• Author / Uploaded
• Rodrigo Martín

Citation preview

Taller para padres de primaria ¨ vínculo Familia - Escuela¨ Objetivos:  Favorecer la reflexión sobre la importancia de la relación Escuela – Familia.  Lograr la colaboración Familia – Escuela para mejorar el desarrollo socio – pedagógico de los alumnos.  Valorar el trabajo de los padres y los docentes, reconocer sus logros, desarrollando estrategias que aumenten la capacidad educativa tanto en el hogar como en la escuela.  Reflexionar sobre la oportunidad de ser mejores personas, desde la realidad de ser padres educando a nuestros hijos.  Lograr que las escuelas sostengan su autoridad, reconociendo sus limitaciones.

Contenidos:  La importancia del vínculo Familia – Escuela.  El rol de la familia en la educación de sus hijos.  La función de la escuela como proceso socio – pedagógico de los alumnos.  Valoración del trabajo tanto de la escuela como de la familia.

Modalidad: Presencial. El taller se llevará a cabo con los padres de la escuela. Se dividirá en dos grupos, primer ciclo y segundo ciclo del nivel primario. Serán 3 encuentros en total.

Medios y recursos de enseñanza: Videos, preguntas disparadoras, power point.

Estrategias: Técnicas grupales, explosión del tema, ideas, etc.

Introducción: POWER POINT MOTIVADOR: VÍNCULO ESCULEA – FAMILIA

 Proyectar el power point a los padres presentes. A medida que se vayan desarrollando las ideas e imágenes se ira promoviendo un intercambio con las familias.  Acopiar los comentarios que quieran hacer sobre lo que han observado.

Actividades: UNA VIDA SIN ESCUELA: Se propone conversar sobre algunas situaciones que están sucediendo en la escuela. Se explican los objetivos del taller y se intenta que las familias se sientan cómodas contando las posiciones que tienen respecto del tema por el que fueron convocados. Se hace un intercambio entre las familias a partir de las siguientes preguntas:  ¿Qué conversaciones surgen en el hogar respecto a lo que sucede en la escuela cada día?  ¿y en el grupo en particular?  Si alguno de sus hijos no quiere concurrir a la escuela, ¿cómo abordan la situación? ¿Por qué puede ocurrir esto?  ¿Cómo podemos ayudar a los niños a que mejoren el trato entre ellos?

 Vamos a hacer un ejercicio. Grupo N° 1: Uno de ustedes es uno de los alumnos y tanto en clase como en ed. Física le dicen cosas hirientes, le ponen apodos a pesar de que han expresado que eso no le gusta. Grupo N° 2: interpreta al resto del grupo y algunos de los padres a las docentes y directivos. ¿Cómo responderían a la situación? El coordinador plantea una situación hipotética y actúa en torno a ello. Luego de eso se trabaja sobre las emociones que generan situaciones de maltrato, como repercute en el grupo, los distintos roles que pueden suscitarse en un grupo de alumnos en torno al hostigamiento y la dificultad que encuentran los docentes en desarticular estas situaciones. Se reflexionará en torno a la importancia del dialogo al interior de la familia acerca de estos temas, como el grupo no está queriendo transmitir algún mensaje relacionado con limites, con estar presente, con fortalecer el carácter para enfrentar pacíficamente los conflictos, entre otros.

Propuesta final: ¨ Imaginá qué sucedería si no hubiera escuelas…¨ Realizar entre los participantes un torbellino de ideas y escribirlas en el pizarrón o en un afiche, a la vista de todos. Realizar una conclusión general.