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La disgrafía es una condición que causa dificultad con la expresión escrita. El término viene de las palabras griegas dys (“impedido”) y grafía (“hacer forma de letras a mano”).En conclusión la disgrafia es una dificultad para coordinar los musculos de la mano y el bbrazo por lo cual la escritura es ilegible (no se entinde) CARACTERISTICAS 

     

Los trazos no se mantienen uniformes, sino que varían constantemente. Es decir no se encuentran dentro de los renglones Su escritura es lenta. Coloca palabras sobre otros Omite Palabras Falta control del lápiz ( puede ser con mucha fuerza o débil) Los movimientos para escribir suelen ser lentos, tensos y rígidos. Posturas incorrectas. El niño mantiene el tronco muy cerca de la mesa o se inclina en exceso.

Técnicas escriptográficas, Consiste en hacer trazo continuos con deslizamiento para fortalecer la coordinación motora. Técnica Psicopedagogica ensartar Fortalece o mejora Motricidad fina , coordinación y madurez en los musculos. y consiste que el niño atravez de hilos ensarte bolitas. Técnica pelota de goma ( terapia ocupacional) Que el empleo de una pelota de goma para fortalecer los musculos Tecnica de rasgado que le ayuda a en la coordinación motricidad fina.

LOS ORGANIZADORES GRAFICOS Tecnica de organizador visual que le ayuda a organizar sus ideas.Al momento de escribirlas

RECOMENDACIÓN El apoyo en el colegio es fundamental ya que en posible la educación sea personalizada y claro el apoyo constantente de los padres en tareas. ACTIVIDAD te Rasgado libre en tiras.

Desarrollo Inicialmente se le entrega a cada niño papeles de diferentes texturas y colores, puede ser también papel periódico, luego se da la indicación de como realizar la técnica, posteriormente el niño realiza tiras libres y largas, a medida que este procesos avanza se explica al niños como ir disminuyendo o aumentando el grosor de las tiras. Este tipo de rasgados es muy motivador en los ñiños si lo realizamos con papeles que contengan un fondo Ya que ellos rasgaran y verán que luego pueden volver armar la figura que había inicialmente Materiales: Papel seda de colores y texturas diferentes

 1.- Lo primero de todo es adoptar una postura correcta en La silla.

 

illustration of the sample of the guy sitting in wrong and right ways

 2.- Coger el lápiz de forma correcta.

 Como enseñar a coger el lápiz correctamente de forma lúdica y divertida 



 3.- Uno de los primeros ejercicios que podemos hacer con el niño son ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea.

 Cuaderno Grafomotricidad casero hablamos de escritrogramas



 4.- Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea., a una velocidad  media

 Completo cuaderno de Grafomotricidad listo para descargar 

 5.- Pasatiempos como los laberintos, donde el niño debe seguir con el lápiz el recorrido ayudan para mejorar el trazado.

 Fichas Grafomotricidad trabajamos es trazo 

 6.- Actividades de “seguir los números” para formar un dibujo son muy buenos para el mismo fin. Al igual que aquellos en los que se debe seguir el punteo y colorear.

 Librito de motricidad Fina GRAFOMOTRICIDAD 

 7.- Ejercicios de Motricidad Fina.

 Estimular la motricidad fina en niños y niñas



Causas y tratamiento de la disgrafía en niños Algunos niños tienen dificultades a la hora de escribir a causa de la disgrafía. Aunque la disgrafía no es un trastorno importante, conviene detectarlo cuanto antes para buscar el mejor tratamiento y que el niño no sufra problemas de aprendizaje. Nos estamos preguntando por las causas que provocan la disgrafía en los niños y por los posibles tratamientos. En cualquier caso, la observación de cómo el niño aprende a escribir y se maneja en la tarea por parte de maestros y padres es fundamental para encontrar una solución a tiempo.

Causas de la disgrafía en niños La disgrafía se detecta cuando el niño escribe más lento de lo habitual, cuando su escritura no tiene un tamaño uniforme, cuando deja separaciones innecesarias dentro de una misma palabra, cuando no puede seguir el renglón de escritura o incluso cuando comete errores ortográficos. Una vez detectado este problema, hay que buscar las causas de la disgrafía

Podemos aplicar el test de TALE para observar la calidad de la letra  EDAD DE COMIENZO: Suele aparecer en torno a los 6-7 años, que es cuando aparecen los errores escritores. Antes se puede hablar de predisgrafía 4-5 años en aquellos niños con alteraciones perceptivo motrices, debido a su inmadurez y a otras funciones neuropsicológicas implicadas.

