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• Laura Rejón López

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Sociedad, Familia y Educación Máster Oficial Universitario de Profesorado de Educación Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato e Idiomas

José Antonio Marín Marín Departamento de Didáctica y Organización Escolar Escuela de Posgrado [email protected]

Tema 5: Reformas educativas Principales reformas educativas en España:

Sociedad, Familia y Educación

Tema 5: Reformas educativas Objetivos de la reforma de los noventa:

LOGSE (1990):

Extender la educación obligatoria hasta los 16 años. Establecer una estructura más adecuada de las etapas educativas. Transformar la formación profesional. Mejorar la calidad de la enseñanza. Cambiar el currículo. Conseguir una mayor equidad.

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Tema 5: Reformas educativas

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Tema 5: Reformas educativas Retos del futuro año 2000:

Mayor autonomía a los centros para que desarrollen proyectos propios y los acuerden con la administración educativa. Impulsar el desarrollo profesional de los profesores. Apoyo a los centros situados en contextos desfavorecidos y a los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje. Ampliar las formas de participación y cooperación.

Sociedad, Familia y Educación

Tema 5: Reformas educativas Sexta reforma educativa en tres décadas de democracia.

Claves de la LOE (2006):

Asignatura de religión (no computable). Promoción de curso en la ESO (con 4 repiten). Repeticiones en la ESO (un curso, dos veces por etapa y dos 4º ESO). Bachillerato (Historia de la Filosofía obligatoria). Prueba de acceso (modificación total). Pruebas de diagnostico (4º de Primaria y 2º ESO).

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Tema 5: Reformas educativas Sexta reforma educativa en tres décadas de democracia.

Claves de la LOE (2006) (cont.):

Educación Infantil (Carácter preventivo y compensador de desigualdades. Profesorado especialista desde 0-6 años). Planes de apoyo para el alumnado que vaya peor. Educación para la Ciudadanía (5º Primaria y 3º ESO). Enseñanzas comunes (55% contenidos comunes y 65% en otras comunidades autónomas.

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Tema 5: Reformas edcuativas

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Tema 5: Reformas educativas

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Tema 5: Reformas educativas

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Tema 5: Reformas educativas ¿Para qué sirven las reformas educativas? ¿Son necesarias? ¿En donde está la clave de la “verdadera reforma”?

Sociedad, Familia y Educación

La escuela comprensiva En los comienzos del siglo XX, el pensamiento políticoeducativo occidental mantiene su fe en el ideal decimonónico de la Escuela como la "Gran Igualadora".

El término escuela comprensiva tiene su origen en Inglaterra.

Normalmente se han señalado tres grandes tipos de argumentos en favor de la escuela comprensiva: educativos, igualatorios y comunitarios.

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La escuela comprensiva Características del Modelo Comprensivo Español:

1. La integración. 2. Formación común o única para todos los alumnos a lo largo de la enseñanza básica. 3. La optatividad o diversificación del currículum.

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La escuela comprensiva

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La escuela comprensiva

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