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Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías” IV Cohorte Curso de Ampliación de Pedagogía Básica para la formación de Docentes en Ciencias de la Salud 2020 Nombre: Maryuris Parra Cedula: 12.605134 6to año de Medicina Integral Comunitario Semana I Modulo I a) Contextualización de la Universidad de las Ciencias de la Salud en el proceso de enseñanza aprendizaje. La Universidad fue creada para contribuir con la transformación de la educación universitaria venezolana garantizando el derecho de todas y todos a una educación universitaria de calidad, sin exclusiones en las misiones Sucre y Alma Mater Según la Misión Alma Mater, la Universidad, tiene una función muy importante que es la transformación, la generación, y socialización del conocimiento de nuestras realidades y retos culturales, económicos, culturales, ambientales, políticos, y sociales en la transformación de un país para construir una sociedad socialista, para hacer raíces en todo el territorio nacional a través de la municipalización y territorial planteada por la Misión Sucre, acercando la universidad a las comunidades, interconectada con su entorno más allá del aula, tratando con problemas concretos y promoviendo que las comunidades se conviertan en espacios de aprendizaje permanente, basado igualmente en la participación activa y protagónica de las comunidades organizadas como señala la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

b) La Didáctica ¿arte o ciencia? La Didáctica ¿arte o ciencia: la didáctica son ambas es arte y una ciencia: Como arte: Es el arte de enseñar. Como tal es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las ciencias de la educación que se encarga del estudio y la intervención de la enseñanza, es la Calidad intelectual y práctica, habilidad interna que se manifiesta como una facilidad para producir un determinado tipo de obras Como ciencia: es una ciencia teórico y práctico porque se

Logra el aprendizaje de

una serie de conceptos, procedimientos valores o actitudes claros, ordenados y fundamentados que tratan de producir mentalmente las principales ideas, que componen el arte de enseñar. Es decir que la didáctica es la cualidad que tiene el docente de enseñar, de hacer claro un asunto difícil y lograr estimular aprendizajes en sus estudiantes para que tengan la habilidad y destreza de analizar y evaluar cualquier procedimiento en el ámbito de la enseñanza, por lo tanto la didáctica es una disciplina

1) Historia de la creación de la UCS, documento rector. La Universidad de Ciencias de la Salud Hugo Chávez Frías (UCS “Hugo Chávez Frías”) su nacimiento se ubica en el proceso de transformación revolucionaria de la Patria, iniciado en 1999 por el Comandante Hugo Chávez Frías, cuyas expresiones específicas se encuentran en las políticas, programas y decisiones orientadas a la garantía de los derechos del pueblo venezolano en todo aquello que conforman condiciones de vida digna en plenitud, del buen vivir, del vivir viviendo; dentro de ello el derecho a la salud integral y la educación universitaria. En este sentido

nacieron las Misiones como estrategias de una

política pública

dirigidas a: La formación de un sistema de seguridad social, que está en marcado en la lucha social de nuestros pueblos que se concreta en el Compromiso de Sandino que fue firmado en 2005, en Cuba, por los Comandantes Fidel Castro y Hugo Chávez Frías. El 21 de agosto de 2005, durante el Aló Presidente N° 233, efectuado en Villa Bolívar del municipio Sandino en Cuba el Compromiso de Sandino el primer mandatario y líder de la Revolución Bolivariana, Hugo Chávez Frías, en compañía del comandante Fidel Castro, firmaron el Compromiso de Sandino, como un tratado de integración para atender a la población, sobre la base de la atención solidaria a los pueblos de América; en este contexto la UCS “Hugo Chávez Frías” es anunciada

por el

Comandante Hugo Chávez Frías en el momento de creación de la Misión Alma Mater. El presidente Nicolás Maduro la crea formalmente El 8 de octubre en el año 2014 como universidad nacional experimental especializada que formará parte del Sistema Público Nacional de Salud, sujeta a políticas y lineamientos definidos por el ente rector en Salud y el ente rector en Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología. El 6 de julio de 2016 La UCS “Hugo Chávez Frías” inicia sus actividades formales con la designación de sus autoridades competentes. El 11 de julio de 2016 es autorizada por el Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología para la gestión de once (11) Programas Nacionales de Formación así como el (27) de septiembre del mismo año, autoriza la gestión del Programa Nacional de Formación Avanzada en Medicina General Integral.

6 de Febrero de 2017,

la Universidad de las Ciencias de la Salud aprueba

en

Consejo Universitario mediante la Providencia Administrativa N° 2017-009CUOP-007 su Epónimo(nombre o lugar) pasando a denominarse Universidad de las Ciencias de la salud

“HUGO CHÁVEZ

FRÍAS”, atendiendo la instrucción del ciudadano

Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Nicolás Maduro Moros, anuncio en su programa en Contacto con Maduro N° 59, de fecha 14 de Junio de 2016, donde comunico la graduación de 225 médicos y médicas en Medicina Integral Comunitaria que van a atender al pueblo así inaugurando e

iniciando operaciones de la

Universidad de las Ciencias de la Salud que llevará el nombre de “Hugo Chávez Frías”. Esta institución fue creada con un propósito de la formación e investigación profesional técnica y comunitaria de trabajadoras y trabajadores, así como del poder popular, en el campo complejo de la salud, con un perfil de compromiso ético, social, político, ambiental y de valoración de la libertad y de la identidad nacional y regional; con la capacidad para aprehender e incorporarse a la integración liberadora en un mundo con múltiple tecnología, y cultura

2) Definición de didáctica, objeto, leyes, principios y categorías. Definición de didáctica: Es una disciplina del campo pedagógico que tiene como objetivo fundamental el estudio de las prácticas en las enseñanzas. La didáctica se encarga de articular un proyecto pedagógico con los desarrollos en los modos de enseñanza. Según arruda (1982) lo define como un conjunto de métodos, técnicos o procedimientos que procuran guiar, orientar, dirigir e instrumentar, con eficacia y economía de medios, el proceso de aprendizaje donde esté presente como categoría básica. Definición de Objeto: aquello que posee carácter material e inanimado, el que tiene una meta por realizar Definición de leyes: reglas o normas que son establecidas por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la justicia. Definición de Principios: conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida de una organización. Definición de categorías: aquel grupo en el cual se incluye o clasifica un conocimiento, posición social o profesional. La categoría alude a una cualidad que se le asigna a una cosa o persona.