7. EVALUACIÓN O INTERVENCIÓN EDUCATIVA. En cuanto al diagnóstico podemos incluir la historia clínica, algunas pruebas que medirán tanto las capacidades del sujeto como el rendimiento escolar. Serían entre otras pruebas el WISC, Tets de Bender... Una vez comprobadas las causas, podemos pasar a la reeducación de las mismas teniendo en cuenta las siguientes fases:

-Relajación. -Reeducación manual, digital y visomotora. -Reeducación grafomotriz. -Reeducación de las letras. -Reeducación de los trastornos tónico-posturales. Reeducación de las disgrafías en los niños zurdos. 

Las posibles actividades para corregir los errores disgráficos que podemos apl

-Completar palabras y frases, lecturas, subrayar o señalar, copias, dibujos, caligr auditivamente. 

Para medir la escritura se emplean escalas. Ajuriaguerra ha creado la escala " obra "La Escritura del Niño" donde se valoran tres factores:

-La página: palabras amontonadas, márgenes insuficientes, conjunto sucio. -La torpeza: trazo de mala calidad, letras desiguales.

-Errores de formas y proporciones: letras muy estrechas, escritura muy grande o muy

En definitiva, hay diferentes métodos o escalas para medir los errores gráficos. Es valoración a tiempo para proceder a la reeducación corrigiendo las posibles dificul Todos estos quedarían excluídos de ser diagnosticados con trastorno disgráfico. De cada 100 niños con problemas de aprendizaje el 10% suele tener disgrafía, son candidatos al suspenso. Cada uno debe tener su propia letra, reflejo de su personalidad. Los modelos a imitar son útiles mientras el niño no tenga una caligrafía propia, como una forma de corregir su escritura defectusa,

posteriormente el niño acabará manifestando su personalidad con su propia escritura. Como posibles soluciones podremos realizar ejercicios de motricidad, grafomotricidad, caligrafía, ejercicios de tensión-relajación, utilizar lápices hexagonales, pinceles gordos... el tratamiento ha de ir enfocado a que el niño vaya venciendo progresivamente las dificultades que le impiden una buena escritura. Se pueden realizar actividades amenas e incluso lúdicas, con el fin de recuperar la coordinación global y manual y corregir las posturas corporales y los movimientos de manos y dedos Con una detección temprana y la intervención adecuada de maestros y especialistas, con el apoyo de las familias, los niños con este problema suelen superar sus dificultades de forma progresiva hasta conseguir un estilo de escritura totalmente normal.

CARACTERISTICAS DE DISGRAFIA (NIÑOS)

1.Dificultades desde los primeros años escolares para deletrear palabras y expresar sus pensamientos de acuerdo a su edad. 2.Errores gramaticales en las oraciones verbales o escritas y mala organización de los párrafos. 3.Escribe lentamente, informes y desiguales.

con

letras

4.Deficiente espaciamiento entre letras, palabras o entre renglones, con ligamento defectuoso entre letras.

5.Trastorno de la prensión. Coge de manera torpe el lápiz contrayendo exageradamente los dedos, lo que le fatiga en poco tiempo. 6.Alteraciones tónico-posturales en el niño con déficit de la atención. 7.La mayoría de niños con este trastorno se siente frustrados y enfadados a causa del sentimiento de inadecuación y fracaso académico.

Causas y tratamiento de la disgrafía en niños

Cuáles son las causas y cómo se trata la disgrafía en los niños 657compartidos Algunos niños tienen dificultades a la hora de escribir a causa de la disgrafía. Aunque la disgrafía no es un trastorno importante, conviene detectarlo cuanto antes para buscar el mejor tratamiento y que el niño no sufra problemas de aprendizaje. Nos estamos preguntando por las causas que provocan la disgrafía en los niños y por los posibles tratamientos. En cualquier caso, la observación de cómo el niño aprende a escribir y se maneja en la tarea por parte de maestros y padres es fundamental para encontrar una solución a tiempo.

