racional fue desarrollado por economistas para explicar el comportamiento económico humano. Presupone que la gente hace elecciones informadas y toma decisiones sobre bases racionales, sopesando oportunidades (ganar, perder). Thomas Schelling, Premio Nóbel 2005, tomó este modelo para desarrollar una sofisticada

teoría

del

juego,

que

incluye

comunicación,

negociación,

información, e introduce la importancia de la irracionalidad del pensamiento estratégico.

El consenso vs la teoría del conflicto En términos del entendimiento de la conducta humana y sus obstáculos, nada puede estar más opuesto al consenso que la teoría del conflicto. La teoría del consenso hace hincapié en lo que los grupos sociales tienen en común, mientras que la del conflicto lo hace en el hecho de que los diferentes grupos tienen una amplia variedad de accesos al poder y a la riqueza. De hecho, su énfasis está en las formas de acciones humanas completamente opuestas, haciendo de ellas el centro de la sociedad humana.

Historia La mayoría de las historias sociales se han basado históricamente en las nociones del consenso. No fue hasta el siglo XVIII, de tradición

revolucionaria,

que

la

idea

esencial del conflicto se ubicó en el medio del escenario. Escritores como Platón y Rousseau han recalcado los medios para evitar el conflicto creando los ingredientes para el consenso. Fue solamente cuando las teorías marxistas, anarquistas y raciales comenzaron a

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desarrollarse a mitades del siglo XIX que las nociones de conflicto reemplazaron a las del consenso en la teoría social. De acuerdo a esas ideas radicales, el consenso era imposible a menos que las diferencias en el poder y la riqueza fueran eliminadas.

Características El consenso gira alrededor de la cultura. La cultura, en su definición más acotada, son las normas por las cuales la mayoría de la sociedad ha decidido que puede operar de manera útil. Los defensores de la cultura mantienen que las normas culturales existen porque han sobrevivido a la prueba del tiempo y se han probado a sí mismas en la arena de la historia. La teoría del conflicto ataca este enfoque manteniendo que la cultura en sí misma es la creación de unos pocos privilegiados.

Definiciones La teoría del consenso busca determinar que toda la gente tiene algo en común. La plebe se convierte en el centro de la persona pública de la sociedad. El enfoque del consenso señala el hecho de que su realidad, de esta sola persona pública, debe ser anterior a la articulación del mismo. En otras palabras, es tanto una realidad social como un medio de entender la realidad. La teoría del conflicto, por otro lado, busca determinar quién, por qué y cómo ese poder ha impuesto aspectos específicos en la cultura de la sociedad. De acuerdo a esta teoría, la cultura es el medio por el que los poderosos, que son los que tienen un status de riqueza o social, imponen su deseo a la sociedad. En última instancia, la poderosa esperanza de hacer "cultura" parece como un consenso, mientras que en realidad es la creación de una élite.

Desafíos Tanto la teoría del conflicto como la del consenso tienen dificultades sustanciales. La teoría del conflicto puede ser que parezca que no tiene una explicación de cómo el consenso ha sido impuesto en las sociedades y de por Teoría del conflicto y del consenso

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qué ha sido generalmente aceptado a veces por largos períodos. Por otro lado, los escritores del consenso pueden ser acusados de olvidar cómo la gente en cierta cultura está dividida y tiene acceso desigual a los niveles del poder. Los poderosos tienen acceso a la educación, al prestigio social y a la riqueza, lo que les da ventajas tremendas para asegurarse de que sus voces se escuchen sobre la de los demás.

Significados En última instancia, ambas teorías, la del consenso y la del conflicto, existen para llegar a un consenso. El problema es de qué clase y bajo qué condiciones. El teórico del conflicto, típicamente identificado con alguna clase de socialismo, cree en el consenso, mientras que la mayoría de la gente sea igual. Pero, es también claro que sólo una revolución y un partido revolucionario pueden hacer que esto suceda. Los teóricos del consenso mantienen que la historia no puede ser destruída tan fácilmente y que las varias identidades de la gente derivan del consenso tradicional que ha existido por largo tiempo. La revolución no puede cambiar eso.

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INDICE

CONTENIDO UNIVERSIDAD PRIVADA .................................................................................................... 1 “SAN JUAN BAUTISTA” ..............................................Error! Bookmark not defined. TEORÍA DEL CONSENSO....................................................................................................... 4 Variedades de consenso .......................................................................................................... 4 Consensus gentium......................................................................................................... 4 El consenso como ideal regulador .............................................................................. 4 Crítica de las teorías del consenso ....................................................................................... 4 TEORÍA DEL CONFLICTO ...................................................................................................... 5 Generalidades ............................................................................................................................. 6 Teoría del conflicto y teoría de juegos ................................................................................. 7 Las escuelas ................................................................................................................................ 8 El consenso vs la teoría del conflicto ............................................................................................ 9 Historia ............................................................................................................................................ 9 Características ............................................................................................................................... 10 Definiciones .................................................................................................................................. 10 Desafíos ......................................................................................................................................... 10 Significados ................................................................................................................................... 11

“El hombre que solo es justo según las leyes, puede muy bien carecer de toda virtud social” Baron de Holbach Teoría del conflicto y del consenso

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