Asignación Semana 1 Trabajo Docente: 1) Realiza un resumen tipo ensayo no más de (2 pág.) Acerca del reglamento metodológico Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías” El Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria creado El 21 de agosto de 2005 en el marco del “Compromiso de Sandino” celebrado por los Comandantes Fidel Castro y Hugo Chávez Frías bajo el Convenio de Cooperación Internacional suscrito entre ambos países, tiene entre sus propósitos formar de manera integral a las y los nuevos profesionales de la salud con conocimientos, habilidades, modos de actuación y valores sustentados en lo científico-técnico, lo socio-político y lo ético-humanístico, altamente comprometidos con los objetivos históricos de la Revolución Bolivariana en su empeño por construir un Sistema Público Nacional de Salud que contribuya a materializar el derecho humano a la salud, y en lograr que la región Latinoamericana y Caribeña sea una zona de bienestar, solidaridad, justicia social y paz.

El objetivo de la UCS

“Hugo Chávez Frías “Es de Formar profesionales, técnicos y

especialistas integrales de diversas disciplinas de la salud, para fortalecer el proceso de universalización del disfrute del derecho a la salud de calidad para nuestros pueblos, que nos proporcione estudios académicos y de una formación continua de alto nivel mediante, y que Genere los conocimientos de la salud enfermedad y una concepción pedagógica para así impulse el buen vivir2, una vida saludable de las personas, familias y comunidades Promoviendo la construcción de redes sociales de conocimiento e intercambio de saberes para la comprensión de la realidad y la acción oportuna en el abordaje de los problemas de salud de los pueblos latinoamericanos y caribeños, y de los pueblos del Sur. Desarrollando acuerdos

métodos de formación académica e intercambio de saberes de

con los lineamientos que establezca el órgano rector en materia de

educación universitaria, ciencia y tecnología, a fin de lograr la transformación del subsistema de educación universitaria para Contribución de las condiciones de vida y a la mejora integral de las condiciones de salud de los pueblos

2) Elaborar breve ensayo no más de (2 pág.) que abarque la fundamentación, objetivos generales, específicos y expectativas sobre el curso de Pedagogía Básica para la formación de Docentes en Ciencias de la Salud. La UCS “Hugo Chávez Fría” tiene como encargo social la formación de profesionales para el Sistema Público Nacional de Salud, ante tal compromiso la UCS asume la función que le corresponde a partir de la necesidad de la preparación que poseen los docentes que en ella se desempeñan y para ello utiliza la superación profesional como vía para lograr las transformaciones necesarias en este heterogéneo grupo de profesionales en su mayoría jóvenes con una limitada experiencia como docentes, pero comprometidos con el proceso formativo en el que se encuentran inmersos. La UCS

cuenta con

equipo responsable en la

docencia , profesionales

especialistas en un área del saber en alguno de los campos que comparten además la función docente sobre la base de las motivaciones personales y con una preparación pedagógica básica en la que descansa el compromiso de la formación del personal para un desempeño responsable en la práctica, presentando debilidades para el desarrollo oportuno de las actividades docentes en cada uno de los espacios donde se vincula el proceso de formación. Se identifica principalmente la complejidad en cuanto al aspecto metodológico, didáctico y evaluativo personal

del quehacer cotidiano

educativo. Por tal motivo La ucs propuso desarrollar un Curso de Ampliación de Pedagogía Básica para la formación de Docentes en Ciencias de la Salud que contribuirá a dar respuesta a las necesidades de preparación docente el cual centra su atención en los contenidos esenciales que estos requieren para cumplir sus funciones en el proceso de enseñanza aprendizaje, no sólo en los espacios tradicionalmente utilizados sino también desde los espacios asistenciales y de investigación. El docente que egrese de este Curso de Ampliación estará caracterizado por la labor formativa y obtendrá los conocimientos, sistema de habilidades y valores para ampliar y transformar la práctica educativa en el contexto en el cual se desempeña.

Objetivos generales Facilitar los recursos básicos de la didáctica critica, para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje inherente al quehacer docente de la Universidad de las Ciencias de la Salud Hugo Chávez Frías. Objetivos Específicos Fundamentar la estructura sistémica y dialéctica del Proceso de Enseñanza Aprendizaje., sus categorías, leyes y principios Determinar los contenidos de aprendizaje con un orden lógico atendiendo a los niveles de asimilación de los conocimientos, a través de la relación entre éstos y los objetivos Fundamentar los métodos de aprendizaje y sus usos en cada momento del proceso.

A) Desarrollar un ejemplo de cómo usted impartiría una clase siendo el docente principal Como docente las clases se impartirían de una forma dinámica por seminarios o mini conferencias donde los estudiantes y docente intercambiaran sus ideas y conocimiento, donde el estudiante diera a conocer su habilidad para expresarse en forma visual y oral Ejemplo Diapositivas y charlas educativas a grupos de personas