Causas de la disgrafía en niños

La disgrafía se detecta cuando el niño escribe más lento de lo habitual, cuando su escritura no tiene un tamaño uniforme, cuando deja separaciones innecesarias dentro de una misma palabra, cuando no puede seguir el renglón de escritura o incluso cuando comete errores ortográficos. Una vez detectado este problema, hay que buscar las causas de la disgrafía

Tratamiento de la disgrafía en niños El tratamiento de la disgrafía en niños requiere un trabajo conjunto de profesionales y padres. El objetivo es que el niño recupere cuanto antes sus habilidades motoras y corregir los problemas de escritura para evitar la frustración en clase y los posteriores problemas de aprendizaje. Los tratamientos para la disgrafía abarcan diferentes campos de actuación. - El niño con disgrafía debe desarrollar la coordinación manual para ejecutar correctamente los movimientos que requiere la escritura. - La postura corporal también debe tratarse para reducir el problema de disgrafía, ya que estos niños tienen a adoptar posturas imposibles. La colocación del cuerpo y del papel y enseñarle a no bajar la cabeza demasiado son fundamentales para empezar a hacer los ejercicios. - Los profesionales deben trabajar en la mejora de la percepción visual del niño con disgrafía. Al mismo tiempo, se pueden realizar ejercicios memorísticos y practicar con diversas actividades manuales para captar y retener la forma de las letras. - Con la motivación de los padres, el niño con disgrafía puede practicar en casa ejercicios de preparación para la escritura como una especie de calentamiento. Coger el lápiz con los dedos y aprender a relajar las yemas de los dedos evitará los cambios de presión sobre el papel al escribir cada letra.

- No podemos perder de vista que en el tratamiento de cualquier problema de aprendizaje el juego es la mejor herramienta para los más pequeños. Las posibilidades para que el niño aprenda las letras del alfabeto y forme palabras de forma lúdica son casi infinitas y hay que aprovecharlas.

La dislexia y la disgrafía son dificultades de aprendizaje. La dislexia afecta principalmente la lectura, mientras que la disgrafía afecta principalmente la escritura. Aunque son condiciones diferentes, son fáciles de confundir. Sus síntomas pueden coincidir. Esta sencilla tabla puede ayudarlo a diferenciarlas. Disgrafía

¿Qué es?

Signos que puede detectar

Una dificultad de aprendizaje en la que el niño tiene problemas con el acto físico de escribir. También puede dificultársele la organización y expresar sus ideas de manera escrita.

Dislexia Un dificultad de aprendizaje en la que el niño puede tener dificultad para leer. Pero también puede afectar la escritura, la ortografía y el habla. Para los niños puede ser difícil diferenciar sonidos, relacionar sonidos con letras o combinar sonidos para formar palabras.



Escritura ilegible



Problemas para leer



Escritura lenta, elaborada



Dificultad para deletrear palabras



Mezcla letras de imprenta y cursivas



Dificultad para memorizar palabras familiares a simple vista



Espaciado desigual entre letras y palabras



Evitar la lectura en voz alta



Ortografía y gramática deficiente



Ortografía y gramática deficiente



Dificultad para agarrar un lápiz



No entender lo que se ha leído



Puntuación incorrecta



Confundir el orden de las letras



Oraciones mal construidas y ausencia de párrafos



Problemas para seguir una secuencia de instrucciones



Dificultad para organizar la información cuando escribe



Dificultad para organizar pensamientos al hablar

Disgrafía

Posible impacto emocional y social

Qué puede ayudar

Adaptaciones

Dislexia

Los trabajos escritos desordenadamente y No cubrir las expectativas puede hacer que llenos de errores conllevan a que los chicos los chicos se sientan incapaces. No escuchen que son “perezosos” o entender bromas, sarcasmo y significados “descuidados”. Sentirse constantemente sutiles en la conversación, así como su confundido o frustrado en la escuela puede dificultad en encontrar la palabra causarle ansiedad. Puede ser reacio a tomar adecuada o dar una respuesta a tiempo riesgos. También puede tener baja puede también afectarlo socialmente. autoestima. 

