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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ASIGNATURA: Antropología General

TEMA: Tarea IV PARTICIPANTE: Rafael Morel Espaillat Matrícula 11-0477

FACILIDATOR: ANA FLOR JIMÉNEZ S. FECHA: 07/06/2017

RECINTO NAGUA

Distinguido participante después de consultar en su libro básico y otras fuentes relacionadas el contenido de la unidad referente a la Cultura. Redacta un informe que contenga los siguientes elementos: a) Dos conceptos de cultura de autores diferentes, a partir de estas definiciones elabora un concepto propio de cultura. Cultura es el conjunto de rasgo que caracterizan los modos de actuar y pensar de un pueblo.

Cultura es la evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las experiencias con símbolos y actuar de forma imaginativa y creativa; y las distintas maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y representando sus experiencias y actuando creativamente. (Yo) cultura en la forma de vida en la que viven las personas de una comunidad, en que creen, como actúan, sus comida, sus fiesta.

b) Tipos de cultura Cultura Mental.- Se refiere a aquellos valores, hábitos, conocimiento, y costumbres, que se inculcan en la mente de las personas, por ejemplo respecto a la higiene, el respeto a la sociedad, al medioambiente, etc. Cultura Social.- Se entiende de aquellos valores socialmente positivos que son inculcados en las personas, para que estas se desenvuelvan mejor dentro de la sociedad, en un ámbito de paz y concordia. Es el caso de valores como el respeto de los lugares públicos, el respeto a los derechos de los demás y otros valores culturales, que forman parte de la cultura social y cívica. Cultura Del deporte.- Se refiere a los valores que se inculcan dentro de un sector social, respecto al cuidado del cuerpo y la buena salud por medio del deporte, así como al cultivo del espíritu deportivo y de competencia limpia. Cultura Ecológica.- La cultura ecológica (también denominada conciencia ecológica), son el conjunto de valores encaminados a que las personas respeten y cuiden el medio ambiente. Cultura Analfabeta.- Se refiere a las diversas culturas que han surgido (varias aún existen), que no han desarrollado o adoptado algún sistema de escritura. Culturas Alfabetizadas.- Es como se le designa a las culturas que han desarrollado algún sistema de escritura, es el caso de las culturas antiguas, egipcia, sumeria, griega, romana, maya, azteca, china, o la japonesa entre otras, así como la mayoría

de las culturas actuales que han adoptado algún sistema de escritura, en su mayoría alfabéticos, aunque hay excepciones como las culturas china y japonesa que no disponen de un alfabeto en sí. Cultura popular.- Se entiende por cultura popular, al conjunto de manifestaciones culturales, artísticas, literarias, realizadas y “consumidas”, por las clases media y baja (antiguamente por la plebe), manifestaciones de la cultura que se contraponen a la denominada cultura académica o alta cultura, (también denominada cultura oficial), y que se expresa usando medios tradicionales para la ejecución y valoración de sus manifestaciones. La integran manifestaciones de las culturas locales (por ejemplo indígenas o las denominadas subculturas sociales), usando de la música, el arte pictórico, las artesanías, y otros medios para su expresión, siendo que se trata de conocimientos y técnicas que suelen ser transmitidas de generación en generación, en especial en lo tocante a las tradiciones antiguas de uno o vario sectores indígenas pertenecientes a un mismo país.

c) Elementos que caracterizan una cultura Elementos materiales: Los cuales se refieren a aquellas “cosas” físicas como productos de artesanía o todo lo que proviene de la industria. Elementos cinéticos: Se refiere a las conductas manifiestas. Elementos psíquicos: Se refiere a todos aquellos conocimientos, actitudes y valores de los miembros de una sociedad.

Elementos cognitivos: En este caso, se habla de los conocimientos teóricos y prácticos sobre el mundo físico y social, y los sistemas y métodos de conocimiento.

Creencias: Se refiere al conjunto de convicciones que no puede ser verificado.

Valores y normas: Son aquellos modelos de conducta que ya se encuentran pautados y orientados por los principios.

Signos: Suelen ser símbolos y señales que de alguna forma orientan la conducta del hombre y permiten la comunicación entre las personas, principalmente el lenguaje.

Formas de conducta no normativas: Son aquellas conductas que no se rigen por normas o reglas; sencillamente no son obligatorias pero pueden influir en el comportamiento de las personas. Por ejemplo: los gestos

Características de toda la cultura: Toda la cultura constituye una configuración, es decir, es un todo organizado que integra los diversos elementos. Es por eso que podemos hablar de cultura americana, italiana, francesa, etc., en la mesura que cada una está separada de las otras y tiene características que la definen específicamente. Toda conducta es aprendida, aunque tenga su origen en necesidades biológicas o instintivas. Es una conducta compartida en la mesura que no se apropia en un solo individuo, sino en un conjunto más o menos amplio de personas. Es una conducta transmitida, ya que nos ha llegado por las generaciones anteriores. Toda cultura es abstracta, porque, todo y hacer referencia al comportamiento humano y a los objetos que envuelven a los seres humanos, no es ni este comportamiento ni estos objetos. Toda cultura es un concepto, que puede ser atribuible a la sociedad global o a partes de la sociedad; en este segundo caso se habla de subculturas.

d) Niveles de cultura En el siglo XIX y hasta el primer tercio del siglo XX algunos científicos estaban convencidos de que el nivel cultural de un pueblo estaba en directa relación con el tipo racial que este pueblo hubiera podido desarrollar. Decían que aquellas razas puras y por ello consideradas razas superiores estaban destinadas indefectiblemente a desarrollar muy elevados niveles culturales. Y que las razas mestizas y por esta razón consideradas razas inferiores, estaban destinadas a tener niveles culturales muy bajos. Es decir, se decía que había una

muy íntima relación entre el factor racial y la evolución cultural que un pueblo pueda desarrollar. Pero la Historia, en su largo transcurrir, se ha encargado de desmentir estas aseveraciones. Así podemos decir, por ejemplo que los llamados “vikingos” que habitaron la parte noroeste de Europa (Suecia, Finlandia, Noruega y Dinamarca), a pesar de pertenecer a la más pura raza caucásica solamente desarrollaron muy pobres niveles de cultura, tanto es así que sus contemporáneos europeos los conocían como “bárbaros”. Y de otro lado cabe señalar que aquellos pueblos que a principio del siglo VIII de nuestra Era invadieron España, a pesar de pertenecer a un conglomerado racial mestizo, dieron origen a la cultura hispano-árabe, de extraordinario nivel cultural que dio lustre a la cultura europea de aquél tiempo, habida cuenta de que mientras en la España árabe florecían las Artes, las Ciencias, la Poesía, la Arquitectura, la Medicina, las Matemáticas, etc. el resto de Europa se debatía en un tremendo oscurantismo cultural.

e) Ilustrar con diversos elementos culturales que identifiquen tu comunidad.

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