Terapia ocupacional para reforzar las habilidades motoras finas e incrementar la destreza



Pedir al niño que descanse antes de revisar su trabajo



Una lista de verificación para editar su trabajo: ortografía, limpieza, gramática, sintaxis, progresión de ideas, etc.



Usar organizadores gráficos



Tiempo adicional en los exámenes que involucren escritura



Acceso a los apuntes del maestro



Iniciadores de oraciones que muestren cómo empezar una respuesta por escrito





Permitir diferentes maneras de responder, como decir la respuesta en voz alta Dividir en pasos las tareas por escrito



El uso de un procesador de palabras en la escuela



Enseñar cómo usar un teclado



Instrucción específica para identificar sonidos, entender cómo las letras representan sonidos en el lenguaje y decodificar palabras



Instrucción especializada individual o en pequeños grupos



Un programa de lectura que se enfoque en el uso de todos sus sentidos. (Existen varios programas que tienen un enfoque multisensorial)



Tiempo adicional para leer y escribir



Acceso a los apuntes del maestro para evitar tener que escribirlos



Instrucciones simplificadas



Usar audiolibros



Tareas más cortas

Disgrafía

Lo que usted puede hacer en casa



Practicar el uso del teclado



Utilizar herramientas de lenguaje a texto que permitan que la voz de su hijo sea traducida a texto





Usar un programa para escritura a mano como Handwriting Without Tears (escribir a mano sin lágrimas) Practicar la formación de letras usando técnicas que no requieran la escritura, como escribir en el aire o con crema de afeitar

Dislexia 

Leer en voz alta para que su hijo tenga acceso a historias de un nivel de lectura superior



Fomentar que su hijo escuche audio libros



Ayudar a su hijo a usar programas de revisión de ortografía diseñados para personas con dislexia



Emplear herramientas que transformen la voz en texto



Para niños más pequeños, recitar rimas infantiles y cantar juntos canciones de memoria como “Old McDonald Had a Farm”

Si su hijo tiene problemas con la lectura o la escritura, puede ser complicado saber exactamente cuál es el problema. Hablar con el maestro de su hijo sobre lo que observa en el salón de clases es un buen punto de partida. Juntos pueden desarrollar un plan. Existen muchas maneras para ayudar a los niños que tienen dificultades con la lectura y la escritura a progresar en la escuela. Uno de los primeros ejercicios que podemos hacer con el niño son ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea. 4.- Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea. No debe hacerlo muy lento porque no desarrollará la agilidad pero tampoco tan rápido que no tenga cuidado al trabajar. 5.- Pasatiempos como los laberintos, donde el niño debe seguir con el lápiz el recorrido ayudan para mejorar el trazado. 6.- Actividades de “seguir los números” para formar un dibujo son muy buenos para el mismo fin. Al igual que aquellos en los que se debe seguir el punteo y colorear. 7.- Todos los ejercicios dados en la sección de “Dispraxia”, pues el niño con disgrafia debe mejorar su motricidad fina. 8.- Todos los ejercicios de Atención Para ayudar a nuestros lectores, hemos incluído unas bonitas fichas en formato PDF con las que usted se podrá ayudar para realizar muchas de las actividades antes descritas. Para descargarlas pinche Fichas para Disgrafia

Cómo funciona la terapia ocupacional Un terapeuta ocupacional es un especialista entrenado que ayuda a las personas a aprender a realizar actividades diarias. Los terapeutas ocupacionales trabajan con personas de todas las edades y con diferentes problemas. Cuando trabajan con niños que tienen dificultades de aprendizaje y de atención los ayudan en diversas áreas. La terapia ocupacional aborda habilidades como: 

Habilidades motoras finas



Habilidades motoras gruesas



Habilidades cognitivas (pensar y organizar) que involucran el espacio físico y los objetos

Un terapeuta ocupacional (OT, por sus siglas en inglés) debe tener un título de maestría. Este profesional puede evaluar las dificultades de los niños y desarrollar un plan dirigido a mejorar esas dificultades. Un asistente de terapia ocupacional (OTA, por sus siglas en inglés) tiene un grado académico de asociado. El OTA puede realizar tareas de evaluación bajo la supervisión de un OT licenciado. La meta de la terapia ocupacional es ayudar a los niños a que sean más independientes al realizar tareas cotidianas. Ejemplos de las habilidades con las que un OT podría trabajar incluyen: 

Tareas de cuidado personal (cepillarse los dientes, abotonarse la ropa y utilizar los cubiertos para comer)



Coordinación mano-ojo (aprender a escribir en un pizarrón de la escuela o copiar en un cuaderno lo que el maestro escribe en el pizarrón)



Habilidades motoras finas (agarrar y manejar el lápiz, utilizar tijeras)



Planificación y organización (ayudar a un adolescente a planear su ida a su casillero escolar para agarrar libros, ropa de gimnasia o instrumentos de música para la siguiente clase)



Desahogo físico (ayudar a los niños con dificultades de conducta a encontrar mejores maneras de desahogarse que pegarle a alguien cuando se sienten frustrados o enojados)



Respuestas apropiadas (ayudar a los niños con dificultades del procesamiento sensorial a responder a las sensaciones de un modo más apropiado)

El OT también podría determinar si un niño requiere equipo especial o tecnología de asistencia. Esto podría ir desde un simple sujetador de lápices hasta un programa de computadora para tomar notas que se activa con la voz.

El OT y el maestro podrían colaborar para ayudar a un estudiante a que logre los objetivos establecidos en su Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). Un OT también puede ayudar a los padres y maestros a entender lo que un niño es capaz de hacer en ese momento, y cuáles son los objetivos que quisieran establecer.

Los beneficios de la terapia ocupacional La terapia ocupacional ha demostrado ser beneficiosa para que algunos niños con dificultades de aprendizaje y de atención sean más independientes y exitosos. Esto es especialmente cierto en niños pequeños. Los beneficios de la terapia ocupacional en niños incluyen: 

Aumento de la independencia y la autoestima



Mejoramiento de la capacidad para concentrarse y terminar actividades



Mayor entendimiento entre familias y maestros en cuanto a lo que un niño debería lograr

¿Con cuáles dificultades de aprendizaje y de atención puede ayudar la terapia ocupacional? La terapia ocupacional puede ayudar con una variedad de dificultades, incluyendo: 

Dislexia



Disgrafía



Dispraxia



Dificultades del procesamiento sensorial



Dificultades del procesamiento visual

¿Qué resultados puede esperar? Si su hijo están trabajando con un OT, probablemente aprenderá a adaptarse a sus dificultades con el paso del tiempo. Esto hará que le sea más fácil vivir el día a día. Dependiendo de la severidad de los síntomas de su hijo, quizás tenga que trabajar con el OT durante varios meses. Por eso es importante encontrar un OT con quien usted y su hijo se sientan cómodos. Tenga en cuenta que la terapia ocupacional no puede “curar” a su hijo. Por ejemplo, si su hijo tienen disgrafía, un OT puede ayudarlo a mejorar su escritura a

mano y a usar el programa de computadora para tomar notas. Pero su hijo puede que nunca escriba con rapidez. Mientras más pronto comience su hijo con la terapia ocupacional, más eficaz será. Los terapeutas ocupacionales pueden ayudar a los niños más pequeños a mejorar sus habilidades académicas y sociales, lo que facilitará sus vidas como adolescentes. Sin embargo, los OT también pueden ayudar a chicos mayores. La terapia ocupacional es solamente una opción de tratamiento para las dificultades de aprendizaje y de atención de su hijo. Estar abierto a todos los tratamientos posibles ayudará a que encuentre el adecuado para él. Para más ideas, infórmese sobre otros tipos de terapia comunes.

La escuela puede ser frustrante para los niños con dificultades de aprendizaje y de atención. La frustración diaria puede causar que los niños se sientan ansiosos y desanimados. Si esto pasa, un terapeuta educativo podría ayudar. Los terapeutas educativos trabajan individualmente con los niños para ayudarlos a desarrollar sus habilidades académicas y fortalecer la confianza en sí mismos.

Cómo funciona la terapia educativa ¿Su hijo tiene dificultad para recordar datos o comenzar a hacer las tareas? Un terapeuta educativo podría ayudarlo con sus limitaciones. También lo estimulará a desarrollar un actitud más positiva. Por ejemplo, si su hijo tiene discalculia, el terapeuta educativo podría enseñarle estrategias para trabajar con los números. También podría ayudarlo si la discalculia le genera ansiedad relacionada con las matemáticas o desánimo. Los terapeutas educativos podrían ofrecer sus servicios en consultas privada y, algunas veces, trabajan en las escuelas, centros de aprendizaje o clínicas. Ellos pueden trabajar con niños de cualquier grado escolar e incluso con adultos. Los terapeutas educativos provienen de una gran variedad de campos profesionales, incluyendo educación, educación especial, desarrollo infantil, patología del habla y del lenguaje, consejería, trabajo social o defensa comunitaria. Todos ellos han recibido entrenamiento adicional y han completado programas con certificación u obtenido títulos académicos avanzados. Los terapeutas educacionales: 

Ayudan a los niños a reconocer las dificultades de conducta que podrían ser causadas por dificultades de aprendizaje y de atención



Enseñan estrategias para mejorar la concentración, la memoria y la atención



Enseñan capacidades organizativas



Desarrollan un plan de tratamiento a través de evaluaciones formales e informales, hacen un seguimiento del progreso y adaptan el plan de tratamiento según sea necesario



Proporcionan un lugar seguro donde los niños pueden hablar sobre sus sentimientos en relación con la escuela y aprender cómo abogar por sí mismos.



Actúan cómo vínculo entre la escuela y el hogar

Los beneficios de la terapia educativa Las habilidades aprendidas a través de la terapia educativa no sólo se aplican a la tarea escolar de esta noche. Esas destrezas pueden conducir a tener más éxito y seguridad en diferentes áreas y no solamente en la escuela. Por ejemplo, las estrategias para organizar un proyecto escolar podrían ser aplicadas a otras actividades, como organizar los detalles y los horarios de un evento. Y las estrategias para superar la ansiedad académica podrían ser utilizadas en otras situaciones estresantes, como controlar el nerviosismo del primer empleo. ¿No está seguro de qué es lo que está entorpeciendo el aprendizaje de su hijo? Un terapeuta educativo podría determinarlo a través de la observación y las evaluaciones formales. También podría ayudarlo a encontrar especialistas adecuados si fuera necesario. Un terapeuta educativo puede actuar como vínculo entre la escuela y su hogar, trabajando con el maestro de su hijo y otros especialistas de la escuela.

¿Con qué tipo de dificultades de aprendizaje y de atención puede ayudar un terapeuta educativo? La terapia educativa puede ayudar con una gran cantidad de problemas de aprendizaje y de atención, incluyendo: 

TDAH

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Dislexia



Disgrafía



Dispraxia



Discalculia



Dificultades del funcionamiento ejecutivo



Dificultades del procesamiento sensorial



Dificultades del procesamiento visual



Discapacidades del aprendizaje no verbal

¿Qué resultados puede esperar de la terapia educativa? Puede que tenga que colaborar con un terapeuta educacional durante varios meses o incluso durante algunos años. Dependerá de la severidad de los síntomas de su hijo. Recuerde que un terapeuta educativo no puede “curar” a su hijo. Las dificultades de aprendizaje y de atención no desaparecen. Sin embargo, su hijo aprenderá nuevas estrategias que pueden ayudarlo a ser más exitoso en la escuela. Encontrar un terapeuta educativo con el que usted y su hijo se sientan cómodos, los beneficiará enormemente. Mucho dependerá de la personalidad de su hijo, pero en general, un buen terapeuta educativo será claro, sin prejuicios y alentador. Si está pensando en la terapia educativa para su hijo, estas son las cosas a considerar en un terapeuta. También podría interesarle saber en qué se diferencian los terapeutas educativos de los tutores

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE TECNICAS DE DISGRAFIA TERAPIA OCUPACIONAL Puede beneficiar a los niños que tienen dificultad con los aspectos físicos de escribir. Ejercicios como apretar una pelota pequeña de goma o jugar con plastilina pueden fortalecer los músculos de la mano. Además, un terapeuta ocupacional puede trabajar en el mejoramiento de las habilidades motoras finas (músculos pequeños), la posición de los brazos y la postura del cuerpo. Todo esto puede mejorar el Técnica pelota de goma ( terapia ocupacional) Que el empleo de una pelota de goma para fortalecer los musculos

Tecnica de rasgado que le ayuda a en la coordinación motricidad fina. Definición Operacional “La Terapia Ocupacional es la utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida”. (AOTA, 1986) TERAPIA EDUCACIONAL Este tipo de terapia ayuda a los estudiantes con diferentes clases de dificultades de aprendizaje y de atención a desarrollar estrategias para evitar sus limitaciones. Un terapeuta educacional puede ayudar a su hijo a abordar las tareas de escritura de forma que provoque menos frustración. Definición Operacional

¿Que es y para quien es la terapia educativa?. La terapia educativa es un método de educación, el cual va dirigido a niños con diferentes tipos dificultades de aprendizaje, y lo que se busca con ellas es potenciar su capacidad de aprender y también fortalecer su autoestima para que puedan tener un desarrollo intelectual normal. En este blog daremos información detallada sobre ellas y usted podrá tener una mejor idea sobre lo que es y de que se tratan las ¨Terapias educativas¨ (canquil 1976)

LOS ORGANIZADORES GRAFICOS Tecnica de organizador visual que le ayuda a organizar sus ideas.Al momento de escribirlas.

¿A su hijo le cuesta escribir a mano? ¿Ha sido diagnosticado con disgrafía? Estos ejercicios recomendados por los especialistas en la escritura a mano son divertidos, efectivos y fáciles de practicar en la casa.

Tocar y sentir las letras 1

Eliminar una experiencia sensorial a menudo realza las otras. Los expertos aconsejan intentar actividades que ayuden a su hijo a concentrarse en sentir y no en ver cómo se hace una letra. Por ejemplo, trace con su dedo una letra en la espalda de su hijo. O él puede cerrar sus ojos mientras usted traza una letra en la palma de su mano. Después vea si él puede reproducir esa letra en su espalda o en un papel. Puede hacerlo más difícil escribiendo una letra mayúscula y pidiéndole que la escriba en minúscula o viceversa.

¡Pensar en grande! 2 Los niños con disgrafía usualmente tienen problemas para recordar cómo hacer las letras correctamente. Una de las maneras en que los terapeutas hacen el proceso más fácil de recordar es haciendo que los niños escriban empleando movimiento motores grandes y materiales multisensoriales. En la casa, los niños pequeños pueden escribir letras rociando las paredes de mosaicos con crema de afeitar a la hora del baño. O pueden escribir letras sobre la espuma de la crema rociada sobre el mosaico. Pueden practicar hacer letras en un envase de plástico que contenga arena húmeda. Otro modo de aumentar la estimulación sensorial es añadir arena a la pintura que se aplica con los dedos.

Tecnica Psicopedagogica de Esculpir con plastilina ( moldeado) Desarrolla la motricidad fina y fuerza en las manos en los niños Estire la plastilina y haga letras con su hijo. Esto desarrolla fuerza en las manos y mejora las habilidades motoras finas. También reforzará en su mente las formas de las letras. Otra opción: Amase una capa de plastilina sobre una bandeja para hornear e invite a su hijo a marcar letras sobre su superficie con un lápiz. La plastilina ofrece estimulación sensorial. Eso proporciona más información al cerebro sobre cómo se forman las letras.

Sostener apropiadamente un lápiz es difícil para muchos niños con dificultades para escribir. Su hijo puede fortalecer sus dedos y mejorar el agarre del lápiz usando herramientas para agarrar que se encuentran en la casa. Esto incluye pinzas, palitos chinos (unidos en un extremo) y pinzas para hielo.

Intente este juego: Arroje en la mesa hojuelas de maíz, bolitas de papel o pequeños borradores de lápiz. Vean cuántas pueden recoger usted y su hijo en un minuto usando una herramienta para agarrar. Otra opción: Practiquen juegos de mesa y muevan las piezas utilizando herramientas para agarrar.

Entrenamiento coordinado 5 Para que un niño escriba correctamente, ambos lados de su cuerpo necesitan trabajar en conjunto: Un brazo sostiene el papel y el otro manipula el lápiz. Cualquier actividad que estimule el movimiento coordinado de ambos lados del cuerpo es un buen ejercicio. Esto incluye manualidades que utilicen tijeras: Una mano las sostiene y la otra corta. Los ejercicios físicos que requieren coordinación de ambos lados del cuerpo también son útiles. Intente que su hijo haga flexiones, saltos de tijera y se toque alternadamente los dedos de los pies antes de sentarse a escribir.

Desarrollar fortalezas y estabilidad 6 Escribir puede que no parezca físicamente exigente. Pero sentarse de manera adecuada y controlar el lápiz y el papel requieren fortaleza muscular y estabilidad en los hombros y en el abdomen. Las actividades que ejercitan esas áreas pueden ayudar. Estas incluyen lagartijas, sentadillas, tirar a la canasta, colgarse en barras y trepar cuerdas. Incluso leer en el piso acostado sobre el estómago desarrolla fuerza en ciertos múculos. Así que aparte tiempo para que su hijo incluya actividades como esas en su rutina diaria. Puede hacerlas en un gimnasio del vecindario, en el parque o en su patio o cuarto de juegos si lo tiene.

Practique contar cuentos de manera “organizada” 7 Los chicos con disgrafía a menudo tienen dificultad para organizar sus pensamientos. Usted puede ayudar a su hijo contándole cuentos de manera estructurada. A la hora de dormir, pídale que le cuente sobre su día. Haga que comience con una introducción como, “hoy fue jueves y fue un día atareado para mí y mis

amigos”. Pídale que describa lo que hizo en la mañana, en la tarde y en la noche. Después él podrá resumir cómo fue su día en general. Puede emplear este método con casi cualquier experiencia que su hijo quiera compartir con usted.

Dígalo primero 8 Los niños con disgrafía puede que tengan montones de ideas maravillosas. Pero poner esas ideas por escrito puede ser una labor frustrante para ellos. Anime a su hijo a que se grabe (en su teléfono inteligente o con otro aparato) mientras dice en voz alta sus pensamientos o la historia que le gustaría contar. Luego puede reproducir la grabación cuando se siente a escribirla. Esta puede ser una forma útil de mejorar la confianza en sí mismo.

Técnicas pictográficas, cuyo objetivo es desarrollar el agrado por la actividad gráfica y favorecer el hábito de una postura adecuada, la fluidez y distensión del movimiento motor. Por ejemplo: pedir al niño que haga un dibujo. Otras actividades en esta área, consisten en modelar con plasticina o rellenar un dibujo, todo lo cual contribuye a la coordinación visomotora. . Técnicas escriptográficas, que haga trazos continuos con deslizamiento para fortalecer la coordinación motora.

El diagnostico diferencial debe ser realizado a temprana edad entre los 5 y 7 años, para evitar mayor compromiso y poder articular un plan de recuperación precoz que puede tener hasta un 90% de recuperación. diagnostico escolar: dentro del aula, consiste en precisar el grado de alteración y puntualizar el tipo y frecuenciadel error gráfico.

de forma individual, se realizan pruebas tales como: 

dictados: de letras, silabas o palabras.



pruebas: de escritura espontánea.



copia: de un fragmento de cuento o revista, de acuerdo a su nivel escolar.



diferencial: incluye una historia evolutiva completa del niño para detectar factores de riesgo.

criterios para evaluar síntomas disgráficos. 

deformacion de los trazos de las letras.



falla en la direccionalidad de los trazos.



alteraciones espaciales y de tamaño.



confuciones, alteracion del trazo y del ritmo.

Programa de tratamiento para exactitud lectora Tareas Contar Comparar palabras por su rima Añadir Omitir Deletreo Ejercicios practicos Da palmas mientras cuentas las silabas de : sol , pelota mariposa Compara que palabra es mas larga : hilo / rotulador

Programa de intervención de grafismo Relajación técnica de Jakobson Permite la disminución de la tensión beneficiando al comportamiento . Comenzar por el brazo dominante se le pide contrar y distnder el brazo prestando atención a las sensaciones producidas tensar de 5 a 7 segundos y relajar de 20 a 30 segundos Orden a seguir Musculo de mano , antebrazo y bíceps Musculos de la cabeza , cara cuello y hombre. Desarrollo de grafismo